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實用的一年級數(shù)學(xué)說課稿范文小學(xué)一年級數(shù)學(xué)說課教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的實用的一年級數(shù)學(xué)說課稿范文小學(xué)一年級數(shù)學(xué)說課教案,歡迎閱讀與收藏。
說教學(xué)目標:
本節(jié)課的知識與技能目標:學(xué)生能正確區(qū)分物體的高矮,說出誰高,誰矮,感知高矮的相對性;過程與方法目標:學(xué)生通過看一看、比一比以及游戲等形式,能認識和區(qū)分高矮;情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)學(xué)生運用“高矮”解決實際問題的能力;根據(jù)我班學(xué)生的智殘情況、接受能力、認知能力吧學(xué)生分為A、B、C三組,結(jié)合其特點,我準備了三種不同層次的教學(xué)目標:
A組學(xué)生能感知高矮的相對性,正確區(qū)分物體的高矮,說出誰高、誰矮
B組學(xué)生能初步感知高矮,在教師的提示下區(qū)分物體的高矮,說出誰高、誰矮
C組學(xué)生能說出高矮,跟著老師學(xué),遵守課堂紀律
說教學(xué)重難點:
我班學(xué)生對數(shù)前概念的理解、判斷存在很大的困難,因此,我將教學(xué)重點設(shè)為:能正確區(qū)分物體的高矮,說出誰高、誰矮。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生運用“高矮”解決實際問題的能力
說教法:
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標我采取的教法是動畫視頻、直觀演示法以及游戲法等充分調(diào)動學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主體,從生活中體驗數(shù)學(xué),在實踐中掌握知識。
說學(xué)法
本節(jié)課學(xué)生主要通過看一看、比一比等方法來完成教學(xué)目標
說教學(xué)過程:
本節(jié)課我通過動畫視頻導(dǎo)入,探究新知,學(xué)以致用,創(chuàng)新評價四個教學(xué)環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié):動畫視頻導(dǎo)入新課
播放視頻《小人國》,讓學(xué)生觀察并回答問題:從視頻中你看到了什么?從而引出課題:高矮
第二環(huán)節(jié):探究新知
。ㄒ唬┏鍪緢D片,讓學(xué)生觀察并回答問題
圖上畫的有誰?
看一看,比一比,他們誰高,誰矮?
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①請一位學(xué)生與老師站在同一起點,讓其他學(xué)生目測,比較誰高,誰矮
、谡垖W(xué)生與學(xué)生站在同一起點,讓其他學(xué)生目測,比較誰高,誰矮
③請一位學(xué)生站在地上,另一位同學(xué)站在椅子上面,比一比,告訴學(xué)生這樣比較高矮是不公平的。
師總結(jié):比較高矮的基本方法:兩個物體比較,需要在同一個起點下進行。
第三環(huán)節(jié):鞏固練習,學(xué)以致用
這一環(huán)節(jié)我主要通過玩游戲:《高人矮人》讓學(xué)生掌握高矮知識,讓學(xué)生在實踐中學(xué)到知識,并把所學(xué)知識運用到實踐當中。
第四環(huán)節(jié):總結(jié)
這一環(huán)節(jié)我以“提問”的方式讓學(xué)生再一次回顧本節(jié)課學(xué)的知識,今天這節(jié)課我們學(xué)習了什么?(高矮)我們主要是比較了身高,下課后同學(xué)們可以再互相比較一下看一看誰高,誰矮,也可以和其他班的同學(xué)比一比,看一看是誰高,誰矮?
說板書設(shè)計:
本節(jié)課的板書設(shè)計簡單明了,出示本節(jié)課的課題。
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