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      2. 教師與學(xué)生談話記錄

        時間:2024-06-24 13:09:09 談話記錄 我要投稿

        教師與學(xué)生談話記錄(精)

        教師與學(xué)生談話記錄1

          時間:5月15日

        教師與學(xué)生談話記錄(精)

          地點(diǎn):辦公室

          學(xué)生姓名:陳海

          教師姓名:王昌學(xué)

          談心事由:課堂不注意聽課

          談話內(nèi)容:

          師:最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課,我想問問是什么原因,能告訴我嗎? 生:我心里在想著偷看小說書,是一部神話武打方面的書,從圖書室借來的,可

          能被里面的情節(jié)所吸引,所以,人在課堂心在小說上了。

          師:老師想跟你交流的是,小說能不能看,能看,但上課時間絕不能看,會影響

          文化課的.學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇,要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵志、勤奮方面的書籍。所以,建議你:一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看;二、絕不能在上課時看,要合理安排時間,在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看,可以嗎?

          生:老師,我懂了,以后保證不在課堂上看小說了,也不在借那些武打等方面的書看了,保證按老師要求做。謝謝!

        教師與學(xué)生談話記錄2

          我擔(dān)任20xx銑工一班《CAXA機(jī)械制圖》的教學(xué)工作,負(fù)責(zé)本班第3小組的輔導(dǎo)工作,曲xx是我的主要工作目標(biāo)。

          學(xué)生情況:

          曲xx,20xx銑工一班學(xué)生,最大的特點(diǎn)是懶,懶得學(xué)習(xí),懶得勞動,懶得動手,懶得寫作業(yè),在校就是在養(yǎng)身體。

          談話記錄一:

          師:老師找你是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?

          生:低頭不語。

          師:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明,現(xiàn)在來校快一年了,還有一年多時間就實(shí)習(xí)了,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

          生:這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。

         。ㄎ抑牢业脑拰λ兴|動)

          師:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),第1步我們先爭取進(jìn)步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進(jìn)步了就行,可不可以?

          生:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。

          效果:在這次談話中,雖然曲xx沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作,作業(yè)能及時交上,這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

          談話記錄二:

          改變1個人不是一朝一夕的事情。我找曲xx談話從來沒有向第3個人透露過,只是想讓他知道有人一直關(guān)心他,但是沒有讓他感覺到壓力。

          師:最近學(xué)習(xí)怎么樣?

          生:可以。

          師:可以是什么程度啊?

          生:進(jìn)步了,我上課能聽進(jìn)老師講課了,每節(jié)都有我的收獲。

          師:真的!太好了!這證明你努力了,老師真高興,因?yàn)槲业脑捘阍谝饬耍‰m然你沒有表態(tài),但是老師相信你是個有上進(jìn)心有理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了,其他方面也要注意!其實(shí)老師對你好,你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。我會一直默默的為你加油的!繼續(xù)努力啊!

          生:好的。您放心吧!

          效果:得知他進(jìn)步了,別提我有多高興了!雖然從成績上沒有太大的變化,但是只要有進(jìn)步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用,但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了,這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒,問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他,還是一如既往,在表現(xiàn)好時,適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵,他會知道我一直在關(guān)注他。

          談話記錄三:

          有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后,我只要讓曲xx知道一直在有人默默的鼓勵他,關(guān)心他就行,而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了,只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>

          師:上一星期實(shí)習(xí),體會深嗎?

          生:感觸很大,以前不動手做,光看其他同學(xué)做,覺得很簡單,真正自己做卻做不出,說明自己眼高手低,以后要多動手鍛煉自己,力爭專業(yè)上1個新臺階。

          師:只要你有目標(biāo),不管是什么,老師都會支持你,這段時間雖然進(jìn)步很大,那是因?yàn)閯傞_始提高的空間很大,越到最后就越難,要做好迎接困難的準(zhǔn)備,這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功,老師會支持你的。

          效果:這次談話比以往輕松了很多,看的出他對我越來越信任了,談話之后我送給他1個帶時間的.筆筒,是為了讓他知道時間的重要,特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要,說不隨便要別人的東西,但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭睿袆拥慕邮芰恕?/p>

          總結(jié):在這幾次談話之后,逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重,共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話,不愿意回答的絕對不勉強(qiáng),讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他,一直在默默的支持他。其實(shí)開始他的問題很多,對于差生,只要抓住問題的關(guān)鍵,采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他,問題即可迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩!

        教師與學(xué)生談話記錄3

          身為一名班主任,要做好學(xué)生的工作,我想拉近和學(xué)生的心理距離是很重要的,教師的臉要充滿陽光,心理充滿感情。

          今天,我們班的小宇在自然課上隨便說話,擾亂了課堂秩序,結(jié)果任課老師因?yàn)榕u他導(dǎo)致試驗(yàn)沒有做完。一下課,其他同學(xué)紛紛跑來告狀,我當(dāng)時聽了非常生氣,要是按照以前的做法我會狠狠的批評他。但想來想去,總這樣下去也不行,還是換個方法。過了幾分鐘,上課鈴響了,學(xué)生一個個都瞪著眼睛看著我,以為我一定會說說這件事,可我什么也沒提,照常講課。小宇以為我拿他沒辦法,還顯出一副得意的樣子。下課了,我說了一句:“剛才在自然課上誰擾亂了課堂秩序,請你留下來!逼渌瑢W(xué)紛紛離開了教室,唯獨(dú)他坐在那里不動,我走過去問:“你在自然課上干什么了?”他小聲的嘟囔著:“老師,我錯了。”聽了這句話,我心里平靜了許多。于是,我讓他試想一下其他那55名同學(xué)因?yàn)橐粋人耽誤了課后的想法、心情。他知道了自己的做法非但影響了課堂秩序,更重要的是影響了自己在同學(xué)心目中的形象。接著,我把自己此時的感受和心情告訴了他:“我和你的爸爸媽媽一樣,最不希望聽到的就是別人批評你,說你處處不如人,事事做不好,聽到那些話,我心里十分難受……”說這些話時我投入了自己的感情,沒想到,一向頑皮的他竟然留下眼淚,哭著對我說:“老師,我知道錯了,其實(shí)我也不想總挨批評,但是我也不知為什么,就是改不了!甭犃怂@句發(fā)自內(nèi)心的話,我很感動,我耐心的告訴他:“你首先要學(xué)會尊重別人,包括老師和同學(xué)。無論做什么事情,都應(yīng)該站在他人的角度多想想,大家一定會喜歡你的!

          通過這件事,他真的'有了進(jìn)步。期末他的學(xué)習(xí)成績不但在班級中名列前茅,還被同學(xué)評選為“進(jìn)步生”。從中我體會到,對待這樣的個別生,首先要給予的就是尊重,在平等的交流中,讓他感受到老師的愛。

        教師與學(xué)生談話記錄4

          談話時間:X月XX日

          談話地點(diǎn):教室

          師:老師找你是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?

          生:低頭不語。

          師:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明,現(xiàn)在來校快一年了,還有一年多時間就實(shí)習(xí)了,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

          生:這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。

          (我知道我的話對他有所觸動)

          師:那我們現(xiàn)在不要定太高的'目標(biāo),第1步我們先爭取進(jìn)步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進(jìn)步了就行,可不可以?

          生:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。

          效果:在這次談話中,雖然曲輝沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作,作業(yè)能及時交上,這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

        教師與學(xué)生談話記錄5

          談話地點(diǎn):教室

          談話對象:

          談話對象分析:以上這幾個學(xué)生在七年級的時候,很喜歡上體育課,課堂表現(xiàn)積極,自從升入八年級后,他們上課總是不認(rèn)真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。

          談話目的:端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度,同時重視體育課

          談話要點(diǎn):

          1、你喜歡體育課嗎?為什么?

          2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎?

          3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣?

          學(xué)生認(rèn)識態(tài)度:學(xué)生都喜歡體育課,也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用,但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪,到上體育課時光想自由活動,甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí),來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí),沒有多余的'時間進(jìn)行身體鍛煉,僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的,體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。

          教師的引導(dǎo):

          1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運(yùn)動的重要性。

          2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間,達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展

        教師與學(xué)生談話記錄6

          案例背景:

          小泉(真實(shí)姓名隱去),男,17歲,某高中二年級學(xué)生,性格非常叛逆,在上課中總是特立獨(dú)行,漠視老師的話,對其很難掌控,語言過于嚴(yán)厲,根本不予理睬,好言相勸也只是起到一時效果.起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注,吸引老師目光來突顯自己.每次上課集合也總是在操場打籃球,讓老師千呼萬喚走過來.后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師,行為過激.等我一了解,原來正是這位小泉.當(dāng)我聽到這個消息后,有了想幫助他的想法.雖然沒有底氣,但是我決定試試.

          對學(xué)生的基本了

          在有了想幫助小泉的想法后,在課后我找到班主任了解他的情況,得知此同學(xué)身處離異家庭,父母離異不久,跟隨母親.學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列,上課很隨意,老師稍管教就會出于傷人.了解到基本情況后我又找了其他任課老師,大都表現(xiàn)出比較失望的表情,說批評過多次都不見效,直接就給小泉定位很難教.在私下我通過同班同學(xué)處了解,小泉是離異家庭,父親不怎么管,母親對他也不太關(guān)心,缺少家庭的溫暖,但是人很聰明.

          初步分析:

          對于這個時期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應(yīng)不良、心理不平衡,“長大未成人”是對他們發(fā)展特點(diǎn)的綜合評價.經(jīng)過多方了解小泉情況后,其問題的主要原因還是心理上得,既然能考上這么好得高中,證明其實(shí)力還是有得,只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題.主要原因也是小泉身處離異家庭,父母都不大關(guān)注.老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲.在現(xiàn)代社會中,隨著離婚率的上升,離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來,并日益受到人們的`關(guān)注.近些年,我國的離婚率呈逐漸上升趨勢,約占結(jié)婚數(shù)的10%.父母離異對子女心身健康有不容忽視的負(fù)面影響.一項(xiàng)有關(guān)的研究報告表明:54%離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題,表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重,容易激怒,與同齡孩子關(guān)系緊張,甚至自暴自棄,產(chǎn)生心理和行為的偏差.作為體育老師,和其他學(xué)科教師有著很大的不同,過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果,我決定采取談話的方式,采用引導(dǎo)、鼓勵的方法.

          時間:體育課課后 地點(diǎn):校園操場司令臺旁(無人)

         。ㄔ谡勗捴形沂冀K沒有談到他的家庭,因?yàn)檫@是他的“軟肋”,為了維護(hù)他的自尊心,我特意不提.)

          我:老師讓你留下來是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?

          孫:(手里拿著籃球,一直在拍,有點(diǎn)不上心.)

          我:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的.其實(shí)你很聰明,我們高二了,還有一年多時間就高考了,現(xiàn)在努力還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn).只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報.像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉,但是光有個好身體,學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé).希望你能成為一個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ).

          孫:這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)停止了拍球,好像在想寫什么.

          (我知道我的話對他有所觸動)

          我:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),第一步我們先爭取進(jìn)步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進(jìn)步了就行,可不可以?

          孫:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了.

          效果:在這次談話中,雖然小泉沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多.這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的,再一個作為體育老師,不會讓他覺得很大的壓力,不會產(chǎn)生過多的敵意.

        教師與學(xué)生談話記錄7

          談話時間:20xx年3月27日

          談話地點(diǎn):二年級辦公室

          學(xué)生姓名:李知音

          學(xué)生簡介:

          李知音是一個性格孤僻小女孩,本學(xué)期從東華完小轉(zhuǎn)來,她的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)了下滑趨勢,課堂上聽不認(rèn)真,作業(yè)也時常拖拉;與小伙伴們的交往也越來越少,常常一個人在課間呆在一邊看漫畫書。但是該生非常孝敬,能體貼父母親的辛勞;對班級各項(xiàng)事務(wù)上也特別關(guān)心,如果班里發(fā)生了什么事情,能主動向老師匯報情況。針對這些情況,我和她進(jìn)行了談話。

          談話內(nèi)容:

          1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的談話氛圍。

          首先,采用舒緩的語言與其交談,讓她消除緊張心理。例如,知道她愛看課外書,便詢問了她“這些天看了哪些好書嗎?”等一些小話題。這樣一來,她對老師找他談話的原因,就不會懷疑到自己又犯了什么錯了。也使她在接下來的談話過程中,能夠敞開心扉地對老師講出自己的心理話了。

          2、了解情況,摸清原由。

          接下來,直接提出該生近期在學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn),特別指出了在學(xué)習(xí)成績方面以及與同學(xué)之間的相處情況。如:我問她“前天數(shù)學(xué)課上,老師發(fā)現(xiàn)你在偷偷地看課外書,老師沒有在大家面前批評你,你知道為什么嗎?”生不語。我接著說:“我是不想讓你在同學(xué)面前沒面子,讓別的同學(xué)看不起你,可是你這樣做,結(jié)果會怎樣呢?”她低聲說:“學(xué)習(xí)會不好。”通過這樣一個小話題來揭出此次談話的主題,讓她自己感受到老師要找她談話的原因。我繼續(xù)追問好幾:“你知道都是什么原因才使你的學(xué)習(xí)成績暫時落后的嗎?”她提到了在課堂上不認(rèn)真聽講,愛搞小動作,寫作業(yè)時邊寫邊玩等。對她能自己發(fā)現(xiàn)問題,我就贊許她說“行,你能把自己的不足能夠找出來,看來你將來一定會成功的,我對你很有信心!我會關(guān)注你的表現(xiàn)的,我特別希望早日看到你的進(jìn)步!好嗎?”生自信的'點(diǎn)頭。再接下來,我又提出了新的話題,“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績差,又不愛交朋友,所以你是不是感覺到你的知心朋友少了點(diǎn)兒?”她說:“我去向他們問問題,他們都不肯幫我解決,所以我就不想和他們一起玩了。”聽了這些,我問她都些什么問題時,她說是作業(yè)本上的題目。我接下去說:“你這種不恥下問的精神是非常好的,他們不愿意幫你是他們的不對。你不會的問題還可以問老師的,我們的老師是都很樂意幫助你的,以后再有什么問題盡管來找我,好嗎?”她笑著點(diǎn)頭。

          3、提出改進(jìn)意見,幫助樹立自信。

          最后,根據(jù)與其談話過程中所了解的情況,感覺到李知音同學(xué)與其他學(xué)生一樣,希望自己得到更大的進(jìn)步。當(dāng)她知道了自己學(xué)習(xí)成績暫時落后以及與她朋友不多的原由后,能主動提出要努力改正。同時,我也在學(xué)習(xí)方面以及與同學(xué)之間相處等方面提出了幾點(diǎn)建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認(rèn)真、不拖拉,學(xué)習(xí)不懂的地方能夠主動向老師和同學(xué)錄求幫助解決。在與同學(xué)交往方面能利用活動時間與伙伴們一起游戲,友好相處。

          4、結(jié)束語。

          我今天特別開心,因?yàn)槟隳芨蠋熣f了那么多心理話,我想用不了多久,你定能成為一個非常優(yōu)秀的學(xué)生,讓其他學(xué)生對你刮目相看的。

          教師與學(xué)生談話記錄3

          師:老師找你是想找你聊聊,你認(rèn)為自己當(dāng)時的表現(xiàn)怎樣?

          生:低頭不語。

          師:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明,現(xiàn)在來校快一年了,還有一年多時間就實(shí)習(xí)了,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

          生:這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。

          (我知道我的話對他有所觸動)

          師:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),第一步我們先爭取進(jìn)步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進(jìn)步了就行,可不可以?

          生:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。

          效果:在這次談話中,雖然曲輝沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作,作業(yè)能及時交上,這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

        教師與學(xué)生談話記錄8

          時間:5月15日

          地點(diǎn):辦公室

          學(xué)生姓名:xx

          教師姓名:xx

          談心事由:課堂不注意聽課

          談話內(nèi)容:

          師:最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課,我想問問是什么原因,能告訴我嗎?

          生:我心里在想著偷看小說書,是一部神話武打方面的書,從圖書室借來的,可

          能被里面的情節(jié)所吸引,所以,人在課堂心在小說上了。

          師:老師想跟你交流的是,小說能不能看,能看,但上課時間絕不能看,會影響

          文化課的學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇,要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵志、勤奮方面的書籍。所以,建議你:

        一、以后再借書多借些我所說的`這方面的書籍看;

          二、絕不能在上課時看,要合理安排時間,在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看,可以嗎?

          生:老師,我懂了,以后保證不在課堂上看小說了,也不在借那些武打等方面的書看了,保證按老師要求做。謝謝!

        教師與學(xué)生談話記錄9

          時間:10月18日下午課外活動時

          地點(diǎn):初一辦公室

          內(nèi)容:了解楊清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

          以下就是談話內(nèi)容

          老師:近來在班里表現(xiàn)如何啊?

          楊清:老師,還不錯,沒煩什么錯誤,我很聽話的。

          老師:這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?

          楊清:有英語不好學(xué),不感興趣,特別記單詞!

          老師: 英語對我們來說很重要,必須要學(xué)好,不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)!

          楊清:那怎么樣才能學(xué)好呢?

          老師:1,要堅(jiān)持每天都學(xué)英語,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性,想想,為什么出國的人英語水平進(jìn)步那么快呢?因?yàn)樗麄兠刻於几⒄Z打交道。

          2,要注意一些方法,老師下面介紹的.方法都是最基本的,鍛煉英語基本能力的方法,希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽:我建議你堅(jiān)持每天都聽,這一點(diǎn)非常重要,或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶,或者聽英語廣播,或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材,按照教材要求專門訓(xùn)練,比如step by step,堅(jiān)持每天都聽,每天大概半個小時左右,聽力貴在堅(jiān)持,到了一定的時候,你的聽力就會不知不覺得到提高。說:這個需要你平時注意多和同學(xué)交流,或者你可以多學(xué)一些交際英語,這樣會在平時的交流中用到,會大大增加你的信心。讀:建議每天堅(jiān)持把英語課文大聲朗讀,最好能夠背誦,這一方面可以記憶單詞,另一方面可以培養(yǎng)英語語感。

          寫:可以多讀一些英語作文的范文,學(xué)一些經(jīng)典的句型,學(xué)了之后要多練習(xí),可以一個星期寫上兩篇作文,勤練筆,到考試的時候就有東西可寫了。

          楊清:老師你講的真好,我好試試吧!

          老師:好好加油哦!

          楊清:我會的!

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