你眼中的榮耀可能是孩子心里的丟臉
我們可以想一下身邊的同事和朋友。熱情活潑的人固然比較受歡迎，容易得到大家的幫助，在公司里會(huì)被較快提升。但是那些專業(yè)嫻熟、不茍言笑的人，也同樣會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)力捧，并且受眾人擁戴。期望孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的父母?jìng)儯?qǐng)了解和尊重自己孩子的特質(zhì)和興趣，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的教育理念和方式，而不是
不愿意在幼兒園過(guò)生日的孩子
前不久跟幾個(gè)朋友小聚。聊到孩子的話題時(shí)，小雨皺皺眉頭，她最近為了兒子在學(xué)校還是在家過(guò)生日這件事倍感苦惱。馬上要大班畢業(yè)了，做媽媽的希望兒子能在幼兒園里跟小朋友一起慶祝生日，留下一段美好的回憶。
三年的幼兒園生活，一次次看到其他小朋友像小公主、小王子似的被眾多小朋友圍在中間，在甜甜的生日歌舞中閉上眼睛許愿，那幸福的小模樣仿佛自己是世界上最快樂(lè)的孩子。
可是小雨兒子始終不同意在幼兒園過(guò)生日，想探究一下原因吧，他每次都不愿多說(shuō)或者干脆岔開(kāi)話題。
“雖然孩子不說(shuō)，但我認(rèn)為他是太內(nèi)向了，羞于享受在大庭廣眾之下當(dāng)焦點(diǎn)的榮耀感，所以不愿意在學(xué)校過(guò)生日。”小雨神情黯然，“如何能讓孩子變得外向一些呢?”
認(rèn)為做小主持人丟臉的孩子
“但是，小雨你知道嗎?你眼中的榮耀，可能是孩子心里的丟臉。” 林林淡定地看看一臉驚訝的我們，講了自己兒子曾被當(dāng)選六一小主持人的事。
自己的'孩子被選為班干部或者集體活動(dòng)的主持人，對(duì)所有的父母來(lái)說(shuō)都是極其榮耀而自豪的事情。所以當(dāng)收到老師說(shuō)兒子當(dāng)選小主持人的微信后，林林激動(dòng)得買了一大盒巧克力祝賀兒子。哪知，放學(xué)后喜笑顏開(kāi)地接到兒子，遞過(guò)去巧克力恭喜兒子當(dāng)選小主持人時(shí)，小男孩很明顯沒(méi)有當(dāng)媽的那么高興。
“兒子，收到巧克力禮物不高興嗎?”
“媽媽，收到巧克力我很高興�？墒悄隳懿荒軒臀腋蠋熣f(shuō)一下，不要讓我做小主持人了�！�
“為什么你不想做小主持人?”林林大為驚訝。
“當(dāng)小主持人要被那么多人看著，我覺(jué)得很丟臉。”小男孩一臉純真地回答。
林林簡(jiǎn)直要哭出來(lái)，難道是自己的兒子有心理障礙嗎?因?yàn)閮鹤硬桓耶?dāng)眾表現(xiàn)自己，不能被別人看到更多兒子的優(yōu)秀之處，林林一直倍感遺憾。本來(lái)想借著這次機(jī)會(huì)，讓兒子鍛煉一下勇氣，哪知道兒子卻認(rèn)為是件丟臉的事。
孩子心里的快樂(lè)是什么
連夜咨詢了做兒童教育的親戚，林林勉強(qiáng)從沮喪中走出，第二天跟老師誠(chéng)懇地進(jìn)行了交流為兒子辭掉了這件光榮的差事。到了六一演出那天，林林的兒子除了參加過(guò)一個(gè)班集體的節(jié)目外，其它時(shí)間一直在臺(tái)下當(dāng)觀眾，但是回家后他滿眼都是快樂(lè)的光芒。
林林這才釋然。大人希望孩子做人群中的焦點(diǎn)，無(wú)非是希望孩子受到關(guān)注和贊譽(yù)，從而獲得幸�？鞓�(lè)。但是，如果孩子獨(dú)自畫畫的時(shí)候更快樂(lè)，何必強(qiáng)迫孩子不情愿地去當(dāng)眾歌唱呢?
小雨聽(tīng)從了林林的建議，按兒子的意愿邀請(qǐng)了幾個(gè)要好的小伙伴，在家里一起慶祝了幼兒園的最后一個(gè)生日。當(dāng)小朋友們散去，兒子睡覺(jué)前摟著小雨的脖子，高興地說(shuō)：
“媽媽，你知道我許的是什么愿望嗎?我希望自己永遠(yuǎn)像今天這么開(kāi)心�！�
如何了解孩子真正的特質(zhì)
每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)，有的孩子喜歡做一個(gè)萬(wàn)眾矚目的小明星，有的孩子卻偏向于做一個(gè)安安靜靜的美男子。有的孩子屬于人來(lái)瘋型的，人越多越狀態(tài)越佳。有的孩子在一群孩子中毫不起眼，在自己熟悉的小群體中卻變得光彩照人。
你知道自己孩子真正的性格嗎?你了解孩子的興趣愛(ài)好嗎?
有的孩子還不能夠正確表達(dá)自己的意思，即使會(huì)正確地表達(dá)，有時(shí)候孩子在某幾個(gè)階段也可能會(huì)表現(xiàn)出幾種不同的性格特征，這就使得大人不好判斷自己孩子的特征和興趣到底是什么。
要想了解自己真正的孩子，父母就要盡可能地抽出更多的時(shí)間陪伴和觀察孩子，有目的地引導(dǎo)孩子交流，還要定期跟老師溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽(tīng)取老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。
讓孩子多跟其他小朋友一起自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，同時(shí)父母積極參與其中或者在旁仔細(xì)觀察。孩子跟小伙伴在一起互動(dòng)才能展示真實(shí)的自己。因?yàn)樵诩依�，長(zhǎng)輩往往不自覺(jué)地自動(dòng)代入到溺愛(ài)孩子的角色中，孩子就會(huì)任性一些。而在學(xué)校里，大多數(shù)孩子都在老師的威嚴(yán)中乖乖地表現(xiàn)，也不是孩子內(nèi)心的真實(shí)表現(xiàn)。
當(dāng)孩子跟小伙伴有了沖突，不要急著去護(hù)犢子或者為了面子無(wú)原則地責(zé)怪自己的孩子，先觀察孩子是如何處理沖突的。當(dāng)孩子竭力為自己爭(zhēng)取權(quán)益時(shí)，往往是孩子最真實(shí)自我的展現(xiàn)。
不同類型的孩子，有不同的教養(yǎng)方法
如果自己的孩子屬于外向型，就要支持和贊美孩子在眾人面前的表演欲，即使孩子表現(xiàn)得不夠出色，也不要覺(jué)得不好意思而打擊他們。當(dāng)孩子在不合時(shí)宜的場(chǎng)合中表現(xiàn)得過(guò)于熱鬧時(shí)，要正確地加以引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲地指責(zé)和懲罰，這樣會(huì)壓制孩子的個(gè)性。當(dāng)然，外向型的孩子的父母，也不能因?yàn)楹⒆觾?yōu)秀而到處展覽炫耀，這樣孩子容易養(yǎng)成處處取悅他人或者沾沾自喜的不良習(xí)慣。
如果孩子是不愛(ài)表現(xiàn)的內(nèi)向型，父母需要及時(shí)贊美孩子的長(zhǎng)處，幫助孩子發(fā)展持續(xù)而健康的興趣愛(ài)好，不要強(qiáng)迫孩子在眾人面前表現(xiàn)。遇到非表現(xiàn)不可的時(shí)候，比如考試，要多為孩子打氣，幫他克服焦慮和不自信的感覺(jué)。如果情況允許，父母可以通過(guò)與孩子一起參與來(lái)鼓舞孩子。平時(shí)在與孩子的交流中，要多肯定孩子的意見(jiàn)，讓孩子感受到平等，不能以家長(zhǎng)的權(quán)威壓制孩子。
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