小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說課稿
作為一位杰出的老師,總歸要編寫說課稿,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
親愛的各位老師:
大家好!我今天說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社教材第一冊中的第7課《下雨啦》一課。下面,我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“通過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣!北菊n教學(xué)時數(shù)為1課時。雨是生活中常見的自然現(xiàn)象,它可以給人類帶來益處,也可以使人類蒙受災(zāi)難?墒窃趦和磥,下雨是一件有趣而令人激動的事情,它能夠給孩子帶來創(chuàng)造的靈感和真實(shí)的體驗(yàn)。本課是一節(jié)繪畫練習(xí)課,創(chuàng)作的內(nèi)容可以分為兩類,一是表現(xiàn)雨,畫出自己對雨的感受;二是表現(xiàn)雨中的情景,可以是真實(shí)的回憶,也可以是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。讓學(xué)生了解一些有關(guān)雨的科學(xué)知識。
二、學(xué)生情況分析
這節(jié)課要面對的是一年級的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時期,他們那快樂的、充滿童真、童趣的,有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富,思維非;钴S,個性突出,具備初步的表現(xiàn)能力。
三、設(shè)計思路
通過引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生會議、觀察對下雨時的感受,同時教師及時的與學(xué)生進(jìn)行交流、討論,并進(jìn)一步展開想象。鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的真實(shí)感受,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情,讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。
四、教學(xué)目標(biāo)
l、回憶下雨時的感受,表現(xiàn)出下雨時的真實(shí)情景或自己關(guān)于雨的想象。
2、選擇各種形態(tài)不同的線條表達(dá)出對雨的印象。
3、體驗(yàn)用繪畫的形式表達(dá)自己感受的樂趣。
五、課前準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生回憶下雨時的情景,及雨中人物、景物的特征。
2、教師搜集有關(guān)雨景的圖片、錄像、音樂等資料。
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬、組織、導(dǎo)入
1、組織教學(xué):課前學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2、欣賞導(dǎo)入:播放歌曲《小雨沙沙》引起學(xué)生對雨的回憶。
3、出示課件:讓學(xué)生觀看雨的圖片,利用學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的繪畫興趣。
4、引出本課課題——《下雨啦》。
(二)、創(chuàng)設(shè)情境、滲透知識
1、教師向?qū)W生簡單介紹“雨”的形成。
。▽W(xué)生對雨有了科學(xué)的'認(rèn)識。豐富了有關(guān)雨的知識,活躍課堂氣氛,為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。)
2、按照強(qiáng)弱程度,雨可以分為小雨、中雨、暴雨。給學(xué)生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。(學(xué)生們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。)
3、在雨中,人、動物會是怎樣的?
4、下雨時你的心情怎樣?
。ㄈ⒗L畫練習(xí)
1、教師和學(xué)生一起分析教材中的學(xué)生作品。(構(gòu)思自己的作品)
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作時要不拘形式,大膽表現(xiàn)。(通過練習(xí),生動、大膽地表現(xiàn)出自己對下雨的真情實(shí)感。)
3、啟發(fā)學(xué)生畫出雨中的情景。(鼓勵學(xué)生大膽的說,這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊,又可以達(dá)到相互交流的效果)。
4、組織學(xué)生交流、討論自己的作品。
5、教師針對典型作業(yè)及時進(jìn)行點(diǎn)評。提高學(xué)生的表現(xiàn)能力,豐富情感,增強(qiáng)自信心。
6、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。以此帶動全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。
7、小結(jié):讓學(xué)生知道萬物生長離不開水,為了我們的生存環(huán)境更美好,應(yīng)該學(xué)會利用資源。
課后總結(jié):
學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。通過學(xué)生作業(yè),可以看出學(xué)生們的思維非常活躍,充滿活力和自信,本課在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有積極的作用。
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