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      2. 小班數(shù)學(xué)教案

        時間:2022-12-18 11:07:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案合集15篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案合集15篇

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案1

          活動目標(biāo):

          1、通過比較,知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

          2、學(xué)習(xí)制作比5少的點卡,提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。

          學(xué)具:點卡,每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

          1、夏天來了,小朋友最喜歡吃什么呢?

          2、出示5種冰激凌:這里有許多冰激凌,看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓,黃——香蕉,綠——西瓜,棕——巧克力,紫——葡萄)

          二、引導(dǎo)幼兒歸類計數(shù)。

          每種冰激凌有幾個呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?

          三、比較多少。

          你覺得哪種冰激凌多,那種冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒運用一一對應(yīng)比較的方法進行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出比5個葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)

          四、學(xué)習(xí)制作比5少的點卡。

          1、老師示范畫比5少的圓點,畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看,比5少的點卡有幾個呢?引導(dǎo)幼兒說出1、2、3、4的點卡。

          2、分發(fā)幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒做比5少的點卡。教師巡回指導(dǎo)。

          五、展示部分幼兒制作的點卡,集體驗證。

          六、收拾用具。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案2

          教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

          活動目標(biāo):

          1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

          2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法,對集體活動感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.白色和黃色的小房子各一幢。

          2.白色和黃色的小狗各13個。

          3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個,小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

          4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

          5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

          活動過程:

          一、活動引入

          1.小朋友們,今天老師請來了兩位小客人,我們來看看是誰。(白色和黃色的小狗)

          2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)

          3.對的,它們顏色不一樣,小狗們很高興來我們小五班做客,不過它們現(xiàn)在肚子很餓,想吃餅干了,老師這里有好多餅干,有白色的餅干還有黃色的餅干,白色的小狗說它想吃白色的餅干,黃色的小兔說它想吃黃色的餅干,你們能幫老師來喂小兔子嗎?

          二、幼兒人手一個圖形餅干,根據(jù)顏色喂小狗。

          三、教師驗證

          1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干,我們來看看,我們喂得對不對?

          2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興,但是他們還沒有吃飽呢,我們再喂他們吃點餅干好嗎?。

          3.教師拿小白狗:“你們瞧,我的嘴巴是圓圓的,我最喜歡吃圓形的餅干,你們待會喂我吃圓形的餅干,好嗎?”拿小黃狗:“你們瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜歡吃三角形的餅干,你們待會喂我吃三角形的餅干,好嗎?”

          4.幼兒人手一份圖形,根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

          5.教師驗證。

          四、游戲“送小狗回家”

          1.小狗們都吃飽了,我們送它們回家好不好?

          2.我們先來找一找小狗們的家在哪里,這里有兩幢房子,一幢是白色的,一幢是黃色的,那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)對的,要去白色的房子里,你們再來看看,房子里還分兩層呢,第一層是圓形,第二層是三角形的,你們看看,白色小狗裙子上是什么圖形(圓形),那它要去哪一層?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)

          3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗:那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請小朋友都來送一送,看看誰送得又快又正確。

          4.教師小結(jié)送小兔回家的方法,先要看看小狗什么顏色,送回那一幢房子,再看看小狗身上的圖案,送到相應(yīng)圖案的那一層。

          五、結(jié)束

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案3

          設(shè)計意圖:

          主題活動“好朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”,我預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。

          目標(biāo)

          1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。

          2、體驗去朋友家做客的快樂。 準(zhǔn)備:

          1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

          2、水果一籃

          3、歌曲:看朋友、找朋友

          過程:

          1、帶禮物去看朋友

          交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

          模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

          敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。

          個別提問:你在和誰打招呼?

          2、送禮物

          (1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

          要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

          幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

          討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。

          (2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

          交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

          3、回贈禮物

          1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

          個別介紹,互相檢查。

          4、聽音游戲

          聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

          5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案4

          數(shù)學(xué)教案:小手比一比

          教學(xué)名稱:數(shù)學(xué)

          教學(xué)內(nèi)容:小手比一比

          教學(xué)目的:1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

          教學(xué)準(zhǔn)備:1、卡通數(shù)字1——3。2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。 4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分:

          用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

          二、基本部分:

          1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的'一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

          4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

          三、結(jié)束部分:

          小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案5

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進行分類。

          2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

          3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

          2、紅、黃、綠小魚許多。

          3、課件-顏色

          活動過程:

          一、問候

          1、聽音樂開火車進教室。

          2、師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

          3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。

          請幼兒區(qū)分大、小。

          4、我們來和小貓做游戲:

          寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧。ㄟ鳎。

          媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?

          小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

          二、運動

          音樂游戲:《好看的顏色在這里》

          今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?

          認(rèn)識紅、黃、綠

          1、我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。

          2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)

          三、快樂

          游戲:《小貓捉魚》

          1、向指定方向爬,并取物。

          2、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

          3、進一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

          四、溫馨

          小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案6

          活動目標(biāo)

          1.嘗試按一定規(guī)律排隊

          2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

          活動準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

          活動過程

          一、蠟光紙排隊。

          1.出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

          2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

          3.觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

          4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

          5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

          6.請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

          7.請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

          二、禮物排排隊

          1.翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

          2.引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案7

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

          2、能在生活中找出各種長方形的物體。

          3、能大膽地講述自己的操作。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

          學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

          幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

          活動過程:

          一、觀察大客車:

          出示大客車圖片,提問:

          許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大客車。

          請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

          重點觀察在客車的身體是長方形的。

          出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

          鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認(rèn)識長方形。

          二、幼兒操作活動:

          1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

          2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

          3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

          三、活動評價:

          展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識它們都是長方形。

          表揚大膽講述的幼兒。

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認(rèn)識1和許多)

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.

          2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

          活動準(zhǔn)備

          1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

          2、兩個幼兒一個大皮球.

          活動過程

          1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

          (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

          (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

          (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

          (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

          2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

          (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

          活動延伸

          在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案8

          活動目標(biāo):

          1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序,初步體驗數(shù)序

          2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡

          3、在教師的引導(dǎo)下,理解活動操作過程,能正確地進行操作

          活動準(zhǔn)備:

          1、實物水果(每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4)

          2、1-4的點卡

          3、數(shù)字卡片:1、2、3、4

          4、水果卡片(每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4)

          5、投影:三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

          活動過程:

          一、引入活動:分水果

          1、老師(出示一藍(lán)水果):“這是老師剛買回來的水果,請你幫助老師一起來整理水果好嗎?”

          2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說:有哪些水果?

          3、啟發(fā)幼兒思考:我們怎樣整理他們呢?引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個盤子里

          4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個,引導(dǎo)幼兒給水果排隊,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,從少到多的順序擺放好,擺好后請幼兒說一說:1個梨、2個蘋果、3個橘子、4根香蕉

          5、請幼兒給水果送點卡,鼓勵幼兒邊送邊說:一只蘋果送一個點卡……

          二、操作活動

          1、分組操作:分水果

          2、教師演示分水果并小結(jié)

          3、幼兒操作動物寶寶卡片:先給動物分類,然后引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序,最后再給動物寶寶送點卡

          三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”(p69,p70)

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案9

          活動目標(biāo):

          1、在幼兒無目的隨意亂撕紙的基礎(chǔ)上學(xué)會定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗成功的快樂。

          2、復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形若干。

          2、娃娃一個或幾個。

          活動玩法:

          1、先展示娃娃告訴幼兒:娃娃和小朋友一樣愛吃餅干,我們今天給娃娃做餅干,看誰的小手最能干,做的餅干又好看又好吃。

          2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來對著發(fā)光的小針眼(小孔)。教師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來的方法。

          3、幼兒撕好餅干后放在盤子里,并會說“我做的餅干是圓形的”,“我做的餅干是三角形的。”

          4、幼兒可隨意做許多,最后送給娃娃,享受成功的快樂。

          活動建議:

          用相同辦法可撕食物或動物造型并可編出各種故事情節(jié)。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案10

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)識1―4的點卡。

          2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。

          準(zhǔn)備:

          1、貼絨卡片:1―4的點卡一套。

          2、每個幼兒1―4的點卡和實物圖片10張。

          活動與指導(dǎo):

          1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識。

          (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識1―4,逐張出示點卡,問幼兒每張卡片上有幾個圓點,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。

          (2)聽聲音舉點卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作,如老師舉起一個點卡,幼兒就拍幾下手等等。

          2、幼兒操作活動。

          (1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。

          事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點由少到多的順序排隊,怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說出將最少的1的點卡放在最前面,比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1,排在2的后面,4的點卡比3的點卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)

         。2)幼兒對實物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

          (3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考:點卡上的圓點是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案11

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。

          2、引導(dǎo)幼兒對三個以內(nèi)的物體進行排序。

          3、引發(fā)幼兒體驗操作學(xué)具的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、套箱,紙偶,數(shù)字卡,套娃玩具,鑲嵌玩具等

          2、禮物袋,操作版(幼兒人手一套)

          3、白板

          4、音樂磁帶一盒

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分

          教師進行介紹——與幼兒拉近距離。

          “小朋友們,昨天我們見過面了,我是什么老師呢?”(宋老師)

          “我來自威海,你們是哪里的小朋友呢?”

          “對,你們是青島**幼兒園的小朋友!威海和青島都是海濱城市,都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅游!

          “宋老師從威海來,還給小朋友們帶來禮物呢.”

          二、基本部分

          1、變“禮物”引出課題(教師出示套箱,以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個箱子。引導(dǎo)幼兒感知大,中,小不同的箱子個體。)

          教師提問:

          引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量

          ——“老師變了幾個箱子呢,我們來數(shù)數(shù)看!保◣熡滓黄瘘c數(shù),引導(dǎo)幼兒說出一共有三個箱子)

          ——“三只箱子,我們用數(shù)字幾來表示呢?”(出示數(shù)字卡“3”)

          引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小

          ——“小朋友看看,這幾個箱子有什么不一樣的?”

          引導(dǎo)幼兒觀察并簡單表述:

          箱子的顏色不同: 有紅色的,黃色的,綠色的。

          箱子的大小不同:綠色的箱子最大,黃色的箱子不大不小,紅色的箱子最小。

          ——“小朋友我們再一起看看,開始是一個箱子,現(xiàn)在是三個箱子,你們猜猜從哪兒變出來的?”

          教師小結(jié):“剛才我們看到的這三只箱子,有1個最大的、1個不大不小的、1個最小的;因為他們大小不一樣,所以小的箱子都可以裝到大的箱子里面,一個一個套起來,就變成一個了!苯處煱严渥又匦炉B置到一起。

          “我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢?”

          2、 幼兒操作,具體感知大,中,小 的物體。

          幼兒自選自己喜歡的禮物。

          ——“你選什么顏色的禮物袋?”(提醒幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色。

          ——“快打開看看,里面是什么東西?”

          ——“數(shù)一數(shù),有幾個?”(請個別幼兒說)

          ——“擺一擺,它們什么地方不一樣?”

          ——“有的小朋友紙袋里面是床,有的是碗,這些是誰的床呢?是誰的碗呢?聽了老師的故事,你就知道了。”

          教師用手偶講故事。(故事略)

          出示掛圖,幼兒操作,幫助小熊一家。

          ——“小朋友都擺一擺床和碗,從最大的到最小的擺成一排,看看哪個最大,哪個最?哪個是熊爸爸的、哪個是熊媽媽的、哪個是熊寶寶的!保ㄓ變翰僮鳎處熝惨曋笇(dǎo))

          ——“小熊一家著急死了,我們快幫他們送回去吧!送碗的時候你可以告訴熊爸爸,最大的床是你的,最大的碗是你的……”

          ——“我們都來檢查一下,大家都送對了沒有。”

          ——“小熊一家非常感謝小朋友,他們謝謝小朋友,我們應(yīng)該怎么說呢?”(不客氣)

          ——“老師還給你們帶來一個很好的禮物呢!”

          3、套娃排序

          教師出示套娃(3個)

          ——“這是什么?”(套娃)“你們見過套娃嗎?”

          ——“小套娃有什么小秘密呢?”(里面有好多個,教師一層層打開,隨意放在桌子上。)

          ——“我們給小娃娃排排隊吧!”

          給套娃排序。(按照從大到小順序排列)

          4、拓展游戲

          游戲一:給四個小套娃排隊(滿足能力強的幼兒的需求)

          教師出示一個小套娃(第四個小套娃)

          ——“老師這里還有一個小套娃,他是最大的還是最小的?”

          ——“那么現(xiàn)在誰會給他們排排隊?”(要求:從小到大順序排列)

          游戲二:給小木柱找家

          教師出示成品玩具

          ——“這是什么?”(小木柱)

          ——“我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(5個),他們一樣大嗎?”

          ——“小木柱的家也有的粗,有的細(xì),小朋友兩個好朋友一起幫小木柱找到家,放進去好不好?”

          幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束活動

          1、播放音樂,幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動物的表演。

          2、重重的音樂,幼兒表現(xiàn) 大的動物(大象)

          3、不大不小的動物來了,誰呀(小兔子)

          4、輕輕的音樂,幼兒表現(xiàn) 小的動物(小鳥)

          5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走出活動室,活動結(jié)束。

          向。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案12

          活動目標(biāo)

          1.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

          2.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地擺放物體。

          3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備

          1.教具 貼絨娃娃5個,皮球3個,標(biāo)記圖。

          2.學(xué)具 相同動物卡片若干套,標(biāo)記圖,相同圓片,相同方片,不同大小、顏色、形狀的圖形片。

          活動過程

          一.開始部分。

          小朋友看,今天誰來我們班做客啦?

          二.集體活動。

          1.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

          教師出示標(biāo)記圖:有許多娃娃要做游戲,請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里?

          2.學(xué)習(xí)--對應(yīng)地并排放物體。(難點)

          娃娃想玩皮球了,請你們給一個娃娃發(fā)一個。皮球,皮球放哪里呢?皮球放在紅線的下面,一個皮球和一個娃娃要對整齊。

          3.學(xué)習(xí)對應(yīng)比較物體的多少。(重點)

          他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的?(一個娃娃一個皮球)娃娃和皮球哪個少?你從哪里看出來的?

          三.小組活動。

          1.第一組,喂小動物。

          先把盤子里的小動物排在紅線上,再喂每只小動物一份點心,再說說動物和點心哪個多,哪個少。

          2.第二組,圓片和方片哪個多。

          先把圓片片排好隊,再給每上個圓片片送一個方片片做朋友,送完以后,說說因片片多還是方片片多。

          3.第三組,送片片回家。

          先看看片片的家里是什么標(biāo)記,再送片片回家。

          四.活動評價

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案13

          活動目標(biāo):

         。、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力

          2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

         。场⒊醪脚囵B(yǎng)幼兒的探索嘗試意識

          活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

          材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個,母雞標(biāo)志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

          活動過程:

          一、引起興趣

         。、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

          2、今天媽媽帶你們云玩吧。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

          二、游戲:“放氣球”

         。、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

          2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

         。、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團緊)

          4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

          三、游戲:我的圍巾不見了

         。薄⑿‰u們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

          2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?

         。ú卦谛渥永,口袋里,腰里,衣服里面……等)

         。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

         。础⒂檬裁崔k法可以把圍巾變?(團和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

          5、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

          四、游戲:小雞與狐貍

          1、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

         。、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

         。场⒂螒蜻M行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍!

          活動結(jié)束。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案14

          一、活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

          2.發(fā)展初步的概括能力。

          二、重點與難點分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。

          2.分類盒、標(biāo)記卡。

          四、設(shè)計思路

          對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同,即把有共同屬性的物體挑出來,如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ),因為求同時標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過渡到用語言描述。

          五、活動流程操作

          1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小),有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

          2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計,能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。3.鞏固操作時要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

        關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案15

          活動目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。

          2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

          3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店

          (1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

          2、幼兒操作材料(+、=40個,數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

          知識準(zhǔn)備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成

          活動過程:

          一、開火車游戲:復(fù)習(xí)2的組成

          “小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”

          師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”

          幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開!

          二、登城堡,看圖學(xué)習(xí)2的加法

          1、創(chuàng)設(shè)情境(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧!

          “看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

          (2)理解“+、=”

          “那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認(rèn)識它嗎?(認(rèn)識的幼兒給予表揚)

          ‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))

          小結(jié):加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

          “現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

          “也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

          小結(jié):等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

          “現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

          (3)幼兒動手操作

          “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動。”

          (4)分享、交流

          “誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的!

          三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果

          “國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!

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