中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案－涂一涂，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)按順序排列圓點(diǎn)卡片。
2、培養(yǎng)幼兒能按教師要求自己檢查自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—6的圓點(diǎn)卡片2套，鈴鼓1個(gè)，油畫棒一盒。
2、幼兒每人一張作業(yè)紙，每張桌子一盒油畫棒。
活動(dòng)過程
一、聽鼓聲拍手。
1、我們一起做聽鼓聲拍手的游戲，老師敲鼓，小朋友拍手，老師敲幾下鼓，你們拍手的次數(shù)要比鼓聲少1，拍完后說說老師敲了幾下鼓，你拍了幾下手，如：你敲6下鼓，我拍5下手，5比6少1。
2、老師按以下順序敲鼓：6、5、4、3、2。
二、涂圓點(diǎn)。
1、老師出示數(shù)量為6的圓點(diǎn)卡片，提問：卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)?(6個(gè))
2、我們一起來做一張比6少1的圓點(diǎn)卡片，該涂幾個(gè)圓點(diǎn)呢?(5個(gè))為什么?(因?yàn)?比6少1)
3、老師演示用油畫棒涂5個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒觀察5比6少1，提問，還有哪些數(shù)比6少呢?
4、引導(dǎo)幼兒說出另外4個(gè)比6少的數(shù)字，分別是4、3、2、1。
三、幼兒操作練習(xí)。
請(qǐng)幼兒拿出作業(yè)紙，按順序涂比6少的圓點(diǎn)，教師巡視，了解幼兒操作情況，幫助能力弱的幼兒，幼兒涂完后，要求幼兒檢查是否有遺漏。
四、展示操作結(jié)果。
1、根據(jù)幼兒操作情況，選3張作業(yè)貼在黑板上，一張是從少到多的順序，一張是從多到少的順序，一張是有遺漏或重復(fù)，沒按順序排列的。
2、讓幼兒進(jìn)行比較，誰做得對(duì)?為什么?不對(duì)的應(yīng)該怎么改?
3、引導(dǎo)幼兒知道正確的有兩種：從少到多或從多到少排列的。
4、幼兒集體說出哪些數(shù)比6少。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)槲野嘤變耗挲g小，所以我設(shè)計(jì)了這堂涂一涂，目標(biāo)是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地涂色，打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)擺圖的方法，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒大膽用色，大膽涂色。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒大膽用色，大膽涂色，幼兒涂色時(shí)，保持畫面清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板一塊，范畫一張，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過程
一. 開始部分：
聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二．基本部分：
1. 教師出示范畫，瞧，這里藏著許多蒼蠅，你們知道蒼蠅會(huì)做那些壞事嗎？
2. 蒼蠅這么壞，我們?cè)鯓硬拍芟麥缢麄兡兀?/p>
3. 出示油畫棒，今天我們把油畫棒當(dāng)作滅蠅藥膏，用力涂在蒼蠅上，來消滅可惡的蒼蠅。
4. 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)幼兒的涂色方法加以肯定或引導(dǎo)
提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上，尤其是蒼蠅的嘴和腳上，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒，進(jìn)行涂色，盡量不要把顏色涂在畫面之外。
三．結(jié)束部分：
1. 教師與幼兒一起欣賞，評(píng)析作品。
2.教師小結(jié)：
小朋友真能干，消滅了那么多蒼蠅，以后我們還要想辦法消滅蚊子，因?yàn)樗麄兌际呛οx。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，從中知道了蒼蠅，蚊子對(duì)人類有害，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
4、樂意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)涂色的樂趣。
5、能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個(gè)方向涂，要涂得均勻。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)涂色的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個(gè)方向涂，要涂得均勻。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、要涂色的蘋果一個(gè)；
2、涂色的蘋果圖片一張；
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1、感知蘋果的顏色
出示圖片——蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）
2、學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇4
一、活動(dòng)名稱：
找規(guī)律，涂顏色
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，探索不同的排序規(guī)律。
2.愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體合作的樂趣。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
玩排隊(duì)游戲，找規(guī)律，把圖形涂上顏色。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在游戲里找出排列的規(guī)律。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生如何找出規(guī)律，排列順序。
六、活動(dòng)方法：
互動(dòng)游戲，調(diào)動(dòng)興趣，找出規(guī)律，排列順序。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書
八、活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)規(guī)律。
1.出示磁教具：
師：這群小動(dòng)物在玩排隊(duì)的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導(dǎo)觀察。）
2.小組匯報(bào)：
師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？
師：你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎？（引出規(guī)律：1只小雞1只小兔，1只小雞……）
3.出示圖：
師：（師做神秘狀）這面旗的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗？（規(guī)律：紅、黃、紅、黃……）。
4、讓幼兒說各種圖形的排列規(guī)律：
�。�1）師：尋找這組規(guī)律？
△○△△○○△△△○○○
(小結(jié)：越來越多，是遞增排序。)
（2）師：尋找這組規(guī)律？
△△△△○○○○△△△○○○
（小結(jié)：越來越少，是遞減排序。)
二、互動(dòng)游戲，找規(guī)律。
師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請(qǐng)小朋友來站隊(duì)，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說一說。
1男1女排隊(duì)法2男2女排隊(duì)法
1女1男排隊(duì)法2女2男排隊(duì)法
1男1女2男2女（遞增法或遞減法）我的創(chuàng)新
三、做一做：
1.師：數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？
2.師：清晨，小朋友們?cè)谂懿剑麄兪窃鯓优抨?duì)的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？
3.師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎？
4.展示作業(yè)
師幼共同小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數(shù)量、方位等特征排序。
九、活動(dòng)延伸：
1.在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。
2.到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探索。
十、活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思：
孩子回答時(shí)，請(qǐng)孩子共同復(fù)述，是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，這樣即提高了孩子的口語表達(dá)能力，也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。所以，孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松，孩子也樂意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開始到結(jié)束，老師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)活動(dòng)的主體性。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干（每人一套）、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
請(qǐng)三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形，扮演圖形寶寶（導(dǎo)語：小朋友看，今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來做客，小朋友看一看是誰？）
二、基本部分：
1、請(qǐng)出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀察正方形寶寶，提問：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶？有什么特點(diǎn)？是穿的什么顏色的衣服？”
引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個(gè)角，四條邊一樣長，穿的是藍(lán)顏色衣服。
依次請(qǐng)出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說出其特點(diǎn)（三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服）。
2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽老師的指令操作。（導(dǎo)語：小朋友看，圖形寶寶現(xiàn)在藏起來了，我們現(xiàn)在把他們找出來，好不好？）
依次請(qǐng)幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來，教師一邊引導(dǎo)，幼兒一邊找圖形，找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來。
教師小結(jié)：正方形寶寶穿藍(lán)色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作：
（導(dǎo)語：小朋友看，這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。）
出示油畫棒，教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒相互欣賞作品，看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。
3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。
【教學(xué)反思】
1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。
2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒，應(yīng)注意每位幼兒。
3、平常應(yīng)多開展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加音樂活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧。”(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)
提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢?手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、 鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲�！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、紙
活動(dòng)過程：
一、說一說
請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的.長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進(jìn)行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？
誰能來給蠟筆排排隊(duì)，從最長的排到最短的？
師：我還請(qǐng)來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？
現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)？
三、涂一涂
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。
師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)。活動(dòng)中我通過出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
在本次活動(dòng)中，教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來，但是在活動(dòng)中沒有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點(diǎn)：
1、教師的教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節(jié)能層層遞進(jìn)。
2、材料的準(zhǔn)備比較充分。
不足：
1、目標(biāo)制定時(shí)，教師應(yīng)考慮本次活動(dòng)的重點(diǎn)是什么。這次的活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒區(qū)分長短，應(yīng)該讓幼兒看卡，比較物體的長短。
2、對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師對(duì)于語句的概括一定要規(guī)范，正確引導(dǎo)幼兒。
3、材料的準(zhǔn)備要考慮周全，如像比較長短，就要選擇不同的顏色，使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。
建議：
1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機(jī)會(huì)，使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，有機(jī)的進(jìn)行調(diào)整。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇8
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.了解人像及人像在美術(shù)中的地位和作用，以及它如何傳達(dá)美的信息。
2.學(xué)習(xí)分析肖像畫的藝術(shù)特點(diǎn)，提高對(duì)肖像畫的欣賞興趣和審美能力。
3.培養(yǎng)觀察、表現(xiàn)人物形象特征和性格特征的能力。
4.要求：學(xué)生初步體驗(yàn)，感受人物頭像的基本畫法。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解五官的比例并能夠形象的表達(dá)。
2.難點(diǎn)：可以根據(jù)各人的不同性格進(jìn)行傳情達(dá)意。
三．教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、明星漫畫圖片、學(xué)生照片。
四．教學(xué)過程：
（一）、教學(xué)導(dǎo)入：（游戲?qū)�，激發(fā)興趣）
1.小游戲：“猜猜他是誰？”
開學(xué)這幾天，大家互相之間從陌生到熟悉，對(duì)周圍的同學(xué)都有一定的認(rèn)識(shí)與了解，現(xiàn)在做一個(gè)小游戲，找位同學(xué)起來介紹一下自已熟悉的一位同學(xué)的相貌特征，大家猜一下他是誰？
要求：a.只能說頭部與面部五官特征。
b.不能說性別，也不能總盯著那個(gè)位置看。
（二）、自主學(xué)習(xí)，思考問題
圖片欣賞，看不同性別、不同年齡段的人物圖片，看后試著
分析、總結(jié)一下。
A、你能說說人的性格都有哪些種類嗎？
機(jī)靈、活潑、文靜、沉穩(wěn)、暴躁、溫厚
B、能說說人的表情有哪些變化嗎？
開心、傷心、生氣、愉快、驚懼、興奮
C、再說說人的頭型有那些特征？
圓臉、長臉、方臉、尖臉
�。ㄈ┖献魈骄�，討論問題.
1.人像作品如何傳達(dá)美的信息
a. 要靠生動(dòng)的形象
b. 要能夠揭示人物的性格、精神、氣質(zhì)
c. 要依靠完善的表現(xiàn)形式和技法技巧
2.名家自畫像欣賞
同學(xué)們，很多藝術(shù)家都給自己畫過像，用自己的畫筆生動(dòng)地
表現(xiàn)出自己的形象特點(diǎn)。
出示 《自畫像》 圖片：
�。�1）凡高
（2）倫勃朗
�。�3）徐悲鴻
�。�4）魯本斯
那么，大家來討論一下老師剛剛所展示的《自畫像》，它們給你的第一印象是什么呢？ （不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動(dòng)態(tài)的細(xì)微變化也會(huì)表現(xiàn)出不同的性格。）
（四）、精講點(diǎn)撥，總結(jié)問題：
同學(xué)們，我們從上面的圖片了解到許多藝術(shù)大師用自己的畫筆表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學(xué)們一份驚喜，一個(gè)會(huì)心的微笑呢？
（五）有效訓(xùn)練，比試一下看誰抓人物特征最準(zhǔn)確、到位 學(xué)生作業(yè)：臨摹課本P4《自畫像》或畫你身邊最熟悉的同學(xué)
要求：
a.形象生動(dòng)、準(zhǔn)確。
b.繪畫材料、方法不限，自由發(fā)揮想象。
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課后欣賞畫家筆下的經(jīng)典人物形象，看成人的五官比例及畫家是如何傳達(dá)人物形象的。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列。
2.在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排列。
3.培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種排列規(guī)律的卡片。
2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3.操作卡每人一份。
活動(dòng)過程：
1.觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律，(學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2.請(qǐng)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么?
3.幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。
4.分組操作：
第一組：按顏色排列，選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列，選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列，選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
5.幼兒自由選擇操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。、
6.請(qǐng)幼兒介紹自己是按照什么規(guī)律排列的。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對(duì)于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來，但是在活動(dòng)中沒有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受，也是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒、彩筆、作業(yè)紙
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序
二、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫棒和彩色水筆提問：這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書課題——油畫棒、彩色水筆
教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。
2、畫一畫、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)
教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫？為什么？
同學(xué)們指出自己喜歡的工具。
教師：同學(xué)們，我們共同來隨意的。涂涂畫畫，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。
小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。
師生共同總結(jié)：
油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。
3、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品。教師準(zhǔn)備一些問題：
剛剛看到的作品，你有什么感受？
你都看到了什么樣的線條和色彩？
你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點(diǎn)傷心？那些筆觸讓你有這種感覺？
引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達(dá)，你快樂，你的線條也會(huì)跳舞；你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。
三、小結(jié)
以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹鳎鲞M(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫
技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
教學(xué)反思與調(diào)整策略：
新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。
個(gè)別學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫工具，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。來保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）
教具：貓、魚各一。數(shù)字６、７。
2、學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。
三、活動(dòng)過程：
（一）復(fù)習(xí)數(shù)字
4、5游戲：“看誰拍得對(duì)”
老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對(duì)，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字４、５。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字
�。�、７１、認(rèn)識(shí)數(shù)字６
�、俪鍪颈尘皥D，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。
�、诶蠋熣f：“對(duì)，６只貓和６條魚都可以用數(shù)字６來表示。”
出示數(shù)字６，提問：“小朋友，你們看，６像什么呢？”
“對(duì)，６像小勺子�！保ㄓ變糊R讀兩遍）
�、劾蠋熣f：“６除了表示６只貓、６條魚，還可以表示什么呢？”
�、苡變鹤杂苫卮穑膭�(lì)、表揚(yáng)回答正確的幼兒。
�。病⒄J(rèn)識(shí)數(shù)字７
�、僬�(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？
�、诶蠋煟骸埃吨回�、６條魚怎么變成７只貓、７條魚的？”
啟發(fā)幼兒說出６添上１就是７
③老師：“７只貓、７條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”
�、艹鍪緮�(shù)字７，提問：“小朋友，你們看，７像什么？”
“對(duì)，７像鐮刀�！保ㄓ變糊R讀）
�、莨膭�(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。
（三）操作活動(dòng)
�。�、鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí)
�、倮蠋煟骸靶∨笥�，請(qǐng)你們打開幼兒用書，翻到第２５頁觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？”
�、谡�(qǐng)幼兒分別給數(shù)字是６、７的物體涂色。
�。�、看數(shù)字涂格子
啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。
老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評(píng)析
�。�、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。
�。�、正確評(píng)價(jià)同伴的作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒。
（五）教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
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