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      2. 小學(xué)校長工作感悟

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        小學(xué)校長工作感悟

          小學(xué)教學(xué)校長工作的幾點感悟

        小學(xué)校長工作感悟

          大家都知道,普通小學(xué)從教學(xué)條件、師資配備、辦學(xué)水平等諸多方面與重點學(xué)校有很大的差距,小學(xué)校長工作感悟。但是,作為學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利是一樣的。那么,小學(xué)的教學(xué)校長,走出一條適應(yīng)普通小學(xué)校特點的發(fā)展之路,從而讓當(dāng)?shù)氐暮⒆酉硎芨玫慕逃兀楷F(xiàn)結(jié)合自己在工作中的幾點感悟發(fā)表以下意見:

          端正思想,有強烈的使命感。我認為,作為一所普通小學(xué)的教學(xué)校長,他面對著的是最基層的居民,他的辦學(xué)理念、工作思路從一定程度上說是一個地區(qū)義務(wù)教育實施水平的客觀反映,他的工作作風(fēng)將影響學(xué)校的整體形象,所以他肩負的責(zé)任是重大的,不能因為學(xué)校規(guī)模小,位置偏遠,條件艱苦,學(xué)生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標(biāo)準(zhǔn)和對自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要盡最大努力、立足實際開展好工作,做到不舍棄,不放棄,不讓一個孩子掉隊。

          學(xué)校教學(xué)管理工作,以感情引領(lǐng)為主。在學(xué)校教學(xué)管理方面,我認為,學(xué)校制度的制定要立足發(fā)展教師,而不是限制教師,既要靠制度去規(guī)范,還需要用感情去引領(lǐng),作為校長要根據(jù)學(xué)校實際,更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活,特別是學(xué)校規(guī)模小的學(xué)校,要少講大道理,多投入感情,多給一線教師回報。學(xué)校有三十多個教師,如果教學(xué)校長凡事搬制度、講原則,有些時候是根本行不通的,所以,在處理一些事情上,要講究方法,因地制宜,不能千篇一律、死搬硬套。比如在請假問題上,既要講究制度管理,又要結(jié)合實際執(zhí)行。因為沒有規(guī)矩不成方圓,但是對工作負責(zé)任的教師又要有人文的關(guān)懷,對他們網(wǎng)開一面。

          關(guān)心教師,從小事做起,從細節(jié)入手。對待教師少一點強制,多一份尊重;少一點限制,多一份人性。在工作上做到,對待老教師要愛中又嚴,對待年輕教師要嚴中有愛,和諧相處,共同發(fā)展。特別是我校,年輕教師少,中老年齡的教師占比例比較大,他們要擔(dān)負起養(yǎng)老、育兒、擔(dān)學(xué)校重任,壓力十分大,領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常走到教師們中去,多傾聽他們的呼聲,關(guān)心他們的生活,從小事做起,從細節(jié)入手解決他們在工作、生活上的問題。

          關(guān)注教育質(zhì)量,辦特色學(xué)校。使普通小學(xué)不普通。所謂辦學(xué)特色是指學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的獨特的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格。它是學(xué)校特性的體現(xiàn),是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的顯著標(biāo)志;同時,也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的個性體現(xiàn)。作為普通小學(xué),要充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然資源和地理環(huán)境等條件,立足學(xué)生、教師、學(xué)校的實際走特色辦學(xué)之路。我校繼續(xù)堅持"讓每一個學(xué)生都擁有成功的人生起點"的辦學(xué)理念,以“做學(xué)生喜歡的教師、辦群眾滿意的教育”為切入點;以人為本,營造民主、和諧、優(yōu)雅境;以“務(wù)實、團結(jié)、開拓、高效”為工作基調(diào),以“德育立校、質(zhì)量強校特色興�!睘楣ぷ鳒�(zhǔn)則;落實規(guī)范化,提高執(zhí)行力,增強凝聚力;使每一位教師都體驗到教書育人的愉悅,讓每一名學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂,在切實推進素質(zhì)教育的同時全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校抓基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生對基本知識重要性的認識,定期對全校學(xué)生進行了百字聽寫、速算競賽;三年以上的班級進行了英語百詞競賽;一年–五年級進行了數(shù)學(xué)綜合知識競賽,評出各學(xué)科競賽小能手進行獎勵。學(xué)校還時常提醒班主任對學(xué)生的基礎(chǔ)知識需長抓不懈。這些活動既調(diào)動了優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性,也加大了中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)的重視程度。這些做法經(jīng)過兩年努力得到了周邊居民的認可。

          作為普通小學(xué)的教學(xué)校長,在工作上因為受客觀條件的限制,在很多事情上是想到了但做不到,有的時候做到了,但卻很少有人注意到。我認為,要想干好一個小學(xué)的教學(xué)校長,首先思想上必須做到能踏實勤奮,耐住寂寞,扎根課堂,服務(wù)教師。其次,在工作上要調(diào)整好自己的心態(tài),加強學(xué)習(xí),勤于思考,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理能力,要恪盡職守,樂于奉獻,為人師表,并隨時為學(xué)校的發(fā)展多作思考,尋求更好的發(fā)展出路。

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              端正思想,有強烈的使命感。我認為,作為一所普通小學(xué)的教學(xué)校長,他面對著的是最基層的居民,他的辦學(xué)理念、工作思路從一定程度上說是一個地區(qū)義務(wù)教育實施水平的客觀反映,他的工作作風(fēng)將影響學(xué)校的整體形象,所以他肩負的責(zé)任是重大的,不能因為學(xué)校規(guī)模小,位置偏遠,條件艱苦,學(xué)生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標(biāo)準(zhǔn)和對自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要盡最大努力、立足實際開展好工作,做到不舍棄,不放棄,不讓一個孩子掉隊。

              學(xué)校教學(xué)管理工作,以感情引領(lǐng)為主。在學(xué)校教學(xué)管理方面,我認為,學(xué)校制度的制定要立足發(fā)展教師,而不是限制教師,既要靠制度去規(guī)范,還需要用感情去引領(lǐng),作為校長要根據(jù)學(xué)校實際,更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活,特別是學(xué)校規(guī)模小的學(xué)校,要少講大道理,多投入感情,多給一線教師回報。學(xué)校有三十多個教師,如果教學(xué)校長凡事搬制度、講原則,有些時候是根本行不通的,所以,在處理一些事情上,要講究方法,因地制宜,不能千篇一律、死搬硬套。比如在請假問題上,既要講究制度管理,又要結(jié)合實際執(zhí)行。因為沒有規(guī)矩不成方圓,但是對工作負責(zé)任的教師又要有人文的關(guān)懷,對他們網(wǎng)開一面。

              關(guān)心教師,從小事做起,從細節(jié)入手。對待教師少一點強制,多一份尊重;少一點限制,多一份人性。在工作上做到,對待老教師要愛中又嚴,對待年輕教師要嚴中有愛,和諧相處,共同發(fā)展。特別是我校,年輕教師少,中老年齡的教師占比例比較大,他們要擔(dān)負起養(yǎng)老、育兒、擔(dān)學(xué)校重任,壓力十分大,領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常走到教師們中去,多傾聽他們的呼聲,關(guān)心他們的生活,從小事做起,從細節(jié)入手解決他們在工作、生活上的問題。

              關(guān)注教育質(zhì)量,辦特色學(xué)校。使普通小學(xué)不普通。所謂辦學(xué)特色是指學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的獨特的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格。它是學(xué)校特性的體現(xiàn),是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的顯著標(biāo)志;同時,也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的個性體現(xiàn)。作為普通小學(xué),要充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然資源和地理環(huán)境等條件,立足學(xué)生、教師、學(xué)校的實際走特色辦學(xué)之路。我校繼續(xù)堅持"讓每一個學(xué)生都擁有成功的人生起點"的辦學(xué)理念,以“做學(xué)生喜歡的教師、辦群眾滿意的教育”為切入點;以人為本,營造民主、和諧、優(yōu)雅境;以“務(wù)實、團結(jié)、開拓、高效”為工作基調(diào),以“德育立校、質(zhì)量強校特色興�!睘楣ぷ鳒�(zhǔn)則;落實規(guī)范化,提高執(zhí)行力,增強凝聚力;使每一位教師都體驗到教書育人的愉悅,讓每一名學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂,在切實推進素質(zhì)教育的同時全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校抓基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生對基本知識重要性的認識,定期對全校學(xué)生進行了百字聽寫、速算競賽;三年以上的班級進行了英語百詞競賽;一年–五年級進行了數(shù)學(xué)綜合知識競賽,評出各學(xué)科競賽小能手進行獎勵。學(xué)校還時常提醒班主任對學(xué)生的基礎(chǔ)知識需長抓不懈。這些活動既調(diào)動了優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性,也加大了中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)的重視程度。這些做法經(jīng)過兩年努力得到了周邊居民的認可。

              作為普通小學(xué)的教學(xué)校長,在工作上因為受客觀條件的限制,在很多事情上是想到了但做不到,有的時候做到了,但卻很少有人注意到。我認為,要想干好一個小學(xué)的教學(xué)校長,首先思想上必須做到能踏實勤奮,耐住寂寞,扎根課堂,服務(wù)教師。其次,在工作上要調(diào)整好自己的心態(tài),加強學(xué)習(xí),勤于思考,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理能力,要恪盡職守,樂于奉獻,為人師表,并隨時為學(xué)校的發(fā)展多作思考,尋求更好的發(fā)展出路。