五年級下《夸張臉》說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編收集整理的五年級下《夸張臉》說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教材:人教版小學《美術》五年級下冊第7課的內容。
學習領域:造型·表現
課業(yè)類型:新授課
課時:1課時
一、教材分析:
本課是義務教育教科書小學《美術》五年級下冊中的第7課,屬于造型、表現的學習領域。本課是一節(jié)設計課,同時也是一節(jié)浮雕頭像的制作課,由于條件限制,只要求學生運用繪畫的方式創(chuàng)作一張夸張的臉,這就是本課的主要學習任務。本課教學中,我借助交互式電子白板、ppt、聲音、圖片和課堂中的生成的資源,力圖把本節(jié)課內容化難為易、循序漸進地讓學生在輕松幽默的氛圍中學習夸張的藝術表現手法。讓學生掌握在不同表情時的五官和面部肌肉的外形變化,通過夸張的手法來進行人物臉部的創(chuàng)作。
二、教學目標
1、知識與技能目標:學會抓住人物頭像特征,運用夸張的表現手法創(chuàng)作一張奇特夸張的臉。
2、過程與方法目標:啟發(fā)學生用整體的觀察方法,用簡潔、形狀的線條概括人物的表情,塑造一個自己想象中的'臉部形象。
3、情感態(tài)度價值觀目標:體會繪畫創(chuàng)作的樂趣,提高審美情趣.培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
三、教學重點和難點
1、重點:創(chuàng)造出有個性化的人物夸張的臉。
2、難點:能準確抓住人物的神、形等特征進行夸張變形的藝術表現。
四、教具學具
1、教具:多媒體課件、范畫。
2、學具:鉛筆、橡皮、各種材質彩色筆、鏡子。
五、教學過程
(一)、課件展示、欣賞導入新課,初步感受夸張的藝術手法及審美特征。
課件播放《海賊王》影片里面人物的各種夸張表情,感受夸張的風趣性、幽默性。
師:誰能說說動畫片里哪個鏡頭讓你印象深刻?為什么?生:眼睛變長了,嘴巴變大了…….
師:動漫人物面部表情經常運用很夸張的藝術表現手法。通過夸張,人物的面部表情更生動了,這也是動畫片常用的表現手段。這也是動漫受歡迎的原因之一。那今天我們就一起來學習第七課《夸張的臉》。
出示課題:夸張的臉
(二)、講授新課
1、教師運用課件出示央視主持人李詠的相片,
。1)、師:說說李詠的外貌特點?
。2)、漫畫像突出了人物的哪些部位?
師:同學們來看看這個作品,說說它是如何進行夸張的?突出了人物的哪些部位?
2、教師運用課件分別出示著名主持人李詠的相片和夸張漫畫像,
。1)、師:同學們先觀察相片中人物的外貌特征,說一說李詠的外型特征?再看看漫畫像,議一議:為什么大家能認出不同版本的李詠?
(2)、師小結:抓住臉形特征進行夸張?鋸埖某S梅椒ň褪蔷褪鞘勾蟮母螅〉母。环糯笫强鋸,縮小也是夸張,變形也屬于夸張?鋸埲宋锏奶卣。
3、啟發(fā)學生學習如何進行夸張:學習課文第13頁的“知識窗”抓住臉形特征進行夸張。(如相聲大師馬三立臉形特征:瘦臉,中分頭發(fā),眼睛小,耳大;巴西足球明星羅納爾迪尼奧臉形特征:齙牙、卷發(fā),標志性的微笑;相聲演員郭德綱臉形特征:圓臉,寸頭;還有成龍的大鼻子。)抓住五官當中最有特征的部分進行夸張。
4、教師課件同步演示夸張人像的繪畫步驟和范畫步驟:
。1)、觀察繪畫對象并概括出主要特點;
(2)、運用夸張變形手法概括出對象輪廓;
(3)、初步構圖,調整畫面完整性;
(4)、逐漸深入繪制;
。5)、不斷修改,直至完成。
5、課件展示一些優(yōu)秀學生作品。
。1)、這些作品用了什么表現手法?
(2)、五官有沒有進行藝術夸張?zhí)幚恚?/p>
。3)、如果你來畫你會怎樣處理?
(三)、學生作業(yè)
1、作業(yè)要求:
。1)、選擇自己喜愛的夸張表情,給身邊的朋友用繪畫的形式進行創(chuàng)作表現,畫一張夸張的臉;
(2)、突出人物主要特征;
(3)、構圖要飽滿。
2、同桌之間表演不同的夸張表情!比一比,誰做的最夸張!或者對著鏡子做表情,相互討論,怎樣畫更好,然后再畫一畫!
3、學生作業(yè),教師巡視指導。
(四)、作業(yè)展評:
分小組展示學生作業(yè),并進行互評,看看哪一組做的最有創(chuàng)意。
(五)、教師進行展評點評并小結
師:今天我們學習了《夸張的臉》這一課,知道了夸張是藝術創(chuàng)作的重要手段,運用夸張這一手法,可以使作品感染力更強,主題更突出,畫面更生動。同學們在今后的美術創(chuàng)作中要善于利用這個表現手段,同時,老師也希望同學們在生活中豁達開朗,我們一起來做個夸張的表情下課。
(六)、收拾與整理
引導學生收拾學習用具,整理課桌,注意教室的衛(wèi)生。
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