【精選】小班數(shù)學(xué)教案合集5篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配.
3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入引出課題.
教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。
二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇。并提問：
教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！
一個(gè)蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請幾只兔子吃呢：
蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片.
教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請幼兒操作蔬菜題卡。
教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）
六、結(jié)束。
寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和最近發(fā)展區(qū)，我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請客》這則教學(xué)活動(dòng)，希望在這節(jié)活動(dòng)中，通過故事的引導(dǎo)，讓孩子知道，小羊、小猴、小雞和小花貓等動(dòng)物的生活習(xí)性，并引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展活動(dòng)，增加孩子的知識量，拓展孩子的視野，從而獲得更多的知識。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過故事引導(dǎo)幼兒，知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動(dòng)物愛吃什么。 2. 在操作活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的食物匹配�；顒�(dòng)重點(diǎn)：通過故事的引導(dǎo)幼兒，知道小動(dòng)物們愛吃什么�；顒�(dòng)難點(diǎn)：知道幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)行正確的食物匹配�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圖片 幼兒操作材料 音樂
活動(dòng)過程：
一、 組織幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場地
二、 導(dǎo)語：“今天有一位小動(dòng)物要請客，小朋友猜猜它是誰呢？幼兒們猜猜
1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會(huì)請那些好朋友呢？幼兒說一說
2、 教師出示小羊、小雞、小猴，我們來向小動(dòng)物們問聲好。
3、 小花貓給他的好朋友準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們看看都有什么好吃的，出示，青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說： “謝謝大家來我家做客，這是我為你們準(zhǔn)備的好吃到，請你們吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，來我們來聽一聽小羊說什么？請幼兒說一說小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有禮貌的說謝謝小花貓，接著讓幼兒說說小雞吃什么，小猴吃什么，然后進(jìn)行一一的對應(yīng)。
三、 幼兒操作活動(dòng)
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的好吃的，請你把好吃的的送給小動(dòng)物們。 2、活動(dòng)評價(jià)，請幼兒把作業(yè)將給后面聽課的老師聽。
四、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒離開活動(dòng)室活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)的開展，首先設(shè)計(jì)的教學(xué)通過故事的導(dǎo)入，一顏色鮮艷的圖畫展現(xiàn)在小班的幼兒眼前，小班幼兒的十分的感興趣，聽得十分的認(rèn)真，但大部分幼兒在遇到問題是喜歡直接回答，不動(dòng)腦經(jīng)，個(gè)別幼兒還是比較聰明的，喜歡思考問題和提問題，幼兒的口語表達(dá)能力也比前一個(gè)月有了很大的進(jìn)步，在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動(dòng)手操作能力強(qiáng)，剛開始幼兒還沒有經(jīng)歷過這樣的公開教學(xué)，顯然還比較陌生，通過教師的鼓勵(lì)幼兒豁然開朗，紛紛動(dòng)手操作，操作的結(jié)果令我比較滿意，還有個(gè)別的幼兒還要再次練習(xí)。通過這次的活動(dòng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好。 我正在引導(dǎo)孩子進(jìn)行食物匹配 我在引導(dǎo)孩子動(dòng)手做食物匹配作業(yè)
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)各種表情，觀察五官的變化。
2. 知道五官的準(zhǔn)確位置，嘗試小組合作設(shè)計(jì)并拼擺面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件“有趣的面具”。
2. 幼兒操作材料“有趣的面具”，包括面具范例以及五官的配件。
活動(dòng)過程：
一、師幼共同玩“小手拍拍”的游戲，幫助幼兒熟悉臉上各器官的名稱和位置。 師：我們來玩“小手拍拍”游戲。老師說：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來（伸出左手食指），手指伸出來（伸出右手食指），眼睛在哪里？幼兒回答：眼睛在這里（趕快將雙手食指點(diǎn)到眼睛的位置）。比比，誰的動(dòng)作又快又準(zhǔn)確。
二、課件欣賞表情（笑、哭、生氣），感受五官的正確位置。
1. 出示課件，幼兒欣賞各種表情，感受五官的變化。
2. 從課件中感受五官的正確位置。
�。�1）出示“笑”的面具，提問：滑稽人的表情是什么樣子的？仔細(xì)看一看，他的眼睛是什么樣的？眉毛和嘴巴又是什么樣子的呢？
�。�2）老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位調(diào)整為生氣時(shí)的表情。師：老師是怎么給滑稽人變臉的？幼兒回答。
（3）比較“笑”和“哭”時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。
�。�4）欣賞“生氣”、“憤怒”時(shí)的表情，幼兒觀察眼睛、眉毛、嘴巴的變化。
三、嘗試用變化五官位置的方法來表現(xiàn)不同表情的人物面具。
�。�1）熟悉面具配件，討論各自的位置。
�。�2）幼兒小組合作，嘗試設(shè)計(jì)拼擺不同的表情面具。
�。�3）老師巡回觀察，適當(dāng)給予幫助。
四、分享交流活動(dòng)。
每組請一個(gè)代表向大家介紹自己的作品，說說自己的小組設(shè)計(jì)的滑稽人物的表情是什么樣子的.？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”。
2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-圖片：里外
2、每桌上一個(gè)小筐，玩具若干。
【活動(dòng)過程】
1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，這兒有什么？
讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）請小朋友看圖說說：奶牛在哪里？
認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。
�。�2）觀察牧場里面和外面的奶牛，里面有幾只？外面有幾只？
�。�3）看圖說說：奶牛在哪里？請你給牧場里面的奶牛用圈表示，牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動(dòng)，感知里外。
�。�1）請小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。
（2）請小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面（桌子上）。
根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí)。
4、評價(jià)活動(dòng)。
請個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡單地評價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動(dòng)反思：
在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4；
2、認(rèn)識卵生動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片：10個(gè)蛋（從中間剪開，背面粘貼動(dòng)物圖片），分別是1鳥2雞3鴨（紅、黃、藍(lán)3色）4魚（紅、黃、藍(lán)、綠4色），老爺爺、老奶奶各一；
2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數(shù)字卡1～4兩套（紅、黑兩色）、1～3（黑色）一套，白紙四張；
3、一個(gè)烏龜玩偶，將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。
4、板書設(shè)計(jì)：（各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。）第1天，撿到 個(gè)蛋。 第2天，撿到 個(gè)蛋。
第三天，撿到 個(gè)蛋。 第4天，撿到 個(gè)蛋。
教學(xué)過程：
1、開始部分：音樂《小雞走》進(jìn)場。
2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4。
�、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠蹋v述故事《蛋蛋圓溜溜》。“老爺爺、老奶奶經(jīng)常外出散步。”
�、啤暗�1天，他們撿到了1個(gè)蛋。”復(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》，學(xué)習(xí)什么是卵生動(dòng)物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。
�、恰暗�2天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”幼兒自由回答，列舉常見的卵生動(dòng)物，目測并用數(shù)字“2”來表示。
⑷“第3天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”“紅色的小鴨藏在哪個(gè)蛋里，請告訴大家�！眲�(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的概念，幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
�、伞暗�4天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”要求幼兒給蛋標(biāo)上序號并回答第幾個(gè)蛋里藏什么顏色的小魚，鞏固對序數(shù)1～4的認(rèn)識。
�、释ㄟ^提問復(fù)述故事，進(jìn)一步感知數(shù)1～4和卵生動(dòng)物。
①老爺爺老奶奶外出散步撿到了什么？
②從蛋蛋里生出來的動(dòng)物寶寶叫什么？你知道有哪些卵生動(dòng)物嗎？
�、鄣�1天，他們撿到了幾個(gè)蛋？蛋蛋里分別藏著什么寶寶？第2、第3、第4天呢？
�、艿�4天撿到的蛋中，第1個(gè)蛋蛋里藏著什么顏色的小魚？第2、第3、第4個(gè)呢？
3、結(jié)束部分：“老師也撿到了一個(gè)大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢？”復(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧，手法新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢，活動(dòng)趣味十足�；顒�(dòng)方案對“教”的內(nèi)容的完備性較為重視，所預(yù)設(shè)的教學(xué)行動(dòng)目標(biāo)與所選擇的方式、載體渾然一體。
2、操作要點(diǎn)：
⑴故事、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段，要靈活運(yùn)用好，注意花費(fèi)在這上面的時(shí)間不應(yīng)太多，以免喧賓奪主；⑵活動(dòng)的難度及綜合的知識方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進(jìn)行調(diào)整；
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