隨風而去作文（精選26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的隨風而去作文（精選26篇），希望能夠幫助到大家。
隨風而去作文 1
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛的.同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎么能平靜呢？
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業(yè)班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！
愿母校的明天更加美好！
隨風而去作文 2
風輕輕的吹過，在漫天飛舞的櫻花中，分干了莫凡眼角的淚。
這個時候，姐姐應該站在了自己神往的高中校園里了吧。她應該不知道，此時，有一個女生正站在一個曾經有過她們歡笑的地方，暗自感傷。
小學時，姐姐和莫凡每天都在爺爺開的診所里吃飯，下午再一起回家。雖然她們在不同的學校，不同的年級，卻依然能玩到一起。由于莫凡年齡小，所以姐姐經常讓著她，當莫凡跳皮筋跳壞了的時候，姐姐便說，我剛剛沒有看見，你再重跳一次。當時的莫凡，以為姐姐真的沒有看到。每當姐姐說這話時，便暗自竊喜。姐姐的學習認真踏實，莫凡的學習非常浮躁，再加上這樣那樣的原因，姐姐便成了莫凡的偶像。
一次，姐姐和莫凡背著大人去爬城墻。當小小的她們費盡九牛二虎之力爬上城墻后，頓時驚呆了。城墻的后面，是一片極其美麗的櫻花林。姐姐抹了一把臉上的汗，對莫凡說：“從今天開始，我們把這個地方當作我們的’秘密基地’好不好？”“恩，這地方可真美啊�！痹谙﹃柕难谟诚拢瑑蓚�瘦小的身軀在城墻上打打鬧鬧……
莫凡四年級的時候，姐姐上初中了，隨著倆人作業(yè)量的增加，壓力的增加，她們見面的`次數(shù)慢慢減少了，到后來，莫凡的媽媽在離爺爺診所很遠的地方開了另一間診所，倆人的見面次數(shù)也變成一周一次，甚至，兩周才見一次，關系也不像以前那么好了，她們之間，仿佛有一條大溝，莫凡怎么跳都無法逾越……
櫻花開了又謝，謝了又開。
如今，莫凡上了初中。
如今，姐姐上了離家很遠的高中。莫凡沒有去送姐姐。
當往事如電影般一幕幕浮現(xiàn)上莫凡的腦海里時莫凡很想哭。讓往事隨風？可莫凡沒有這個勇氣，只好將它珍重收藏，讓它永遠塵封在自己的心底。
可是，忍住的眼淚，最終掉了下來。
姐！姐！
隨風而去作文 3
很喜歡坐在田野里感受風的氣息。
廣闊無垠的田野，漫山遍野都是鮮花與綠草這對最佳拍檔。蒲公英游蕩在天地間。我喜歡親切地稱呼它為風的孩子，“風—的——孩——子——”�？偸菐捉鐞鄣匾槐楸樽x，仿佛一個曖昧的微笑，一個玩耍的伙伴。
每次我都坐在最高處，看著前面農田正在耕種的婦女，沒有淡妝濃抹，只有一張張瘦黃的臉，用略帶嬌嗔的神情說著一些兒家常。雖然她們每天都在辛苦地在地里耕種，但那豐滿的身材，顯現(xiàn)出農村婦女特有的魅力和美滿，因為心里的'幸福已經裝滿了——已經裝不下了，便讓多來的幸福被風吹散至全身，撐滿了整個身體。
田野里的陽光因為天氣而換了方向，照亮了那些正在追逐嬉戲的孩童，他們的嘴角高度彎曲，懷著無限的快樂，聲音高亢地喊著話，稚嫩的聲音在田野間回蕩，打破了田野的寂靜，風把這稚嫩的聲音吹至各個山林，讓人們都體會到童年的歡樂。
夕陽西下，風把太陽的金輝吹散了，吹給了浮云，讓人們感受著美好而又安靜的時刻。頓時，田野里安靜地如同一幅美麗的畫，人們都紛紛放下農活——欣賞美景。老人們也不禁感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”！
夜深了，我靠著月光，吹著風，回家了！
我們被風當成了享受者，如同我們的心，被“炎熱”籠罩著，只有風才能把它吹散。
人就是這樣脆弱，坐在田野里，向遠處眺望，過了好久，才終于融入眼前的美景。只想用心體會，不愿錯過每一處風景，不希望回憶這段旅程時，只是一直裝換底片和按快門，于是就閉上眼倘徉著。
雖然很難找到，但只要相信，天地之大，總有一處風景等待著我的光臨，也就足夠了。
也許我們應該站起來，整理整理包，把陳年往事拋在風里，讓它隨風而去。坐在田野，尋著風的氣息，仔細尋找屬于自己的那一處風景。
隨風而去作文 4
人生活在一個大圈子里，這個大圈子就是社會。每個人的生活與人和人之間的交往，便構成了人生。
而人的一生中畢竟要經歷甜酸苦辣，快樂與煩惱。
人從一生下來開始，便各自進入了自己的角色，我們會出生在一個或富貴或貧窮的家庭。貧窮家的孩子把快樂建立在泥巴之上，富貴家的孩子把快樂建立在金錢之上�？傊�，童年都是快樂的。
隨著時間的推移，人在長大，各種煩惱接踵而來。學習中的煩惱;工作中的煩惱;家庭的煩惱;情感的煩惱;社會上人與人之間的矛盾帶來的煩惱。在人生中
許多事情總不能順順利利，人不要盲目追求那些所謂的欲望，吃著紅燒肉，看著海鮮，吃著海鮮看著王八。其實，世上沒有好吃的`，只有自己最愛吃的。與其什么都
嘗一點，不如挑個自己喜歡吃的，痛痛快快吃一通。這就是我們的人生方向--畢竟我們靠吃大米;面粉活著，而不是海鮮王八。對于海鮮王八可以來點搭配，那樣不是更有滋味嗎?哈哈!不要見笑，這只是個比喻，不是每個人都能唔出的道理。
多一些滿足，少一些欲望。多一些理解，少一些計較。做君子，不做小人。我們究竟有多少人可以成為理想的，豪言壯語中的人物?不惑之年也是牢騷最盛之年由于自認為是見識多廣，不滿的地方也就越來越多，可最終由于自身的處事經驗，使自己的憤怒之心難以平靜。這其中存在這一種難以名狀的中間狀態(tài)----或許是嫉妒。
生活中少一點欲望，多一點滿足。多看一些自己的成就感，你將體會到真正的收獲。給你帶來美好的開心快樂，也會給你帶來美好的希望--身體健康!
隨風而去作文 5
當漫漫黑夜過去，一縷陽光涌上我的心頭時，我的十五歲來到了。輕輕地呼一口氣，把自信的快樂留住。
我從牙牙學語的孩童成長為一名十五歲的初中生，猛然回頭發(fā)現(xiàn)，我高了，我胖了，我有心計了，也有心事了……我已經不小了，心中竟暗暗掠過一絲惆悵，一個花季少女的憂愁。
四五歲時，我常常想：“長大有多好，可以天天不用去幼兒園了�！逼甙藲q時常常想：“長大有多好，可以不受爸爸媽媽的拘束，可以天天自己玩了�！笔畞須q的時候常常想：“長大了多好，可以不上學，不用做那沒完沒了的作業(yè)�！比缃�，我真的進入了成人隊列時，我常常想：“時間能夠倒流有多好。”因為我真真切切地體會到了長大了煩惱。就現(xiàn)在來說，肩上就有一個很重的擔子要我來挑——考大學。而考大學又談何容易？你爭我搶，如同千軍萬馬過獨木橋，許多人紛紛落水，情形慘不忍睹。再加上我看到成人隊列里一些人的冷酷、貪婪的面孔，我望而生畏。還是呆在那純潔的小學校里比較輕松自在，還是回到幼兒園里比較快樂。但那成了過去，已不再有，我常常想：這就是為成長所付出的代價嗎？
看到桌上飄著淡香的奶茶，那是媽媽悄悄為我端來的，感到一種孝敬父母的重擔壓著自己；看著身邊那熱心的朋友，聽著親切幽默的話語，望著滿是含笑的`眸子，我的心在顫動。當我心灰意冷時，世界上還有那么多的真、善、美溫暖著我，鼓舞著我，激勵著我。
當漫漫黑夜走過時，當一縷陽光爬上我的臉龐時，我的15歲來到了。輕輕地呼一口氣，把自信和快樂留住。哦，這就是成長。曾經的一切一切，包括輝煌與沮喪，快樂和悲傷，包括為成長付出的一切代價，都已成為歷史成為過去。坦坦蕩蕩地面對十五歲的現(xiàn)實，是我最佳的選擇，只管抬頭向前看，就算是跌倒了，也要豪邁地笑，笑著繼續(xù)向前沖，就讓往事隨風飄。只要笑一笑，沒什么事過不了，就讓我們一起笑一笑，共同迎接每一個美好的明天，創(chuàng)造一個美好的的未來。
隨風而去作文 6
往事隨風，一去不返。
在我們成長的過程中，有許多事情都曾隨風而去，不再回頭。
今年夏天，我去了杭州，去畫畫，為了考大學。畫室里，每天都很忙碌，也很充實，一天要畫10個小時左右，很累，累得沒有時間和精力去想其他事情，每天單純的活著。后來，專業(yè)考試一天天逼近，我由一開始的緊張無措，到考得麻木、無味，就這樣結束了專業(yè)課的所有任務。接著，回到了學校……
回到學校，面對書本，我突然有種很難言語的空虛感，也許是因為剛到學校的不適應，或是對許久沒有碰過的文化課的恐懼，有那么幾天情緒一直很低落，直到看見畫室里最好的朋友給我的一席留言，她說：我們從天南地北來到畫室，半年了，又這樣天南地北的分散開來，很不舍，很無奈，說不定以后再也見不到面，說不定會慢慢淡忘了彼此，可是我們也有機會再見。如果，考在同一個地方，是不是會有新的`相聚呢？……看到這里，我突然明白，原來，對以前畫畫的日子，我是如此不舍，雖然那些往事已然隨風。
回想起在杭州時的生活，那些歡愉，那些汗水，點點滴滴，多么珍貴，小雨總是一本正經的說：“大家都要好好學習�！苯Y果每次總是第一個說累了。小雅總丟三落四，有一次，去考試還差點耽誤了上火車的時間，而我總是在畫畫的時候偷吃零食，被老師發(fā)現(xiàn)了就說：“老師，要不，我分你一點？”然后，大家都笑了，還有愛鬧的“喇叭”，愛笑的慧娟，總是高聲唱歌的“林哥”……
這才明白，我的低落，我的空虛，皆是因為那些過往隨風而去，不再回來。但是，就算往事隨風那又如何？風過天際，不留煙痕，但云知道；朋友告別，不再回頭，但心知道；只要心知道，不論怎樣，它們都還在。
時間不饒人，在一起的人都散了，看起來，一切應該是個結束。但只要用心感受，記在心間，就算一切隨風而去，卻不會消散。
隨風而去作文 7
那在風中飄蕩的花香是何許？
似幽怨的丁香，這般高雅，信它絕不食人間煙火；
似嫵媚的海棠，如此嬌麗，開在枝頭卻不與爭艷；
似羞澀的梨花，那樣清秀，壓枝欲低卻風姿綽約。
……
那片圣地，想是不容我踏足，梔子在風中游蕩，欲捉，無影，只輕觸到她的發(fā)梢。轉身離走，她不舍，漸漸縈繞我身，別有“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的韻味。眼前的凡塵仙子，輕裝素裹藏匿于綠叢中。五月��！你終是有意的，步著嬌嗔四月的.后塵，引得柳絮飄城……你那和風，怕也是用來迷惑人的吧，呵呵，六月即將來臨，這吹了二十多萬秒的風，又將吹去何處？至此，那獨特的梔子花，還真令我念念不忘！
“颼颼~~~”還是那陣風，那陣帶有梔子花香的風，輕擾我發(fā)梢。五月呵，你又奈不住寂寞了嗎，在樹間不停地舞蹈？你那急躁的性子還是不改嗎？要不你怎能如此著急地伴著清風就來了？還有那丁香，海棠，梨花和梔子花……
五月的風啊，能讓我親眼目睹一眼你的嬌容嗎，雖知你是不愿的，雖知你是羞澀的，雖知你是透明的……
五月的風啊，你總是來無影去無蹤，叫我到何處尋你呢？
五月的風啊，清閑，馥郁，到底哪個才是你？
五月的風啊，依舊留戀你那淡淡的梔子花香，別忘記，一年后，我還在這里等你吹起我的發(fā)梢……
隨風而去作文 8
總喜歡一個人靜靜的在起風的夜晚放飛那只叫做往事的“風箏”在那片滿天星的夜空里，在那輪古香的月亮下，心顯得格外平靜。
總喜歡靜靜的想往事，總喜歡回憶，雖然里面有悲傷，而我心依然晴朗。往事如風，它教給我許多我不曾知道的東西。當往事隨風而去時，我心里依然平靜，我聽到了往事的聲音：“揮灑真情，善等他人，惟有無愧于心，才能活得輕松自在。”
總是在不經意的時候，才發(fā)現(xiàn)自己被往事牽絆，呆在一個狹小的角落里，為往事流淚。起風氣時候，往事隨之而去，才發(fā)現(xiàn)那畢竟是過去。其實，我的確應讓往事隨風而去，不要讓它再牽絆，束縛著我，因為社會在發(fā)展，我也在長，淚水不能代表一切。
終于，在深秋的夜晚，往事邁著它強有力的步伐隨著秋風而去了，我心中一時孤獨，一時落寞，還有一點喜悅。雖然歲月如水，今日看昨日的山花只是滿眼憔悴，但是指過面頰的'每縷夾雜著往事的秋風都教導我要有一張真誠的臉，一雙溫暖的手，它也在時刻的提醒我，珍惜眼前，珍惜擁有。
朋友，在起風的夜晚，往事隨風而去，不要沉默于往事的悲痛，不要用眼淚代替往事而存在，不要因往事而失去生活的信心，用感動融化你的悲痛，讓溫情烘干你的淚痕，讓微笑揚起你人生的風帆，讓風中的往事托起明天新的太陽！
隨風而去作文 9
獨自躺在床上，包裹著我的是無邊的黑暗，風吹過一陣，絲絲的涼意伴隨著一股莫名其妙的絕望涌上心頭，藍色的憂傷蔓延在整個房間，冷酷而無情。
時間的齒輪正在轉動，我已經感覺到他的寒氣，留下的是一絲絲憂傷與失落，風仍然在掠過，只是，這里早已物是人非了。
咖啡的香味與苦澀混合在一起，緩緩地向上升。成長帶來的，除了身體和精神上的成熟，還有那精神上那痛苦的離別。
離別，或許那一天你不覺得什么，但慢慢，憂傷若有若無地折磨著你。
真的很痛啊，結識，熟悉，成為朋友，離別，六年的友情，頃刻間，化作那歲月的流水。時間的王子無動于衷，披著那斗篷，高舉著流逝之劍，我能聽見他的腳步聲，公正又堅決，決不因任何人而停下；偶爾冷笑地看著憂傷的我們，眼睛閃過一絲憐憫，那種眼光一瞬即過，又冷冷地走了。
在QQ上遇到舊同學，寒暄幾句，竟發(fā)現(xiàn)無話可說，或許，共同語言早已消失，沒有了學校這一脆弱的'聯(lián)系，只有堅決的友情才能避免消逝無蹤，可現(xiàn)在，真正的友情，少之又少，不對嗎？我苦笑道。
算了，讓它們隨風而去吧，再堅強的大堤也經受不住感情的浪潮一次次的沖擊，就讓記憶的浪花自由地翻騰，雖然同樣痛苦，但，隨風而去吧……
隨風而去作文 10
齊秦有一首叫往事隨風的歌曲，里面的：就讓往事隨風都隨風都隨風，觸動了我。
我以前是一個心里愛裝事的.人，比如說爸爸媽媽吵架了，我一想就能想出病來。還有我和同學鬧矛盾了，我三年五載都不會和他玩了等等。慢慢的我覺得自己很累，一天天心里裝著那么多的事，煩不煩。就這樣知道有一天，我和我的樂樂姐姐在打羽毛球時起了爭執(zhí)，我就和她鬧翻了；要按照我的處事方法，那就是從此以后我們互不相干，你走你的陽關道，我過我的獨木橋。但是過了一會兒，我們換好衣服上車之后，我的樂樂姐自動與我和好。我沒搭理她，她就跟我說：”吵完拉到，不用在意，開心面對，大大咧咧地才好。“我聽了之后我領悟到了。我也在積極的改正這個錯誤，我想的是：開開心心過每一天；和朋友們吵完架，就和解，就這樣我們才能讓往是隨風而去。最近我就改正的不錯了，前幾天我和小劉因為一點雞毛蒜皮的小事吵起來了，完事之后不到1節(jié)課就和好了。把不開心的是都拋開了。
最后我勸大家都讓往事隨風而去吧！
隨風而去作文 11
星期六，我的鄰居家新房擺酒，爸爸媽媽都在他們家?guī)兔�，叫我�(guī)Ш妹妹谩?/p>
妹妹是個愛湊熱鬧的人，在人多的地方鉆來鉆去，我說什么她也不聽，把我的話當成耳邊風，左耳進，右耳出。我很生氣，伸手輕輕地打了她一下，應該是毫無痛感，可她卻十分夸張，哇哇大哭起來。媽媽知道了，走過來，把我痛罵了一頓。
我很委屈，淚水不住地往下流。我哭著回到了家，堂哥看見了，問我怎么回事。我把事情經過告訴了他。他笑著說：“我教你一個方法，如果你遇到不開心的事情哭的'時候，就邊哭邊跑，讓傷心的淚水蒸發(fā)干，你就不會傷心了。”我將信將疑地問道：“真的有這么靈嗎？”堂哥回答說：“靈不靈，你試一試不是就知道了嗎？”
聽堂哥這么一說，我來到門口的水泥路上，邊哭邊跑了起來。一想到之前的委屈，淚水再次奪眶而出。我大聲地哭，使勁地跑，直到跑不動為止。當我停下來時，我一點也不想哭了，心情也舒暢了許多。你還別說，堂哥的方法還真靈驗。
在你傷心流淚的時候，不妨用跑步的方法試一試，讓傷心的淚水隨風而去，讓一切傷心的事情隨風而去。
隨風而去作文 12
很久之前便聽過一句話：“人生是一盒巧克力，你永遠不知道下一塊是什么味道�！敝敝磷蛉眨Z文晚自習時，我才知道，這句話原來出自《阿甘正傳》。
那片飄揚的羽毛
影片的開始，是一朵雪白的羽毛，微風習來，隨風飄蕩，在風中起舞。飄向一個人，他坐在街邊的長椅上，手中抱著一個盒子。向過往的人講述他的過去，那些陌生人以不同的態(tài)度聽著抑或是傾聽著。他卻始終認真的回憶著。影片的結束，亦是一朵羽毛，隨風而去，不知飄向何方。也許這片羽毛和生命，在某種程度上有相通之處吧。
關于“RUN”
阿甘，天生智障。75的智商注定了他可以用簡單的眼光去看待世界。用一種最本真的眼光。他不僅僅如此，并且腿上也有殘疾。幼小的年紀帶上冷冰冰的支架行走，他媽媽為了讓他接受正常的'教育，而不是上特殊的學校，付出了太多的努力。然而，總是有人對阿甘，那個出了名的傻子崇貿了敵意，面對這些，他無能為力。珍妮告訴他“RUN……”他一直記住了這句話，這句簡單的話，他靠著這句話，越過了敵意，穿過了束縛。救了一個又一個人，感染了一個又一個人。
隨風而去作文 13
原本還以為，每天的每天都是一個樣，過著學校，廁所，家三點一線的生活，無聊的聽著老師們喋喋不休的講題聲，偶爾生氣時的責罵聲，對我們無可奈何的嘆息聲；眼睛呆呆的望著 坐在旁邊的好學生們 勤快的翻著面前一本一本的資料書，對學習無所謂的學生，依舊快樂的談話 嘻嘻，對未來感到茫然 無助的同學們，焦急的'神情…
無意間， 發(fā)現(xiàn)擦的干干凈凈的黑板上多了幾個字：“中考倒計時，58天”，哦，原來生活還是每天不斷的變化著，比如今天，讓每個人都知道了離中考只剩85天。比如明天，又將會逼近一天……
此時此刻，我相信每一位初三學生都會“也是一般滋味在心頭”，我看過 許多篇關于進入中考倒計時的學生們寫的一些論文 日記，是那么的珍貴，那么的難以忘懷，于是，我想把它記錄下來，至少作為一份平淡的回憶……
這也使我想起鄭智化唱過的一首歌“那一段日子永遠記得……”我不知永遠到底有多遠，我也想好好珍惜每一分每一秒，但始終無法行動起來……
一切隨緣吧！
隨風而去作文 14
秋日，熙熙攘攘的外國女士們，顯得更雜亂了。滿地的紙屑和灰塵，覆蓋了整個房子，不可收拾！想把電風扇一開，房里一定能“大雪紛飛”啦！
似乎有誰來過？散了走得滿地都是，時而來來往往的一些人，也是輕描淡寫的罷了！但重逢的那天，是無所不能的！她們無限的思念，是愛！那博大的心懷，是愛！當團圓的快樂走到身邊，還有善良的螞蟻們唱歌跳舞，以為枯葉們只有自卑？大錯特錯！她們是愛，心有靈犀地愛，用心靈深處的，最純潔的感受，像泡泡一樣的'簡單而可愛，能在天上調皮地飛來飛去，似乎是一個個“白”太陽，無憂無慮！
愛對上天的要求，讓花瓣們把那些“老掉牙的”美葉，愛成青青綠綠的“葉嬰兒們”，像云的使者，香甜而又充滿柔和的身軀，悄悄地送往每家每戶，就在夜間......
花落誰家，當北風淅淅瀝瀝的贊賞時，那些青黃的舊葉，總有留下毛蟲的痕跡。毛蟲們還是會留下一點自己的風格，他們愛在上面咬個洞呢！所以，舊葉們的身上，就貼滿了各種各樣的標本，有些應該是飛蛾搞的鬼。在動物王國里，她們可是些最有名的惡作劇專家，欺負一些老掉牙的小葉片，對她們來講，當然是小菜一碟，就像《哈利波特》里的幽靈“皮皮鬼”一樣。
她們上面，早已是滿臉皺紋，密密麻麻得像一個大迷宮，多多少少有些遺憾。當她們模模糊糊地飄落時，還有一個緊張的家庭在等著他們呢！絲絲細雨，蕩過了整條大街，當她看到了老朋友時，就再也忍不住了，沖下去，來了一個緊緊地擁抱。
隨風而去作文 15
當秋天來臨的時候，我的思緒就隨著那秋風在飄揚。我不知道人生竟有著如此之多的落寞，寂寞和無奈，然而當煩惱來臨的時候，我的那份思緒也早就消逝在秋風中了。
認識一個人很多年了，但彼此之間還是保存著良好的友誼，不想那么多無聊的事情，大家坐在一起或者不在相同的地方，彼此之間都能夠心底坦坦蕩蕩的說幾句話，感覺總是溫暖的。像這樣的朋友在當今這個社會已經不多了，這很難得，也很珍稀。十年，二十年，大家不見了，當與一天不期而遇了，突然間就加深了彼此之間的距離了，無語了。我為此苦惱過，為什么會有這樣的狀況呢?答案其實很簡單，就是時間，是時間帶走了我們曾經的過往，曾經殘存的一點記憶。
好的朋友終究是朋友，不論你的窮富，你的身份，你的光彩，你的晦暗，永遠都像一個燈塔一樣，矗立在遠方，即使是在黑夜里，依然能點亮你前進的方向，然而這光芒卻是溫暖的。于是，我開心著，我原來不是那么冰冷和落寞的人了。
我總相信，偽善的`人是怎么也寫不出那優(yōu)美的溫暖的字句的。這個世界也太浮躁了，人們都在為了利益而奔波著，匆匆著，忙碌著。過去以往那些純凈的潔白的詩句已經再也尋覓不到了，有的只是娛樂了的池水和蒼白無聊的心。我不想說什么不好或者是好，我只想說，人們或許都太累了，可是卻停不下來，依然要爭先恐后的追尋，追尋那茫然的生活。我的煩惱也許在別人的眼中就什么也不算，可我就是喜歡生命中的一份灑脫和自在，人心有容乃大，煩惱時，望一望天空，看一看天有多大，天空依然那么藍。
隨風而去作文 16
歷史的罡風從遠古吹來，掀起汨羅江的千層巨浪，撫動貝加爾湖畔的萬里牧草�；仨�，傾情歷史，卻諦聽到了歷史長河中的那一聲聲嘲笑……
江水滔滔
汨羅江水奔流千載。清澈的江水中，隱約浮現(xiàn)出屈原傲然獨立的身影。驚天的濤聲中偶爾夾雜著他人滿腹鄙夷的嘲笑。
“君子相機行事�！边@是子蘭對他的勸告。而當屈原拒絕他的“好意”，依舊保持自己高潔的`品行之時，“頑固”“食古不化”等嘲笑之語便接踵而至。
清風吹動屈原的白衫，他宛如一朵圣潔的山茶花綻放在汨羅江畔。面對眾人的嘲笑，屈原依舊思戀自己的祖國，高歌著“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”踏入滔滔的江水中。當歷史的長河蕩盡世俗的污濁，當那一聲聲嘲笑被歷史的濤聲所淹沒，屈原那傲然獨立的身影卻在天宇駐留，愈來愈高大。
牧野蒼蒼
當西伯利亞的寒風吹透長空，當貝加爾湖畔的牧草數(shù)次枯榮，蘇武依舊持節(jié)而立，宛如一座不朽的豐碑。
當他拒絕單于的邀請而拋棄榮華富貴時，當他拒絕好友的勸告而持節(jié)牧羊時，有多少人嘲笑他迂腐�？伤麉s對諸多嘲笑不屑一顧。他依舊保持著對祖國的忠誠。榮華富貴只是過眼云煙，忠于祖國卻是他畢生的信念。別人的嘲笑好似勁風，他的信念卻如高山，再猛烈的大風也不能摧垮高山；別人的嘲笑好似江水，他的信念卻如磐石，再洶涌的江水也不能擊敗磐石。
寧靜的貝加爾湖依舊是那樣清澈，沃野千里的牧草枯了又榮，榮了又枯。蒼茫的天地間，一座豐碑在茫茫牧野中聳立。
江水浩蕩，與天相接；草原遼闊，無邊無垠。人們謳歌的是屈原堅定的信念，蘇武不變的忠誠。而那一聲聲嘲笑卻隨風而去，無影無蹤，唯余下高潔的品格供世人傳揚……
隨風而去作文 17
陽光透過云層灑下萬道金光，春風柔柔地吹拂，卻吹來了滿心的委屈：“紅箋小字，說盡平生意。”我正在背《清平樂》，冷不丁地爸爸指著“箋”字問“這個字讀什么?”我實在不確定，只是覺得漢字大多是形聲字，字讀一半不會錯。爸爸看出了我的猶豫，厲聲說：“字不會讀就要查，不能將就。這個字讀jian.”那剛才讀的對的啊，心中的委屈排山倒海而來，眼淚在眼眶里打轉，終于眼眶沒能囚住淚水。眼淚簌簌而下，模糊了我的`小眼鏡，正當我準備去洗眼睛時，偶然發(fā)現(xiàn)……
媽媽正跪在地板上，身子和地面平行，雙腿跪在地上，左手撐地，右手拿著抹布。從門框到櫥柜，從櫥柜到墻角線，從墻角線到地板。邊邊角角，一點點，一寸寸，一個房間一個房間，一點兒也將就。
我不由自主地停下腳步，拿下眼鏡仔細凝視：媽媽還在擦拭，挪移，挪移，擦拭，頭發(fā)在臉上凌亂，臉色因為勞累而緋紅。今天媽媽穿的家居服，遠沒有平時上班穿的正式，但是今天媽媽的這種不將就的背影在我的眼中超過她平時任何一次裝束和妝容。
我就這樣在原地看著媽媽將這一片區(qū)域擦拭結束，忘記了去洗眼鏡。
春風還在柔柔地吹拂，此刻卻吹走了我的委屈，吹來了我心中“也無風雨也無晴”的淡然。
想到媽媽在草長鶯飛的初春，在荷花映日的盛夏，在楓葉流火的深秋，在雪花翩飛的寒冬，從來沒有將就過，總是將家里擦拭地纖塵不染，潔凈如新。我更加確定我錯了。
媽媽還趴在地上擦著地，這個身影讓我撫平委屈，潔凈內心；猶如黑夜里的燈塔，讓我迷，更讓我明白做事不能將就，才會收獲完美。
我洗凈了眼鏡，澄澈了內心：不能將就。遇到不太清晰的字，要查字典；遇到不很明確的知識點，搜百度；遇到錯題引經據(jù)典，直到弄懂為止……
因為我知道雕刻家面對手中頑石不將就精雕細刻，才有了曠世之作；繡女面對織錦不將就，細針密鏤，才有了霓霞麗影；畫家面對手中畫筆，筆精墨妙，才有了妙筆丹青……
隨風而去作文 18
老師家昏暗的燈光下，慘白的題卷上留下我們潦草的字跡，同學們迷茫無力的目光透過一層厚厚的鏡片，無奈地盯著題卷。
終于又完成一頁題，老師批改的間隙，我趴在桌上小憩，頭轉向窗外，心隨著窗外的鳥兒飛翔。
下過小雨的.天空沒有色彩，夾雜樓房千篇一律的配色，是那樣單調而無味。鳥兒依舊是自由的，我卻困在這昏暗的房間里……
忽然，一抹紅撞進我的視線。我立刻振奮起來，拾起眼鏡，用目光去感觸它。
是別致人家陽臺上的一簇火紅的花。陽臺很小，幾乎再容不下一枝節(jié)外生出的花。那簇花卻毫不萎縮，依然大朵大朵地開，一部分已擠出防盜窗。
距離太遠，我無法看清是什么花種，無際的窗外世界里，它們是多么渺小，無色的天空下，它們卻是多么耀眼悅目。
我心頭如釋然了什么似的，疲倦勞累消散無蹤，只覺得那簇紅充盈了我的心，把我灰暗。的心染得光明，如鋪滿陽光一般。
此后，我總是不自覺地提早十分鐘，只為先占得這窗前一座，只為占得這窗外一景。
每當我困乏疲倦，心鎖不開時，我總是向窗外喬望，尋找那別致的一景紅，這一喬肯，換回一個淡然的心境，換回一顆寧靜致遠的心。噫，這不正是一蘊陶淵明采菊東籬時，悠然見南山之味么？
那簇紅在防盜窗間搖擺著，微風縷縷，仿佛把那馨香搖到了我的窗前，這逸滿馨香的一縷風在我心頭蕩出幾圈漣漪，留下那簇紅，在我心頭恬靜著，而我的迷茫隨風而去。
我鋪開新一頁題卷，握起筆，透過一層厚厚的鏡片，我有力堅定的目光投向明亮的卷紙，手中一筆一畫地印下自信的痕跡。
我如海上漂泊的孤舟，找到了指引方向的燈塔。每當我再度暈頭轉向，在題海中奮力掙扎時，心中那簇紅總是悄然開放，吐出一縷馨香，推開前方的黑暗，我的迷茫隨風而去……
隨風而去作文 19
失意就像永遠擺脫不開的厄運之神，但成功，絕不會像圣母瑪利亞般永遠伴隨著你，生活中處處存在失意，意從心生，那么，就讓失意，隨著風逐漸消逝。
天，很陰，很暗，漆黑的烏云遮住了湛藍的天空，燦烈的太陽與光明的希望，走在一條壓抑的路上，暴風雨就要來了，我的心情好似也跟天空般沉悶，壓抑，我剛從培訓中心走出來心情極差，自己苦苦準備一個月的稿子，竟被那些人視為芥草，嘲笑的聲音淹沒了整個評選室，如潮水般，向我的心間蔓延，我輸了，輸在了晉級沈陽賽區(qū)的比賽上，輸給了一個英語極好的高年級學生手里，其實我承認，在剛上臺時，我確實膽怯了，因為對手是一個“說英語比說漢語”都流利的中國人，這讓我本就緊張的心，更加恐懼，所以所有的英語單詞在我的嘴里變得混亂無比，即使我為此準備了一個月之久，我怯場了！還有什么比這個更折磨人的呢？于是，我輸了！
懷著無比沉重的心情，走回了家，外面，雨已經在風與雷的伴隨下降臨了，她像一位高高在上的女王，只一個眼神，便看透了我的所有心思，雨越下越大，我的心情也在雨的伴隨下愈來愈糟糕，屋里，桌子上，擺滿了熱騰騰的飯菜，顯得溫馨無比，而我的'心，卻依舊寒冷，心里只是回蕩著三個字；我輸了！媽媽從廚房走了出來，看到我的表情與異于平常的失落，似乎明白了什么，她從容的坐下，問我“輸了嗎？”我點了點頭，本以為她會訓斥我，媽媽卻在我的意料之外告訴我重新背一遍稿子，我詫異了，但我還是照著媽媽的話做了，深呼了一口氣后，我開始背誦，出乎我意料的是，我背得很流利，甚至比那個高年級學生背得還順利，在我驚訝之余，媽媽把我拉到她的身邊，說道“孩子，記住這句話，并不是只有強者才會贏，只有贏得人才是強者！以后不要被那些困難打倒，在面對那些困難時，你應該越挫越勇，戰(zhàn)勝自己，明白嗎？”我的心突然豁然開朗。走出了狂風暴雨，看到我這個樣子，媽媽也欣慰的笑了。
外面的天，晴了，暖了，我的心也隨之溫暖起來，失意，并不會永遠像厄運之神般伴隨我，心中的失意，早已隨著最后一場暴風雨中的狂風，消失殆盡。
隨風而去作文 20
漆黑的房間里空洞的找不到支點，在這樣的夜里，我只能蜷在墻角，讓黑暗將我吞噬，沒有開燈，害怕突然的光將一切都照得太明，一如將面具去掉的胺臟的心靈和荒涼的靈魂，外面的風將窗子刮得吱吱作響，想將自己抱得更緊，放任的眼淚將我的心也淹沒，再也沒有愛，再也沒有恨……
曾經一度以為自己是天空的云，然而我的心卻是不自由的，幸福應該屬于安定的人群，而我，只有一顆漂泊的近乎空虛的心，龍說：“你該安定下來的，也許有人可以給你幸福！”我說：“也許吧！終于有一天累了，走不動了就是停下來的時候了！”后來想想，總覺得這樣的話也許永遠也沒有希望，還未萌發(fā)就已經被扼殺在了搖籃里，其實心里卻常常有一個小小的希冀，希望有個可以治愈我傷口的人將我留下。
不曾記得自己的上口是誰給的了，夢中依稀有個我熟悉的背影慢慢遠去，我的心成了無邊的深洞，疼痛的讓我的心一度地流離失所，從此，時間成了最好的藥，然而潰爛的傷口總是無藥可救的。有時候我總在想，也許我的孤獨是注定的，等不到屬于我的愛情，只能放任自己漂泊一生。那年冬天，我以為我該定下來了，我看到了一顆透明的心，那是風的'顏色，像那年那場唯一的雪，滴在了我的心上，冰涼，卻讓我覺得舒服，我開始愛上這個如風的男孩，他對我的好開始一點一滴的滋潤著我的傷口，他牽著我的手走到了路的盡頭……
我走不下去了，不是不愛，只是他背著我愛上了別人，我又想起了龍的話“風是流動的，你永遠也抓不住他的心”。我相信了，可我也相信，風的心是透明的，至少他為我停留過，既然愛了，為什么不讓自己愛到痛，痛到哭……
外面的風刮得那么大，又是一個冬季，只是我不知道自己能否走得過這個冬季，也許春天我已經枯萎了，再也不會在天空看到那朵漂泊的云，因為它已經被風吹散了，但，它原意隨風而去，哪怕將自己消散在無邊的寂寞里……
再次想起龍的話“你是孤獨的，我無能為力，也許你的孤獨是注定的”對啊，我真的無藥可救，沒有人可以治愈一個帶有傷口的女人，也許只能漂泊一生，讓一切隨風而去，留下有一次的心痛……
隨風而去作文 21
憶往昔，過去的點點滴滴還凝聚在我的心頭：幸福，失�。恍老�，流淚……無數(shù)個瞬間凝聚成了昨日的風風雨雨，卻哪知，亦阻礙在今日的面前。欲進不得，欲退無路。
于是，坐在生命和思想靈動的高地上，我認真理順自己所擁有的瞬間：將快樂與幸福做一次排列，讓失敗與痛苦來一次組合……驀地，我發(fā)現(xiàn)，無論是什么，無論是何種瞬間，倘若作為人生的砝碼加注于天平之上，終不能維持今天與昨日的平衡。
昨天的那個瞬間，我擁有了成功；今天的每一個瞬間我卻支付著高額的代價。
昨天的那個瞬間，我擁有了失��；今天的.每一個瞬間我皆在為之沉淪。
……
我愈是珍惜著過去的每一刻，生活愈是給我許多的艱難。
那一刻，我擁有了鮮花。我想自己應該將這個永恒的瞬間保存下來，于是開始為鮮花澆水，希望它永遠保持芬芳。然而天理循環(huán)，這只是一個不可能實現(xiàn)的夢想罷了。瑟瑟的秋風襲過鮮花——它凋謝了，我的心也冷了。那一刻，我擁有了成功。我想這是多么難得的一件事啊，我甘愿為之付出一切。久而久之，記憶便將成功一直拉在我的身旁。起初，我很興奮，為自己而感到驕傲；但隨著時間的推移，心上卻無緣無故飛來了一塊大石，我第一次覺得，成功其實是一種拘束。
瞬間的悔恨讓我明白了這樣一句箴言：“這也會過去”。它很平實，卻包含了人生百態(tài)中的哲理。于是，我不再過分地懷念瞬間，盡管周圍總有這樣的聲音傳出：“瞬間是世上最美麗的。”
真的，釋然多了。
李白有詩云：“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。”我再也不必為此而心胸壓抑了，即使棄我去者、亂我心者的瞬間再重復一萬次地傷害我，我堅信：我會笑著去對待這一切。
“不思八九，常想一二�！蔽乙膊粫プ隽�，畢竟，還是坦然一些去面對生活，這才是正確的。過分追求完美，這樣反而會有所不妥。
面對瞬間，我們需要的只是把握它，珍惜它，而非懷念它。所以適時學會遺忘吧，遺忘每一刻，我們開始輕松上路，繼續(xù)前行踏尋未來之路。到時，我要輕輕地對眾人說：
“讓瞬間隨風而去！”
隨風而去作文 22
轉學后，我很快地適應了新的環(huán)境，但成績總也提不上去，過去的尖子生，也轉變成了普通學生。老師的講題速度和超多的作業(yè)已讓我深刻體會，各科作業(yè)都是做不完的。一天下來，總會很累，只有在周末才會好好放松。
這些日子，我異常煩躁，幾次三番，我哭了，我好想回到以前的學�！瓔寢屨f：“你在那里雖是尖子生，但只有很小的把握考入重點高中，去不了重點，依你的脾氣，如果上了非重點，媽媽總會擔心的�！蔽殷w諒父母的良苦用心，他們不惜花費上萬元讓我來到這里，我是能考入這里的重點，但是，父母又要為之而操心。我的心在流淚……
我又收到了情書，是蘇寫的，我雖然沒有與他說過一句話，但他的大名早有耳聞，他不僅帥氣、成績優(yōu)異也是一個善良的人。我動心了……內心里有一種莫名的最初的萌動……也許是因為緣分或是巧合，那次考試我與他同考場。我主動與他搭話，他最初看起來似乎有點驚詫，但那種感覺很快便消失了，似乎與他曾相識。我說：“我們已經認識了，做普通朋友吧，一起努力，上重點！”他只是笑，說“好！”。從那以后，我的心情好多了學習也有了動力。
放學時，我們似乎在刻意等待對方，然而，就算是見到了，也只是說一聲“hello”。他在馬路那邊，我在馬路這邊。他不會過來，我也不會，因為我們有各自的同伴。
我們都一直以書信來往，一天他提出周末是否可以一起玩。我欣然答應。我們在一起時，話不多，因為不知該說些什么。我們總保持半米距離……我確定我是喜歡上他了，我從來沒有如此的喜歡一個人，雖然我曾經有很多男性朋友。我說：“我……我覺得……你是我見過最好的'男生……”他輕輕的笑了：“那咱倆好吧!”我笑著說：“你的意思是……戀愛？”蘇的臉紅了：“嗯！”
那段時光是我轉學來最快樂的時光，我們在一起總是牽著手……我們約定：一定要考上重點高中。初戀，是的，那種感覺很微妙，兩個人，不必考慮什么地位、金錢、人際……是一種夢幻，若有若離。是一種虛擬，不能自拔。是一種愛，朦朦朧朧……初戀是純美的……永遠……
然而，初戀最終會離去，留下的只是回憶……
隨風而去作文 23
每個人的記憶中都會有一些難以忘記的往事，都會有一個或幾個難以忘記的人，所以，有很多人愛了一生，恨了一生，念了一生，牽掛了一生，到最后也只能是心痛了一生，遺憾了一生！
其實，有些傷心的往事既然已經成為過去，我們又何必念念不忘？有的人既然從你面前無視地走過，我們又何必去記住那些心痛的時刻？又何必去回憶那些不堪回首的歲月，讓自己的心撕心裂肺的疼痛？蹉跎了歲月，滄桑了容顏，曾經再美也是曾經，即使曾經擁有過，也畢竟沒有做到天長地久。僅僅就是一個轉身的距離，我們何不讓這一切成為斷點？
時光如梭，歲月讓我們懂了很多，有的愛就算你傾盡所有也無濟于事，有的愛就算你流盡最后一滴淚水也沒有人看見，愛你的就會留下來，不愛你的還是不愛。你做再多的努力和等待都是徒勞，留給你的只有卑微！所以，不如我們微笑著告別昨天，瀟灑地和過去揮揮手，給自己一個堅強的理由，微笑著去尋找下一個出口！
要相信有人在下一站等你，他會給你一個動人的微笑，他會讓你的夢更加溫馨、美好！讓往事隨風而去，把你的愛留給那個等待了你很久的`人，我們心中只要有愛，就會有足夠的勇氣去承受人生旅途中的所有風風雨雨，一切會變得輕松而釋然！
就算是在寒冷的冬天沒有人將你的雙手溫暖，你也要習慣；就算是炎熱的夏天沒有人為你撐傘，你也要習慣；就算是風雨再大，沒有人拉著你的手匆匆的跑回家，你還是要習慣！相信這都是暫時的困難，等待你的那個人他會給你所有的溫暖，他會陪你同觀花開花落，共賞月缺月圓！
歲月無痕，滄桑有跡。我們既然留不住的人，就不要苦苦挽留，讓他飛向他理想的世界，尋找他愛的駐點。讓風兒帶走我們所有的眷戀，讓時間帶走我們所有的不舍，讓一切塵封，我們不再留戀！
就算曾經的歲月再如何難忘，那也只是往事，我們還有美好的未來！明天的太陽還會升起，陽光依然溫暖！告別了過去，我們微笑著向前，天依然很藍，花依然鮮艷，下一站有更讓你心動的愛！
揮手、再見，讓往事隨風而去！擦干淚水，微笑著看人生、看世界！
隨風而去作文 24
人生是向前看的，當你轉過身去留戀那串或曲折或美好的腳印，那你會像泰戈爾所說的“當你一錯過太陽而哭泣，那么你還會錯過繁星的”，前路還會有風景，何需在那“不堪回首”的往事中深陷不出？讓腳印隨風而去，讓心靈沒有束縛地飛翔，那樣我們會飛得更高！
曾經讀到這樣一個故事，一位智者和一位愚者一起去探尋新路。他們在路上碰到了一串又一串腳印，有新印上去的，也有被歲月洗禮過的但仍依稀可見的，智者就苦苦思索是該沿著哪一串腳印前進，哪一串腳印才是哲人留下的。而愚者并沒有多想，向一條沒有足跡的小道走去。許多天后，愚人回來了，身上傷痕累累，在新路上他歷盡艱難險阻，但他并沒有沿原來的腳印返回，最后他如愿以償?shù)貙さ搅藢氋F，而那位智者仍在那里一串腳印、一串腳印地嘗試，最終一事無成。/我想智者和愚人的差別就在于智者過于相信前人的腳印以致束縛了他自身的思維，他沒有跳出前人的圈子，我想正是這一串又一串腳印讓他停止不前。而愚人相信自己，對腳印視而不見，最終走出一條屬于自己的路。
“腳印”中記錄著我們失敗的陰影，當你轉身時，那份陰影便再一次來襲，讓我們失去了前進的動力和方向。許多人都有過失敗的經歷，而真正能從失敗的陰影中走出的，就是能將烙在自己心靈上的“腳印”摒除，勇往直前。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云青年時高考落榜，外出打工時被騙得身無分文，涉世未深的'他對生活失去了信心，認為自己干什么都不行，每當他想振作時曾經失敗的“腳印”又會在他心中浮現(xiàn)，他便一蹶不振，父親看在眼里，痛在心里，他知道馬云如果不能從高考失利的陰影中走出就會一事無成。于是他帶馬云去沙灘釣魚，沙灘上的腳印格外刺眼，在馬云平靜時父親告訴他“不從過去的腳印中走出就只會越陷越深”。馬云看著那一串刺眼的腳印，心中的那一串腳印正在被海風一點點撫平，仿佛生出了翅膀一樣一飛沖天。讓“腳印”隨風而去，沒有了過去的束縛，輕裝上陣，成功也就在不遠處。
“腳印”中還記錄著我們的成功，當我們再面對那串成就的印跡，是否會得意忘形，不再前進？讓成功的“腳印”也隨風而去，一切從空白開始，我們才能繼續(xù)挑戰(zhàn)更高的山峰。
敢問路在何方，路在腳下，剩下的就是昂起頭來，勇往直前，讓過去的足跡隨風而去！
隨風而去作文 25
早在農耕時代，人們已經感嘆日夜如梭時不與我。而今步入信息時代，“快”更成為鮮明的特色：火車提速，寄信快遞，吃飯要快餐，就連精神食糧也要搞快餐文化。
有人說，一個動人的“快”字是一種哲理，一種趨勢。的確，面對日益加快的生活節(jié)奏，難得有幾個人能安定下來，細細品味一番讀書的樂趣。于是，“文化快餐”便成了很好的填充劑，無論你是誰，它都會在短時間里填充你因為生活的忙碌而產生的空白。然而，“文化快餐”就像麥當勞的薯條，它能在你的齒間留下余香，卻絲毫不能填補你空洞的肚皮。
有人說，“快餐文化”的優(yōu)點在于易懂。我卻說，這恰是“文化快餐”的缺點。四大名著被拍成電視劇，人們看得如癡如醉，可是人們除了知道，孫悟空神通廣大，諸葛亮神機妙算，梁山好漢很講義氣，寶哥哥愛調情林妹妹愛哭之外，還知道什么？“快餐”固然老少皆宜，但只停留在表面，而不去研讀文學的本質的話，我想長久下去哭泣的不僅僅是林妹妹了。
還有人說，“快餐文化”是大眾文化，把人們往“合格人”這一標準上引導。事實上，當某些人期望“快餐”使國民能像俄國人一樣，連最普通的農民也能倒背普希金的詩時，我們的人民卻沉迷于瘋瘋顛顛的格格、兇兇惡惡的公主、嘻嘻哈哈的萬圣之尊！近日，聽說新版《西廂記》正式上映，看后才知文氣的張生儼然一個再版的五阿哥，飛檐走壁、英雄救美，無所不能。你肯定看過《大明宮詞》吧，背景美、服裝美、演員美、臺詞也美，可是無論它拍得如何好，我就是不明白為什么劇中的那個太平公主和我從史書中了解的判若兩人呢？連我們的歷史都可以隨心改變，太平公主的改頭換面當然是無可厚非了�？磥硎俏掖篌@小怪了�？上聦嵅⒎侨绱恕＿@些“文化快餐”展露的是最粗俗、最膚淺的內容，追求的是純商業(yè)的炒作。那些所謂的“藝術家”微笑著忽略了上下五千年的'歷史，微笑著扭曲事實，戲謔文學。而我們的人民卻迷失在他們的微笑中不可自拔。民族素質的下降，道德水平的下滑與我們沉溺于“快餐文化”，忽略文化的真諦就無半點關系嗎？“長此以往，國將不國”！
“快餐文化”捧紅了“詩壇夜鶯”徐志摩，而當人們談論起他時，不是他的卓越才華，也不是他飄逸舒俊的作品，卻是它他數(shù)不清理還亂的情感糾葛和一句句“經典”的真情告白……茫然之余，我感到志摩那寫情的詩句已隨風飄去，那風中的紙鳶，是否還留有他的思緒?
你是否發(fā)覺“文化快餐”已悄然隨風而去？
隨風而去作文 26
剛從教室出來，心情怎么也平靜不了：這幾個孩子怎么這么費氣力？
開學三周了，新學期的第一篇課文《學弈》和《兩小兒辯日》他們現(xiàn)在還不會背。不會背也行，如果他們能消停會兒，如果是他們自己努力了確實不會背�？�，不是，依他們的智力，最多一周也應該全都背了。可現(xiàn)在三周了，依然不會……我無語。
如果他們能盡自己力量了，到現(xiàn)在為止不會背，我也不埋怨、不批評，可他們卻做了那么多與學習無關的事：晚休時不好好休息，半夜跑出去被老師發(fā)現(xiàn)，早自習不按時到班，甚至缺課，課堂上不聽班干部的管理，老師上課在下面打瞌睡……我嘆息。
這幾名學生怎么這樣呢？我在思考著，是不是我一貫奉行的感化教育在他們身上就不起作用呢？不是，我馬上否定了自己，上次我和那個學生約定如果他表現(xiàn)好就帶他見媽媽時，他不是表現(xiàn)好了幾天嗎？是我對他們理解不夠，關注過頭了嗎？有點兒吧，我懷疑地問自己。進教室看到他們，我首先想到作業(yè)完沒完成，今天都做了什么不該做的事。想到不高興的，臉上怎么會是春風滿面？說話又怎么能做到和和氣氣？是不是這樣就形成了惡性循環(huán)，我越嘮叨批評他們就越不聽，越不聽話就越不完成作業(yè)。
由此，我又想到了自己的孩子，因為過分關注他的學習，而忽視了他心理的需要，放學回到家就問作業(yè)按時完成了沒，認真聽課了沒，如果是沒有，就會招來一陣批評，當然是回答沒有的次數(shù)多。所以，對于自己孩子教育的事，我也是聲聲嘆息。
靜靜地反思，我光嘆息有什么用呢？我只有把嘆息的時間精力用在教育孩子學生身上，想出辦法，針對問題，解決問題，而不是嘆息之后的郁悶。發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題，這才是積極的應對策略。
怎樣去解決？
需要我去多讀書，讀有益的書，分析學生心理，摸透孩子的想法，與他們多溝通，多交流，先讓他們接受你，認可你，然后才有機會去幫助他們，提高他們，讓他們向著老師滿意的方向前進。
也需要我去引導，引導他們多讀書，讀有益的書，引導他們多交流，談理想，談積極向上的`話題，引導他們學會自我教育和自我激勵，只有這樣，他們才有可能堅持把自己塑造成為一個有利于別人、有益于社會的人
更需要究學生的狀況，研究孩子的細節(jié)，琢磨他們的心思和想法。研究他們喜歡什么樣的語言，喜歡什么樣的老師和家長，喜歡什么樣的課堂，研究出讓他們心甘情愿完成作業(yè)的好方法。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”行走在教育的道路上，要積極昂揚，要充滿陽光，讓嘆息隨風而去吧！
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