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寶寶愛(ài)比較家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)
孩子在3歲左右，已經(jīng)出現(xiàn)愛(ài)比較的心態(tài)。對(duì)于過(guò)分追求完美主義的孩子來(lái)說(shuō)，他們的眼里經(jīng)常會(huì)容不得一粒沙子，如果發(fā)現(xiàn)別人在其他方面比自己做得好時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種氣惱、委屈、疑惑和憤恨的態(tài)度情緒，不肯容納別人優(yōu)點(diǎn)。如果不能及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)孩子的身心健康將有害無(wú)益。作為家長(zhǎng)，需要做到：
寶寶愛(ài)比較家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)
1、引導(dǎo)孩子接納自己的缺點(diǎn)并欣賞他人優(yōu)點(diǎn)
每個(gè)人都像一塊銀幣，擁有了優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也存在了缺點(diǎn)。孩子也不例外，大人也應(yīng)該保持一顆包容的心去接受孩子的缺點(diǎn)，不要因?yàn)楹⒆拥娜秉c(diǎn)而去過(guò)度指責(zé)他，這樣只會(huì)讓孩子更加不愿意正視自己的缺點(diǎn)。
那么要如何讓孩子接納自己的缺點(diǎn)呢？
父母正確引導(dǎo)孩子，不盲目指責(zé)他。比如：寶寶到了用餐時(shí)間，不乖乖就餐，反而喜歡一邊看卡通片一邊吃飯。媽媽會(huì)特別煩惱，無(wú)論自己怎么批評(píng)他，還是不見(jiàn)效果。這時(shí)，媽媽可以用聊天的方式告訴寶寶“老師與媽媽都覺(jué)得寶寶是個(gè)好孩子，和同學(xué)們相處得很好，對(duì)老師又有禮貌。但有一點(diǎn)讓媽媽很不滿(mǎn)意”，通過(guò)先給孩子帶“高帽子”，讓孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)。再引導(dǎo)孩子去思考，自己的哪些做法是錯(cuò)誤的。告訴孩子“只要改正了這些缺點(diǎn)，媽媽和老師都會(huì)覺(jué)得寶寶是個(gè)非常聽(tīng)話(huà)乖巧的孩子�！闭J(rèn)同比批評(píng)更能讓孩子去接納自己的錯(cuò)誤。
學(xué)會(huì)欣賞他人，就如建立友誼高峰的一塊踏腳石。常常聽(tīng)到寶寶抱怨他的小伙伴不好。作為一名家長(zhǎng)，先不要一口否定孩子的觀點(diǎn)。而是試著去理解下孩子的說(shuō)法，并且告訴他人無(wú)完人，小伙伴身上固然有缺點(diǎn)，但也有很多優(yōu)點(diǎn)啊！媽媽還可以與孩子一起回憶，看看小伙伴都有哪些優(yōu)點(diǎn)，比如幫助老師抹桌子，演講故事很出色等。在媽媽的幫助下，孩子更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人與包容他人。
2、把孩子愛(ài)比較的心轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動(dòng)力
愛(ài)比較的孩子一般都愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝。作為家長(zhǎng)，應(yīng)抓住孩子的心理特征，盡量利用這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)去調(diào)動(dòng)他們不動(dòng)怒不生氣的積極性，把孩子原本愛(ài)比較的妒忌心轉(zhuǎn)化為進(jìn)去的動(dòng)力。以上述例子來(lái)講，同桌長(zhǎng)期受到老師的表?yè)P(yáng)，媽媽可以和琪琪一起來(lái)探討，為什么同桌這么受老師的認(rèn)可呢？
原來(lái)，是因?yàn)橥栏鞣矫姹憩F(xiàn)都很好。她會(huì)乖乖聽(tīng)老師的安排，認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題，而且各方面都很優(yōu)秀，不僅功課做得很好，還有很多文藝才敢。所以老師才經(jīng)常表?yè)P(yáng)同桌。媽媽接下來(lái)可以問(wèn)琪琪，要怎么樣才能像同桌一樣備受老師肯定呢？相信孩子在媽媽的啟發(fā)下，會(huì)很快明白，只要自己也能做到像同桌一樣優(yōu)秀，甚至做到比她更加優(yōu)秀，老師也會(huì)給予肯定的。
3、不輕易拿孩子與別人比較
經(jīng)常會(huì)看到，很多父母大聲責(zé)罵自家的孩子，“你看自己，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)”“”你看誰(shuí)家的小孩，跟你一樣大，人家又聰明，又聽(tīng)話(huà)，為什么你自己就那么不爭(zhēng)氣呢？“其實(shí)，父母的這種教育方式，看似好心，卻容易讓孩子產(chǎn)生自卑和挫敗感，影響孩子的自信心。其實(shí)，孩子的觀察能力是很強(qiáng)的，即使沒(méi)有大人把他們與別人進(jìn)行比較，他們也會(huì)不由自主地把自身和其他孩子進(jìn)行比較。他們也有自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再拿孩子跟別人進(jìn)行比較，無(wú)疑就會(huì)雪上加霜。
作為父母，如何正確的教育孩子，是一件非常重要的事情。拿自己的孩子和別的孩子對(duì)比，這種教育方式普遍存在。在社會(huì)心理學(xué)家看來(lái)，和別人對(duì)比，在一個(gè)人心理成長(zhǎng)過(guò)程中，具有兩種重要的功能：第一是認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是在與其他人的交往過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的，因此，每個(gè)人都是以他人作為目標(biāo)。第二是，確立目標(biāo)。人都是與別人的對(duì)比的過(guò)程里，找到自己正確的人生目標(biāo)、理想與努力的方向。但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在與人對(duì)比的過(guò)程中，如果出現(xiàn)不好或者不合理的情況，容易對(duì)孩子的心理造成傷害。
作為父母，也要學(xué)會(huì)欣賞自己家的孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，才能讓他們獲得進(jìn)步；即便孩子有了缺點(diǎn)，也不要和別人對(duì)比來(lái)促進(jìn)他改正，相反，抱著公正的態(tài)度，客觀的告訴孩子，反而會(huì)讓他獲得進(jìn)步。
其實(shí)，每個(gè)人都有著自己的天賦，有著各人不同的性格，如果父母一心只想著攀比，只看到自己孩子的短處，忽視自己孩子的長(zhǎng)處，便容易造成孩子性格上的不足，缺少自信，父母要如何正確對(duì)待呢，有以下幾點(diǎn)建議：
第一：教會(huì)孩子反問(wèn)自己，正確認(rèn)識(shí)自己
我現(xiàn)在各方面怎樣了？自己有什么優(yōu)點(diǎn)？自己有什么缺點(diǎn)的？相比以前自己有什么進(jìn)步？有什么是退步的？自己要如何的處理？是否多聽(tīng)父母和老師的意見(jiàn)？
第二：用欣賞的心態(tài)對(duì)待孩子
父母要以身作則，要用欣賞的眼光看待孩子，教會(huì)孩子去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，再加以學(xué)習(xí)，以長(zhǎng)補(bǔ)短，真誠(chéng)的去贊賞別人。
第三：承認(rèn)孩子在家長(zhǎng)心目中永遠(yuǎn)最好的
孩子通過(guò)與別人的比較，他們會(huì)逐步建立起自己的參照系，確定自己的位置。這種比較也是認(rèn)識(shí)自我的途徑，通過(guò)了解自己的優(yōu)勢(shì)，最后轉(zhuǎn)化成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。如果孩子在比較中，經(jīng)常不滿(mǎn)足于自己的位置，但是又暫時(shí)不知道怎樣超越別人，那么很就容易對(duì)那些他們認(rèn)為“比自己漂亮”、“比自己聰明”的小朋友產(chǎn)生嫉妒的心理。而家長(zhǎng)的適當(dāng)肯定，則是對(duì)孩子的最好鼓勵(lì)。
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