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關(guān)于青春期孩子叛逆的真正原因
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每個人都回有叛逆的傾向。對于一個人的成長來說，它不過是暫時的，而且只有經(jīng)過了這暫時的痛苦，才會慢慢成熟，真正地理解父母的用心。
曾經(jīng)讀過一篇題為《少年》的文章，講的是一個剛滿十七歲的孩子雖還是稚氣滿臉，但壯碩的身體已儼然是個大人。
母親只及他肩頭的高度，父親也開始對他仰視。叛逆，已經(jīng)成為他和父母溝通的方式。終于有一天，父親和少年傾心交談，詢問他不再乖巧的原因。
少年說：我已經(jīng)長大，不再是你們操控的棋子，我需要有自己的生活。我需要尋找自我……
父親嘆了口氣：你打算怎么尋找呢?
“一個行囊，一個指南針。我需要離開你們的遮蔽，去尋找自己的坐標……”
“那你去吧，孩子。我和你媽媽在這里等你的好消息�！备赣H給了少年500元錢。少年從此離家。開始了他尋找青春和自我的旅程。
少年去了離家很遠的一個城市。在那里再也沒有老師和父母煩心的嘮叨。當然，也沒有了父母片刻不離的噓寒問暖。
在那個光怪陸離的都市，500元錢像一杯水倒進沙漠里一樣，很快就滲透沒了�？粗諠u干癟的錢包，少年想到了放棄，但一想到回家可能會受到的嘲笑，只好把淚水吞進了肚里。
城市很華麗，但少年很難找到她的入口。他的成長與這個城市的喧鬧無關(guān)。為了生存，這個在家連自己衣服都很少洗的少年，開始去一些小店打工。
勞累一天，只為能擁有一頓熱飯和一個可以遮蔽風雨的住所——這些他曾經(jīng)唾手可得而又沒有絲毫珍惜過的東西，在那個離家遙遠的城市，伴隨了少年叛逆的成長。
春去秋來，一年很快要過去了。少年在飯店刷過盤子，在大公司做過保安，在酒店做過門童，在夜市里做過擺攤的小販……少年的雙手終于在疲于奔命的生活中漸漸長滿老繭。
少年的心也隨著日出日落，懂得了以前父母生活的不易和他們對自己惴惴的愛心。
終于，在新年即將到來的時候，少年撥通了那個熟記于心的號碼。電話那端，是父親激動的聲音和母親喜悅的啜泣……
父親說，如果找到了你要的東西就回來吧。
在掛斷電話的那一剎那，少年淚流滿面。不久，他登上了回家的火車。在行囊中，多了兩件買給爸媽的內(nèi)衣，包裝得樸實而美麗。這是一個懂事了的兒子，他用自己的雙手為父母換來的新年禮物……
故事到了這里，就結(jié)束了。但少年的成長仍在繼續(xù)，這只是他成長過程中的一個階段。雖然短暫，卻是最為關(guān)鍵的一個階段。從叛逆到理解，心才真正長大了。
為什么要叛逆?因為孩子渴望被成人的世界認同，渴望通過叛逆的行為來向世界昭示自己已經(jīng)長大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以隨便操縱的“棋子”了。
隨著年齡的增長，孩子的身心發(fā)生著巨大的變化。叛逆就像一顆等待萌生的種子，在孩子的身體深處蠢蠢欲動。這時候的家長一定要結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的態(tài)度面對自己的孩子。
一般人都承認孩子的叛逆是人生必經(jīng)的過程，就好像毛毛蟲不經(jīng)過破繭而出，就無法變成美麗的蝴蝶。然而，對待自己孩子的叛逆，家長們大多不能像對待毛毛蟲那樣寬容：能夠同情他的掙扎，期待他的成長。
反而覺得萬分苦惱，深怕這種叛逆，不只是打破成人慣有的權(quán)威，更能打破成人世界既有的秩序，于是就有了“面對叛逆的孩子怎么辦”的問題。
其實，所有的叛逆都來自對束縛和限制的反抗。孩子所面對的，除了他本身就有的生理與心理的束縛外，還有周圍成人所刻意營建的各種限制。
在從前，他無法意識這種束縛與限制，就是意識到了也無力反抗。隨著年齡的增長，他們漸漸能夠清晰地看待這個世界，一個新的自我在迷蒙中躍躍欲試。
然而，成人的限制是那么的嚴密和牢不可摧，而成長的力量又還不足以掙脫自身生理、心理和知識的束縛，這時候的孩子正承受著蛻變之苦，體會著前所未有的迷茫，所以就會產(chǎn)生種種叛逆的舉動，目的只是想以此來顯示自我的存在。
在我們指控孩子叛逆的同時，我們也正好暴露了這叛逆的根源——過度呵護所演變的壓制。正是這種看似善意的溫柔的束縛，讓正在成長中的孩子無所適從。
所以在指責孩子不聽話的同時也應(yīng)該反省一下自己，是不是束縛了孩子的身心，是不是沒有給孩子足夠的空間和足夠的理解。
要知道，叛逆并不是什么不可原諒的錯誤，也不是什么無法解決的難題。我們要做的是幫助孩子，而不是讓他們遠離父母，遠離家庭。
所以，在這特殊的時期家長要做的就是觀察孩子，了解孩子的真實想法。然后站在孩子的角度去幫助他們。
家有青春期的孩子，許多父母都會感到煩惱無窮，因為孩子大了，各種問題也會接踵而至。
這時，他們有了自己的想法，不再什么都聽父母的，有時甚至頂撞父母，做種種父母無法接受的事。使許多父母對自己的孩子經(jīng)常感到又氣又恨。
在這個階段來臨之前，作為父母，如果想通過高高在上的“權(quán)威”來迫使孩子聽話，那么，十有八九會使孩子的叛逆心理更加增強，因為時代在變化，孩子在成長，他們的叛逆始終是有根源的。而“關(guān)心、理解”，則是找到問題的根源，回答“怎么辦”的開始。
所以，面對成長中的孩子就需要我們徹底放下“父母”的架子，重新拾回我們的童心，才能面對所謂的叛逆。因為“強權(quán)”解決不了問題，更無法撫慰孩子的叛逆。
我有一位學生的家長，在這方面堪稱楷模。她有一個19歲的女兒，母親和女兒說得最多的一句話，就是“我們是朋友”。
“我一直覺得，女兒和我是處在平等地位的，相互信任，經(jīng)常交流。”她說，“從小到大，女兒有什么開心的、不開心的事情都會告訴自己，包括學習、和同學交往等各個方面，甚至連有男生追求她，她都會告訴我�！�
她告訴我，和女兒平時的溝通是平等的，有時候因意見分歧有所爭執(zhí)，若事后想想是自己不對，錯誤地批評了女兒，便會主動向女兒承認錯誤。
孩子提出自己的要求時，她從不會不經(jīng)思索地拒絕。即使是非�；闹嚨囊�，也會再慎重考慮之后，把它“當做一回事”的給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。
不僅如此，這位家長還在許多事情上都征求孩子的意見，即使孩子提出的意見很糟糕，也會認真傾聽并與她討論。
就算是非常必要的要求，也會用“我希望…”或“我建議...”至少要在“形式上”給他留下可以自主的空間，讓他有學習、思考、省悟的空間。而不是生硬地將自己的想法強加在孩子身上。
這位母親實際上是在施行一種前衛(wèi)的教育理念，那就是像對待成人那樣對待孩子，讓他們感受被尊重的感覺，除非在某些情況下他們自動愿意充當小孩。
這樣的父母對孩子表示永遠的支持與肯定，特別是在孩子犯了嚴重錯誤之后，更是會給予改正的機會，對其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。
在我們對孩子的教導中，我們必須真正以一個人的態(tài)度來對待作為另一個人的孩子，只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。
在成長的過程中，他也許不符合我們心目中的成熟條件，但并不能說是由于孩子不聽話所造成的。
有這么一個故事，兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親說：咋啦?家里容不下你啦，好好給我呆著。
另一個孩子的父親卻說：“好啊!需要我?guī)褪裁疵?”誰知，結(jié)果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發(fā)生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。
原因是，第一個孩子聽到父親那么武斷地阻止他，覺得在家里也是沒有意思的，不如早些搬出去。
另一個孩子則完全不同，當他提出搬出去住的時候，父親不但沒有阻止，反而問他需要什么，這讓他感到了親情的溫暖，覺得其實在家里也很好，于是決定不搬出去住了。
可見，孩子有了獨立的想法，渴望擺脫對父母的依賴，其實是可喜可賀的事情，如果他凡事都依靠父母那才是令人擔憂的事情呢!
但是要了解這一點，就要舍得放下父母的角色——“傳統(tǒng)的權(quán)威”。也只有暫時脫開了父母的角色，才能以一個“人”的態(tài)度去面對另一個“人”的掙扎。
也有許多父母擔心，這樣的教育會不會就是放縱，任其為所欲為了呢?其實，我們一點都不必擔心我們的孩子不受制約，正如前面例子中所顯示的，真正的制約并不完全需要強權(quán)或是威嚴。
有時，一個關(guān)心的問候，一句溫暖的話語，反而會使孩子更加受到約束。
由于孩子正在掙扎著長大，最需要他人對自己的角色認同，正是自我觀念的成形，思想的啟發(fā)階段，所以最容易受影響。
不幸的是，許多父母總是奢望一種立竿見影的效果，因此經(jīng)常使用絕對的壓制手段，其結(jié)果不只是引起了叛逆而已，更重要的是，我們把自己對他的影響力拱手讓人，造成其他不良影響有機可乘。
于是我們的孩子，在我們的不理解中漸行漸遠了。
所以，面對孩子的叛逆，最重要的就是認清事實的真象;并不是誰叛逆了誰，頂多只有一個倔強的孩子悄悄“離開”我們而已。我們當然覺得痛苦，但憤怒則大可不必。
如果，他走向正確的方向，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成；若他誤入墮落的深淵，我們就該立即趕過去，陪他一塊爬起來。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
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