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      2. 這也是課堂作文

        時(shí)間:2024-08-04 04:24:10 好文 我要投稿
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        這也是課堂作文

        這也是課堂作文1

          "世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。"不光是課堂上可以獲得知識(shí),在課外更是我們獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),有時(shí)甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識(shí)和道理。

        這也是課堂作文

          一天傍晚,我來到小區(qū)對(duì)面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪,令人心曠神怡,我便在那里閑逛。

          在月光的照耀下,草坪顯得格外清新,我深呼吸了一口氣,一股含著露水、落花、芳草的'味道沁入心脾。我跑到了樹下一塊大石頭上坐著,仰望著天空中殘?jiān)蒲谏w著朦朧的淡月,顯得格外寧靜,來廣場上的人熙熙攘攘。

          忽然樹梢一動(dòng),發(fā)出了一陣聲音,如疾風(fēng)穿過樹梢。我仰頭一看,只見一只大蝴蝶從樹梢掠過,它那雪白的大翅膀,展開的寬度可達(dá)一百毫米左右,在翅膀的下邊還有一條青色的紋理,顯得是如此對(duì)稱。

          我再也忍不住了,起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去,但并沒有扔中,我追著蝴蝶,可她一會(huì)兒化作一道黑影不見了。真可以用"兒童急走急追白蝶,飛入樹梢無處尋"來形容。

          回到家,我通過手機(jī)瀏覽器上網(wǎng)搜索,發(fā)現(xiàn)這一種蝴蝶名叫水青粉蝶,又稱波紋粉蝶、戲波遷粉蝶,顯然它是屬于鳳蝶類。這一種蝴蝶雄性翅膀?yàn)榘咨,在翅膀邊緣有青黑色的花紋。

          為了對(duì)這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解,我去請(qǐng)教了我們班昆蟲專家——大笨鳥同學(xué)。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我,這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓,在中國見到可是稀少。

          只要有一雙發(fā)現(xiàn)之眼,有鉆研到底的決心與毅力,大自然、社會(huì)、宇宙……一切事物都能告訴我們知識(shí),其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本、課堂上獲得到知識(shí)。

          生活猶如萬花筒,處處是課堂。

        這也是課堂作文2

          課堂是什么?它不僅是我們獲取知識(shí)的途徑,它還包含著能力的培養(yǎng),以及教我們?nèi)绾巫鋈说鹊。?duì)于我來說,“課堂”教會(huì)了我“嚴(yán)于律己,寬以待人”的道理。

          顧名思義,嚴(yán)于律己就是無論在生活上,還是工作、學(xué)習(xí)上,都要嚴(yán)格要求自己,也就是說我們要學(xué)會(huì)自律。以前上小學(xué)的時(shí)候,我有一個(gè)壞習(xí)慣——做任何事情都拖拖拉拉,一副很不著急的樣子,更沒有什么時(shí)間觀念。而現(xiàn)在,我在父母的嚴(yán)格要求下,把一切事情都安排得很好,我把時(shí)間規(guī)劃得清清楚楚,不再讓父母提醒自己什么時(shí)候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎?

          而寬以待人主要表現(xiàn)在社會(huì)交往方面。這對(duì)我們的道德修養(yǎng),人格品質(zhì)是一種考驗(yàn)。“寬”自然指的是寬容。在生活中,只有寬容的人才會(huì)被人尊重,才會(huì)擁有很多的朋友。以前的我就是一個(gè)不怎么寬容的人,總是因?yàn)橐恍┬∈戮秃蛣e人吵鬧,總是覺得生活過得很不順心。

          直到有一次,我一個(gè)人靜下心來,好好地思考了一下,才一下子恍然大悟:人的一生只有一次,你開心是度過一天,不開心也是度過一天,與其讓自己生活在煩惱中,還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以,沒必要和別人計(jì)較一些小事,這不僅會(huì)影響自己的心情,還會(huì)和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會(huì)使你獲得更好的`人緣,善待他人也有利于自己,這難道不是另一種課堂嗎?

          “嚴(yán)于律己,寬以待人”,這可能說起來很簡單,可是又有幾個(gè)人能夠真正的做到呢?這不正是需要人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎?大千世界,蕓蕓眾生,我們在生活中會(huì)面對(duì)很多的問題,它們就像一張張?jiān)嚲淼却覀円灰蝗ソ獯稹W龅健皣?yán)于律己,寬以待人”,這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養(yǎng),還能讓你在無形當(dāng)中獲得外部更多的幫助,何樂而不為呢?

          “嚴(yán)于律己,寬以待人”這句話一直伴隨著我成長,它時(shí)刻提醒著我,這難道不是“課堂”嗎?

        這也是課堂作文3

          夏日炎炎,家里沒有空調(diào),實(shí)在難受,豆大的汗珠一個(gè)勁的往下滴。出去時(shí),遇到了幾個(gè)朋友,都是一樣的感受。其中一個(gè)提議說:“這種天山里最涼快了,明天我們到山里去避暑吧!”我興奮地跳起來:“那真是太好了!”

          第二天,氣溫高達(dá)三十七八度。下午我們買了許多的零食和飲料高高興興出發(fā)了。剛近山就覺得有陣陣涼意撲面而來。一路上,樹木茂密,雜草叢生,幾乎沒有路可走。我們一邊尋路,一邊說笑,甚至還哼唱起了歌,竟也快活!密林里不時(shí)聽到悅耳的'鳥鳴,還有一些不知名的小昆蟲在身旁飛過。寂靜的山林里飄蕩著我們的歡聲笑語。累了大家就找一片草地坐下,喝喝飲料,吃吃零食,要不就在草地上躺一會(huì)兒,聽聽鳥兒的歌唱也不錯(cuò)。等休息好了,就繼續(xù)尋路。

          也不知道走了多久,前面出現(xiàn)了一片池塘,我們決定在此休息、納涼。一位朋友拿出了自帶的繩子系在兩棵樹上蕩起了秋千,還有一位拿出書坐在樹下看書,也有去水邊釣蝦,我則仰躺在草地上休息,欣賞山林里美麗的景色。時(shí)間如水般流淌,不知不覺也是夕陽西下時(shí)分,我們該回家了。

          走著走著,我們發(fā)現(xiàn)找不到來時(shí)的路了,原本就沒有路的呀,當(dāng)初只顧著走也沒想到做記號(hào)什么的。眼看著天色將晚,山林愈發(fā)靜謐,我不禁有些哆嗦:“我們能找到路嗎?我們會(huì)迷路嗎?回不去怎么辦?”我都不知道自己說了什么!安恢,就涼辦(拌)!”一個(gè)同伴開玩笑地說。天哪,在這個(gè)荒蕪人煙的山里,叫天天應(yīng),叫地地不靈,那如何是好?大概是看出了我的慌亂,一位朋友安慰我說:“我們現(xiàn)在走的大概是東北方向,沿著這個(gè)方向走就沒錯(cuò)了。”我驚喜地說:“你帶了指南針。 迸笥褬妨耍骸霸趺匆稽c(diǎn)常識(shí)都沒有呀!樹長得茂盛的一邊是朝南的,地理位置大概是東方。這些道理地理、生物書上學(xué)過了呀?”果真是這樣,我們最終安全的下了山,真是虛驚一場啊!

          唉,書到用時(shí)方恨少啊!何況紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,古人說的一點(diǎn)不錯(cuò)。我想這是我們此次山林迷路的最大收獲!

        這也是課堂作文4

          周五,擁擠的地鐵3號(hào)線。

          我站在地鐵上,被人群包圍著!霸诿CH撕V,自己只是一個(gè)微不足道的小點(diǎn)罷了”。在快被擠得窒息的人堆里,我竟萌生了這樣的想法。

          站在我前面,靠近座位的是一個(gè)青年女子,她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細(xì)細(xì)密密的汗珠,她緊閉著雙眼,眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇,有些發(fā)紫。

          不知道是不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我在看她,她稍微挪動(dòng)了一下虛弱的身體。

          到站了,人們一涌而出,她緊緊的握住把手,好像一不小心就會(huì)被擠走似的。關(guān)上門,人比剛才少了些,我往里走了走——這個(gè)角度,更好的觀察了她。

          但她也不再動(dòng)了,只是身體隨著搖晃的車廂顯得力不從心。

          大家都知道,青年人應(yīng)該為老人讓座,但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧!今天,我卻有幸見到這樣的'場景。

          一位七旬的老爺爺,起身,示意讓那個(gè)女子坐下,我驚訝的睜大了眼睛,有些不可思議地望著那老爺爺。

          老爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)白了,弓著的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑著,溫和地笑著——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動(dòng),一直不停地?cái)[著手,說自己沒事。老爺爺不說話,就這樣站著,那空著的座位仿佛告訴女子:“你坐吧。”

          老爺爺旁邊的中年男子臉紅了,他站了起來,說:“你們兩個(gè)坐,我站著!

          老爺爺笑著說:“沒事,讓她坐吧,我很快就下車了,你也坐……”

          女子不肯坐下……

          車過了一站又一站,那兩個(gè)座位始終空著,老爺爺也始終沒下車……你說奇不奇怪,平時(shí)搶著坐的位置,今天車上那么多站著的人,誰都沒坐……

          這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢?有些青年人一見到老人上車就裝睡,不肯讓座,要是今天他們在場,一定會(huì)無地自容吧。這個(gè)社會(huì)教會(huì)人們經(jīng)商,教會(huì)人們遇到陌生人不能說話,教會(huì)人們?nèi)绾握夹”阋,教?huì)人們冷漠、勢利……卻忘了教人們?nèi)绾稳,去感恩?/p>

          而那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人,給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。

          周五,擁擠的地鐵3號(hào)線里充滿愛,充滿感恩。

          “人在茫茫人海中,不會(huì)是一個(gè)小點(diǎn)!蔽覍(duì)自己說。

        這也是課堂作文5

          幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂,上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。今天,我在這里親身經(jīng)歷了這件事,真是獲益匪淺。這也是課堂!

          要過年了,我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準(zhǔn)備好了這些東西,開始了包餃子。

          剛開始,我還有點(diǎn)不會(huì),媽媽便專心致志的教我,我按照媽媽的方法,認(rèn)認(rèn)真真的練了起來。我先把餃子皮放在正中間,捏了起來?烧l知包餃子也不是一件容易得事情,我捏住了這邊,那邊的菜和肉也冒了出來。后來,我靈機(jī)一動(dòng),用兩只手同時(shí)捏住兩邊,這才包好了一個(gè)餃子。我有點(diǎn)高興,心想:唉!包餃子真是有苦也有樂呀!這么一件小小的事也有點(diǎn)難辦。我真是有點(diǎn)不想學(xué)了,可這時(shí),我想起了做什么事都要耐心地學(xué),專心地聽,認(rèn)真地做,才能成功。我又一抬頭一看,呀!我包的那些寶貝餃子,有的肚皮鼓得老大老大的,像一個(gè)個(gè)大胖子;有的肚皮里只有一點(diǎn)兒餡兒,活像一個(gè)個(gè)骨瘦如柴的老人;還有的沒有捏緊,皮子散的散,破的破,活像一個(gè)個(gè)衣服破爛的.乞丐……這一看,我可傻了眼,連忙拿出機(jī)器,重新包了起來,我細(xì)心地包好了第一個(gè)用機(jī)器包出來的餃子,這可漂亮多了,我可開心了,有一口氣包好了幾個(gè),都很漂亮。我十分開心,心里比吃了蜜,還要甜。

          我從包餃子當(dāng)中,學(xué)習(xí)到了:無論做什么事情,都講究方法,一定都要認(rèn)真、仔細(xì)的去完成。

          包餃子也是課堂,會(huì)讓你知道,這也有學(xué)問。所有的事情,也都是這樣。抓住他的方法,就能成功。

        這也是課堂作文6

          當(dāng)我們看見課堂這個(gè)詞時(shí),第一個(gè)想到的肯定是學(xué)校里的教室。因?yàn)槟抢镉欣蠋熢谥v課,下面有一群同學(xué)人認(rèn)真真地聽講。但我認(rèn)為不僅僅教室里課堂,還有很多地方都是課堂,如健身房、游泳館、動(dòng)物園……而我最喜歡的課堂是動(dòng)物園。那是一個(gè)陽光明媚的早晨,爸爸剛起床就對(duì)我說:“下午去動(dòng)物園玩!蔽衣犃诉@個(gè)消息之后,高一下子興奮地一蹦三尺高,覺得時(shí)間過得真慢呀!終于等到了下午。我早就一起準(zhǔn)備就緒了。不一會(huì)兒,就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園,開始了游玩。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣,我們來到了熊貓館,聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會(huì)和你握手。我決定先試探一下,就把手伸進(jìn)去。只見它們睡的睡,吃竹子的吃竹子,一點(diǎn)不覺我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進(jìn)去,只見它們已經(jīng)變了樣,立刻來搶。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手,就回去了。這時(shí)我想:人和動(dòng)物如果就像我和這只熊貓一樣,成為好朋友,不傷害它們那該多好!不僅我認(rèn)為熊貓們很有趣,而且孔雀葉讓人愉悅。我們到了孔雀旁邊,想看看孔雀開屏,等了一會(huì)兒,只聽“快看!”不知誰說的。我們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀的身上。只見一只在開屏了,那只孔雀身上有很多顏色,有白,有紅,有綠,有藍(lán),有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動(dòng)自己的.手帕,讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會(huì)兒,這只孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返,也讓我明白人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處,就像朋友一樣。是呀,在我們的生活中還有很多像這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),課堂就在我們的身邊。

        這也是課堂作文7

          周末,我和外公去金鶚山踏青。

          我們并沒有走正門,而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行,一路上鮮有游人,唯有蝴蝶翩然相伴。陽光透過斑駁的樹影灑在身上,躍在林間,幽靜的金鶚山充滿了神秘感。我不時(shí)在大樹上發(fā)現(xiàn)一串串啄木鳥留下的小孔!捌鋵(shí)我覺得啄木鳥不是在保護(hù)樹,而是在破壞樹的美感!”我忍不住對(duì)外公說!澳悄沐e(cuò)了,啄木鳥雖然在樹皮上留下了印記,可若是沒有啄木鳥,蟲子就會(huì)把大樹掏空,樹不是就枯萎了么?”的確,啄木鳥、樹、蟲子這三者就形成了一條植物鏈,缺一不可!生活亦是如此,有些東西是不可缺少的。比如尊嚴(yán)、健康、愛……你能少一個(gè)么?啄木鳥的課堂,讓我悟出了不少。

          繼續(xù)前行,空氣越來越潮濕了,原來我們已走到了一個(gè)小池邊。哇!前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學(xué)到的有關(guān)蕨類植物的知識(shí):蕨喜歡陰暗潮濕的環(huán)境,因?yàn)檫@樣才能使其孢子在水中傳播,利于繁衍。大自然是多么奇妙啊,蕨無法改變整個(gè)自然環(huán)境,就只能讓自身進(jìn)化得適應(yīng)環(huán)境,它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。當(dāng)它們破土而出展現(xiàn)出青翠的綠意,我能感覺這些小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的'力量。蕨類的課堂,亦讓我悟出了不少。

          該回家了,我們決定走更險(xiǎn)的路!轉(zhuǎn)過一個(gè)陡坡,我意外發(fā)現(xiàn)了一棵“孿生樹”。我細(xì)細(xì)打量著,這樹幾乎從根部就開始分叉,而且根本看不出主干了。原來是當(dāng)初長枝干時(shí),沒有抑制枝的長勢,從而導(dǎo)致旁枝強(qiáng)大到與主干并駕齊驅(qū),整棵樹生長緩慢,樹冠也明顯稀疏很多。人生也是如此,如果小時(shí)候一些壞習(xí)慣沒有及時(shí)改掉,天長日久,它便會(huì)慢慢侵蝕你,占據(jù)你……樹的課堂,讓我悟出了許多!

          這也是課堂。于是,我珍愛每一滴水,每一片葉,每一朵花,每一縷陽光,每一輪明月……讓我們一同享受生活,擁抱生活,感悟生活,用你我那顆顆純真的心!

        這也是課堂作文8

          生活中處處都有課演唱,讓你學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。

          我雖是個(gè)女孩子,可不知怎么的,老愛浪費(fèi)時(shí)間,作業(yè)沒及時(shí)交,放學(xué)鈴一打,眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來了。這次也是,我眼巴巴地望著大家背著書包出了教室門,頭像蔫了的'花一樣,手軟軟地垂在下面。唉,上課光顧著走神,連題目都沒聽進(jìn)一個(gè)字。

          同學(xué)們走了,教室安靜下來。欠作業(yè)的也有別人,但他們的筆都在不停的親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒,都是這種聲音,秒針的聲音和筆聲混在了一起,每“嗒”一下,我的心就猛烈地顫動(dòng)一下。一個(gè)人走了,又一個(gè)人走了,我越來越急。人都走了,教室里只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知為什么,我的心恢復(fù)了平靜,但眼淚隨著聲音落下來,竭力扯住要發(fā)出哭聲的嘴巴、要張大的嘴角。焦急之余,我聽見一句狠狠地批評(píng):“你下課的歡笑,用現(xiàn)在的眼淚換回!”

          終于,我的筆動(dòng)得比眼睛眨得還要快。我完成了,終于,我可以回家了。

          我再也不敢浪費(fèi)時(shí)間了。這一回上我了一堂最有意義,印象最深刻的課。

        這也是課堂作文9

          這也是課堂

          幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。而有一件事,令我深深體會(huì)了這個(gè)道理。

          那是一個(gè)周末的晚上,吃過飯后,我興高采烈地對(duì)爸爸說:“爸爸,我們下一盤象棋吧!好不好?”“好!”爸爸爽快地答應(yīng)了。我急忙拿來了棋盤和棋子,擺好了棋子的位置,我們便開始酣戰(zhàn)起來。不一會(huì)兒,爸爸就陷入了被動(dòng)的'境地。只見爸爸用手托著下顎,緊鎖著眉頭,努力地思考著,謀劃著對(duì)策。“怎么樣!”我邊笑邊得意洋洋地說,“不行了吧!還不認(rèn)輸!”爸爸抬頭看了看我,說:“棋還沒下完,誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句,“那就走著瞧吧!”

          這時(shí),我耳邊突然響起了熟悉的旋律,抬頭一看,原來電視上正播放我最喜歡看的電視節(jié)目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機(jī),漸漸被吸引,就在我沉浸在電視情節(jié)中時(shí),傳來了爸爸爽朗的笑聲:“哈哈!你輸了!”我一驚,趕忙低頭一看,哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道:“哼!要不是我看電視……”爸爸對(duì)我笑了笑,語重心長地說:“不僅是下棋,做任何事情都應(yīng)該專心致志,一心一意,不能三心二意,否則就會(huì)坐失良機(jī)功虧一簣,就像今天下棋…”“我—”我慚愧地低下了頭,“我明白了,我一定吸取這個(gè)教訓(xùn),以后做事一定全力以赴,善始善終,做任何事情都不會(huì)三心二意了!”

          父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中,使我一直都無法忘記。在那一刻,我的家是教室,父親是老師而我就是學(xué)生,生活的學(xué)生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高,一生都會(huì)不斷充實(shí),受用無窮!

        這也是課堂作文10

          生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要用心體會(huì),都會(huì)讓我們受到啟發(fā);只要用心感受,都會(huì)成為我們的老師。蝶舞花間

          春天,我們經(jīng)?梢钥吹揭恢恢幻利惖暮M情地在花間飛舞,釋放自己的美麗,但終究要與風(fēng)一同化去。它并不為自己短暫的生命而遺憾,至少它為生命拼搏過,美麗過。正如蝴蝶一般,我們也要在短暫的時(shí)光中去努力,去創(chuàng)造,去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì):珍惜生命中的每一分,每一秒,多做一些有意義的事,為世界增添一抹亮麗的色彩。秋夜秋雨

          又是一個(gè)細(xì)雨潭潭的.季節(jié),窗外下起了溫柔綿長的細(xì)雨。不久,風(fēng)似乎更大,更猛了。但秋雨依然那么和諧,依舊那么委婉,依舊透著那么一股與世無爭與平和。但好景不長,突然間綿綿細(xì)雨變成了狂風(fēng)暴雨。不過,最終雨夜又恢復(fù)到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中,我們應(yīng)該懂得:人的一生就像一場雨,看似風(fēng)平浪靜,但平靜的背后有時(shí)也隱藏著狂風(fēng)暴雨,可只要你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),雨后終將會(huì)出現(xiàn)彩虹……

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