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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

        時間:2023-05-17 08:55:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇

          作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

        【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

          一、教學(xué)名稱;

          按物體大小排序的教學(xué)

          二、教學(xué)要求:

          1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。

          2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按物體大小排序》

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、實物套娃1套

          2、大小不同顏色不同的.圓形塑料片一組5張,每人一組。

          四、教學(xué)過程

          (一)觀察

          教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒按大小進行排序

         。、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

         。、依次按從小到大的順序進行排序。

         。场⒔處煓z查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

         。、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進行的排序,指定幼兒回答。

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個

         。ㄋ模┢磾[游戲

         。、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

         。、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的……

          (五)小結(jié)

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)對所抓的物體進行分類和記錄。

          2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法,體驗活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          教具:紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。

          學(xué)具:小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。

          活動過程

          1、導(dǎo)入

          師:今天,有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰?出示記錄紙,花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)

          2、介紹游戲玩法

          師:我們來玩?zhèn)游戲吧,名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把,數(shù)一數(shù),記一記,記在哪呢?(記在對應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?

          3、幼兒自主游戲

          師:每人試著抓一把,數(shù)一數(shù),記一記。

          幼兒進行抓抓樂,數(shù)清楚并記錄。

          4、交流操作方法

          引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

          師:你是怎么玩這個游戲的,誰愿意把你的好方法介紹?

          師:有的小朋友先分類,把花生放在一起,蕓豆放在一起,紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒,蕓豆有幾粒,紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒,接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒,最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。

          5、幼兒再次游戲

         。1)師:請小朋友再玩一次,試著用別人的'方法去數(shù)清楚,抓出的每種東西各有多少?

          幼兒再次游戲,鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。

         。2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

          一、目標(biāo)

          1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。

          2、通過編小書的活動,發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力,創(chuàng)造力,觀察力。

          二、準(zhǔn)備

          教師制作圖片4張,各種圖形若干,膠水,白書人手一本,筆,數(shù)字卡片

          三、過程

          (一)引題

          談話:

          ——孩子們好,你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。

          ——我們剛認識,是新朋友,我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來的陳老師,今天由我一個人和大家學(xué)習(xí),和我一道來的還有幾位老師,請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?

          ——現(xiàn)在請小朋友也做個介紹,從右邊開始數(shù)第3位孩子你叫什么名字?從右邊開始數(shù)第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數(shù)第五位孩子是誰?從左邊開始數(shù)第2位是誰?……

          還有很多小朋友一會兒我們再來認識。

          (二)感知序數(shù)與基數(shù)

          1、出示圖片

          ——小朋友們,陳老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片,數(shù)一數(shù)有幾張?

          ——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出圖片上有幾個什么形狀,可以用數(shù)字幾表示?你認為他像什么?)

          ——你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?

          ——這張圖片上有幾個什么形狀?可以用數(shù)字幾來表示?它像什么?

          ——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。

          2、編制空白的圖片

          ——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什么形狀?(教師貼)他像什么?

          ——這張圖片你想貼幾個什么形狀?圖形數(shù)量不能超過六個,請一幼兒操作。

          3、訂書

          剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個小數(shù)字,大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎?大數(shù)字表是什么意思?(大數(shù)字表示圖形的數(shù)量)小數(shù)字到底是什么意思呢?哦,我知道了,我在看書的.時候,都會發(fā)現(xiàn)很多書本每一頁的右下角都有個數(shù)字,我們可不可以把它訂成一本書呢?

          ——按照什么順序來訂呢?那一張放在最前面好?

          小結(jié):現(xiàn)在我們明白了,這個1表示一個圓形,右下角的1表示第一頁,原來

          第幾和幾個是有區(qū)別的,第幾表示位置,幾個表示數(shù)量。

          ——給書裝上封面封底

          ——給書取個名字

          (三)動手制作

          1、幼兒操作

          ——小朋友們,你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書?我早就猜到了,所以我為你們準(zhǔn)備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數(shù)量不能超過六個。第三編好之后馬上做到位置上,如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形,它像什么。當(dāng)聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?

          2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什么。

          結(jié)束:我們的小朋友編的書也相當(dāng)?shù)木,我們回教室互相介紹介紹,還要給書取個名字,回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

          一、活動目標(biāo)

          1.知道“沒有了”用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

          2.知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

          二、活動準(zhǔn)備

          自制禮品盒一個、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子 一 個、多媒體圖片(門牌號、車牌號、手機號、日歷、手表、溫度計、尺子)

          三、活動重、難點

          活動重點:.知道“沒有了”用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

          活動難點:知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

          四、活動過程

          (一)故事導(dǎo)入,引出數(shù)字“0”。

          喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來我們蕾2班做客,她就藏在這盒子里,它到底是誰呢?(教師神秘的表情搖一搖禮品盒)問:咦,盒子里有東西嗎?(沒有),那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(知道“0”表示什么也沒有),原來是“0”數(shù)字寶寶來了(出示卡片“0”)。

         。ǘ⒂螒蛑械摹0”。

          1、我們現(xiàn)在來做一個游戲,請小朋友把兩只小手舉起來,藏起一只,再藏起一只,現(xiàn)在還看得見你們的小手嗎?(看不見了!) 對了,看不見了,用什么數(shù)字寶寶來表示呢?

          2、桌子上有幾塊積木?在桌子上擺出積木,從5—0逐一遞減,每次拿走一塊,問:桌子上現(xiàn)在有多少塊積木?用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的多少?最后知道桌子上沒有積木了就是“0”

          (三)講故事《故事“0”又回來了》

          故事引導(dǎo),引起幼兒探討“0”的興趣,知道了解“0”的作用。

          故事:在數(shù)學(xué)王國里,零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友,可大家覺得它表示什么也沒有,是沒用的,大家都瞧不起它,連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。

          零來到商店前,看見一個空的價格牌就站了過去,商品的'價格一下子就變成了“0”,成了免費的,售貨員馬上把零哄走了,零很傷心,離開了數(shù)學(xué)王國。

          零走了以后,數(shù)學(xué)王國可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分,可就是沒辦法寫出這個成績。售貨員找不到零,也犯愁了,原來鞋子的標(biāo)價是101元的,現(xiàn)在變成11元了。

          這時候,大家才明白零也是很重要的,每個數(shù)字也都有自己的作用,少了誰都不行,于是大家一起去把零請了回來。當(dāng)零回到數(shù)學(xué)王國時,大家可開心了,我們又能得100分了,又能準(zhǔn)確標(biāo)出101元的價格了。

          結(jié)合故事討論:數(shù)學(xué)王國里為什么不能沒有“0”?沒有“0”會怎么樣呢?

         。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際,舉出實例說明“0”的作用,理解“0”的實際意義。

          播放多媒體圖片,幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

          1、門牌、車牌、手機號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個數(shù)字。

          2、溫度計上的“0”表示零度,越往上溫度就越高(熱),越往下溫度就越低(冷)。

          3、尺子上的“0”表示起點。

          (五)總結(jié):“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含義。

         。┗顒友由

          請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”,并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。

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