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動(dòng)靜結(jié)合景含情——談在寫景中動(dòng)與靜的協(xié)調(diào)
論文摘要：以及動(dòng)靜交替的寫法可以更好地表達(dá)自己對(duì)雪的喜愛之情，在寫景的同時(shí)也抒發(fā)了自己的感情。
論文關(guān)鍵詞：動(dòng)靜,結(jié)合,含情,寫景,協(xié)調(diào)
同學(xué)們?cè)趯懢皶r(shí)，往往會(huì)單純地去描繪景物的樣子，這樣寫出的作文就好比是一張照片，只有樣子，沒(méi)有動(dòng)態(tài)，顯得干巴無(wú)味，不能引起讀者的共鳴。那么怎樣把才能把照片變成動(dòng)畫，讓自己的作文更吸引人呢？
方法是：在寫景中，一定要注意有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，以靜襯動(dòng)，或者以動(dòng)寫靜。
有一個(gè)故事說(shuō)：“動(dòng)”與“靜”是一對(duì)冤家。一見面總愛吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一次，“靜”對(duì)“動(dòng)”說(shuō)，：“你怎么總像個(gè)跟屁蟲一樣跟著我？真是煩死了！你就不能讓我獨(dú)自呆一會(huì)兒?jiǎn)�？”“�?dòng)”回答說(shuō)：“那怎么行！沒(méi)有了我，人家怎么能認(rèn)出你來(lái)呢？”“靜”不服氣地說(shuō)：“未必吧？你舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)看�！薄皠�(dòng)”搖頭晃腦地說(shuō)：“古人筆下有這么兩句詩(shī)：‘蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽�！绻粚憽s噪’、‘鳥鳴’的動(dòng)態(tài)，怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢？還有……”“得了，得了！這么說(shuō)，我倆是形影不離的好朋友啦！”“那當(dāng)然！互相依存，共同體現(xiàn)嗎？”這個(gè)故事說(shuō)明：以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合，這是狀物繪景中高妙的一著，它能使文章情趣盎然，讓景物煥發(fā)勃勃生機(jī)。請(qǐng)看下面的例文：
遲來(lái)的雪
邢臺(tái)市英華教育集團(tuán)完全小學(xué)百草園文學(xué)社五（4）班尚潔翎
大家都喜歡下雪吧？我也一樣。下了雪可以使空氣變得清新，趕走可惡的病毒。連麥地也喜歡下雪，農(nóng)民伯伯見到下雪就經(jīng)常在家里念叨：“冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡。”雪就像個(gè)可愛的小精靈，來(lái)到哪兒，哪兒就變得冰清玉潔，來(lái)到哪兒，哪兒就充滿了歡聲笑語(yǔ)。所以，一到冬天，我就盼著下雪。（通過(guò)寫不同人對(duì)雪的喜愛，表達(dá)自己的情感。我喜歡雪，我更喜歡下雪。從而，巧妙地引入下文。）
可是，2008年的冬天都過(guò)去了，我連雪的影子都沒(méi)見到。心里想：“今年恐怕再也見不到下雪了！”2009年到了，春天又回來(lái)了，雪精靈還是沒(méi)有光顧我們邢臺(tái)。（希望就要變成失望。）我正望著老天發(fā)愁，就在這節(jié)骨眼兒上,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)：“近日，西伯利亞有一股寒流正由北向南向我國(guó)的華北地區(qū)襲來(lái)！預(yù)計(jì)，最近幾天，我國(guó)華北地區(qū)將會(huì)有一場(chǎng)大面積的降雪天氣，這將是華北地區(qū)迎來(lái)的第一場(chǎng)降雪。”（這真是個(gè)好消息�。�
果然，第二天早上起來(lái)，天就變得陰沉沉的，吃完早飯鵝毛般的雪片兒就落了下來(lái)。我們高興得不得了，站在雪地里，仰著頭，張著嘴巴，大聲喊著：“下雪啦！下雪啦！”不一會(huì)兒，大地、樹木、花草、樓房就都穿上了白色連衣裙。站在樓上的教室的窗戶前仰望天空，看著一個(gè)個(gè)雪精靈旋轉(zhuǎn)著、飛舞著,說(shuō)笑著結(jié)伴而來(lái)，我好像感到自己也和雪在一起旋轉(zhuǎn)著、飛舞著……雪姑娘瞬間又變成了白雪公主，是那樣溫柔、善良、輕盈……（雪給我們送來(lái)了福音書，歡樂(lè)、激動(dòng)溢于言表。整個(gè)校園變成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋！）
到了中午，雪依然沒(méi)有停的意思，大地給自己蓋上了厚厚的羽絨被，小草在被子里睡著了，偶爾會(huì)有一兩棵小草偷偷地露出自己嫩綠的小腦袋呼吸一口新鮮的空氣，打個(gè)呵欠，然后就沉沉地睡去了。（擬人的寫法，以及動(dòng)靜交替的`寫法可以更好地表達(dá)自己對(duì)雪的喜愛之情。）
小朋友們可等不及了，在雪精靈的懷抱里滾雪球、打雪仗，堆雪人。小朋友們笑了，因?yàn)樗麄円沧兂闪艘粋�(gè)個(gè)“雪爺爺”、“雪奶奶”、“雪精靈”。（本段的動(dòng)和上面的靜相對(duì)應(yīng)，動(dòng)靜交替，充滿了生機(jī)。）
樹兒們也笑了，因?yàn)樗麄兎路鹨沧兂闪送捴械娜宋�，和大雪、小朋友們一起嬉戲、打鬧。雪精靈也笑了，因?yàn)樗o大地、樹木、人類都帶來(lái)了歡樂(lè)和希望。大地也笑了，因?yàn)樗谙胫痪玫膶?lái)，到處綠樹成蔭，鮮花遍地，豐收在望。人們也笑了，因?yàn)檠┳吡�，春天就不遠(yuǎn)了……（本段的排比句式運(yùn)用得好！在寫景的同時(shí)也抒發(fā)了自己的感情，情景交融，升華了中心。）
到了晚上，雪還是下個(gè)不停，大地沉沉地睡去了，我們也睡著了。只有雪精靈還在賣力地工作者，忙碌著……（靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜交替。）
雪來(lái)得遲了，可是歡樂(lè)沒(méi)有遲，希望沒(méi)有遲，努力更沒(méi)有遲……（結(jié)尾引人深思，充滿希望。）
【吳老師點(diǎn)評(píng)】：本文是一篇語(yǔ)言很優(yōu)美的文章。它的優(yōu)美在于①采用了擬人的寫作方法！使我們感到很親切、很自然、很生動(dòng)。②還有就是事件敘述很完整，從早上一直到晚上，時(shí)間不同，內(nèi)容也不一樣�、坌∽髡甙炎约嚎础⒙�、想的都寫出來(lái)了，像一個(gè)好導(dǎo)游一樣帶著我們走進(jìn)她的文章中，使讀者留戀忘返，如臨其境！④以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合，使文章情趣盎然，讓景物煥發(fā)勃勃生機(jī)。
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