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      2. 幼兒園數(shù)學(xué)教案

        時間:2022-11-19 17:50:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        幼兒園數(shù)學(xué)教案通用15篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案1

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個物體。

          2、用語言講述排序結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、趣味練習(xí):比較概念

          2、小熊玩具三個;禮物三盒;球三個(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

          活動過程

          一、導(dǎo)入情境

          引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰呀?

         �。ǔ鍪救恍埽┦钦l呢,誰能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?

          (不一樣)

          二、展開

          1.復(fù)習(xí)區(qū)別大小,找出哪個最大,哪個最小

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察小朋友看一看,哪只熊最大?

         �。ㄕ堃挥變簛肀б槐ё畲笮埽┬∨笥岩黄鹫f這只熊怎么樣?

          (這只熊最大)哪只熊最小呢?

         �。ㄕ堃挥變荷蟻碛H一親最小的熊)(手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?

          (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)

         �。�2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!

         �。ǔ鍪径Y物盒)引導(dǎo)幼兒觀察:

          哪盒禮物最大,哪盒禮物最小?

         �。ǔ鍪敬笮〔煌娜齻€球)熊還給小朋友帶來了玩具球,請一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

          2.學(xué)習(xí)大小排序教師:熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說"謝謝!"

         �。�1)三只熊想請小朋友幫它們排排隊,小朋友最愛幫助別人了,誰愿意來幫它們排隊呢?

          (請1--2名幼兒)教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰排在最前面?

          我從有花的這邊開始排。

          小熊最小,排在前面;這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;這只熊最大,排在最后面。

         �。ㄕ垈€別幼兒講述排序的結(jié)果,語句完整)小結(jié):最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊。

         �。�2)教師:除了按照從小到大順序排隊,還可以怎么排呢?誰愿意來排一排?

         �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰排在前面?

         �。ㄗ畲蟮男埽┱l排在它的后面,誰排在最后面?

          小結(jié):最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊。

         �。�3)請小朋友給禮物盒、球排隊,進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法,重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。

         �。�4)幼兒操作練習(xí)小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最��?

          請小朋友把最大的舉起來;把最小的舉起來。

          請小朋友給玩具排排隊,從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊。

         �。ń處焸€別指導(dǎo))教師驗(yàn)證:誰是按從小到大的順序排的?請舉手。

          誰是按從大到小的順序排的,請舉手。

          3.游戲:大家一起拍拍手小朋友,請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?

          比一比誰的手大,誰的手�。�

          三、延伸活動

          請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比,誰大、誰小一點(diǎn)、誰最小,給它們也排排隊。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案2

          活動設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出"數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問題。"由此可見,生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)課程的最基本原則。認(rèn)識人民幣并學(xué)習(xí)使用人民幣進(jìn)行購買的活動,是非常貼近幼兒生活的活動,本活動為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,本著直觀性、參與性的原則,從動手操作、情感需要和快樂學(xué)習(xí)三個方面進(jìn)行了設(shè)計。以"智力闖關(guān)"引入,以"買玩具"為活動情境主線,讓幼兒從一開始就進(jìn)入活動情境,在緊張、有趣的游戲情境中感知10元以內(nèi)貨幣的換算,進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。在游戲中,也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心,能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己所接受的任務(wù)。

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識人民幣,在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。2.能夠在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則。

          3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

          活動準(zhǔn)備:

          人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點(diǎn)鈔劵若干,貼有價簽的玩具若干。

          幼兒原有水平:幼兒認(rèn)識人民幣,了解人民幣的面值大小及種類,有過與父母共同購物或獨(dú)自購物的經(jīng)驗(yàn)。

          活動重點(diǎn):在游戲中感知10元以內(nèi)貨幣的換算。

          活動難點(diǎn):能夠?qū)Q算關(guān)系運(yùn)用到游戲當(dāng)中。

          活動過程:

          一、智力闖關(guān)師:今天我們要玩開"玩具商店"的游戲,首先我要招聘收銀員,收銀員要認(rèn)識人民幣、會使用人民幣,并能正確點(diǎn)數(shù)人民幣。孩子們,你們敢挑戰(zhàn)嗎?

          第一關(guān):給人民幣排序(引導(dǎo)幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。)第二關(guān):"點(diǎn)鈔大賽"。

          收銀員還要學(xué)會清點(diǎn)人民幣,數(shù)一數(shù)一共有多少張紙幣。

         �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)點(diǎn)鈔劵,最快最準(zhǔn)確完成的點(diǎn)鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。)第三關(guān):我是計算小能手(引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提出問題,進(jìn)行10以內(nèi)人民幣的換算。如:5元里面有幾張1元?10元里面有幾個1元?10元錢可以用哪兩張人們幣來表示? 6元可以用幾張人民幣表示?……)分析:興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵,招聘收銀員進(jìn)行闖關(guān)活動,極大調(diào)動了他們的積極性,使他們樂于、敢于嘗試參與闖關(guān)活動,從而認(rèn)識人民幣,并在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。

          二、角色游戲"買玩具"師:我們買玩具怎樣能知道各種玩具的價格?怎樣知道自己的錢夠不夠買這種玩具?

          (引導(dǎo)幼兒說出出"看價格標(biāo)簽,可以問服務(wù)員等。)師:我們先來認(rèn)識一下價格標(biāo)簽。

         �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識各個玩具的價格標(biāo)簽。)師:請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。

          請2名幼兒做收銀員,其他幼兒當(dāng)顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具,然后到收銀臺繳費(fèi),收銀員詢問價格,顧客報價格付錢,收銀員找零錢,進(jìn)行買賣活動,可以調(diào)換角色,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          分析:鼓勵幼兒嘗試自己解決游戲中的數(shù)學(xué)問題,購少量物品時,有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程。

          三、延伸活動

          在區(qū)角設(shè)計小商店,滿足孩子購物活動的需求。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案3

          活動目標(biāo):

          1.嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;

          2.理解并遵守游戲規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:

          1.玩具花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點(diǎn)子)2只。

          2.磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

          活動過程:

          一:體驗(yàn)“種花生”游戲

          交代玩法與規(guī)則

          引發(fā)猜測:你覺得該怎么種花生呢?

          交代玩法:

          請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能

          播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花

          生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。

          宣布規(guī)則:

          根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;

          滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。

          幼兒嘗試播種

          幼兒輪流擲骰子種花生;

          教師記錄幼兒種花生的不同方法。

          歸納:原來種花生的辦法很多�?梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,也可以將花生分一分

          播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。(比如:5顆花生可以……)

          二:比比哪隊花生種得快

          幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

          玩法:幼兒分成紅黃兩隊,一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

          最后看那一隊先將花生地種滿為勝。

          規(guī)則:同第一次

          三:活動延伸(出示已有部分花生的土地)

          思考:

          你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?

          同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

        幼兒園數(shù)學(xué)教案4

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

          2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

          2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          六面小旗,兩團(tuán)橡皮泥,每人一套1—6的數(shù)字卡片,筆

          活動過程:

          一、講解演示,把6面小旗分成兩個不同的部分?jǐn)?shù)。

          1、出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥,把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上,有幾種不同的分法?

          請幼兒個別演示,并根據(jù)分成的兩個部分?jǐn)?shù)量,說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗,讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,可以用數(shù)字幾和幾來表示,全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,教師在黑板上寫出分合式。

          2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來,幾面和幾面合起來是6面?

          3、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置,并寫出分合式,請幼兒找一找,兩個分合式什么地方相同和不同。

          小結(jié):分成的兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置,合起來總數(shù)不變。

          4、同上形式,練習(xí)其他幾種分的方法。

          二、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6。

          活動反思:

          數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動的趣味性,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案5

          活動目標(biāo)

          1、 正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)進(jìn)行記錄。

          2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。

          3、 幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

          重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):

          根據(jù)標(biāo)記正確點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的圖形數(shù)量。

          難點(diǎn):

          對總數(shù)標(biāo)記的認(rèn)識

          活動準(zhǔn)備

          教具:幾何實(shí)物圖片1張(紅色、藍(lán)色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計表一張。

          學(xué)具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮

          活動過程

          一、集體活動

          1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

          教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”

          2、認(rèn)識統(tǒng)計表,學(xué)習(xí)記錄。

          教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計表的含義。重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識各標(biāo)記的含義。

          教師:“這是什么標(biāo)記,表示什么意思?”(圓形標(biāo)記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標(biāo)記,表示紅色的圓形。)

          教師:“這個統(tǒng)計表該怎樣進(jìn)行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應(yīng)的位置上記錄。

          提醒幼兒根據(jù)標(biāo)記將所點(diǎn)圖形的數(shù)量記錄在標(biāo)記后面的橫線上。

          3、幼兒根據(jù)標(biāo)記點(diǎn)數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。

          二、小組活動:圖形分類記數(shù)。

          1、教師講解活動要求:在對應(yīng)的標(biāo)記后面點(diǎn)數(shù)圖形的個數(shù),用數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

          2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

          三、活動評價

          將個別幼兒的作業(yè)進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行評價。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案6

          活動目標(biāo):

          1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義,體驗(yàn)數(shù)字的用處很大。

          2、嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          活動準(zhǔn)備:

          錄像(有關(guān)馬路邊的數(shù)字)、固體膠、剪刀、數(shù)字若干、車輛、房子若干

          活動過程:

          (一) 幼兒交流

          教師:上次,我們?nèi)ス浣謺r,發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)寶寶,還把它畫了下來,現(xiàn)在大家來介紹一下,你在哪里找到的數(shù)寶寶,數(shù)寶寶告訴我們什么?

         �。ㄓ變悍褐v,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并列出問題。)

         �。ㄟ�、奇怪了,這輛車車牌上的數(shù)字寶寶有x個,那輛車牌

          的數(shù)寶寶有x個,車牌上的數(shù)寶寶到底有幾個?

          房子上的數(shù)寶寶有什么問題?

          (二) 看錄像,提升經(jīng)驗(yàn)

          教師:你們的眼睛真亮,找到了這么多問題,我們先來看段錄像,錄像會告訴我們答案。

          根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行。

          教師:原來,馬路邊的數(shù)寶寶,有這么多的本領(lǐng)。今天,馬路上發(fā)

          生了一件事,這么多調(diào)皮的數(shù)寶寶都躲起來了,馬路上沒有

          數(shù)寶寶行嗎?為什么?

          教師:是呀,馬路上不能沒有數(shù)寶寶,我們來幫幫忙,把它們找出來吧。

          (三)幼兒操作

          幼兒將數(shù)字貼在房子上、車上。

          教師:你們把數(shù)寶寶都找出來了,我們一起來看看,房子上有數(shù)寶寶了,車上有數(shù)寶寶了。

          (四)教師:我們小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶找到了家,數(shù)寶寶都回家了,它有給大家?guī)砹朔奖恪?/p>

          活動結(jié)束

          小朋友互相探討。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案7

          活動目標(biāo):

          1、敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計,能通過圖表感知數(shù)量的多少。

          2、通過實(shí)踐活動,學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

          3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):了解簡單的統(tǒng)計方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

          2、難點(diǎn):在實(shí)踐活動中,幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探索欲望

          1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動室。

          2.在進(jìn)入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

          并回到座位上。

          3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。

          二、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計

          1.出示課件,水果統(tǒng)計表。

          2.教師講解統(tǒng)計概念。

          3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計,通過圖表感知數(shù)量多少。

          三、游戲《猜拳》

          游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計表,找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計,其余幼兒猜拳游戲。

          四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計。

          小百科:統(tǒng)計一詞起源于國情調(diào)查,最早意為國情學(xué)。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案8

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比長短、粗細(xì),排序;培養(yǎng)動手能力,發(fā)展思維能力。

          2、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          活動準(zhǔn)備:

          橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

          活動過程:

          1、做棒糖:

          讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

          2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

          3、說一說:自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

          4、算一算:

          根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4 1=5。

          活動反思:

          棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果,它顏色豐富、口味多樣,深受小朋友的喜愛,也能引起幼兒的興趣。因此,我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。

          教學(xué)一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖,而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因?yàn)�,小班幼兒年齡小,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來幼兒都信心十足,開始動手繪畫了。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂,可以說幼兒畫得好與不好,在此時也不是最重要了,孩子們開開心心地完成了今天的活動。

          課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂,也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案9

          活動目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運(yùn)用知識遷移學(xué)習(xí)。

          3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

          難點(diǎn):通過翻圓點(diǎn)卡片,自己探索找出8的組成。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

          活動過程:

         �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入:游戲“我問你答”,復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

          “小朋友,我問你,7可以分成1和幾�!薄案呃蠋�,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來是7�!薄�7有6種分合法。”

          個別集體分別進(jìn)行。

          幼兒集體完整讀7的組成式。

         �。ǘ┱归_:

          1.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,列出組成式。

          引導(dǎo)語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細(xì)觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

         �。�1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

         �。�2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。

          8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

          2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式。

          請小朋友操作圓點(diǎn)卡片,將8的組成式有序的進(jìn)行排列,相互說一說。

          提問:你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

          教師小結(jié):一個部分?jǐn)?shù)逐一增加,另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分?jǐn)?shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。

          一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

          3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式。

          8可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。

          4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

          湊數(shù)游戲:

          老師說一個數(shù),幼兒說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

          兩名幼兒分別說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

         �。ㄈ┙Y(jié)束:

          找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個數(shù)字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數(shù)合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

          活動反思:

          優(yōu)點(diǎn):本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

          不足:在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍(lán)蝴蝶有幾只,黃蝴蝶有幾只,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時候,部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,并沒有按照操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案10

          活動目標(biāo)

          1.通過圖形分類活動,培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

          2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

          3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征,不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

          活動準(zhǔn)備

          1.課件:樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律

          2.幼兒人手一個小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。

          教學(xué)具圖片

          教學(xué)具圖片

          教學(xué)具圖片

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1.出示樂趣卡:3-55各種各樣的形狀

          請幼兒認(rèn)知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長方形。

          二、展開

          1.游戲:形狀連線

          出示樂趣卡:3-47各種各樣的形狀

          練習(xí):我們周圍有各種各樣的形狀,請趕快把名字好形狀連線吧。

          禮物—正方形

          三角尺—三角形

          西瓜—圓形

          2.游戲:聽令取圖

          對顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類。

          方法:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。

          教師指令:

          請小朋友拿出3個綠色的圖形

          請小朋友拿出4個紅色的圖形

         �。看纹磾[后幼兒互相檢查,教師評定 ,然后幼兒把圖形送回小筐,教師重新發(fā)出指令)

          3.游戲:聽指令涂色

          樂趣卡:3-59規(guī)律

          老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

          教師指令:

          請小朋友為正方形涂色

          請小朋友長方形涂色

          (每次畫完后幼兒互相檢查,教師評定,然后教師重新發(fā)出指令),

          4.操作活動:拼拼擺擺

          方法:幼兒用圖形拼擺物體,并互相說說擺出的物體名稱叫什么,用了哪些圖形?

          三、活動評價

          表揚(yáng)鼓勵積極參與活動,對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案11

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

          2、讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

          3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

          活動準(zhǔn)備:

          1、卡通數(shù)字1——3。

          2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

          3、袋子以及水果圖片若干。

          4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

          活動過程:

          (一)、活動導(dǎo)入:

          用兒歌引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客�!闭埑鰯�(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。|

          (二)、活動開始:

          1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

          4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          5、游戲:看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

          (三)、活動結(jié)束:

          小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

          四、活動總結(jié):

          教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價,表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

          五、活動延伸:

          教師在活動結(jié)束后,可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具,以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候,及時的來操作今天所學(xué)的內(nèi)容,加深其對今天所學(xué)內(nèi)容的理解。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案12

          活動目標(biāo):

          1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10的組成。

          2.培養(yǎng)幼兒的.推理能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備貼絨花10朵,含有9的組成分合式;幼兒入手塑料花片10片,鉛筆1支,房子圖1幅。

          2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合,復(fù)習(xí)8和9的組成。

          a玩“對數(shù)”游戲:教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、9,教師報一個數(shù)后,幼兒也報一個數(shù),幼兒和教師報的數(shù)合起來應(yīng)為8或9。

          b玩“對數(shù)”游戲:教師先列出以下分合式

          5 6 7 8

          9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈

          8 7 6 5

          然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式,填好后要讀出來。

          活動過程:

          1.請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10的房子圖上寫出10的組成,寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。

          2.教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。

          3.讓幼兒討論10的組成規(guī)律。

          a請個別幼兒說出自己是怎樣分的。如:我是按照兩個數(shù)位置互換的規(guī)律來分的,把10分成9和1、1和9、8和2……或:我是按照一邊每次多1,另一邊每次少1的互補(bǔ)規(guī)律來分的……

          b對幼兒算錯的答案,教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。

          c幼兒在另一張只標(biāo)有10的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。

          活動延伸:讓幼兒在數(shù)學(xué)活動區(qū)完成《計算》幼兒用書第21頁的學(xué)習(xí)。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案13

          一、活動目標(biāo):

          1、讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知,能按照物體的形狀進(jìn)行分類。

          2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

          3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、課件PPT

          2、特征不同的小蛇若干條(圖片)。圓形、三角形、正方形食物卡片若干

          3、大樹、草地背景圖。

          三、活動過程:

          (一)以大圖書或(PPT)引入,激趣。

          指導(dǎo)語:老師給你們帶來了一個故事,出示封面:這是誰?

          師:這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。

          (二) 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

          圖一:師:好餓的小蛇扭來扭去在散步,他東看看西看看好餓的小蛇找到了什么?(蘋果)蘋果是什么樣的?(紅紅的,圓圓的)。好餓的小蛇會怎么樣?師表演:好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚--咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。

          圖二:好餓的小蛇肚子變什么樣了?(變圓了)好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。

          圖三:師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去去散步,她東看看,西瞧瞧,你們猜猜她看到了什么好吃的東西?。。。。。。小蛇肚子變什么樣了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的東西有哪些?)

          圖四:原來是個三角形的飯團(tuán)。飯團(tuán)上還有海苔呢?好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán),他啊嗚——咕嘟一口把飯團(tuán)吞到肚子里,變成了一條飯團(tuán)蛇。好餓的小蛇還沒吃飽,第三天他又扭來扭去去散步,他東看看,西看看,看到了?

          圖五:師:你們猜猜小蛇吃了什么?為什么你猜出來是香蕉,彎彎的東西除了香蕉還有什么?

          圖六:師:原來是吃過的西瓜呀?原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜,他張開嘴巴啊嗚——咕嘟,他一口吞下了西瓜,變成了一條西瓜蛇。

          好餓的小蛇吃飽了,高高興興的去找他的朋友了。

          (三)集體觀察比較。

          提問:小蛇的朋友有什么不同?引導(dǎo)幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來觀察。

          (四)提供材料,幼兒動手操作。

          師:這些小蛇肚子很餓?你們愿意幫忙嗎?(小蛇有個秘密,他說要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的)

          請一幼兒示范。

          請男女小朋友幫小蛇找食物,找到了,就做到位子上。

          (五)交流:

          師:你給小蛇吃了什么?

          (六)拓展:

          師:小蛇很開心,有禮物要送給你們。

          三個蘋果組成的米奇頭像。

          總結(jié):三個圓形拼在一起,就會變成不一樣的東西。

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案14

          設(shè)計意圖:

          按照小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點(diǎn),與此同時,各個游戲之間仍表現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

          活動一、我們?nèi)ソ加?/strong>

          活動目標(biāo):

          認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

          活動準(zhǔn)備:環(huán)境安插

          1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

          2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

          活動與指導(dǎo):

          1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好欠好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小伴侶。)

          2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

          3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表現(xiàn)。

          4、小伴侶圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察而且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案15

          活動設(shè)計背景

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

          活動目標(biāo)

          1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

          2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗(yàn)活動的樂趣。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

          活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

          活動準(zhǔn)備

          1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

          2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

          3、數(shù)字畫出小動物圖片。

          4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

          5、特殊號碼圖片(110,120,119)

          6、帶有數(shù)字的物品圖片。

          7、布娃娃一個。

          活動過程

          一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

          1像鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

          二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

          1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

          2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

          三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

          1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

          3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

          (2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

          四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

          1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

          2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

         �、夔姳砩系臄�(shù)字:就是告訴我們幾點(diǎn),根據(jù)時間去干自己的事情。

         �、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

          ③電話上的數(shù)字:就是撥打電話號碼用的。

          3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。

          4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120

          (急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

          五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

          教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)

          六、游“粗心王國”。

          教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

          “他們的生活方便嗎?為什么?”

          “小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

          七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

          教師:粗心國王很后悔,都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

          八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

          教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

          活動反思

          數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

          小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

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              作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案1

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個物體。

              2、用語言講述排序結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

              3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。

              活動準(zhǔn)備

              1、趣味練習(xí):比較概念

              2、小熊玩具三個;禮物三盒;球三個(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

              活動過程

              一、導(dǎo)入情境

              引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰呀?

             �。ǔ鍪救恍埽┦钦l呢,誰能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?

              (不一樣)

              二、展開

              1.復(fù)習(xí)區(qū)別大小,找出哪個最大,哪個最小

              (1)引導(dǎo)幼兒觀察小朋友看一看,哪只熊最大?

             �。ㄕ堃挥變簛肀б槐ё畲笮埽┬∨笥岩黄鹫f這只熊怎么樣?

              (這只熊最大)哪只熊最小呢?

             �。ㄕ堃挥變荷蟻碛H一親最小的熊)(手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?

              (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)

             �。�2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!

             �。ǔ鍪径Y物盒)引導(dǎo)幼兒觀察:

              哪盒禮物最大,哪盒禮物最小?

             �。ǔ鍪敬笮〔煌娜齻€球)熊還給小朋友帶來了玩具球,請一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

              2.學(xué)習(xí)大小排序教師:熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說"謝謝!"

             �。�1)三只熊想請小朋友幫它們排排隊,小朋友最愛幫助別人了,誰愿意來幫它們排隊呢?

              (請1--2名幼兒)教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰排在最前面?

              我從有花的這邊開始排。

              小熊最小,排在前面;這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;這只熊最大,排在最后面。

             �。ㄕ垈€別幼兒講述排序的結(jié)果,語句完整)小結(jié):最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊。

             �。�2)教師:除了按照從小到大順序排隊,還可以怎么排呢?誰愿意來排一排?

             �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰排在前面?

             �。ㄗ畲蟮男埽┱l排在它的后面,誰排在最后面?

              小結(jié):最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊。

             �。�3)請小朋友給禮物盒、球排隊,進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法,重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。

             �。�4)幼兒操作練習(xí)小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最��?

              請小朋友把最大的舉起來;把最小的舉起來。

              請小朋友給玩具排排隊,從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊。

             �。ń處焸€別指導(dǎo))教師驗(yàn)證:誰是按從小到大的順序排的?請舉手。

              誰是按從大到小的順序排的,請舉手。

              3.游戲:大家一起拍拍手小朋友,請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?

              比一比誰的手大,誰的手�。�

              三、延伸活動

              請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比,誰大、誰小一點(diǎn)、誰最小,給它們也排排隊。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案2

              活動設(shè)計意圖:

              《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出"數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問題。"由此可見,生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)課程的最基本原則。認(rèn)識人民幣并學(xué)習(xí)使用人民幣進(jìn)行購買的活動,是非常貼近幼兒生活的活動,本活動為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,本著直觀性、參與性的原則,從動手操作、情感需要和快樂學(xué)習(xí)三個方面進(jìn)行了設(shè)計。以"智力闖關(guān)"引入,以"買玩具"為活動情境主線,讓幼兒從一開始就進(jìn)入活動情境,在緊張、有趣的游戲情境中感知10元以內(nèi)貨幣的換算,進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。在游戲中,也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心,能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己所接受的任務(wù)。

              活動目標(biāo):

              1.認(rèn)識人民幣,在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。2.能夠在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則。

              3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

              活動準(zhǔn)備:

              人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點(diǎn)鈔劵若干,貼有價簽的玩具若干。

              幼兒原有水平:幼兒認(rèn)識人民幣,了解人民幣的面值大小及種類,有過與父母共同購物或獨(dú)自購物的經(jīng)驗(yàn)。

              活動重點(diǎn):在游戲中感知10元以內(nèi)貨幣的換算。

              活動難點(diǎn):能夠?qū)Q算關(guān)系運(yùn)用到游戲當(dāng)中。

              活動過程:

              一、智力闖關(guān)師:今天我們要玩開"玩具商店"的游戲,首先我要招聘收銀員,收銀員要認(rèn)識人民幣、會使用人民幣,并能正確點(diǎn)數(shù)人民幣。孩子們,你們敢挑戰(zhàn)嗎?

              第一關(guān):給人民幣排序(引導(dǎo)幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。)第二關(guān):"點(diǎn)鈔大賽"。

              收銀員還要學(xué)會清點(diǎn)人民幣,數(shù)一數(shù)一共有多少張紙幣。

             �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)點(diǎn)鈔劵,最快最準(zhǔn)確完成的點(diǎn)鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。)第三關(guān):我是計算小能手(引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提出問題,進(jìn)行10以內(nèi)人民幣的換算。如:5元里面有幾張1元?10元里面有幾個1元?10元錢可以用哪兩張人們幣來表示? 6元可以用幾張人民幣表示?……)分析:興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵,招聘收銀員進(jìn)行闖關(guān)活動,極大調(diào)動了他們的積極性,使他們樂于、敢于嘗試參與闖關(guān)活動,從而認(rèn)識人民幣,并在游戲中進(jìn)一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。

              二、角色游戲"買玩具"師:我們買玩具怎樣能知道各種玩具的價格?怎樣知道自己的錢夠不夠買這種玩具?

              (引導(dǎo)幼兒說出出"看價格標(biāo)簽,可以問服務(wù)員等。)師:我們先來認(rèn)識一下價格標(biāo)簽。

             �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識各個玩具的價格標(biāo)簽。)師:請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。

              請2名幼兒做收銀員,其他幼兒當(dāng)顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具,然后到收銀臺繳費(fèi),收銀員詢問價格,顧客報價格付錢,收銀員找零錢,進(jìn)行買賣活動,可以調(diào)換角色,游戲反復(fù)進(jìn)行。

              分析:鼓勵幼兒嘗試自己解決游戲中的數(shù)學(xué)問題,購少量物品時,有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程。

              三、延伸活動

              在區(qū)角設(shè)計小商店,滿足孩子購物活動的需求。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案3

              活動目標(biāo):

              1.嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;

              2.理解并遵守游戲規(guī)則。

              活動準(zhǔn)備:

              1.玩具花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點(diǎn)子)2只。

              2.磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

              活動過程:

              一:體驗(yàn)“種花生”游戲

              交代玩法與規(guī)則

              引發(fā)猜測:你覺得該怎么種花生呢?

              交代玩法:

              請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能

              播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花

              生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。

              宣布規(guī)則:

              根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;

              滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。

              幼兒嘗試播種

              幼兒輪流擲骰子種花生;

              教師記錄幼兒種花生的不同方法。

              歸納:原來種花生的辦法很多�?梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,也可以將花生分一分

              播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。(比如:5顆花生可以……)

              二:比比哪隊花生種得快

              幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

              玩法:幼兒分成紅黃兩隊,一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

              最后看那一隊先將花生地種滿為勝。

              規(guī)則:同第一次

              三:活動延伸(出示已有部分花生的土地)

              思考:

              你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?

              同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

            幼兒園數(shù)學(xué)教案4

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

              2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。

              3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

              5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

              2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

              活動準(zhǔn)備:

              六面小旗,兩團(tuán)橡皮泥,每人一套1—6的數(shù)字卡片,筆

              活動過程:

              一、講解演示,把6面小旗分成兩個不同的部分?jǐn)?shù)。

              1、出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥,把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上,有幾種不同的分法?

              請幼兒個別演示,并根據(jù)分成的兩個部分?jǐn)?shù)量,說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗,讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,可以用數(shù)字幾和幾來表示,全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,教師在黑板上寫出分合式。

              2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來,幾面和幾面合起來是6面?

              3、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置,并寫出分合式,請幼兒找一找,兩個分合式什么地方相同和不同。

              小結(jié):分成的兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置,合起來總數(shù)不變。

              4、同上形式,練習(xí)其他幾種分的方法。

              二、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6。

              活動反思:

              數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動的趣味性,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案5

              活動目標(biāo)

              1、 正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)進(jìn)行記錄。

              2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。

              3、 幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

              重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):

              根據(jù)標(biāo)記正確點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的圖形數(shù)量。

              難點(diǎn):

              對總數(shù)標(biāo)記的認(rèn)識

              活動準(zhǔn)備

              教具:幾何實(shí)物圖片1張(紅色、藍(lán)色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計表一張。

              學(xué)具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮

              活動過程

              一、集體活動

              1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

              教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”

              2、認(rèn)識統(tǒng)計表,學(xué)習(xí)記錄。

              教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計表的含義。重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識各標(biāo)記的含義。

              教師:“這是什么標(biāo)記,表示什么意思?”(圓形標(biāo)記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標(biāo)記,表示紅色的圓形。)

              教師:“這個統(tǒng)計表該怎樣進(jìn)行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應(yīng)的位置上記錄。

              提醒幼兒根據(jù)標(biāo)記將所點(diǎn)圖形的數(shù)量記錄在標(biāo)記后面的橫線上。

              3、幼兒根據(jù)標(biāo)記點(diǎn)數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。

              二、小組活動:圖形分類記數(shù)。

              1、教師講解活動要求:在對應(yīng)的標(biāo)記后面點(diǎn)數(shù)圖形的個數(shù),用數(shù)字進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

              2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

              三、活動評價

              將個別幼兒的作業(yè)進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行評價。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案6

              活動目標(biāo):

              1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義,體驗(yàn)數(shù)字的用處很大。

              2、嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

              活動準(zhǔn)備:

              錄像(有關(guān)馬路邊的數(shù)字)、固體膠、剪刀、數(shù)字若干、車輛、房子若干

              活動過程:

              (一) 幼兒交流

              教師:上次,我們?nèi)ス浣謺r,發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)寶寶,還把它畫了下來,現(xiàn)在大家來介紹一下,你在哪里找到的數(shù)寶寶,數(shù)寶寶告訴我們什么?

             �。ㄓ變悍褐v,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并列出問題。)

             �。ㄟ�、奇怪了,這輛車車牌上的數(shù)字寶寶有x個,那輛車牌

              的數(shù)寶寶有x個,車牌上的數(shù)寶寶到底有幾個?

              房子上的數(shù)寶寶有什么問題?

              (二) 看錄像,提升經(jīng)驗(yàn)

              教師:你們的眼睛真亮,找到了這么多問題,我們先來看段錄像,錄像會告訴我們答案。

              根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行。

              教師:原來,馬路邊的數(shù)寶寶,有這么多的本領(lǐng)。今天,馬路上發(fā)

              生了一件事,這么多調(diào)皮的數(shù)寶寶都躲起來了,馬路上沒有

              數(shù)寶寶行嗎?為什么?

              教師:是呀,馬路上不能沒有數(shù)寶寶,我們來幫幫忙,把它們找出來吧。

              (三)幼兒操作

              幼兒將數(shù)字貼在房子上、車上。

              教師:你們把數(shù)寶寶都找出來了,我們一起來看看,房子上有數(shù)寶寶了,車上有數(shù)寶寶了。

              (四)教師:我們小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶找到了家,數(shù)寶寶都回家了,它有給大家?guī)砹朔奖恪?/p>

              活動結(jié)束

              小朋友互相探討。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案7

              活動目標(biāo):

              1、敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計,能通過圖表感知數(shù)量的多少。

              2、通過實(shí)踐活動,學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

              3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

              4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

              活動重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):了解簡單的統(tǒng)計方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

              2、難點(diǎn):在實(shí)踐活動中,幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

              活動準(zhǔn)備:

              課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

              活動過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探索欲望

              1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動室。

              2.在進(jìn)入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

              并回到座位上。

              3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。

              二、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計

              1.出示課件,水果統(tǒng)計表。

              2.教師講解統(tǒng)計概念。

              3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計,通過圖表感知數(shù)量多少。

              三、游戲《猜拳》

              游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計表,找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計,其余幼兒猜拳游戲。

              四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計。

              小百科:統(tǒng)計一詞起源于國情調(diào)查,最早意為國情學(xué)。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案8

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比長短、粗細(xì),排序;培養(yǎng)動手能力,發(fā)展思維能力。

              2、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

              4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

              活動準(zhǔn)備:

              橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

              活動過程:

              1、做棒糖:

              讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

              2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

              3、說一說:自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

              4、算一算:

              根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4 1=5。

              活動反思:

              棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果,它顏色豐富、口味多樣,深受小朋友的喜愛,也能引起幼兒的興趣。因此,我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。

              教學(xué)一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖,而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因?yàn)�,小班幼兒年齡小,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來幼兒都信心十足,開始動手繪畫了。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂,可以說幼兒畫得好與不好,在此時也不是最重要了,孩子們開開心心地完成了今天的活動。

              課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂,也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案9

              活動目標(biāo):

              1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

              2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運(yùn)用知識遷移學(xué)習(xí)。

              3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。

              活動重難點(diǎn):

              重點(diǎn):通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

              難點(diǎn):通過翻圓點(diǎn)卡片,自己探索找出8的組成。

              活動準(zhǔn)備:

              教具:小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

              活動過程:

             �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入:游戲“我問你答”,復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

              “小朋友,我問你,7可以分成1和幾�!薄案呃蠋�,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來是7�!薄�7有6種分合法。”

              個別集體分別進(jìn)行。

              幼兒集體完整讀7的組成式。

             �。ǘ┱归_:

              1.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,列出組成式。

              引導(dǎo)語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細(xì)觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

             �。�1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

             �。�2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。

              8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

              2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式。

              請小朋友操作圓點(diǎn)卡片,將8的組成式有序的進(jìn)行排列,相互說一說。

              提問:你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

              教師小結(jié):一個部分?jǐn)?shù)逐一增加,另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分?jǐn)?shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。

              一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

              3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式。

              8可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。

              4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

              湊數(shù)游戲:

              老師說一個數(shù),幼兒說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

              兩名幼兒分別說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

             �。ㄈ┙Y(jié)束:

              找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個數(shù)字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數(shù)合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

              活動反思:

              優(yōu)點(diǎn):本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

              不足:在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍(lán)蝴蝶有幾只,黃蝴蝶有幾只,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時候,部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,并沒有按照操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案10

              活動目標(biāo)

              1.通過圖形分類活動,培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

              2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

              3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征,不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

              活動準(zhǔn)備

              1.課件:樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律

              2.幼兒人手一個小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。

              教學(xué)具圖片

              教學(xué)具圖片

              教學(xué)具圖片

              活動過程

              一、導(dǎo)入

              1.出示樂趣卡:3-55各種各樣的形狀

              請幼兒認(rèn)知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長方形。

              二、展開

              1.游戲:形狀連線

              出示樂趣卡:3-47各種各樣的形狀

              練習(xí):我們周圍有各種各樣的形狀,請趕快把名字好形狀連線吧。

              禮物—正方形

              三角尺—三角形

              西瓜—圓形

              2.游戲:聽令取圖

              對顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類。

              方法:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。

              教師指令:

              請小朋友拿出3個綠色的圖形

              請小朋友拿出4個紅色的圖形

             �。看纹磾[后幼兒互相檢查,教師評定 ,然后幼兒把圖形送回小筐,教師重新發(fā)出指令)

              3.游戲:聽指令涂色

              樂趣卡:3-59規(guī)律

              老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

              教師指令:

              請小朋友為正方形涂色

              請小朋友長方形涂色

              (每次畫完后幼兒互相檢查,教師評定,然后教師重新發(fā)出指令),

              4.操作活動:拼拼擺擺

              方法:幼兒用圖形拼擺物體,并互相說說擺出的物體名稱叫什么,用了哪些圖形?

              三、活動評價

              表揚(yáng)鼓勵積極參與活動,對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案11

              活動目標(biāo):

              1、使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

              2、讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

              3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

              活動準(zhǔn)備:

              1、卡通數(shù)字1——3。

              2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

              3、袋子以及水果圖片若干。

              4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

              活動過程:

              (一)、活動導(dǎo)入:

              用兒歌引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客�!闭埑鰯�(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。|

              (二)、活動開始:

              1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

              2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

              3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

              4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

              5、游戲:看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

              (三)、活動結(jié)束:

              小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

              四、活動總結(jié):

              教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價,表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

              五、活動延伸:

              教師在活動結(jié)束后,可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具,以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候,及時的來操作今天所學(xué)的內(nèi)容,加深其對今天所學(xué)內(nèi)容的理解。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案12

              活動目標(biāo):

              1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10的組成。

              2.培養(yǎng)幼兒的.推理能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1.準(zhǔn)備貼絨花10朵,含有9的組成分合式;幼兒入手塑料花片10片,鉛筆1支,房子圖1幅。

              2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合,復(fù)習(xí)8和9的組成。

              a玩“對數(shù)”游戲:教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、9,教師報一個數(shù)后,幼兒也報一個數(shù),幼兒和教師報的數(shù)合起來應(yīng)為8或9。

              b玩“對數(shù)”游戲:教師先列出以下分合式

              5 6 7 8

              9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈

              8 7 6 5

              然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式,填好后要讀出來。

              活動過程:

              1.請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10的房子圖上寫出10的組成,寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。

              2.教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。

              3.讓幼兒討論10的組成規(guī)律。

              a請個別幼兒說出自己是怎樣分的。如:我是按照兩個數(shù)位置互換的規(guī)律來分的,把10分成9和1、1和9、8和2……或:我是按照一邊每次多1,另一邊每次少1的互補(bǔ)規(guī)律來分的……

              b對幼兒算錯的答案,教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。

              c幼兒在另一張只標(biāo)有10的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。

              活動延伸:讓幼兒在數(shù)學(xué)活動區(qū)完成《計算》幼兒用書第21頁的學(xué)習(xí)。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案13

              一、活動目標(biāo):

              1、讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知,能按照物體的形狀進(jìn)行分類。

              2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

              3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

              4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、課件PPT

              2、特征不同的小蛇若干條(圖片)。圓形、三角形、正方形食物卡片若干

              3、大樹、草地背景圖。

              三、活動過程:

              (一)以大圖書或(PPT)引入,激趣。

              指導(dǎo)語:老師給你們帶來了一個故事,出示封面:這是誰?

              師:這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。

              (二) 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

              圖一:師:好餓的小蛇扭來扭去在散步,他東看看西看看好餓的小蛇找到了什么?(蘋果)蘋果是什么樣的?(紅紅的,圓圓的)。好餓的小蛇會怎么樣?師表演:好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚--咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。

              圖二:好餓的小蛇肚子變什么樣了?(變圓了)好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。

              圖三:師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去去散步,她東看看,西瞧瞧,你們猜猜她看到了什么好吃的東西?。。。。。。小蛇肚子變什么樣了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的東西有哪些?)

              圖四:原來是個三角形的飯團(tuán)。飯團(tuán)上還有海苔呢?好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán),他啊嗚——咕嘟一口把飯團(tuán)吞到肚子里,變成了一條飯團(tuán)蛇。好餓的小蛇還沒吃飽,第三天他又扭來扭去去散步,他東看看,西看看,看到了?

              圖五:師:你們猜猜小蛇吃了什么?為什么你猜出來是香蕉,彎彎的東西除了香蕉還有什么?

              圖六:師:原來是吃過的西瓜呀?原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜,他張開嘴巴啊嗚——咕嘟,他一口吞下了西瓜,變成了一條西瓜蛇。

              好餓的小蛇吃飽了,高高興興的去找他的朋友了。

              (三)集體觀察比較。

              提問:小蛇的朋友有什么不同?引導(dǎo)幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來觀察。

              (四)提供材料,幼兒動手操作。

              師:這些小蛇肚子很餓?你們愿意幫忙嗎?(小蛇有個秘密,他說要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的)

              請一幼兒示范。

              請男女小朋友幫小蛇找食物,找到了,就做到位子上。

              (五)交流:

              師:你給小蛇吃了什么?

              (六)拓展:

              師:小蛇很開心,有禮物要送給你們。

              三個蘋果組成的米奇頭像。

              總結(jié):三個圓形拼在一起,就會變成不一樣的東西。

              教學(xué)反思:

              通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案14

              設(shè)計意圖:

              按照小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點(diǎn),與此同時,各個游戲之間仍表現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

              活動一、我們?nèi)ソ加?/strong>

              活動目標(biāo):

              認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

              活動準(zhǔn)備:環(huán)境安插

              1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

              2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

              活動與指導(dǎo):

              1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好欠好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小伴侶。)

              2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

              3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表現(xiàn)。

              4、小伴侶圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察而且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

            幼兒園數(shù)學(xué)教案15