1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 一堂有趣的科學課作文

        時間:2024-01-18 01:41:45 好文 我要投稿

        [精品]一堂有趣的科學課作文

          在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的一堂有趣的科學課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        [精品]一堂有趣的科學課作文

        一堂有趣的科學課作文1

          上課鈴剛響,科學課楊老師走進教室,合上門,轉(zhuǎn)過身,一只手里拿著教案夾,另一只手里拿著一個茶葉罐。

          楊老師走上講臺,把茶葉罐和教案夾放在講桌上,打開茶葉罐,輕輕地捏出茶——不,不是茶葉。我往前挪了挪凳子,伸長脖子一看,?雞蛋殼?半個雞蛋殼?楊老師拿雞蛋殼做什么?只聽楊老師說:“今天我們通過這幾個雞蛋殼研究物體的形狀與承受力的關(guān)系。”我好奇地看著楊老師舉起半個雞蛋殼,口朝下,并說:“下面咱們做個實驗,請同學們仔細觀察!弊鰧嶒!我立馬來了興趣,眼睛盯著老師手里的雞蛋殼,眨都不敢眨。

          楊老師先向前排的同學借了一根自動筆,又找了一位同學,要求該同學把自動筆舉在雞蛋殼中心上方15厘米的位置,說:“大家看好了啊!一會兒我喊開始,這位同學松手,自動筆會掉到雞蛋殼上,看看雞蛋殼會不會被自動筆尖扎破!蔽蚁耄弘u蛋殼那么薄,說不定還不到1毫米厚,肯定能被扎破。

          “開始!”楊老師喊!芭尽钡囊宦,自動筆擊中了雞蛋殼,順著蛋殼外側(cè)滑下來,掉在了桌子上。什么?雞蛋殼竟然毫發(fā)無損!

          楊老師把手中的`蛋殼翻過來,口朝上。同樣的人,同樣的蛋殼,同樣的筆,同樣的方法,哧——自動筆沒有掉落,而是扎穿蛋殼卡在了蛋殼破了的洞上。教室里一片嘩然,吵吵鬧鬧,像沸騰了的水一樣。

          為什么?教室里頓時安靜下來!澳鞘且驗榈皻た诔,表面凸起,把自動筆作用到蛋殼上的力分散了;而蛋殼口朝上,表面凹下,把自動筆作用到蛋殼上的力集中起來了。分散使得力變小了,所以蛋殼不會破;集中使得力變大了,蛋殼就被扎破了!蓖瑢W們聽完還是一臉茫然?粗覀儾唤獾臉幼樱瑮罾蠋熌闷鹎芭磐瑢W的水壺,擰開,往表面凸起的蛋殼上倒了一股水,水沿著周圍散開流到地上,說:“你們把自動筆作用到蛋殼上的力想象成我剛才倒的水,是不是在凸起的蛋殼上分散了?”楊老師又把蛋殼翻過來,倒了一股水,水全部被蛋殼接住了,說:“看,水是不是都集中到蛋殼里了?”“是——”同學們拖著長長的調(diào)子。教室里又開始吵了,我也興奮地加入了吵鬧的隊伍。

        一堂有趣的科學課作文2

          “叮咚——”上課鈴響了,湯老師拿著一只白色的小盒子走進了教室,原來,今天我們要學習滑輪的知識。

          湯老師命令我們將桌子移開,然后他站在桌子上,將一個滑輪系在了天花板上,又將一根繩子穿過滑輪,拉下來系在一張凳子上。湯老師系好后指著滑輪問我們這是什么,這個問題可難不倒我們,簡直太簡單了,不就是滑輪嘛,不少同學都高高地舉起了手,爭著要回答。一個同學回答說是滑輪,可湯老師說不完整。我想:這到底叫什么呢?湯老師見我們都說不出答案,便告訴我們,這叫定滑輪,顧名思義,就是掛在那兒定住的滑輪。湯老師又問了一個問題:定滑輪有什么作用。同學們的答案五華五花八門,有的說方便,有的說可以把東西提上去,有的說省力,但是湯老師說都不對,看我們答不出來,湯老師又提示我們說:“不用滑輪我要將凳子提起來得向上用力,而用了定滑輪呢?”我想,一個是向上用力,一個是向下用力,我靈機一動,對了,就是改變用力的方向!。于是我高高地舉起了手,湯老師叫了我,我響亮地回答道:“定滑輪的作用是改變用力的方向。”湯老師笑著說正確,并演示了一遍,接著湯老師又說:“有定滑輪也有動滑輪,現(xiàn)在我們來看動滑輪!眲踊啿痪褪菚⻊拥幕喡铩N倚睦锵胫灰姕蠋煂⒒啅奶旎ò迳辖庀,又將繩子系上,將凳子系在滑輪上,最后把繩子穿過滑輪。湯老師問我們:“動滑輪能省力嗎?”說著叫了一個女同學去拉繩子,只見她輕松就能將繩子拉起,而直接提凳子卻很費力。這是怎么回事呢?原來有一半力被分擔到了天花板上,怪不得只要兩個手指頭就能輕松提起了。然后我們又學習了將動滑輪與定滑輪組合起來,做成滑輪組,這樣不僅方便,而且省力。

          通過這節(jié)課,我明白了科學的`力量是無窮的,比如利用滑輪組,我們可以輕松提起千斤重物。我一定要好好學習科學知識,將來為建設(shè)祖國貢獻出自己的力量 。

        一堂有趣的科學課作文3

          在很多課程中,每個學科我都喜歡學習,但科學課我覺得最有趣。因為在科學課上可以做許多小實驗,讓我們的課堂充滿樂趣。

          記得有一次,我們按往常那樣來到實驗室準備上科學課。一走進實驗室就看到老師已經(jīng)為我們準備了卡紙、蠟燭等工具,我們都感到很奇怪,這些工具用來做什么實驗呢?有些同學還議論紛紛,我們都很期待著這節(jié)課的開始。

          上課了,盧老師說:“這堂課我們來做一個紙鍋燒水的實驗!崩蠋熞徽f,教室頓時成了炸開的鍋。

          “紙鍋怎么來燒水呀?”

          “紙鍋燒水,有這個可能嗎?”

          “盧老師,你不是開玩笑吧?”

          “燒著了紙鍋,怎們辦呀?”……

          我也莫名其妙地想:“紙鍋一接觸火,不是把鍋燒了嗎?紙鍋一放水,不是把鍋弄爛了嗎?”

          老師看出了我們的疑惑,笑瞇瞇地說:“大家不用緊張,只要你們按照我的.做法去做,就知道結(jié)果了!

          于是我們都聚精會神地聽老師講實驗的方法,小心翼翼地跟老師做實驗。先用十字夾將卡紙的四個角夾住,做成一個四面的紙鍋。然后用一個夾子將紙鍋放到架子上面。架子上面有一個網(wǎng)將紙鍋穩(wěn)穩(wěn)托住。接著我們小心地往紙鍋里放水,大家都很緊張。這時,老師還向鍋里放了一塊冰糖,還笑著說:“一會兒,大家可以喝糖水了!钡瑢W們都不敢笑出聲來。老師幫我們點燃了蠟燭,叫我們放在鍋底下。大家屏息凝氣,小心地把蠟燭往鍋底推,蠟燭終于放到鍋底下了;痖_始燒,同學們圍在一起,大氣也不敢喘,眼睛瞪得像個乒乓球,一動不動地看著紙鍋,鍋里開始冒出一絲青煙。水開始熱起來了,但紙鍋沒任何破損的跡象。再過了一會兒,紙鍋里的水冒出了小水泡,水被燒開了,紙鍋居然絲毫無損?吹竭@一幕奇跡,同學們興奮得跳了起來!老師告訴我們,這是因為水火混合,所以沒有燒著。

          我喜歡這一堂科學課,奇妙、有趣,給我們打開知識的大門!

        一堂有趣的科學課作文4

          “叮鈴叮鈴、叮鈴叮鈴”上了鈴響了!斑@節(jié)課上什么?”有一位同學鬼鬼祟祟的小聲問到。

          “上科學。”那位同學的同位說到。

          “科學老師怎么還不來?”

          “不知道!本驮谒麄儍扇肆牡臒峄鸪斓臅r候。只聽見教室的門外傳來“喀噠喀噠”的高跟鞋聲,不一會兒科學老師就走進了教室,只見他手中拿著一大袋子棉花糖,對科學課代表說:“來,你去叫上兩個同學,一起給同學們發(fā)棉花糖,記住,一人一小袋兒!

          棉花糖發(fā)到同學們的手中后,科學老師給大講講了一個小故事:“在很久以前,有一個小女孩,她的家住在天上,叫‘天空之城’。那里是一座非常美麗繁華的城市,它漂浮在天上,除了那里的居民,沒有人能進入。只要你發(fā)揮你的智慧,你就能進入他的大門。那里非常美:繁華的高樓,茂密的`森林,頭頂有許多鳥兒在飛翔著……”

          說著,老師拿起手中的棉花糖,把它撕開,一朵漂亮的五彩云,就呈現(xiàn)在我們的眼前,老師一站上去,云兒就飄了起來,同學們以跟著做,也飄起來了,他們向著天空之城飛去。來到了城市的周圍,只見四處狂風大作,刮得我們睜不開眼睛,老師帶領(lǐng)著同學們飛到城市的最高處,一下就進入了城市。剛進入時,同學們很不適應,接著,兩只彩色的翅膀長了出來,“哇!我們能像鳥兒一樣飛翔了!

          “我們能飛了!”……

          老師帶領(lǐng)同學們到小鳥的天堂去了。還有好遠才到,就能聽到鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲了,那聲音是那么清脆,那門動聽。到了小鳥天堂以后,只見那里的鳥兒成千上萬,什么稀有的鳥兒都有,隨處都可以看到小鳥的身影,隨處都可聽的小鳥的叫聲。同學們紛紛到科學老師那兒領(lǐng)取鳥食,給可愛的鳥兒吃,玩了一會兒后,老師撫摸著停在肩上的鴿子說“大家看,這就是鴿子,它象征著和平,人們都很喜歡它。”時光如梭,轉(zhuǎn)眼,一節(jié)課過去了,老師和同學們都戀戀不舍的回到了教室,這真是一堂生動有趣的科學課。

        一堂有趣的科學課作文5

          我們的科學課已經(jīng)上到了《光》這一單元的第五課“光與熱”了。老師讓我們?yōu)橄乱惶谜n做好實驗的準備:每個小組都要做一個簡易的太陽能熱水器。我們組的任務(wù)便交給了我。

          為了下一堂科學課做實驗所需要的材料,我放學一回家便開始準備起來。我反復研究了書上它的設(shè)計原理,找齊了制作的材料后,便動手做了起來。

          第一步:做太陽能熱水器的儲水箱。我選用的材料是一個圓柱形的椰汁易拉罐飲料瓶。因為它是金屬鋁制的,所以比別的`瓶子更容易導熱。又在瓶身外面裹了一層黑色無紡布,這樣能更好地吸熱。

          第二步:制作太陽能熱水器的保溫裝置。為了讓光透進盒子里,我把鞋盒蓋的蓋面剪掉,蒙上透明塑料紙。在盒子底層鋪上人造棉,旁邊塞滿泡沫塑料,這樣可以起到保溫作用。在盒子的背面也粘上黑色無紡布,也是為了能更好地吸熱。

          第三步是最簡易的一步,就是剪一大塊錫箔紙。是用它放在熱水器后面做反光用。一切準備就緒,就等著在科學課上大顯身手了。

          終于等到這一天了?茖W課上,老師為了提高我們的興趣和積極性,特意舉辦了一場比賽:看哪組的太陽能熱水器在規(guī)定的時間內(nèi)上升的溫度最高,保溫時間最長。我們?nèi)嗤瑢W迫不及待地期待著比賽的開始,老師一聲令下,我們捧著自己小組的太陽能熱水器飛奔到操場上,迅速搶占陽光直射的區(qū)域,按照科學書上的指示,放置好自制的太陽能熱水器裝置。

          二十分鐘后,我們組水溫的測量結(jié)果是28攝氏度,比原先上升了6攝氏度。盡管也有個別小組領(lǐng)先我們一籌,但比賽還沒有結(jié)束,所以我們信心滿滿并沒有妥協(xié)。臨近放學的時候,老師做了最后一次測量。我們小組的溫度是38攝氏度,高出其他小組,我們組獲得了第一名的好成績。

          這次實驗很成功。動手做科學實驗不僅讓我們更好地掌握科學知識,而且更使我們體味其中的樂趣。

        一堂有趣的科學課作文6

          這一周雖然已經(jīng)過去了,但有一堂科學課給我留下了深刻的印象。

          這天,我們伴隨著上課鈴聲走進了科學教室。咦?講桌上為什么放著那么多瓶“水”?今天我們到底要做什么實驗呢?滿腦子的疑惑包圍了我!昂昧耍蠹野察o!”隨著張老師一聲令下,我們齊刷刷地坐在座位上,不敢發(fā)出一丁點聲音!敖裉煳覀儊砩显鯓訉Ⅺ}和水分開來,首先大家知道物質(zhì)在水中沒有溶解的.話可以用過濾的辦法,那么鹽在水中溶解的話可以用什么辦法將它們分開呢?”張老師話音剛落,我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來,結(jié)果啥也沒討論出來。于是科學老師站在講桌前對我們說道:“其實水就像一個大大的空間,而鹽可以找到這些空間,并躲起來,所以我們就看不到鹽了,但只要把水給蒸發(fā)了,鹽就沒地方躲了,最終我們就能看見它了,桌子上這些是酒精燈,我們可以用火柴來點,但不能用嘴來吹滅,要用燈蓋來蓋滅!

          實驗開始了,老師對我們說:“小組每個人都要做,從第一位開始做!庇谑俏覒抑模闷鸹鸩,感到有一點害怕,可是我還是鼓起勇氣將火柴點著,火柴剛點燃的時候我感覺我的心在極速跳動,但是我又很快平靜下來,把酒精燈給點著了,F(xiàn)在輪到孫浩杰了,只見他一手拿著火柴盒,一手拿著火柴,不慌不忙地把火柴點著,最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰,鄒峻杰剛開始還算順利,可是一把火柴點燃以后,它就叫道:“燙!燙!燙!”好像他真的被燙到一樣,就這樣重復了好多次,他還是一次也沒成功。最后沒辦法,只能先讓徐莉媛、陳毅慧來做,可是她們倆連火柴盒都不敢碰!岸b忊彛《b忊!”下課鈴聲響了,我們戀戀不舍地走出科學教室,排好隊伍回教室去了。

          在這短短的四十分鐘時間里,我即鍛煉了勇氣,又學到了許多知識,真高興。

        一堂有趣的科學課作文7

          同學們,你們最喜歡哪一節(jié)課?美術(shù)課?音樂課?還是體育課?如果要我說,我會毫不猶豫地回答道,我最喜歡科學課。

          今天,在去科學教室的路上,同學們?nèi)齼蓛膳d奮地猜測著今天會做什么實驗,往常就不安靜的路隊變得更吵了,無論值周班長怎么管都無濟于事。

          和平時一樣,吳老師一臉嚴肅地走進教室,向同學們掃視了一圈,同學們嘰嘰喳喳的說話截然而止,瞬間安靜下來。等到我們安靜下來以后,吳老師才緩緩開口:“今天我們研究深色和淺色的反光能力。大家說說,為什么人們夏天穿淺色的衣服,冬天穿深色的衣服呢?”同學們馬上你一言,我一語地展開了激烈的討論,各有各的觀點,互不相讓。每個人都說得頭頭是道,但又無法證明,所以根本無法分辨哪一種說法是對,班級里鬧哄哄的。

          討論過后,吳老師走到材料箱旁,從箱子里取出兩根煤油溫度計和兩個顏色分別是黑和白的塑料套子,對我們說:“既然大家爭論得那么激烈,那我們就用實驗來證明吧。今天我們的材料是兩支溫度計和兩件給溫度計穿的顏色不同的‘衣服’。實驗方法是給這兩個兩支溫度計穿上衣服,放在太陽底下觀察它們的溫度并記錄,寫下的結(jié)論。”我們等的.就是最后那句話。吳老師的話音未落,各組的材料員便蜂擁而上,爭先恐后地擠向講臺。我們組一拿到材料就向外沖。此時,驕陽似火,快把大地烤焦了,但是它絲毫沒有影響到我們的心情。我們把兩支溫度計分別放在兩件“衣服”里,每隔兩分鐘記錄一次溫度。衣服長得像一根試管,它的一端有一個小洞,正好可以把溫度計插進去。隨著時間的推移,兩支溫度計的溫度在不斷的升高,但是,裝在“黑衣服”里的溫度計的溫度總是比裝在“白衣服”里的溫度計的溫度高。由此,我們發(fā)現(xiàn):淺色可以更好的反射光,不容易吸收熱,所以人們在夏天一般穿淺色的衣服;深色反射光差,吸熱好,人們在冬天一般穿深色的衣服。

          時光飛逝,下課鈴聲響了,這節(jié)科學課結(jié)束了。雖然我被太陽曬得漢汗如雨下,但是我依然“漁得魚心滿愿足,樵得木眼笑眉舒”,因為我在科學課上有趣的實驗中獲得了知識。我愛科學!

        一堂有趣的科學課作文8

          “叮鈴,叮鈴鈴!”上課了,同學們跑進教室,一堂有趣的科學課拉開了序幕。

          科學老師拿著一根縫衣針,塑料泡沫和磁鐵不緊不慢地走上講臺,這更引起了同學們的好奇心。老師似乎看出了大家的小心思,便故意不告訴我們答案,我們急了,便開始猜測,有的說:“老師要縫磁鐵和塑料泡沫?”也有的說:“老師想用磁鐵吸起縫衣針?”老師搖頭道:“我是想用磁鐵磁化縫衣針,讓它變成指南針,指示南北方向哦!”“知道了!”我們?nèi)粲兴嫉卣f!跋旅嬲埻瑢W們看好!我要做實驗,實驗做完后你們也要做。”“好的!贝蠹倚老踩艨。

          老師先把縫衣針在磁鐵上面沿同一方向摩擦了20次以上,縫衣針就被磁化了。老師把磁化后的縫衣針固定在塑料泡沫上,把它放到了提前準備好的裝有水的.小桶中,固定好,讓它轉(zhuǎn)動幾次,完全靜止后,縫衣針就指出了哪邊是南,哪邊是北。老師做完后,我們輪流上講臺去做,做得很成功。

          “你們知道這是什么原理嗎?”老師問。我們都躍躍欲試,搶著回答。老師又說:“這是磁場的作用。磁場是一種看不見、也摸不著的特殊物質(zhì),由運動電荷或電場的變化而產(chǎn)生。地球磁場是偶極型的,類似把一個磁鐵棒放到地球中心,使北極大體上對著南極而產(chǎn)生的磁場形態(tài),但不與地理上的南北極重合,存在著一定的磁偏角。實驗時,縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了,在地球磁場的作用下,縫衣針停下來時,就一頭指向地球的北極,一頭指向地球的南極,并不是任意指向隨便的方向。”“哦!好神奇呀!”我們驚訝地說!澳鞘钱斎唬茖W上就是有許多這樣的奧秘!”

          講完這些,老師讓我們玩了一個小游戲:針在水中,不用手撈,怎樣能把針取出來?我拿了個磁鐵,從桶外面隔桶吸住縫衣針,一點一點往上移,終于把針拿出來了。

          這節(jié)課我們上得很有趣、很開心,因為不僅學到了許多關(guān)于科學的知識,還自己動手做了實驗,讓實驗過程深刻地記在腦子里。時間過得真快,我希望時間慢點,讓我好好體會學到的知識和內(nèi)容。這節(jié)課真是又有趣又生動呀!我們都很開心!

        一堂有趣的科學課作文9

          從一年級到五年級,我上過許多次科學課,但四年級的一節(jié)科學實驗課讓我終生難忘。

          “叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來,我們快速回到座位上等待老師的到來,同學們十分安靜,因為這節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學課。這時,老師神秘地出現(xiàn)在前門,手里拿著什么東西,藏在身后。突然,老師拿出一塊木板和布,我們驚奇得好像一群長頸鹿似的,紛紛伸長脖子注視著講臺上。我也在想,今天老師要做什么?一位同學等不及了,就問老師:“親愛的老師啊,您葫蘆里賣的是啥藥?”“對啊,老師,別賣關(guān)子了告訴我們做什么實驗!薄熬褪,就是!蓖瑢W們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時老師又拿出了一小包沙土,一瓶白醋,還有一小包小蘇打,一杯切開的小柿子,以及一些工具。大家都靜靜地,用期盼的目光看著老師。老師說:“今天,我們來做個火山爆發(fā)實驗!痹捯魟偮湓S多男生就歡呼起來,有的`女生還尖叫起來。

          一會兒實驗開始了,教室里頓時鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上,布上放一個木板,在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時老師提醒道:“同學們后退些!崩蠋煷魃狭藢嶒炑坨R,拿起一杯切碎的小柿子倒入土中,還放了些小蘇打。同學們感到有一點緊張的氣氛。在這時,老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然,這座山立刻鼓脹起來,只聽見老師數(shù)“三、二、一”木板抖了一下,一絲白煙冒了出來,隨著“砰”的一聲巨響,火山爆發(fā)了,巖漿和巖石向四周噴發(fā),那情形又像在空中炸開的煙花,既驚險又美麗。再看板子上,白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來,男生中就連最大膽的王杉也叫了起來,還有的就在一處拍手鼓掌說:“精彩、有趣!”之后,老師給我們講解了實驗的原理,說:“小蘇打遇到白醋就會發(fā)生化學反應,就算一滴的白醋,都會快速彭脹,隨即冒出白煙,立刻爆炸,彭脹的物質(zhì)就會噴射出來。剛才的實驗很成功,大家都目睹了這精彩的一幕!

          “叮鈴鈴”下課鈴響了,我們都還沉浸在這有趣的實驗課中,我多么希望下次還是這樣的實驗課。

        【一堂有趣的科學課作文】相關(guān)文章:

        一堂有趣的科學課作文12-24

        一堂科學課作文04-12

        一堂科學課作文01-08

        有趣的科學課作文10-01

        難忘的一堂科學課作文10-23

        一堂難忘的科學課作文11-08

        一堂生動的科學課作文11-18

        有趣的科學課作文(薦)12-29

        【推薦】一堂科學課作文15篇01-09

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>