我家的家用電器說課稿（通用6篇）
作為一名教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的我家的家用電器說課稿（通用6篇），歡迎大家分享。
我家的家用電器說課稿1
尊敬的老師：
大家好！
今天我說課的題目是《家用電器》，在我們的生活中，家用電器無處不在，此活動(dòng)來源于生活。
一、說教材。
�。�、教材來源：此活動(dòng)選材來源于生活。我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見，取材也很方便，而且種類也很多，在教室里也有！電視，空調(diào)，冰箱等等。
然而幼兒雖然知道家用電器，經(jīng)常使用它，但對(duì)家用電器并不太了解，在日常生活中經(jīng)常看大人使用享受，會(huì)看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對(duì)家用電器正確的認(rèn)識(shí)，正確使用操作，用電的安全常識(shí)真的很重要！就如《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
�。病⒛繕�(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
�。ǎ保┩ㄟ^觀察，操作，知道家用電器的特征及用途。
（２）感受家用電器給我們帶來的方便，能用語言表達(dá)出來。
�。ǎ常┱莆帐褂眉矣秒娖鞯陌踩ＷR(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：知道家用電器的不同用途，能用語言表達(dá)家用電器給我們帶來的方便
活動(dòng)的難點(diǎn)是：了解家電的工作原理而正常操作，并掌握其安全常識(shí)！為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒓议L帶幼兒去家電商場參觀
�。病⒂變菏褂眉译姷挠H身經(jīng)驗(yàn)
�。场⒓矣秒娖鳎弘娨�，電腦，空調(diào)，等
４、非正常使用家電的圖片
二、說教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
１、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是讓幼兒親自斷電操作某電器，探索它的構(gòu)造。讓幼兒再看看摸摸中的感知。第二次操作是通電后的正常操作。
�。病⒂螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕净顒�(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的中，我就引導(dǎo)幼兒扮演不同的家用電器，表達(dá)出他的用途，給我們帶來的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動(dòng)增添了新的樂趣。
�。�、演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后，打開電扇的外殼，把其構(gòu)造展示給幼兒，然后通電讓幼兒通過觀察，理解其工作原理，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)家電的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。提高自我保護(hù)意識(shí)。
此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒對(duì)家用電器的理解和使用體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
１、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)家用電器發(fā)生了更濃厚的興趣。
�。�、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在表演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。
與此同時(shí)，我們還通過操作法，觀察法等共同探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。
四、說教學(xué)程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣——自由探索—展示—操作——游戲
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
“興趣是最好的教師”�；顒�(dòng)一開始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點(diǎn)，教師說謎語，“有個(gè)方形小盒子，長長尾巴連電啦，五顏六色里面瞧，悟空一休豬八戒，一個(gè)都不少�！�
再提問
１、電視屬于什么類型？（家用電器）
�。�、還有那些和電視一樣屬于家用電器？（空調(diào)，電扇，電腦，錄音機(jī)，冰箱，洗衣機(jī)等）
�。�、他們都有什么用？（電扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能欣賞好看的節(jié)目等等）
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，能講出得越多，進(jìn)行表揚(yáng)
（二）自由探索
根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。把家用電器展示出來，讓幼兒斷電進(jìn)行操作，然后觀察，探索它的構(gòu)造。
�。ㄈ┱故驹谶@一過程中，記錄幼兒的操作流程是否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)家電有了初步了解
我家的家用電器說課稿2
各位評(píng)委，
大家好!我是X號(hào)選手，我今天說課的課題是《我家的家用電器》，我將從以下七個(gè)方面進(jìn)行說課：
一、說教材
《我家的家用電器》是華師版小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊第一課，它是教材關(guān)于搜集整理資料，輸入文字信息等知識(shí)的鋪墊，并且貫穿著以后在word文檔中輸入文字、圖片等知識(shí)的教學(xué)，是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。
二、說學(xué)情
本課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他們不僅能在WORD軟件中輸入文字，還能在此基礎(chǔ)上整合語文相關(guān)知識(shí)來繼續(xù)學(xué)習(xí)WORD軟件中的其他功能。由于學(xué)生的水平不一,教師通過從學(xué)習(xí)分組上下功夫,實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)扶弱,互助學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課改要求，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生情況，制定了以下的三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
要求學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息、整理信息和處理信息，學(xué)會(huì)計(jì)算電費(fèi)的方法。
過程與方法目標(biāo)：
1、了解多渠道收集信息的方法；
2、通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1.養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)；
2、學(xué)會(huì)節(jié)約用電，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過調(diào)查和研究家用電器信息，完成《常用家用電器綜合信息表》的填寫。
2、在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成《家庭用電信息表》，并能思考家庭節(jié)約用電方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成《家庭用電信息表》
五、說教法與學(xué)法
為了達(dá)到以上目標(biāo)，我以中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，以維果茨基最近發(fā)展區(qū)觀點(diǎn)為理論依據(jù)，選取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、自主探究教學(xué)法為主要教學(xué)方法，為學(xué)生提供了自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)過程
本課我以《家用電器與我們的生活》文章的編排為任務(wù)主線，將教學(xué)過程設(shè)計(jì)成以下四個(gè)環(huán)節(jié)“情境導(dǎo)入、引出主題——任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究——實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展——評(píng)價(jià)總結(jié)、完成建構(gòu)”。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、引出主題
隨著生活水平的提高，我們的家用電器越來越多了，它們和我們的生活息息相關(guān)，說說看你們的家里都有哪些家用電器？在聽取學(xué)生回答后，就很自然的將同學(xué)們引入到了下一環(huán)節(jié)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：設(shè)計(jì)《常用家用電器綜合信息表》，并填入信息。
任務(wù)提出后，分以下三步來完成：
第一步：要求同學(xué)們按照書本上的表格樣式設(shè)計(jì)出《常用家用電器綜合信息表》。
第二步：讓學(xué)生以小組合作的方式，根據(jù)課前到家用電器商店收集的電器資料，嘗試將信息填入表格。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)填寫過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
第三步：學(xué)生示范演示。請(qǐng)已填寫完成的同學(xué)擔(dān)任小老師，走上講臺(tái)為大家演示、講解，這樣一方面給了優(yōu)秀同學(xué)一個(gè)展示才能的平臺(tái)，另一方面，又讓學(xué)困生及時(shí)的學(xué)到了新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)做好了鋪墊。
任務(wù)二：學(xué)會(huì)計(jì)算電費(fèi)，完成《家庭用電信息表》
在這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，以小組合作的方式自主探究，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。然后，反饋學(xué)生在討論中遇到的問題，由教師進(jìn)行講解，并和學(xué)生一起歸納計(jì)算電費(fèi)的方法。這樣不僅讓學(xué)生掌握了基
本的技能，教學(xué)的重難點(diǎn)在此也得到了解決。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高拓展。
在學(xué)生掌握了計(jì)算電費(fèi)和將信息制作成表格的方法后，我向?qū)W生提出，將自己做的《家庭用電信息表》展示給爸爸媽媽看一下，并就如何節(jié)約用電提出合理化建議，讓學(xué)生在家長的肯定中獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感，體會(huì)到節(jié)約用電的重要性。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)、完成建構(gòu)
引導(dǎo)學(xué)生整理本課所學(xué)的知識(shí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲和存在的困惑，教師總結(jié)本課重難點(diǎn)，從而完成真正意義上的建構(gòu)。
七、教學(xué)反思
信息技術(shù)大綱明確指出，知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以完成典型的任務(wù)為主，因此，在本節(jié)課我以《家用電器和我們的生活》的編排這條主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主要采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，注重學(xué)生的主動(dòng)性和教師的主導(dǎo)性的有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)生小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式來完成本課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了有關(guān)的知識(shí)和技能。
我的說課完畢，謝謝大家！
我家的家用電器說課稿3
今天我說課的題目是《繽紛家用電器》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程、等幾個(gè)方面對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講述。
一、說教材
1、教材分析（教材所處的地位及前后聯(lián)系）
本課是湘版八年級(jí)美術(shù)上冊的第3單元內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”類型課，以日常家用電器的造型設(shè)計(jì)作為教材的'主體內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，形成面對(duì)生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，通過探究性的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。
2、 教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)的目的是通過家用電器設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)到家用電器設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)家用電器設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)家用電器審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
（1）知識(shí)目標(biāo)：
x能夠參與有意識(shí)的市場調(diào)查、信息收集和處理活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。
�。�2）能力目標(biāo)
x能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息，提出改良產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方案，并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。
x能夠掌握家用電器設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)的基本技巧，繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。 。
�。�3）發(fā)展目標(biāo)：
x能夠培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。
�。�4）情感目標(biāo)：
A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。
B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會(huì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)
本課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí)
�。�2）難點(diǎn)
如何構(gòu)思立意，根據(jù)功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等方面設(shè)計(jì)出更人性化的家用電器。
攻破這一難點(diǎn)在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn)；二、運(yùn)用多媒體手段對(duì)家用電器多層次的展示，來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。
通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ,我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:
二、說教法
日常家用電器，是學(xué)生接觸最多的電器產(chǎn)品，教師通過對(duì)日常家用電器作用的提示，引發(fā)學(xué)生對(duì)日常家用電器設(shè)計(jì)的思考，并安排學(xué)生參與課前市場調(diào)查，到市場觀摩各具特色的日常家用電器，建議學(xué)生針對(duì)家用電器產(chǎn)品使用者的情況，市場銷售的情況，國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況等展開調(diào)查。例如學(xué)生針對(duì)產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時(shí)，可分別記載長輩與同學(xué)對(duì)此產(chǎn)品的意見反饋。在調(diào)查過程中用表格形式記錄產(chǎn)品特點(diǎn)，例如可以視其功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄，再給予等級(jí)印象評(píng)定。特別是把喜愛的日常家用電器錄下來以便交流。
教師組織學(xué)生以小組為單位交流日常家用電器的調(diào)查結(jié)果，討論喜愛的家用電器的特性和不同設(shè)計(jì)形式，分析怎樣的家用電器更具有市場吸引力。通過交流進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上對(duì)家用電器設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，如家用電器的設(shè)計(jì)要從功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等方面去考慮，結(jié)合圖例講解，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和人性化觀念。
湘教初中美術(shù) 繽紛家用電器說課稿,標(biāo)簽：美術(shù)說課稿,美術(shù)說課教案,
三、說學(xué)法
整個(gè)基本學(xué)習(xí)過程由“信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成，先是學(xué)生分組自行進(jìn)行市場產(chǎn)品調(diào)查，收集相關(guān)信息，然后整理資料，提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思，再繪制設(shè)計(jì)創(chuàng)意稿，嘗試獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)，最后繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖。對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)與交流。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
四、說教學(xué)過程：
生：信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)
師：引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納
1、信息調(diào)查
首先發(fā)動(dòng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認(rèn)為設(shè)計(jì)不夠滿意的產(chǎn)品，也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛的家電產(chǎn)品，比如ＭＰ３播放器、隨身聽等電子產(chǎn)品，目的是為“活動(dòng)二”的設(shè)計(jì)改良活動(dòng)順利展開做準(zhǔn)備。
2、分析講解課文范畫，感知課文
通過教材供的家用電器圖片，使學(xué)生了解到好的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)體現(xiàn)了產(chǎn)品的形、色、質(zhì)諸多要素的最佳組合。并遵循以人為本的設(shè)計(jì)原則。根據(jù)其實(shí)用和審美的功能，在材料、構(gòu)造、色彩和裝飾等方面進(jìn)行的綜合設(shè)計(jì)。對(duì)設(shè)計(jì)手法給予一定提示使學(xué)生獲得更多信息，用作學(xué)生練習(xí)時(shí)參考。消除學(xué)生的畏難心理，樹立學(xué)習(xí)信心，集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受，為學(xué)好本課搭好基架。
3、自主探究, 設(shè)計(jì)創(chuàng)意
嘗試讓學(xué)生以小組為單位，在課外進(jìn)行“活動(dòng)一”的資料整理，寫出調(diào)查總結(jié)的同 時(shí)，畫出通過小組充分醞釀的家用電器改造方案創(chuàng)意稿，并寫上設(shè)計(jì)說明后，再進(jìn)入到“活動(dòng)二”的課堂教學(xué)中來。教師讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組之間交換創(chuàng)意稿。每組學(xué)生 從消費(fèi)者的角度對(duì)其他小組同學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意提出自己的不同看法。每組同學(xué)也可以積極闡明自己原有的設(shè)計(jì)創(chuàng)意主張，補(bǔ)充、完善本組的改良設(shè)計(jì)。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，教學(xué)過程始終在學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)中進(jìn)行。
4、展示與評(píng)價(jià)
最后每組自評(píng)后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。學(xué)生介紹分組對(duì)比原有家用電器的設(shè)計(jì)，介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在。
五、說板書設(shè)計(jì) ：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將示范講解與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。
我家的家用電器說課稿4
說活動(dòng)意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。
說活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
說活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
說活動(dòng)過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。
2.輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。
(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1.教師講述案例，請(qǐng)幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
2.現(xiàn)場試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。
教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊�。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn)，小朋友千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。
3.說一說還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們在工作的時(shí)候可以觸摸嗎?
小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。
4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全使用電器的常識(shí)。
(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時(shí)一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會(huì)操作前，不能隨便亂動(dòng)電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結(jié)束部分
師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請(qǐng)小朋友們一起來品嘗吧!
說活動(dòng)反思
家電常識(shí)是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動(dòng)手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生知識(shí)掌握的深而廣，并且特別容易記牢。
前幾天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采用了三步考核方法：
第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識(shí)大家還是要用心背過的，占三十分。
第二步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時(shí)的狀態(tài)。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識(shí)，采用抽簽的方法，抽到哪個(gè)就考哪個(gè)，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。
通過這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。
我家的家用電器說課稿5
說活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行家用電器方便的安全教育。
2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙箱做成冰箱、洗衣機(jī)等，各種衣服、食物小玩具若干。
2、老師搜集各種家用電器的圖片。
3、請(qǐng)家長有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。
說活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)。老師跟幼兒交流讓幼兒說出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，如果沒有冰箱（洗衣機(jī)）會(huì)怎么樣，鼓勵(lì)幼兒說得越多越好。
2、老師跟幼兒一起游戲《放放說說》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱”里，同時(shí)教幼兒說出：我拿的xx，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。
3、老師引導(dǎo)幼兒拿出搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。
4、根據(jù)本班幼兒的情況，老師簡單介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給人們帶來的方便，同時(shí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。特別是一些用電的小常識(shí)。
5、給幼兒發(fā)書，老師指導(dǎo)幼兒看書上的圖，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。
說活動(dòng)反思：
在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開……
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識(shí)，非常有意義。
我家的家用電器說課稿6
【活動(dòng)目標(biāo)】
了解常用家用電器的用途及使用方法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
家用電器的圖片，教師自制的家用電器。自制教具小房子。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入：
我們之前的好朋友Peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請(qǐng)我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧！打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢！
這是什么呀？（老師指著電視機(jī)問）小朋友回答“電視機(jī)”。
然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個(gè)是什么東東呢？（老師指著電冰箱問）小朋友回答：冰箱。
然后老師翻開第三頁：我們走進(jìn)臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個(gè)桌子上放的是什么呢？哪個(gè)小朋友知道呢？（老師指著電腦？）小朋友回答：電腦。
接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個(gè)房間��？小朋友回答：“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個(gè)是什么呢？小朋友回答：熱水器。
然后老師翻開第五頁：有Peter的照片，老師模仿Peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。
師：剛才我們到Peter家里看到幾種家用電器啊？
孩：四種。
師：都哪四種��？
孩：電視機(jī)，電冰箱，臺(tái)燈，熱水器（分別請(qǐng)不同的小朋友回憶）。
小朋友說一個(gè)老師就出示一個(gè)圖片。
二、活動(dòng)操練：
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧！
你們可要仔細(xì)聽嘍！你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好？老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答！
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器？
例：老師今天買了三個(gè)冰淇淋，一個(gè)送給了爸爸，一個(gè)送給了媽媽，還有一個(gè)吃不了，我該把它放到哪里？電視機(jī)？（小朋友笑著說不不不）熱水器？（小朋友肯定也說不不不）這會(huì)請(qǐng)小朋友說正確的答案。
例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因?yàn)槲液脦滋於紱]洗澡了，我應(yīng)該用哪種家用電器��？小朋友回答。
例：現(xiàn)在六點(diǎn)十分了，這會(huì)正好有奧特曼動(dòng)畫片，我要xx小朋友回答。
例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務(wù)，我現(xiàn)在怎么才能看到呢？小朋友回答。
活動(dòng)總結(jié)：
老師要給答對(duì)的小朋友給予表揚(yáng)，并且總結(jié)一下家用電器的正確使用方法。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
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