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      2. 一堂科學(xué)課作文

        時(shí)間:2024-10-05 15:27:56 好文 我要投稿

        一堂科學(xué)課作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的一堂科學(xué)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        一堂科學(xué)課作文

        一堂科學(xué)課作文1

          今天是星期三,由于科學(xué)老師叫同學(xué)們帶的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的東西,大家都沒(méi)帶,老師說(shuō):“既然大家都沒(méi)帶,那我們就出去觀察香樟樹(shù)吧!”所以老師讓我們每個(gè)人拿個(gè)本子和筆出去觀察。

          我們排著隊(duì)慢慢地下樓了,到了香樟樹(shù)那里,老師讓同學(xué)們分組站到兩邊,左邊是男生,右邊是女生。老師量了一下自己的身高是1。74米,由此推測(cè)出樹(shù)的高度是5。4米,也就是兩層樓那么高。老師高興地說(shuō):“同學(xué)們,你們看這棵香樟樹(shù)的`樹(shù)葉多么茂密呀!”同學(xué)們也興奮地說(shuō):“老師,你看,在樹(shù)底下一定很涼快!崩蠋熞宦(tīng),哈哈大笑,我們也跟著笑了起來(lái)。

          老師還告訴我們,樹(shù)葉中間的線叫葉脈,樹(shù)葉底部的是葉莖。老師又補(bǔ)充說(shuō):“樹(shù)葉很光滑。樹(shù)的養(yǎng)分是從底部的根運(yùn)輸?shù)缴厦娴,這樣,葉子才會(huì)生長(zhǎng)……”

          等到要回班里時(shí),我撿了一片香樟樹(shù)葉;氐桨嗬,我立刻把樹(shù)葉貼在了本子上。老師告訴我們下個(gè)星期還要帶我們?nèi)ビ^察樹(shù),我真期待呀!

          等我回到家時(shí),我還要做洋槐樹(shù)、楊樹(shù)、楓樹(shù)等葉子標(biāo)本,我要把我的本子上都貼滿樹(shù)葉。我最喜歡樹(shù)葉標(biāo)本了,我天天都會(huì)去看我的香樟樹(shù)葉標(biāo)本。

        一堂科學(xué)課作文2

          今天上午有一節(jié)科學(xué)課,我特別盼望這節(jié)科學(xué)課,因?yàn)檫@節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)。

          上課了,只見(jiàn)老師拿著幾個(gè)杯子和幾個(gè)溫度計(jì),:“老師我們今天做什么實(shí)驗(yàn)呀?”我著急地問(wèn)。老師故意停了一會(huì)兒,神神秘秘的說(shuō):“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是測(cè)量溫度!崩蠋熃榻B了溫度計(jì)是由一個(gè)液柱和一個(gè)液泡組成的.,老師先分好了科學(xué)小組,又給我們一個(gè)裝滿熱水的杯子我們把溫度計(jì)放進(jìn)熱水里,哇!溫度計(jì)里的溫度一下子升到了70度,可一把溫度計(jì)拿出來(lái),它里面的溫度馬上降了下來(lái),這是為什么呢??老師笑著說(shuō):“這是因?yàn)橥饷娴臏囟冗h(yuǎn)遠(yuǎn)低于杯子里的溫度,所以把溫度計(jì)一拿出來(lái)它里面的溫度就會(huì)下降。哦,原來(lái)是這樣。

          通過(guò)這次試驗(yàn),讓我懂了許多知識(shí),我喜歡這樣自己動(dòng)手尋找答案的實(shí)驗(yàn)。

        一堂科學(xué)課作文3

          隨著時(shí)間變化,我種下的小豆芽已經(jīng)長(zhǎng)了兩個(gè)星期了。在今天的科學(xué)課上沈老師展示了許多同學(xué)的豆芽。樓同學(xué)的小豆芽都長(zhǎng)出了嫩嫩的根和綠綠的芽,我打心眼兒里羨慕。我的呢?我的根都變黃了。

          我們的小豆芽都有一根黑線,下種的時(shí)候線是朝上、下、左、右四個(gè)方向擺放的。讓我我們仔細(xì)觀察后,沈老師問(wèn)我們:“雖然黑線的方向不同,但長(zhǎng)出來(lái)的根有什么相同?”我心想:這方向不同,根會(huì)有什么相同呢?沈老師見(jiàn)我們沒(méi)有回答,就說(shuō):“它們的根是不是都往下長(zhǎng)呢?”我仔細(xì)一看,是呀,這我怎么沒(méi)看出來(lái)呢!

          沈老師打開(kāi)電腦,給我們看了四天每一天的豆芽生長(zhǎng)圖片,第一天長(zhǎng)出一根短短的'白色的芽?jī),第二天的芽比第一天長(zhǎng)了很多很多,竟然也變黃了。原來(lái)變黃不是什么壞事,而是它一定的生長(zhǎng)過(guò)程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽(yáng)燒焦的。沈老師和藹可親地問(wèn)我們:“你們知道根有哪些作用嗎?”沈老師點(diǎn)了一下電腦,屏幕上面顯示出了三條根的作用,它能吸收水份、吸收養(yǎng)分、讓植物能緊緊的生在土地里,看來(lái),我太小看這么又白又細(xì)的根了!我聽(tīng)的津津有味,收獲了不少知道。

          時(shí)間漸漸過(guò)了,下課鈴打響了,我們?cè)俅坞x開(kāi)這歡樂(lè)又有趣的科學(xué)課!

        一堂科學(xué)課作文4

          叮鈴鈴,上課了。老師來(lái)到了教師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上實(shí)驗(yàn)課”我們聽(tīng)了,高興地一蹦三尺高。

          在實(shí)驗(yàn)室里,我們都聚精會(huì)神的盯著老師。一個(gè)個(gè)眼睛睜得比銅鈴還大!可是,老師卻什么也沒(méi)干,只是在講臺(tái)上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上,不要開(kāi)燈。我們還在云里霧里,只好照做。突然,講臺(tái)上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺(tái)上,怕錯(cuò)過(guò)了好玩的東西。一個(gè)塑料盒子和一個(gè)電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來(lái)。我們很快明白了一切,接下來(lái),我們要開(kāi)始自己動(dòng)手了。

          我們拿出了自己的學(xué)具。我先將電池裝入電池盒又用導(dǎo)線把電把燈泡上下聯(lián)接點(diǎn)接好。瞬間那個(gè)小小的.亮光充滿了不小的教室。同學(xué)們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。

          開(kāi)始講過(guò)程和原理了,因?yàn)殡姵赜姓龢O和負(fù)極。只有兩極形成通路時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電流。所以要點(diǎn)亮小燈泡時(shí)一條導(dǎo)線要接著上聯(lián)接點(diǎn)另一條要接著下聯(lián)接點(diǎn)小燈泡才會(huì)亮。有趣吧!

        一堂科學(xué)課作文5

          今天,我們班的科學(xué)老師給我們上了一堂生動(dòng)的科學(xué)課。

          上課鈴響了,我和同學(xué)們一起走進(jìn)教室,準(zhǔn)備上科學(xué)課。這時(shí),老師走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地喊了一聲:“上課!”我們一起站起來(lái),說(shuō):“老師好!”接著,我們坐下來(lái),等老師開(kāi)始上課。老師微微一笑說(shuō):“今天,我們來(lái)上一節(jié)關(guān)于貓的科學(xué)課!蔽覀兟(tīng)了,馬上打起精神來(lái),聽(tīng)老師講課。老師問(wèn):“同學(xué)們,你們家有沒(méi)有寵物?”我們大聲回答:“有,當(dāng)然有。”“有的請(qǐng)舉起你們的小手來(lái),”老師說(shuō)。

          我們馬上舉起手來(lái),老師開(kāi)始點(diǎn)數(shù)了!1、2、3、4……56、57……!崩蠋熢近c(diǎn)越多。老師說(shuō):“你們知不知道貓從9樓跳下來(lái)都不會(huì)死嗎?”我們聽(tīng)了,大驚失色,忍不住發(fā)出“哇”的一聲。老師說(shuō):“這是因?yàn)樨埖?腳底下有一塊厚厚的肉墊,它從9樓掉下來(lái)的時(shí)候,尾巴就會(huì)調(diào)整平衡,著地的時(shí)候,肉墊會(huì)先著地,所以就不會(huì)傷害到其它部位。還有,貓的眼睛一到了夜晚,就會(huì)像一顆晶瑩的綠寶石閃閃發(fā)光,所以,就會(huì)很容易地把老鼠捉住……!蔽覀兟(tīng)到入了迷,眼睛盯著老師,兩只耳朵都豎了起來(lái)。下課鈴響了,才知道這堂課結(jié)束了。這一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得真快!

          這真是一堂生動(dòng)的科學(xué)課。

        一堂科學(xué)課作文6

          課堂上,老師拿著一個(gè)架子,架子上放著五個(gè)杯子,分別是水、油、酒精、鹽水和白醋。老師問(wèn):“你們知道哪一杯才是純凈水嗎?”我們首先用了顏色排除法,指著一杯液體大喊:“這杯不是水,是油!崩蠋焼(wèn):“為什么呢?”“因?yàn)樗屈S色的,而水是無(wú)色的!”我們回答。

          剩下四杯液體顏色都一模一樣,怎么辦呢?柔安想了想說(shuō):“用聞的!”老師請(qǐng)她上來(lái)試一試,柔安胸有成竹地把杯子舉到靠近鼻子的'位置,用手輕輕地扇進(jìn)鼻子。柔安聞了聞?wù)f:“這杯有股酸酸的味道。”有同學(xué)說(shuō):“白醋!”柔安又拿起一個(gè)杯子聞了聞?wù)f:“有點(diǎn)像毛筆水的味道!崩蠋熣f(shuō):“第一杯是白醋沒(méi)錯(cuò),那另外一杯是什么呢?”陳恩沛舉手說(shuō):“是酒精!崩蠋熣f(shuō):“對(duì),是酒精!

          剩下兩杯,我舉手要試一試,老師請(qǐng)我上去,我先聞一聞,這兩杯都沒(méi)味道,于是,我壯著膽子嘗了嘗,嘗完后,我大聲說(shuō):“這杯是純凈水,另外一杯是鹽水!崩蠋熆偨Y(jié)說(shuō):“今天我們知道水的性質(zhì)是無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味的!

          通過(guò)這堂課,我知道人有五官,眼睛管視力、鼻子管嗅覺(jué)、嘴巴管味覺(jué),耳朵管聽(tīng)力,手管觸覺(jué)。我們要運(yùn)用這“五官”來(lái)認(rèn)識(shí)生活,創(chuàng)造未來(lái)。這堂課可真有趣。

        一堂科學(xué)課作文7

          今天,媽媽帶我去聽(tīng)了一堂很有趣的科學(xué)課。

          剛開(kāi)始上課時(shí),我以為是很枯燥、很無(wú)聊的,但是當(dāng)投影儀上顯示出三國(guó)時(shí)代官渡之戰(zhàn)時(shí),我的眼睛就睜得大大的,哈哈,我最?lèi)?ài)看三國(guó)了。在這場(chǎng)曹操以?xún)扇f(wàn)兵力打敗了袁紹的十萬(wàn)精兵,以少勝多的戰(zhàn)役中,曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的,利用了杠桿原理做出來(lái)的。

          生活中就有許多用杠桿原來(lái)做成的物品,比如:電氣開(kāi)關(guān)、訂書(shū)器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。然后,老師讓我們兩人一組實(shí)際安裝一個(gè)投石器,我和一個(gè)小男孩一組,看著圖紙,他迅速地在零件箱中找零件,我則按圖來(lái)安裝,先安裝投石器的'底座,再安裝底座上的東西,車(chē)輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點(diǎn)和連支點(diǎn)的位置一組合,好!拼成了!老師還讓我們體驗(yàn)一下我們制作的投石器是否成功,就讓我們把乒乓球投到前面的筐里,我們玩的不亦樂(lè)乎,嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。

          快下課時(shí),我們每個(gè)人都到前面總結(jié)一下這堂課的內(nèi)容,當(dāng)輪到我總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中記住了老師講課的主要內(nèi)容時(shí),我都有點(diǎn)吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中,我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好!

        一堂科學(xué)課作文8

          上科學(xué)課的時(shí)間到了,我們照例排好隊(duì),準(zhǔn)備去實(shí)驗(yàn)室上科學(xué)課,正當(dāng)這時(shí),科學(xué)周老師急急忙忙地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“等等這節(jié)課去階梯教室上丁老師的示范課。我們聽(tīng)了一蹦三尺高。

          到了那里,我們坐到各自的位子上,靜靜地等待丁老師來(lái)上課。只見(jiàn)丁老師拿來(lái)一個(gè)大箱子,好像要給我們表演魔術(shù)似的。老師叫了一個(gè)同學(xué)上去。我們疑惑不解,弄不明白丁老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。老師讓那個(gè)同學(xué)描述那個(gè)東西,讓我們猜。哎呀,老師就是老師,玩游戲和學(xué)習(xí)都脫不了干系。只聽(tīng)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“紫紫的,透明的!痹捯魟偮洌疃∫懒⒖谭e極地舉起手來(lái)。老師點(diǎn)了她,李丁依說(shuō):“是紫水晶!倍±蠋煷蟪砸惑@,問(wèn):“你怎么猜到的`?”她說(shuō):“那天我看到了!贝蠹一腥淮笪。

          我們紛紛走上去看。那晶瑩透亮的水晶閃著光,讓我不得不羨慕丁老師有這樣一個(gè)寶貝。

          ……

          下課了,我們都走到丁老師面前,異口同聲地說(shuō):“老師送我們一個(gè)吧!倍±蠋熉(tīng)了立刻“臨陣脫逃”。這真是一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課。

        一堂科學(xué)課作文9

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴打響了,科學(xué)老師拿著三個(gè)不同形狀的紙筒走進(jìn)了教室。同學(xué)們好奇地打量著紙筒,有長(zhǎng)方形的,有正方形的,還有圓柱形的。這是要干什么呢?同學(xué)們期待著老師接下來(lái)的講話。

          “今天我?guī)Т蠹襾?lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!”老師神秘的推了下眼睛。同學(xué)們議論紛紛,都在猜想老師接下來(lái)要做什么?

          這時(shí)老師突然說(shuō):“我要請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)幫助我做實(shí)驗(yàn),誰(shuí)愿意來(lái)?”話音剛落,同學(xué)們紛紛把手舉了起來(lái),喊著:“我來(lái)!我來(lái)!”老師叫了李宇桐上臺(tái)做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都用羨慕的眼光望著李宇桐。李宇桐得意洋洋地走向講臺(tái),大聲問(wèn)道:“老師,我做什么?”老師對(duì)他說(shuō):“把一本科學(xué)書(shū)放到長(zhǎng)方形的紙筒上!崩钣钔┱兆隽。好神奇!紙筒竟然沒(méi)有倒!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,同學(xué)們更是驚嘆聲連連。一張薄薄的`紙片竟然可以托起一本科學(xué)書(shū)!老師看著我們不解的神情,說(shuō)道:“把紙片折成紙筒,它的承重力就會(huì)變大,這樣就可以托起一本書(shū)了!

          不知不覺(jué)中,下課鈴打響了,大家都戀戀不舍地走出了教室,期待著下一堂科學(xué)課。

        一堂科學(xué)課作文10

          今天,老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@,我們?cè)谀抢锷狭艘惶糜腥さ目茖W(xué)課。

          在仙湖植物園,老師讓我們分成四組,選一個(gè)代表來(lái)抽簽。于是,代表就去抽簽,結(jié)果,第一組的代表抽到了觀察花,第二組觀察水,第三組觀察樹(shù),第四組觀察草。于是,大家就去觀察了。老師說(shuō):“觀察后畫(huà)下來(lái),20分鐘后來(lái)這里集合,并且沒(méi)組都至少提出2個(gè)問(wèn)題!

          第一組畫(huà)了許多幅畫(huà),有百合花、牡丹花、郁金香……;

          第二組同學(xué)畫(huà)了許多魚(yú),尼莫、黃花魚(yú)等一些供人們觀賞和釣的魚(yú)。第三組同學(xué)把樹(shù)的`年輪畫(huà)了下來(lái),有的年輪密,有的稀。第四組同學(xué)把草的高度給量了出來(lái),并在紙上畫(huà)了許多草。

          20分鐘后,同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到集合點(diǎn)。老師說(shuō):“把你們提的問(wèn)題提出來(lái)吧,第一組先來(lái)!蔽覀兊膯(wèn)題是:“為什么花的舒應(yīng)程度都不同?為什么有些花在晚上開(kāi)放,有些在白天開(kāi)?”“這2個(gè)問(wèn)題請(qǐng)其他3個(gè)組回家查資料,第二組!钡诙M問(wèn)題提完后就輪3、4組。過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“你們今天提的問(wèn)題很好,只不過(guò)第四組的草畫(huà)像刺一樣,回家記得查資料!

          過(guò)了一會(huì)兒,大家一人發(fā)一枚紀(jì)念幣,上面寫(xiě)著:多來(lái)這里參觀,不參觀就成毛驢,上面還有個(gè)科學(xué)老師的頭。

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