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營莫小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料范文
——改制”速度快 質(zhì)量效益大提高
營莫小學(xué)是老河口市仙人渡鎮(zhèn)的一所普通村小，隨著教育形勢的發(fā)展變化，根據(jù)營莫小學(xué)所處的地理位置，經(jīng)上級教育行政部門的反復(fù)考查，決定將營莫小學(xué)改為寄宿制學(xué)校。“改制”后不到兩年的時間，營莫小學(xué)不僅達(dá)到了寄宿制學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量有了很大的提高，成為老河口市“改制”學(xué)校的一個典范。
一、決策已定，刻不容緩
營莫小學(xué)決定改為寄宿制后，上級領(lǐng)導(dǎo)把“改制”的具體工作重?fù)?dān)交到了現(xiàn)任學(xué)校校長黃z的肩上，并要求在暑期內(nèi)把一切工作基本到位，保證2005年秋季擴(kuò)大招生，學(xué)生寄宿在校。黃z同志接受任務(wù)后，深感肩上的擔(dān)子沉重，但他沒說一個“不”字，沒叫一個“苦”字，他決心按領(lǐng)導(dǎo)的要求完成任務(wù)。
學(xué)生多了，而且吃住在校，首先要解決的是學(xué)生的吃飯問題，睡覺問題和活動場所。要解決這些問題談何容易。先要拆掉兩棟二十多間的房屋，有7戶住校家屬需要搬遷安置，拆掉舊房后的瓦礫磚塊需要運(yùn)走；還有學(xué)生食堂需要擴(kuò)大裝修，餐具桌椅要添置，宿舍需改建，床位要訂做，教室和辦公室要調(diào)整。
總之一句話，學(xué)校的一切都要重新布局。面對這一切，黃z同志忙而不亂，沒有人員找人員，沒有材料跑材料，沒有資金籌資金。一個暑期，他上下協(xié)調(diào)，馬不停蹄。一個多月，他騎的那車輛摩托車就跑了二千多公里。開學(xué)前夕，學(xué)�；I建工作基本到位。各級領(lǐng)導(dǎo)來校檢查驗(yàn)收，都露出了滿意的微笑。外校的不少領(lǐng)導(dǎo)來該校參觀，并要他介紹經(jīng)驗(yàn)，他說：“我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，心中就裝著一句話，那就是‘搶時間爭分奪秒，不怕苦任勞任怨’”。
二、再接再勵，走向完善。
“雖說開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作就緒，但離寄宿制學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，還有很多工作需要我們?nèi)プ��！边@是黃z校長在教職工會上經(jīng)常說的一句話。開學(xué)后，為了讓學(xué)生吃好，學(xué)校把以前荒蕪的基地改造成菜地，種的蔬菜供給食堂，解決吃菜問題；學(xué)校又修建了豬舍進(jìn)行養(yǎng)豬，用來改善師生生活；為了讓學(xué)生睡眠好，學(xué)校專門安排了寢室保育員，和學(xué)生睡在一起，負(fù)責(zé)學(xué)生安全，晚上給學(xué)生蓋被子，定時給學(xué)生曬被子。為了讓學(xué)生玩好，學(xué)校在運(yùn)動場上添置了各種活動器材，有籃球架、五部聯(lián)合器、單雙杠、乒乓球臺等。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)化的電教室，內(nèi)容豐富的圖書閱覽室，還有學(xué)生最感興趣的“小喇叭”廣播室。為了方便學(xué)生生活，學(xué)校還專門建了洗浴室，洗浴室里安裝了保暖設(shè)備。總之一句話，就是為了讓學(xué)生在校安心，讓家長在家放心。
三、狠抓教育質(zhì)量，促進(jìn)全面發(fā)展
教育質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)質(zhì)量，它即包括教學(xué)質(zhì)量，也包括學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生的素質(zhì)全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。營莫小學(xué)改制后，一心一意抓質(zhì)量，竭盡全力謀發(fā)展。不到兩年時間，成績顯赫，碩果累累。
1、養(yǎng)成教育，形成良好習(xí)慣。
小學(xué)生的養(yǎng)成教育至關(guān)重要，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于個人一生的成長。學(xué)生離開家庭，吃住在校，一切良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要教師的指點(diǎn)。如吃飯不丟不剩不倒飯菜，注意用餐衛(wèi)生，不隨手丟垃圾，不隨地吐痰，和同學(xué)友好相處，不說臟話等等。這些看來都是一些微不足道的事情，但絕不能忽視。學(xué)校不僅制定各項(xiàng)制度對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行制約，而且對學(xué)生的生活場所指派教師監(jiān)督。這樣久而久之，學(xué)生的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。說實(shí)話，幾百個學(xué)生生活，做到食堂地面無飯粒，校園無紙屑雜物是一件了不起的事。
2、“五愛”常抓不懈，形成良好品質(zhì)。
“五愛”是學(xué)生的最基本素質(zhì)，學(xué)校通過各種形式和利用各種渠道對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。如每周一的升旗儀式，班隊(duì)活動，游覽，參觀訪問，墻報(bào)黑板報(bào)以及學(xué)校自身的發(fā)展變化等。切實(shí)讓學(xué)生清楚地感受到祖國的偉大，人民發(fā)勤勞，勞動的光榮，是祖國人民的乳汁哺育了一代又一代人，讓學(xué)生從心眼里去熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，產(chǎn)生用我們自己的雙手去創(chuàng)造美好生活，美好未來的愿望。
3、濃郁的文化氛圍，多彩的文體活動。
學(xué)校教育不僅是靠老師的言傳身教，還要靠美好的文化氛圍對學(xué)生潛移默化，通過多彩的文體活動培養(yǎng)學(xué)生健康的身心。走進(jìn)校園，你不會被圍墻周圍的字畫所吸引。改建后的文化櫥窗外觀別致，窗內(nèi)內(nèi)容多彩，有學(xué)生習(xí)作、字畫，有新聞?wù)�，還有剪集的各種圖片。教室的前上方有醒目的橫幅，兩旁的條幅內(nèi)容發(fā)人深省，后面的黑板報(bào)內(nèi)容多變。還有那前面提到的“小喇叭”廣播站更是讓學(xué)生喜愛。學(xué)校創(chuàng)造的這些美好的，積極向上的文化氛圍凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。
學(xué)校為扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)文體活動，專門安排了兩種專職教師，成立了各種文體興趣小組，在教師的指導(dǎo)下每周開展一次活動，每學(xué)期學(xué)校舉行一次文娛會演和體育運(yùn)動會。通過活動，極大地激發(fā)了學(xué)生興趣，參加興趣小組的人由少數(shù)到多數(shù)，形式由單一到多樣化。在鎮(zhèn)小學(xué)生體育運(yùn)動會上，營莫小學(xué)團(tuán)體總分占第三名，在鎮(zhèn)慶“六一”文藝會演中，有三個節(jié)目在參賽中獲一等獎，有兩個節(jié)目獲二等獎，名列前茅。
4、教學(xué)質(zhì)量大提高，學(xué)校美名揚(yáng)。
學(xué)校校長黃z常對教職員工們說：“后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，前勤來把質(zhì)量關(guān)；說一千，道一萬，提高質(zhì)量是關(guān)鍵。”學(xué)校為全面提高教學(xué)質(zhì)量，研究制定了一系列措施。一是提高老師的業(yè)務(wù)能力。一方面指派教師積極參加上級教育行政部門組織的各種類型的培訓(xùn)和教學(xué)的競賽活動，開闊教師的視野，展示教師的才華。一年多來，大部分教師都有機(jī)會參加培訓(xùn)，在教學(xué)的競賽活動中，也有不少教師獲獎，有一名教師還獲得了省級獎。另一方面在本校開展扎實(shí)有效的教研活動，教師們相互聽課、評課，學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。二是建立嚴(yán)格的教學(xué)獎懲機(jī)制，把教學(xué)質(zhì)量納入教師聘任，能者上，劣者下。三是為教師吃住在校創(chuàng)造良好的條件。為教師家屬提供工作。學(xué)校在教學(xué)上制定的這些措施，即有激勵又有約束，教師們不得不一心一意撲在教學(xué)上，爭當(dāng)先進(jìn)，唯恐落后，先進(jìn)的即有獎勵又有名譽(yù)，落后就要轉(zhuǎn)崗或下崗。至此以后，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，2005—2006的每個學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估都名列前茅，特別是今年秋季，全市實(shí)行統(tǒng)一考試，各項(xiàng)指標(biāo)都列入了先進(jìn)的行列，有百分之九十以上的教師獲獎，開創(chuàng)了營莫小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的先河。
僅僅一年多的時間，營莫小學(xué)竟發(fā)生了如此巨大的變化，即得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，又受到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膿碜o(hù)，學(xué)校美名揚(yáng)。在新的一年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子頭腦清醒，他們既看到了取得的成績，又不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題。現(xiàn)在，他們正以新的姿態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)。
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