如果我是校長(zhǎng)作文(通用38篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的如果我是校長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇1
喜歡胡思亂想的我,突然萌發(fā)一種奇怪的想法,假如我是一名中學(xué)的校長(zhǎng),那么我會(huì)怎么做呢?
質(zhì)量是學(xué)校的生命,提高教育教學(xué)質(zhì)量是最為關(guān)鍵的。但是我不會(huì)要求所有的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,把別人或者網(wǎng)上的東西在教室里念一遍,誰(shuí)不會(huì)呢?教師要有自己的東西。我不會(huì)發(fā)教參給教師,我要培養(yǎng)教師只看教材,不需任何參考資料上課的本領(lǐng)。這樣他們才會(huì)獨(dú)立思考,遇到問(wèn)題跟同學(xué)探討,而不是給學(xué)生現(xiàn)有的答案。課堂上有自己的東西,而不是千篇一律。教師如果不能不充分備課去上課,那么我想,他的`素質(zhì)肯定有限,因?yàn)槿松S多東西是不能預(yù)先備課和彩排的。
我會(huì)給同學(xué)更多的自由選擇的空間,我會(huì)要求同一備課組的每一位老師在同一時(shí)間上同一課程。學(xué)生有自由選擇的權(quán)利,他們可以自行決定走進(jìn)那間教室聽(tīng)哪個(gè)老師講課。這樣,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),有利于博取眾長(zhǎng),為我所用;對(duì)老師來(lái)說(shuō),有利于努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和上課水平,要不,自己的課程沒(méi)什么人聽(tīng),豈不是很尷尬。
我會(huì)給教師足夠的尊重和足夠的福利保障,在精神和物質(zhì)上調(diào)動(dòng)教職員工工作的積極性。我會(huì)切實(shí)想教師之所想,急教師之所急,解除他們的后顧之憂,讓他們安心于教學(xué)工作,發(fā)揮他們的聰明才智,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
我會(huì)給學(xué)生足夠的休息時(shí)間,讓他們勞逸結(jié)合,寓教于樂(lè)。因?yàn)檎n并不是上的越多越好,而是要真正學(xué)有所得,并消化吸收;我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好,而不是把他們培養(yǎng)成書(shū)呆子。
我是校長(zhǎng)嗎?不是!我可能是校長(zhǎng)嗎?不可能!所以,這些都只是空想。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇2
記得有一次,我參加了桌球比賽,校長(zhǎng)特地在百忙之中到競(jìng)賽?ài)貫槲壹佑,因而我信心大增,一路過(guò)關(guān)斬將,勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過(guò)的事與同學(xué)們分享,這時(shí)才發(fā)現(xiàn),他們完全不知校長(zhǎng)是哪位?因此,我就想如果我是校長(zhǎng),我會(huì)當(dāng)個(gè)彌勒佛校長(zhǎng),在每天早晨,當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步,踏進(jìn)校門時(shí),能看到一張親切而誠(chéng)懇的笑臉,以喜悅的聲音跟他們道聲早,歡迎他們來(lái)到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)當(dāng)個(gè)菩薩校長(zhǎng),以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待老師,尊重專業(yè)的教導(dǎo),讓老師們出自內(nèi)心無(wú)怨無(wú)悔的`付出,使學(xué)生們受益良多。除此之外,我會(huì)慈祥和藹地對(duì)待我的學(xué)生,付出我的真誠(chéng),與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi),減少不必要的功課,并讓他們盡可能在學(xué)校完成,不僅能使他們減輕書(shū)包的重量,還能使他們有更多的時(shí)間參與其它各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(zhǎng),我要當(dāng)個(gè)魔法校長(zhǎng),我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的課程,上自然課,我會(huì)讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然,提升學(xué)習(xí)的效率;上社會(huì)課時(shí),我會(huì)安排他們拜訪古跡以及當(dāng)?shù)鼐用,了解該地的狀況;上音樂(lè)課時(shí),讓他們聆聽(tīng)世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲;上體育課時(shí),多設(shè)計(jì)些校內(nèi)或校際比賽,讓他們了解團(tuán)結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng),讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識(shí),并紓解一學(xué)期來(lái)課業(yè)所帶來(lái)的壓力。
如果我是校長(zhǎng),如果我是校長(zhǎng),唉!只可惜我不是校長(zhǎng),我只是一個(gè)小學(xué)生,我應(yīng)該做好自己的本份,等將來(lái)我長(zhǎng)大后,真的成為校長(zhǎng)時(shí),我一定會(huì)盡力做到我的愿望。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇3
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)找出一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們并為他們改正缺點(diǎn)。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)把世界各地的名師都請(qǐng)過(guò)來(lái),還要為孩子們建一棟美麗豪華的教學(xué)樓,而這教學(xué)樓里要有一個(gè)大型圖書(shū)館,讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的書(shū)海盡情地游蕩,而教室里則是每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦,每間教室裝有兩臺(tái)空調(diào),讓教室里“冬暖夏涼”。還要建一個(gè)體育館,這體育館里要有游泳池、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等,讓孩子們?cè)谶@個(gè)“樂(lè)園”里茁壯成長(zhǎng);我還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng),盡他們?cè)谀擎覒颍瑢W(xué)校的中心我還要建一個(gè)大大的花園,而在花園中間還要有一個(gè)噴泉,在噴泉旁邊搭幾根木條,讓花爬上去,就成了“花花”噴泉了,然后在草地上鋪石子小路,讓人有種身臨其境的感覺(jué),同學(xué)們自然也就喜歡這里了。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)讓老師給同學(xué)們少布置作業(yè),不要讓作業(yè)去空耗他們的美好童年,讓他們多做一些課外實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然,上課需知道的.知識(shí)也是必須要聽(tīng)進(jìn)去的。
如果我是校長(zhǎng),我每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、藝術(shù)會(huì)等,讓每個(gè)同學(xué)把自己的才能給展現(xiàn)出來(lái),全面發(fā)展,變成素質(zhì)型人才。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)給同學(xué)們講一些笑話,讓那些為作業(yè)而擔(dān)憂的人一下子眼笑顏開(kāi),讓同學(xué)們開(kāi)心地度過(guò)每一天,在學(xué)校里,老師是同學(xué)們的朋友、親人,老師們要傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲,去了解學(xué)生,滿足他們。
如果我是校長(zhǎng),我給同學(xué)的家長(zhǎng)創(chuàng)一個(gè)群,每天訪問(wèn)一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng),問(wèn)一下他們?cè)诩依锏那闆r,進(jìn)一步地去了解他,去愛(ài)他。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少。假如我是校長(zhǎng),我會(huì)試著改變學(xué)校,讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇4
校長(zhǎng),是許多老師心中的憧憬?墒,當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)需要比平常人付出三倍的努力。
如果我是校長(zhǎng),我首先要擴(kuò)大自己的知識(shí)量,翱翔在書(shū)的天空,自由自在地讀書(shū)。書(shū)是世界的縮小,是知識(shí)的精華版。當(dāng)你看一本好書(shū),時(shí)不時(shí)會(huì)想起,這本書(shū)就是給我的'泉水,用來(lái)充實(shí)我知識(shí)的海洋。當(dāng)有些問(wèn)題讓我困惑時(shí),我會(huì)靜下心來(lái)看書(shū);我不會(huì)擺架子,而是要像孔子那樣不恥下問(wèn)。
如果我是校長(zhǎng),我第二件要做的事就是積累“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。所謂經(jīng)驗(yàn),就是經(jīng)過(guò)千磨百煉悟出來(lái)的東西!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,我要一邊讀書(shū)給自己充電,還有付諸行動(dòng),不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。每天的工作結(jié)束之前,我都要寫(xiě)一篇反思,總結(jié)今天的工作情況。好的做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不好的事情要不斷改進(jìn)。
如果我是校長(zhǎng),我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪”,“體察民情”。我會(huì)不定期地抽查班級(jí)情況,親自叫寫(xiě)學(xué)生過(guò)來(lái)聊聊天,了解他們班的情況。這樣,一方面讓學(xué)生覺(jué)得我這個(gè)校長(zhǎng)很親切,另一方面我也了解了這個(gè)班最真實(shí)的情況。我還會(huì)“隨堂聽(tīng)課”,了解老師的教學(xué)水平。平時(shí),多跟老師們溝通,多給他們鼓勵(lì),同時(shí)也誠(chéng)懇地提出一些意見(jiàn)和希望。
如果我是校長(zhǎng),我還有很多很多事情要做……
如果我是校長(zhǎng),我一定會(huì)讓我學(xué)校的老師和學(xué)生都過(guò)上快樂(lè)、有品質(zhì)的生活,我一定會(huì)讓我的學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
教育,乃一國(guó)之根本。校長(zhǎng),乃一校之根本。雖難矣,但吾愿為之,定不負(fù)眾望。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇5
美麗的校園里最熟悉的身影就是我們的班主任和任課老師了,我們見(jiàn)到校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不是很多呢!如果你得到莫大的榮譽(yù)又或者犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,恭喜你,那你就可能得到校長(zhǎng)的親自接見(jiàn)哦!
雖然覺(jué)得校長(zhǎng)好像離得很遠(yuǎn),但是從老師們忙忙碌碌進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室的身影中,也可以感覺(jué)到校長(zhǎng)為我們學(xué)校付出了多少的辛勞,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的'環(huán)境是那么好,我們學(xué)校得到那么多榮譽(yù)!都是老師們與校長(zhǎng)辛勞付出的成果!
我們校長(zhǎng)就像是交響樂(lè)的一名指揮家,老師就像是樂(lè)手,學(xué)生就像是一個(gè)個(gè)音符,在校長(zhǎng)正確指揮下,樂(lè)手們將一個(gè)個(gè)音符變成了優(yōu)美的旋律!使人賞心悅目,積極向上!使得家長(zhǎng)和社會(huì)給與陣陣掌聲!
每次在我們學(xué)校的重大活動(dòng)中,對(duì)于我來(lái)說(shuō),雖然校長(zhǎng)的音容相貌或許有些模糊,但是他鏗鏘有力的聲音卻縈繞在我耳邊,給我激勵(lì),給我學(xué)習(xí)奮斗的力量伴我成長(zhǎng)。校長(zhǎng)!下次經(jīng)過(guò)你身邊我得好好的仔細(xì)的瞄瞄你,看看你為了我們,為我們學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步是否又多了許白發(fā),是否又多了許皺紋!也要告訴您,請(qǐng)放慢您匆匆的腳步,舒展您嚴(yán)峻的臉龐,我們會(huì)為北雅爭(zhēng)光,為老師添彩!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇6
在我們的校園中經(jīng)常看到一個(gè)年逾五旬的老人。只見(jiàn)他花白的頭發(fā);他高高的個(gè)子;他那雙炯炯有神的眼睛。他,就是我們的嚴(yán)校長(zhǎng)。他在我們的心中是那樣的嚴(yán)厲,又是那樣的高高在上,我們對(duì)他是既尊敬又害怕。但是,幾件事卻徹底改變了我們的看法。
一次,我班的同學(xué)正在吃午飯,忽然,嚴(yán)校長(zhǎng)走進(jìn)了教室,關(guān)切地問(wèn)我們:“今天飯菜和不和口?菜夠嗎?”當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一位同學(xué)稍微少了一點(diǎn)兒菜時(shí),就立即吩咐廚房端了許多飯菜上來(lái)。我看者王校長(zhǎng)那焦急的神情,心中不禁暗想:“作為一個(gè)校長(zhǎng)一定有許許多多的事要做吧?連我們的一點(diǎn)兒小事他都那樣關(guān)心,他真是太勞苦了!”霎時(shí),一股敬佩之情涌上了我的心頭……
記得那天我們正在做課間操,一位同學(xué)突然暈倒了,只見(jiàn)離那位同學(xué)不遠(yuǎn)的嚴(yán)校長(zhǎng)迅速奔到那位同學(xué)跟前,抱起那位同學(xué)就向醫(yī)院跑去……就在他從我身邊跑過(guò)的`那一瞬間,我清楚的看到:雖值深秋,但校長(zhǎng)臉上還是滲出了細(xì)細(xì)的汗絲。我雖不知道那是勞累的汗,還是焦急的汗,但是,我確實(shí)感到了一股暖流在我心中沸騰了……
如果我是校長(zhǎng)作文 篇7
校長(zhǎng),一個(gè)令千萬(wàn)學(xué)生害怕、畏懼的詞。以前我一直都認(rèn)為:校長(zhǎng)是一個(gè)很兇的人,總感覺(jué)他(她)“高高在上”,可是我錯(cuò)了,我們學(xué)校的楊校長(zhǎng),他是一個(gè)和藹可親的人。
楊校長(zhǎng)有著許少的頭發(fā),他經(jīng)常穿淺棕色的外套和黑色的褲子。手經(jīng)常背在身后,有種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
你可別看他的樣子很兇,可是,事實(shí)相反。
記得,前幾天,我們?cè)谠缱x。剛開(kāi)始很好,可讀著讀著,有些人就開(kāi)始下位、玩耍、說(shuō)話簡(jiǎn)直亂成一團(tuán),幾乎所有人都玩起來(lái),正在這時(shí),被正在巡視的楊校長(zhǎng)看見(jiàn)了,大家看到楊校長(zhǎng)走進(jìn)了教室,便馬上回到了座位,拿出了語(yǔ)文書(shū),裝出剛剛在讀書(shū)的'樣子?墒俏业男奶絹(lái)越快,心里在想:完了,這下死定了,肯定要被校長(zhǎng)訓(xùn)一頓了,我看到幾乎所有人的臉上全都露出害怕、緊張的神情,那些下位的人生怕被楊校長(zhǎng)認(rèn)出,告訴班主任,寫(xiě)說(shuō)明……就在我們擔(dān)心的時(shí)候,楊校長(zhǎng)親切的說(shuō):“如果要收作業(yè)的同學(xué),快點(diǎn)收,不要收作業(yè)的同學(xué),認(rèn)真讀書(shū)。一天之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,要珍惜清晨……“說(shuō)完,楊校長(zhǎng)便走了,當(dāng)時(shí),我們?nèi)即袅,我心想:沒(méi)想到,楊校長(zhǎng)這么親切!
怎么樣?聽(tīng)了我的介紹,你是不是羨慕我有這樣一個(gè)校長(zhǎng)?
如果我是校長(zhǎng)作文 篇8
作為一名初一的新生,對(duì)于學(xué)校,對(duì)于這所名校的校長(zhǎng),我可謂是一無(wú)所知。
我們的嚴(yán)校長(zhǎng),總是穿著一身很平常的衣服,好像也并沒(méi)有我想象的那樣:每天穿著黑色的西裝,戴著領(lǐng)結(jié),在校園里徘徊。他總是一副溫文儒雅的樣子,戴著一副眼睛,四四方方的臉,小小的眼睛,看上去就像在私塾里講課的夫子。
校長(zhǎng)是什么樣的?每天像老虎一樣嗎?我的校長(zhǎng)可不這樣。雖然我只見(jiàn)過(guò)他幾次,可每一次都讓我對(duì)他有一層新的認(rèn)識(shí)。
第一次見(jiàn)是在軍訓(xùn)匯報(bào)的'時(shí)候,我看見(jiàn)了他的笑。那一次,我們班在做軍訓(xùn)匯報(bào),當(dāng)著全年級(jí)800多人的面,我看見(jiàn)了他的笑。嘴角微微上揚(yáng),還小聲的和別的老師說(shuō)著什么。我在心里想:好像校長(zhǎng)對(duì)我們挺滿意的,好像也沒(méi)有那么嚴(yán)肅,沒(méi)我想象的那么恐怖。
第二次則是在早自習(xí)。嚴(yán)校長(zhǎng)來(lái)視察,因?yàn)槲乙ソ蛔鳂I(yè),剛走到門口就碰見(jiàn)了嚴(yán)校長(zhǎng),我立刻起了雞皮疙瘩,連忙退了回去。只見(jiàn)嚴(yán)校長(zhǎng)笑著說(shuō):“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。同學(xué)們快點(diǎn)讀書(shū)。”我突然發(fā)覺(jué),好像這位我并不熟悉的,并不了解的校長(zhǎng),是那樣的和藹,那樣的。
這就是我的校長(zhǎng)。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇9
如果我當(dāng)上了校長(zhǎng),做的第一件事就是增加學(xué)校電腦的數(shù)量,因?yàn)殡娔X太少,所以把一到四年級(jí)要參加電腦學(xué)習(xí)的學(xué)生全部刷掉了,只剩下五六年級(jí)學(xué)生了。
還有那些不文明的學(xué)生到處踩爛花草,應(yīng)該要在那些植物旁邊圍上白色欄桿,以防有些不文明的學(xué)生去踩踏花草。有些學(xué)生喜歡翻越欄桿,這樣做只會(huì)對(duì)自己有害,所以老師要告訴他們這樣做是不對(duì)的,而且要把欄桿加高,以防有些學(xué)生不聽(tīng)老師勸告還私自爬欄桿。
學(xué)生有時(shí)候沒(méi)有完成作業(yè),老師應(yīng)當(dāng)?shù)谝淮畏胚^(guò)他,讓他在學(xué)校補(bǔ)做完成。第二次再犯老師就要嚴(yán)厲批評(píng),給他一個(gè)下馬威,讓他下次再也不敢這樣了。
那些借了圖書(shū)不還的人,我們就要采取嚴(yán)厲的辦法。一個(gè)一個(gè)的抽查學(xué)生,如果問(wèn)出來(lái)了就讓他還書(shū),如果書(shū)丟了的'話就讓他以那本書(shū)十倍價(jià)錢還給圖書(shū)室。
還有我們上課的時(shí)候要請(qǐng)個(gè)助教,如果主教老師有事不在的話,就請(qǐng)助教老師來(lái)代課,比喻上體育課,主教老師在幫同學(xué)搞一分鐘跳繩練習(xí),那就由助教老師來(lái)維持紀(jì)律看護(hù)學(xué)生了。
如果可以的話,我真想當(dāng)啊!可惜呀!我現(xiàn)在還不能當(dāng)喲,因?yàn)槲姨×,不過(guò)我會(huì)認(rèn)真讀好書(shū),朝著這個(gè)理想奮斗!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇10
第一次看到校長(zhǎng),總覺(jué)得他有總令人說(shuō)不上的親切,總是面帶笑容,熱情的向我們問(wèn)候,有時(shí)候難過(guò)時(shí),校長(zhǎng)還會(huì)用呵護(hù)的`語(yǔ)氣安慰我,校長(zhǎng)改變了我刻版印象,以前總覺(jué)得校長(zhǎng)這個(gè)職位一定要非常嚴(yán)肅,甚至不容易親近,但現(xiàn)在我卻喜歡上校長(zhǎng)那股時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而親切的魅力。
校長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校邁入第二年,他積極推動(dòng)親子樂(lè)坊,鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間來(lái)參與,常常很多活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是校長(zhǎng)東奔西跑爭(zhēng)取來(lái)的,可說(shuō)是得來(lái)不易,正因?yàn)槿绱嗣看尉毩?xí)時(shí)我總會(huì)提醒自己要更努力,不要辜負(fù)校長(zhǎng)成立親子樂(lè)坊的辛勞,記得第一次收到主任發(fā)的親子樂(lè)坊調(diào)查表,我仔細(xì)看清楚上頭的一字一句,于是當(dāng)下我下定決心,內(nèi)心高亢的吶喊:“我要參加!”,隨即在同意處打勾。
就這樣我加入了親子樂(lè)坊,里頭有二胡、笛子、琵琶等樂(lè)器,我挑選了二胡著手,雖然是第一次接觸,但因?yàn)橛袑W(xué)過(guò)其他樂(lè)器的基礎(chǔ),就在不知不覺(jué)中慢慢上手,我的功力也在校長(zhǎng)、老師的教導(dǎo)下進(jìn)步中。今年我們準(zhǔn)備參加比賽,雖然大家都是初學(xué)者,但我相信在大家并肩努力下,肯定能殺出重圍、脫穎而出,也謝謝校長(zhǎng)這么辛苦的策劃,讓我們有機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù),更進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)器吹奏出來(lái)的優(yōu)美。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇11
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)給學(xué)生們每人定制一套校服。校服不僅美觀,還很舒服。男生們穿了氣宇軒昂,女生們穿了英姿颯爽。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)建造一個(gè)寬大美麗的校門。在門前建造一個(gè)四邊花瓣形的噴泉水池,讓同學(xué)們進(jìn)出“快靜齊”。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)給學(xué)生們專門設(shè)計(jì)各種的“活動(dòng)小天地”,讓學(xué)生們開(kāi)拓視野、豐富想象力。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)建造一個(gè)超大的`體育館,學(xué)生們可以在這里踢足球、打籃球、打羽毛球、下圍棋和打乒乓球……等。我還要開(kāi)辦很多課外興趣班,不讓學(xué)生們到處上課覺(jué)得太麻煩。我還要組成一個(gè)圍棋校隊(duì)和乒乓球訓(xùn)練營(yíng),去參加比賽,獲得獎(jiǎng)狀,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)建造寬敞、溫馨的圖書(shū)館,讓同學(xué)們快樂(lè)閱讀,我還要貼上一塊“禁止大聲喧嘩”的牌子,讓同學(xué)們安靜地沉浸在知識(shí)的海洋中。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)設(shè)計(jì)很多個(gè)舒適的辦公室,讓老師們無(wú)論在寒冬還是在酷暑都感到舒適安逸,精神百倍,有一個(gè)良好的狀態(tài)去為學(xué)生們授課。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)經(jīng)常找時(shí)間跟同學(xué)們座談,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和要求,為他們答疑解惑。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)……
如果我是校長(zhǎng)作文 篇12
每個(gè)人都有很多美好的心愿和夢(mèng)想,比如說(shuō)成為一位科學(xué)家,為祖國(guó)建設(shè)和人民生活出力;或者成為一位醫(yī)生,救死扶傷,為病人解除病痛;……而我的夢(mèng)想是成為一名校長(zhǎng)。
如果我是一名校長(zhǎng),我首先會(huì)聘請(qǐng)全城最優(yōu)秀的老師。我對(duì)聘請(qǐng)的每位老師都很嚴(yán)格,要優(yōu)秀,有責(zé)任心和愛(ài)心,上課要聯(lián)系生活實(shí)際,讓多些空間學(xué)生思考。要把課文講得生動(dòng)、有趣,才讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。
如果我是校長(zhǎng),我必需得把這一間學(xué)校好好設(shè)計(jì)一下,還要帶領(lǐng)著孩子們來(lái)到綠色的草坪,玩著各種各樣有趣有意義的游戲。我要帶領(lǐng)著孩子們來(lái)到花草之間,可以聞各式各樣的香味,可以看五彩繽紛的花,還可以看小草們?cè)诟墒裁。我要帶領(lǐng)著孩子們來(lái)到一間間寬闊和美麗的.教室?梢陨现鞣N各樣有意義、有意思的課堂,上著各種有趣又有想像力的圖案。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān),減少作業(yè)量,減少考試次數(shù)。利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí),在課外去實(shí)踐他們,而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能,創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
如果我真的成為了一名校長(zhǎng),我會(huì)每天早上在校門迎接師生們回校。我一定會(huì)用一流的設(shè)備,一流的師質(zhì)教出一批批一流的學(xué)生。讓他們?cè)谏鐣?huì)做出貢獻(xiàn)
如果我是校長(zhǎng)作文 篇13
假設(shè)我是校長(zhǎng),有意間想到這個(gè)標(biāo)題,想想的確有很多想做的。
假設(shè)我是校長(zhǎng),我不會(huì)有成果排名,考試只是一種檢驗(yàn)有哪些知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)的一種辦法,為什么要排名呢?考試沒(méi)錯(cuò),錯(cuò)的是排名,應(yīng)為考試排名不曉得讓多少老實(shí)孩子學(xué)會(huì)了作弊。
假設(shè)我是校長(zhǎng),我不會(huì)有什么所謂的成果好的班級(jí)成果差的班級(jí),你成果好怎樣了,你考上清華北大又怎樣了,那只能證明你對(duì)教師教的'知識(shí)承受的比擬多而已,還能證明什么,學(xué)校的目的是育 人,而不是把先生分紅三六九等。
假設(shè)我是校長(zhǎng),我會(huì)建一個(gè)大大的操場(chǎng),體育課和傳說(shuō)中的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課一樣也是主課,孩子可以選擇本人喜歡的體育活動(dòng),足球,籃球,乒乓球……,孩子們來(lái)學(xué)校是生長(zhǎng)的,建個(gè)操場(chǎng)不是讓人 看的,不是讓人欣賞的,是讓孩子們有本人的活動(dòng)空間的。
假設(shè)我是校長(zhǎng),我不會(huì)讓給孩子們留很多所謂的家庭作業(yè),為什么有所謂的學(xué)校,學(xué)校就是教書(shū)育人的中央,假如回家還不斷學(xué)習(xí)那還要家 干什么,不如住在學(xué)校算了,反正在哪的義務(wù)都是學(xué) 習(xí),還防止了路上因校車呈現(xiàn)事故。
假設(shè)我是校長(zhǎng),我不會(huì)呈現(xiàn)傳說(shuō)中的體罰景象,什么罰抄課文,什么罰站,什么……,罰能罰出什么啊,你來(lái)試試什么感受,小大年紀(jì)就在心里留下了暗影,這就是傳說(shuō)中素質(zhì)教育啊。
假設(shè)我是校長(zhǎng),我不會(huì)給帶傳說(shuō)中的綠領(lǐng)巾,讓你帶那么“艷麗”的“紅領(lǐng)巾”你試試什么感受,也不曉得誰(shuí)那么聰明,想出這么個(gè)無(wú)獨(dú)有偶的點(diǎn)子。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇14
在學(xué)校里,校長(zhǎng)是我最敬佩的人之一。她的樣子那么神氣,令人過(guò)目不忘。她的聲音是那么動(dòng)聽(tīng),她就是——張校長(zhǎng)。
她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),齊齊的流海,臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的笑容,高高的鼻子,大大的眼睛。在我記憶中她似乎總穿著一條藍(lán)色的`長(zhǎng)裙,樸素中帶著幾分華麗。
很久很久以前,我還不怎么喜歡說(shuō)話,一開(kāi)口,就滿臉通紅,心口像有一個(gè)小兔子,說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的。比如有一次,同學(xué)生日,我把生日快樂(lè)說(shuō)成了:“聲……生日跨(快)……跨(快)樂(lè)!蔽屹M(fèi)了好大的勁說(shuō)完了,同學(xué)也費(fèi)了好大勁才聽(tīng)完,但還是大聲地說(shuō)了聲:“謝謝!”看著他們都能那樣流暢的說(shuō)話,我心里多么的羨慕,但是我還是不喜歡說(shuō)話。
于是,我便去問(wèn)她——張校長(zhǎng),怎么樣才能喜歡上說(shuō)話,大膽地說(shuō)話呢?她便輕輕地說(shuō)道:“愛(ài)上說(shuō)話先從講笑話開(kāi)始!闭f(shuō)著她講了一個(gè)笑話,把我曉得腰都直不起來(lái)了,她也笑著,露出了大門牙,但她也一點(diǎn)不在乎。我也學(xué)著她,把家里用來(lái)解悶的書(shū),全拿出來(lái)朗讀。有時(shí)候也會(huì)對(duì)著鏡子大笑,漸漸的,我把那繞口的話都能說(shuō)得很流暢了,又過(guò)了一會(huì)兒時(shí)間,我能繞口令了,而且我也越來(lái)越喜歡說(shuō)話了。從此以后,我漸漸和別人說(shuō)話多起來(lái)了,朋友也多起來(lái)了。
直到現(xiàn)在,我還是很敬佩張校長(zhǎng),我還記著她說(shuō)的:“愛(ài)上說(shuō)話先從講笑話開(kāi)始!
這就是我校長(zhǎng),這件事將會(huì)成為我腦海中一顆不落的明星。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇15
我們的班主任是謝老師,而她去外地出差,來(lái)教我們語(yǔ)文的是重量級(jí)的老師——卓校長(zhǎng)。卓校長(zhǎng)來(lái)上課的第一天,我們對(duì)此議論紛紛,不知誰(shuí)說(shuō):“也許卓校長(zhǎng)很兇!
話音剛落,不知誰(shuí)反駁一句:“我們平時(shí)看到的卓校長(zhǎng)都不是很兇啊!”
“不兇怎么當(dāng)校長(zhǎng),校長(zhǎng)在教學(xué)上肯定有一套!
我們就這樣七嘴八舌地議論著。這時(shí),上課鈴響了,卓校長(zhǎng)邁著輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)。她先靜靜地站在講臺(tái)桌前,等到鈴聲停了,便用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作了下自我介紹。這種輕松、自然、和諧的語(yǔ)調(diào)大大降低了教室里嚴(yán)肅的氣氛,增加了許多樂(lè)趣。
上課了,卓校長(zhǎng)一開(kāi)始就讓我們感受到了她和藹可親的風(fēng)格,于是我們十分認(rèn)真地傾聽(tīng)卓校長(zhǎng)的講話。卓校長(zhǎng)上課的重點(diǎn)主要是我們,自己引導(dǎo)一下我們,最好讓我們動(dòng)腦、發(fā)言。卓校長(zhǎng)上課時(shí)也很喜歡拓展開(kāi)去,教給我們?cè)S多課外知識(shí)。這些多少和謝老師有異曲同工之處。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),也許最喜歡的就是卓校長(zhǎng)布置的作業(yè)吧!這方面,與謝老師就迥然不同了。卓校長(zhǎng)注重的'是讀、背和口頭上的理解,至于書(shū)面,相對(duì)來(lái)說(shuō)次要一些,而謝老師是注重書(shū)面化,口頭次要一些,但是我們嘛,肯定是喜歡卓校長(zhǎng)的這種布置作業(yè)的方法啦!我們都是希望書(shū)面少一些,口頭多一點(diǎn)這種作業(yè)。
不知不覺(jué),卓校長(zhǎng)教我們的這段經(jīng)歷,已經(jīng)“寫(xiě)”在了我的心里。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇16
我就讀于新竹二小,我們有一個(gè)非常好的校長(zhǎng),她待人和藹可親,一直在自己的崗位上默默的耕耘,以沉穩(wěn)扎實(shí)的工作作風(fēng)、充滿溫情的工作態(tài)度和思慮周全的工作作風(fēng)對(duì)待事情。因?yàn)樗笆求w育老師所以她對(duì)體育有一種有特殊的感情,因此也很重視我們的體育鍛煉方面,也要求我們德智體美勞全面全面發(fā)展。
她的個(gè)子高高的,有一個(gè)高高的鼻子,還有一雙漆黑的'眼睛。自從她來(lái)了我們學(xué)校以后,我們的鍛煉機(jī)會(huì)就漸漸多起來(lái)了,她很重視有關(guān)于體育的項(xiàng)目,要求我們把操都做好,并且要求所有體育老師告訴我們體育的樂(lè)趣和相關(guān)的體育知識(shí)。她最喜歡看我們活潑開(kāi)朗的樣子,因?yàn)樗X(jué)得那時(shí)的我們最美麗。
可她也有美中不足的地方,因?yàn)樗龓?lái)的定向越野這項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)風(fēng)潮在我們心中根植了,這樣就導(dǎo)致我們玩的時(shí)間太少了,我們以前是下午第三節(jié)課后就可以玩半個(gè)小時(shí),當(dāng)她來(lái)了之后我們連玩的時(shí)間都只有十分鐘不到了,而且因?yàn)樵缟衔覀円嘧鲆粫?huì)的操所以我們玩的時(shí)間就大大減少了。但是我們都知道這也是為了我們自己好,因?yàn)橹挥羞@樣才能讓我們更好的實(shí)現(xiàn)德智體美勞的發(fā)展,否則我們將會(huì)像書(shū)呆子一樣只會(huì)讀書(shū),其他方面的發(fā)展就落下來(lái)了。
她為人處世的態(tài)度會(huì)在潛移默化中漸漸的影響我,我希望我能慢慢成為一個(gè)她這樣的人,我為有一個(gè)這樣子的好校長(zhǎng)感到自豪。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇17
她那彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙杏核一樣的大眼睛,總能猜透我們的心思。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)出許多道理又掛滿笑意的嘴。這就是我要夸的人——王校長(zhǎng)。
正是她那時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔的性格,讓我懂得了回報(bào)那些愛(ài)我,疼我的人。
上次,聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座之后,我懂得了感恩母親。當(dāng)王校長(zhǎng)講到媽媽生我們的時(shí)候是多么痛苦,生死一線的時(shí)候,我的眼淚就情不自禁地掉了下來(lái)。我感謝她讓我懂得了感恩,同時(shí)對(duì)母愛(ài)的偉大有了更深的體會(huì)。
那一次,有一位和家長(zhǎng)亂發(fā)牌氣的男孩子被王校長(zhǎng)捉住了。我無(wú)意當(dāng)中聽(tīng)到了王校長(zhǎng)的聲音,王校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罵那位男孩子,而是用溫柔的聲音來(lái)給他道理。不知過(guò)了多久那溫柔的聲音消失了,我突然從想象的世界當(dāng)中驚醒過(guò)來(lái)。我感覺(jué)好像上了一節(jié)深刻的人生哲理課,上了一節(jié)心理教育課。這兩節(jié)課讓我知道了要學(xué)會(huì)控制自己的'情緒,不要在最愛(ài)自己的人面前發(fā)牌氣。王校長(zhǎng)的最后一句話讓我的臉頓時(shí)通紅,因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的過(guò)錯(cuò)。這一句話成為了我人生的座右銘:不要把最壞的牌氣發(fā)在對(duì)你最好的人身上。
她就像是一把鐵鍬,鏟平我人生道路的起起伏伏;她就像是一塊指路牌,在我迷茫的時(shí)候指引著我前行。正是因?yàn)橛辛怂墓膭?lì)和幫助,我才有了今天的好成績(jī)。感謝您,敬愛(ài)的王校長(zhǎng)!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇18
如果讓我當(dāng)校長(zhǎng),我會(huì)利用科技來(lái)建造一個(gè)奇妙的學(xué)校。這所學(xué)校建在高高的天空上,那是怎么上去呢?別急,學(xué)校地下配置了幾只大鳥(niǎo),每只坐一百個(gè)人,到了之后,你可以自己選擇班級(jí),但是你要闖了一個(gè)迷宮后,才能選擇。
如果我當(dāng)校長(zhǎng),我要把班級(jí)建到適合上課的地方,比如:飛行班建到云朵上、海洋班建在沙灘上、動(dòng)物班建在大草原上、法術(shù)班建在各處、宇宙班建在太空中。每天我都會(huì)去不同的班級(jí)看同學(xué)們上課。由于本校是封閉式學(xué)校,所以星期六和星期天你可以到各班去玩。科技發(fā)達(dá)了,你也可以乘坐月光寶盒去未來(lái)世界去看看未來(lái)的學(xué)校有沒(méi)有什么改變。
當(dāng)然,學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)館那還叫學(xué)校,我們的圖書(shū)館都是電子書(shū),只要你手指輕輕一點(diǎn),世界各地古今中外的名家名書(shū)都可以都在這里看到,這樣的圖書(shū)館即節(jié)省了空間,也節(jié)省了紙張,更加環(huán)保。
六一馬上就要到了。我們的法術(shù)班準(zhǔn)備把散落在世界各地的班級(jí)召集回來(lái),歡度這一個(gè)盛大的'日子。就在這個(gè)時(shí)候,海洋班因?yàn)樵铝梁蜐q潮的原因現(xiàn)在正處在于海底1000千米的地方。我們嘗試與他們聯(lián)系但都沒(méi)有成功。還是法術(shù)班的老師厲害些,馬上就用法術(shù)聯(lián)絡(luò)上了,現(xiàn)在他們班上的人正在嘗試解決方法。他們?cè)龠^(guò)一會(huì)應(yīng)該就可以回來(lái)了。
如果我真是一個(gè)校長(zhǎng)的話,我會(huì)盡心盡力把這份工作做好的。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇19
我剛一跨進(jìn)校長(zhǎng)辦公室,就有一位學(xué)生著急地跑了進(jìn)來(lái)說(shuō):“金校長(zhǎng),大事不好,你快去看看吧!”
我緊張地來(lái)到四(5)班教室,一陣熱氣撲面而來(lái)。我心想:“這里也太熱了,我都要喘不過(guò)氣來(lái)了!辈灰粫(huì)兒,一群同學(xué)跑過(guò)來(lái)急躁地說(shuō):“金校長(zhǎng),教室里太熱了,有同學(xué)都中暑了!”我健步如飛地走到了那個(gè)中暑的同學(xué)面前,關(guān)切地問(wèn):“同學(xué),你哪里不舒服?”那位同學(xué)有氣無(wú)力地回答道:“校長(zhǎng),我被熱暈了,這里太熱了,我都沒(méi)辦法學(xué)習(xí)了!
我細(xì)心地把那個(gè)同學(xué)照顧好后,馬不停蹄地回到了校長(zhǎng)室,對(duì)我的助手李副校長(zhǎng)說(shuō):“請(qǐng)你馬上打電話,請(qǐng)裝空調(diào)的師傅迅速來(lái)我們學(xué)校,幫忙把每間教室里都裝一臺(tái)空調(diào),這樣我們的'學(xué)生就不會(huì)中暑了!闭f(shuō)完,李副校長(zhǎng)就連忙點(diǎn)匆匆地走了。
沒(méi)過(guò)30分鐘,一輛大卡車停到了我們學(xué)校門口。車上一位師傅提著一個(gè)重重的工具箱來(lái)到我面前,恭敬地說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng),哪間教室先裝?”我不假思索地回答道,“一年級(jí)(1)班教室先裝!辈灰粫(huì),從一年級(jí)(1)班教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲,原來(lái)是他們超級(jí)的空調(diào)裝好了。
我向他們的教室走去,剛踏進(jìn)他們的教室,一陣涼氣撲面而來(lái)。我笑瞇瞇地問(wèn)同學(xué):“現(xiàn)在教室里涼快嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“真涼快!”我感到很滿意,原來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)能給學(xué)生帶來(lái)這么多快樂(lè)!
我一覺(jué)醒來(lái),揉了揉睡眼,“。课以瓉(lái)沒(méi)當(dāng)上校長(zhǎng)!真希望我快點(diǎn)兒長(zhǎng)大,快點(diǎn)兒當(dāng)上校長(zhǎng)!”
如果我是校長(zhǎng)作文 篇20
在我身邊有許多榜樣,我最敬佩的就是我們田十六小的孔校長(zhǎng)。
孔校長(zhǎng)年過(guò)四十,高高的個(gè)子,烏黑的頭發(fā),戴著一副黑邊眼鏡,走起路來(lái)腰板直,腳步快。每到放學(xué)的時(shí)候,常常會(huì)在校門口看到孔校長(zhǎng)那高大的身影,他總是面帶笑容,親切地看看這位同學(xué),摸摸那位同學(xué)的腦袋,好像在問(wèn):“今天你們?cè)趯W(xué)?鞓(lè)嗎?你們的知識(shí)增長(zhǎng)了嗎?”每次放學(xué),看到孔校長(zhǎng)站在那,我們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地跟他道別。
有一天,輪到我們小組值日,我拿著勞動(dòng)工具早早地下了樓。到了班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,一個(gè)熟悉的.身影出現(xiàn)在我的眼前,只見(jiàn)他左手拿著垃圾袋,右手拿著小鏟子,弓著腰,曲著腿,不停地鏟著粘在地面上的垃圾。咦,那不是孔校長(zhǎng)嗎?他怎么會(huì)在這兒?我一邊想著,一邊拿著勞動(dòng)工具開(kāi)始打掃起來(lái)?仔iL(zhǎng)聽(tīng)到我掃地的聲音,忽地轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)我就笑呵呵地說(shuō):“同學(xué),早!”看著他那和藹可親的笑容,我也微笑著跟孔校長(zhǎng)打了個(gè)招呼!不一會(huì)兒,孔校長(zhǎng)又往小樹(shù)林方向走去,我們也忙著打掃自己班的包干區(qū)。等值日結(jié)束,我看見(jiàn)孔校長(zhǎng)的垃圾袋裝得滿滿的。他又大步流星地走去小花園,拿起水管,細(xì)心地澆灌每一株花草,好像生怕它們沒(méi)喝飽水,長(zhǎng)不高。
我原以為孔校長(zhǎng)離我們很遠(yuǎn),可經(jīng)過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)孔校長(zhǎng)離我們這么近,他的一言一行、一舉一動(dòng)讓人感到無(wú)比親切。他把校園當(dāng)成自己的家,把撿拾垃圾、美化校園當(dāng)做自己應(yīng)該做的事,他是我的榜樣,我要向他學(xué)習(xí)!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇21
他,身材高大、魁梧;他,頂著個(gè)將軍肚;他,長(zhǎng)得很像體壇上的明星姚明。你們知道他是誰(shuí)嗎?哈哈,對(duì)了,他就是東城中心小學(xué)的阮明偉校長(zhǎng)。阮校長(zhǎng)雖然沒(méi)有教過(guò)我們,但是他那不怒而威的形象已經(jīng)深深地刻在了我們的心中。
有一天,媽媽去聽(tīng)課了,我和弟弟自己去食堂吃飯,我們找了一個(gè)位置坐下,而且剛好坐在王友森老師的前面,我們正準(zhǔn)備開(kāi)吃時(shí),那位八面威風(fēng)的`校長(zhǎng)來(lái)了,而且坐在我們后面,我和弟弟大氣也不敢出,趕緊低下頭吃飯。
由于心理作用,我總覺(jué)得有一雙眼睛在盯著我,我不由得加快了吃飯的速度,我小聲地對(duì)弟弟說(shuō):“快吃快吃,校長(zhǎng)坐在你后面!”弟弟也嚇了一大跳。這時(shí),耳邊傳來(lái)了校長(zhǎng)洪亮的聲音:“王老師,這兩個(gè)小孩是你的嗎?”“不是!蓖趵蠋熣f(shuō)。校長(zhǎng)又側(cè)過(guò)臉來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)我們:“你們是誰(shuí)家的孩子?”我小心翼翼地說(shuō):“謝芳老師家的!毙iL(zhǎng)聽(tīng)了,不住地夸獎(jiǎng)我們:“小朋友表現(xiàn)很不錯(cuò),姐弟倆親親熱熱的!蔽也缓靡馑嫉匦α。心里想:阮校長(zhǎng)還蠻親切的嘛!但是心里始終覺(jué)得很緊張,頭也不敢抬。后來(lái),老師們一邊吃飯一邊交談,而我卻什么也聽(tīng)不清楚。
我們倆很快吃完了,而且把飯吃得一粒也不剩,就端起盤(pán)子,悄悄地繞過(guò)校長(zhǎng),飛也似的跑向媽媽的辦公室了。
這就是我眼中的校長(zhǎng),一位既有威嚴(yán)又不失和藹的校長(zhǎng)。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇22
如果我是校長(zhǎng),我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),鼓勵(lì)并予以糾正,我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)施展自己的才能,發(fā)揮自己的想象,擁有一個(gè)廣闊的天空。
如果我是校長(zhǎng),我就會(huì)讓老師減輕學(xué)生們的課外負(fù)擔(dān),利用好課上時(shí)間吸收充足的知識(shí),在課外去學(xué)習(xí)一些學(xué)生們感興趣的東西,給他們提供場(chǎng)地,讓老師去引導(dǎo)他們,幫助他們完成自己感興趣的事,這樣不局限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上,他們可以更多地發(fā)揮自己的才能,創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)盡全力去建一個(gè)干凈寬大的草坪操場(chǎng),這樣學(xué)生們?cè)谏喜倩蛏象w育課時(shí),從頭到腳就不會(huì)臟兮兮的,學(xué)生們的'小臉蛋就會(huì)干凈,就會(huì)笑得更燦爛。我還給學(xué)生們建一個(gè)小型的體育館,讓他們?cè)诠物L(fēng)下雨下雪天也能上體育課,他們就不會(huì)因?yàn)樘鞖舛г股喜怀审w育課了。
讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天是我最大的愿望,我不僅是同學(xué)們的朋友,更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人,我要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方,人生最珍貴的青春年少時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的,作為一校之長(zhǎng),我會(huì)試著改變學(xué)校,讓我的學(xué)生們快樂(lè)的成長(zhǎng),讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇23
今天大課間活動(dòng)時(shí),正當(dāng)我和王依凡玩得高興時(shí),王老師突然找到我們,手里拿著一疊作文,對(duì)我們說(shuō):“你們幫王老師一個(gè)忙,把這幾篇文章送到校長(zhǎng)室好嗎?”我們點(diǎn)點(diǎn)頭,身上不禁冒出了冷汗:見(jiàn)校長(zhǎng)?也許是看多了校園小說(shuō),覺(jué)得校長(zhǎng)一向都是可怕的吧。
我和王依凡手拉手走向校長(zhǎng)辦公室,心情非常復(fù)雜,又是激動(dòng),又是緊張,心都提到了嗓子眼兒,猶如十五只吊桶??七上八下;王依凡的腿好像有些發(fā)軟。
來(lái)到校長(zhǎng)室門口,我們把頭一探:嘿!校長(zhǎng)室窗明幾凈,辦公桌上的東西放得整整齊齊,棕色的地板一塵不染;辦公室很寬敞,非常的寧?kù)o樸素。校長(zhǎng)正坐在辦公桌前打電話,她身后是一個(gè)大書(shū)柜,還放著老師們的合影,插著幾面五星紅旗。見(jiàn)到校長(zhǎng)在打電話,我們便在門口等待著。
不一會(huì)兒,錢校長(zhǎng)掛了電話,王依凡和我便輕手輕腳地走了進(jìn)去,輕聲說(shuō):“錢校長(zhǎng),這是王老師叫我們送來(lái)的作文!毙iL(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),微笑著接過(guò)作文,說(shuō)了聲“謝謝”,讓我渾身輕松不少,懸著的.心放了下來(lái)。錢校長(zhǎng)看了看作文題目,“白開(kāi)水變變變?”她問(wèn)道:“這個(gè)游戲好玩嗎?白開(kāi)水怎么個(gè)變法?”我們很自然地回答著校長(zhǎng)的問(wèn)題,校長(zhǎng)也很認(rèn)真地聽(tīng)我們講,和我們談得很融洽,把我緊張的心情一掃而光,感到校長(zhǎng)十分和藹可親。
下課鈴響了,我們要回教室了,校長(zhǎng)和我們道別,并祝愿我們長(zhǎng)大后能成為真正的作家。我們點(diǎn)點(diǎn)頭,把這句話牢牢刻在了心上。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇24
人們都說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!绷_校長(zhǎng),您能讓學(xué)校的圖書(shū)館更豐富一些嗎?因?yàn)閷?duì)于愛(ài)看書(shū)的我們來(lái)說(shuō),總是為借不到自己喜歡的書(shū)而煩惱。
有一次,我去借書(shū)時(shí)吃驚的發(fā)現(xiàn),許多本好書(shū)都被借走了,取而代之的是令我“聞風(fēng)喪膽”的書(shū)。而且在借書(shū)的過(guò)程,我和同學(xué)還發(fā)生了一件更為氣憤的事。
那天,我和好朋友梁文杰有說(shuō)有笑地一起去借書(shū)。忽然,我倆的目光同時(shí)死死地盯住了一本很有趣的書(shū),那是僅存的`一本“好”書(shū)!只見(jiàn)我眼疾手快,伸出的手像一股旋風(fēng),將書(shū)牢牢地握在手中。梁文杰也不甘示弱,伸出利爪般的手,暴風(fēng)似地向我襲來(lái)。我剛靈巧地躲開(kāi),書(shū)就被另一只張牙舞爪的手給抓住了。他一抓到書(shū)就拉,我憤怒地叫到:“是我發(fā)現(xiàn)的,我是不會(huì)松手的”“你胡說(shuō),明明就是我先發(fā)現(xiàn)的!绷何慕芘鹬袩睾暗。我倆臉上都寫(xiě)滿了憤怒,要不是跟在后面的梁峰瑞及時(shí)拉開(kāi)我們,書(shū)早就“解體”了。后來(lái),我倆不但沒(méi)有借到書(shū),還因?yàn)檫@本差點(diǎn)“解體”的書(shū),被圖書(shū)館的老師批評(píng)了一頓。
還有好多我想看的新出版的書(shū),圖書(shū)館里也沒(méi)有。這對(duì)于愛(ài)看書(shū)的我,真是一件令人失望的事。
羅校長(zhǎng),希望您能讓圖書(shū)館的書(shū)更加豐富起來(lái),成為我們吸取知識(shí)的“海洋”。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇25
“唉,作業(yè)真多啊”,“我都快成書(shū)呆子了”……聽(tīng)著同學(xué)們的一聲聲牢騷,我突發(fā)的很想當(dāng)校長(zhǎng),特別是在看了《窗邊的小豆豆》一書(shū)后,我的這種愿望越發(fā)的強(qiáng)烈。
我好想當(dāng)校長(zhǎng),因?yàn)楫?dāng)上校長(zhǎng),我就可以制定一條又一條的校規(guī)。比如:每天下午給同學(xué)們布置的作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)半小時(shí);雙休日不得束縛同學(xué)們的玩耍時(shí)間;一周一次的小測(cè)試取消等,為同學(xué)們減去學(xué)習(xí)的壓力,帶來(lái)更多的自由時(shí)間。
我好想當(dāng)校長(zhǎng),因?yàn)楫?dāng)上校長(zhǎng),我就可以多組織一些有意義的活動(dòng)。比如:舉行春游踏青的活動(dòng),讓學(xué)生們離開(kāi)書(shū)本,去看看綠色的世界;舉行動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們嘗嘗自己動(dòng)手的快樂(lè)。
我好想當(dāng)校長(zhǎng),因?yàn)楫?dāng)上校長(zhǎng),我就可以把“萬(wàn)圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”等其他有趣的節(jié)日帶進(jìn)校園,讓過(guò)慣了傳統(tǒng)節(jié)日的`同學(xué)們嘗一把過(guò)其他節(jié)日的癮。比如:在萬(wàn)圣節(jié)那天晚上,我會(huì)讓同學(xué)們拿著帳篷住進(jìn)校園的操場(chǎng)上,拿著自己動(dòng)手制作的南瓜燈,問(wèn)每個(gè)小朋友要糖吃,還可以讓一些同學(xué)在主席臺(tái)上講鬼故事,給同學(xué)們營(yíng)造恐怖的氣息“
我好想當(dāng)校長(zhǎng),因?yàn)楫?dāng)上校長(zhǎng),我就可以建造像《窗邊的小豆豆》里巴學(xué)園那樣的火車教室,還可以讓同學(xué)們自己選擇自己喜歡的功課來(lái)學(xué)習(xí)。
我好想當(dāng)上校長(zhǎng),因?yàn)楫?dāng)上校長(zhǎng),我就可以舉行一學(xué)年一屆的“才藝大賽”,讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中,發(fā)掘自己的特長(zhǎng)。
我好想當(dāng)校長(zhǎng),因?yàn)楫?dāng)上校長(zhǎng),我就可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)好學(xué)習(xí)的同時(shí),有更多的樂(lè)趣!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇26
人人都有夢(mèng)想,有的想成為像楊利偉一樣的航天員,登上太空,自由自在地遨游,探索太空的奧秘;有的想當(dāng)無(wú)所不能的工程師,設(shè)計(jì)建造出高科技的橋梁和摩天大廈;有的想當(dāng)技術(shù)精湛的醫(yī)生,攻克醫(yī)學(xué)上的疑難雜癥,讓更多的人遠(yuǎn)離疾病的痛苦;還有的想當(dāng)大紅大紫的歌星,在世界各地展開(kāi)歌喉,為大家唱出一首首優(yōu)美的歌曲……我就有一個(gè)光輝的夢(mèng)想,那就是當(dāng)校長(zhǎng),讓孩子們好好學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)。
如果我當(dāng)校長(zhǎng),我要做一個(gè)盡職盡責(zé)的校長(zhǎng)。我會(huì)督促老師觀察孩子有哪些方面做得不好,讓老師去指導(dǎo)、教育。我也會(huì)多多地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)來(lái)改善自己的不足。
如果我當(dāng)校長(zhǎng),我要做一個(gè)體諒孩子的'校長(zhǎng)。一個(gè)大人如果長(zhǎng)時(shí)間坐在那堅(jiān)硬的木頭凳子上,肯定都會(huì)腰酸背痛的,更何況還是孩子呢!正是因?yàn)檫@樣,我會(huì)把那些木頭凳子都換成松軟舒服的沙發(fā),再給每個(gè)教室都裝上空調(diào),讓孩子們不管春夏秋冬都能安心、舒適地學(xué)習(xí)。
如果我當(dāng)校長(zhǎng),我要做一個(gè)活潑快樂(lè)的校長(zhǎng)。我會(huì)減少孩子們的作業(yè),不會(huì)讓孩子們整天堆在作業(yè)中埋頭苦寫(xiě)。我還會(huì)多多舉行實(shí)踐活動(dòng),比如全員加速中、藝術(shù)大比拼、唱歌比賽等,讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、多才多藝、德才兼?zhèn)洌瑫r(shí),讓孩子們?cè)谕嫠V蝎@得豐富的知識(shí)。在我的學(xué)校里,同學(xué)們還可以自由選擇自己喜愛(ài)的校服、班級(jí)和老師。
如果我當(dāng)上了校長(zhǎng),我會(huì)試著改變學(xué)校,使學(xué)校成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇27
如果我是一位校長(zhǎng),我會(huì)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn),讓他們立即改正,我還會(huì)認(rèn)真地對(duì)待每一位老師,讓他們對(duì)每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣的親切。
如果我是一位校長(zhǎng),我會(huì)讓我的學(xué)校變得更加美麗,更加漂亮。讓校園里有兩幢繁華的教學(xué)樓,還要有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室……還要修一個(gè)寬廣的大操場(chǎng)和一個(gè)又大又漂亮的大花園,讓每一個(gè)學(xué)生在這里玩耍。還要有一個(gè)體育館,體育館內(nèi)要裝上籃球場(chǎng),足球場(chǎng),健身器材等。還要在大花園的中間修一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)噴泉,在音樂(lè)噴泉的周圍在修幾個(gè)小亭子,讓同學(xué)們?cè)谶@幾個(gè)小亭子里閱讀每一本書(shū),讓這個(gè)大花園里充滿朗朗的.讀書(shū)聲。
如果我是一位校長(zhǎng),我會(huì)在操場(chǎng)的最上角修一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),游樂(lè)場(chǎng)里面有;秋千,滑滑梯,蹦蹦床等等,讓一。二。年紀(jì)的小朋友在那里開(kāi)心的玩耍,嬉戲。
如果我是一位校長(zhǎng),我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)ヒ巴饨加危屗麄兛鞓?lè)的放飛心情,把所有的煩惱都忘記。
如果我是一位校長(zhǎng),我會(huì)在學(xué)校里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),作文大賽等等,一些快樂(lè)的活動(dòng),讓同學(xué)們德智體全面發(fā)展,長(zhǎng)大后都會(huì)變成素質(zhì)型的人才。
如果我是一位校長(zhǎng),我會(huì)讓老師定期去拜訪同學(xué)們的家長(zhǎng),了解同學(xué)們?cè)诩視r(shí)怎樣的,和同學(xué)們都成為朋友,平時(shí)就可以多給同學(xué)一些愛(ài)。
我相信,只要我刻苦、認(rèn)真、勤勞、就一定會(huì)成為一個(gè)令人尊敬的好校長(zhǎng)!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇28
今天一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)我的床“咯吱咯吱”地響,起床一看,發(fā)現(xiàn)床已經(jīng)被壓變形了,這是怎么回事,難道我變成一個(gè)一百八十斤的大胖子了?
我趕忙照了照鏡子,發(fā)現(xiàn)鏡中那個(gè)熟悉的面貌不見(jiàn)了,取之而代的是我們學(xué)校那個(gè)威嚴(yán),讓學(xué)生們聞風(fēng)喪膽,總是一副別人欠他錢似的臉,這臉的主人是—李校長(zhǎng)。我一臉驚愕,但事實(shí)確實(shí)如此。
突然一陣鈴聲傳來(lái),緊接著是電子鐘的'聲音“七點(diǎn)二十分了,該去學(xué)校了!蔽也挥勺灾鞯刈呦?qū)W校。咦,校長(zhǎng)怎么不騎車呀?這可累壞我了。
到了學(xué)校,我非常自然地向后樓走去,好像我依然是個(gè)學(xué)生一樣?缮砗髤s傳來(lái)史校長(zhǎng)的聲音:“李校長(zhǎng),您去哪兒呀?一會(huì)兒檢查團(tuán)就來(lái)來(lái)!”這時(shí)我才想起自己變成了校長(zhǎng),“哦,我去上了廁所,一會(huì)兒就回來(lái)!迸R時(shí)遍了一句話,這才沒(méi)被識(shí)破。
檢查團(tuán)來(lái)了,他們都一臉嚴(yán)肅,開(kāi)始檢查,幸好他們沒(méi)有盤(pán)問(wèn)我什么。就這樣,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
那些人終于查完了,我已是腰酸背痛。剛坐下,張校長(zhǎng)就進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“校長(zhǎng),下一節(jié)課要檢查閱讀成果。”我只好答道:“好,現(xiàn)在就去。”又走了一節(jié)課,真的要不行了。
下午我看了一兩小時(shí)的資料,毫無(wú)一點(diǎn)頭緒,完全看不懂,這新蓋的教學(xué)樓還真好,兩個(gè)小時(shí)我全在看新樓布局了,等看到最后那個(gè)數(shù)字,我不禁“頭涔涔、淚潸潸”了,這可真是天文數(shù)字。
看來(lái)校長(zhǎng)也是不好當(dāng)?shù),每天要做許多事,一直忙到頭皮發(fā)麻也忙不完。我不僅感嘆,校長(zhǎng)也是個(gè)苦差事呀!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇29
每天上學(xué),校門口一定會(huì)有一個(gè)面帶笑容,親切地和學(xué)生打招呼的老師,那就是我們敬愛(ài)的施校長(zhǎng)。
施校長(zhǎng)個(gè)子不高,戴著一副眼鏡。她看起來(lái)很和藹,說(shuō)話時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)校長(zhǎng)的架子,就像我們的`大姐姐一樣。
施校長(zhǎng)的習(xí)慣非常好。一天晨會(huì)課上,王老師教育我們說(shuō):“我們午餐時(shí)放碗筷的聲音太大了,從今天開(kāi)始,碗筷不準(zhǔn)扔,一定要輕輕放!钡诙,我在食堂吃早飯時(shí),看到施校長(zhǎng)拿著吃完的盤(pán)子,在垃圾桶上方抖了抖,然后彎下腰把盤(pán)子和筷子輕輕地放進(jìn)筐子里。整個(gè)動(dòng)作一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我心想:如果全校自這么多個(gè)孩子都像施校長(zhǎng)這樣,那不就和王老師說(shuō)的一樣了嗎?從那以后,我也暗暗地對(duì)自己說(shuō):“你也要像施校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
施校長(zhǎng)不僅習(xí)慣好,她還經(jīng)常做一些令人感動(dòng)的事。三八婦女節(jié)那天,施校長(zhǎng)拿著一束鮮花,走上司令臺(tái)對(duì)我們說(shuō):“孩子們,今天是三八婦女節(jié),回去你一定要跟媽媽和奶奶說(shuō)一聲:媽媽辛苦了,奶奶我愛(ài)你。其實(shí)在我們學(xué)校還有一個(gè)人,她就是每天上學(xué)放學(xué)和我們打招呼,看護(hù)我們的門衛(wèi)阿姨,今天也是她的節(jié)日。讓我們掌聲有請(qǐng)我們的門衛(wèi)阿姨!闭f(shuō)著施校長(zhǎng)就把鮮花送給了她?吹竭@兒,我不禁想起了我的媽媽,她每天在我們睡覺(jué)前弄著弄那,等我們睡著后才開(kāi)始她的工作,經(jīng)常要到11點(diǎn)才睡覺(jué)。那時(shí),我們?cè)缫言谔鹛鸬膲?mèng)鄉(xiāng)里。想到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了。
這就是我們敬愛(ài)的施校長(zhǎng),平易近人,以身作則,關(guān)心他人,超有愛(ài)心。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇30
“我要把學(xué)校打造成樂(lè)園,讓學(xué)生成為樂(lè)園的小主人,多方面發(fā)展,做一個(gè)健康、陽(yáng)剛、熱血的人!2013年開(kāi)學(xué),櫟社小學(xué)迎來(lái)了一位和藹可親,美麗大方的美女校長(zhǎng)——周培利,兩年苦心經(jīng)營(yíng),櫟社小學(xué)教育工作多姿多彩。近日在接受記者采訪時(shí),周校長(zhǎng)道出了自己心聲。
走進(jìn)櫟社小學(xué),高樓聳立,分別取名為致智樓、致德樓、致藝樓。周校長(zhǎng)說(shuō),這是學(xué)校文化的重要組成部分,希望每一位學(xué)生能在這三幢樓里學(xué)到自己各自所需的知識(shí)。
校園里,來(lái)來(lái)往往的學(xué)生活力四射,他們身著統(tǒng)一校服!斑@是學(xué)校量身定做的校服,印制了櫟社小學(xué)特有的標(biāo)志!敝苄iL(zhǎng)介紹說(shuō)。在與家長(zhǎng)溝通方面,今年周校長(zhǎng)的朋友圈很紅,一下子加了700多位家長(zhǎng)的微信,她說(shuō),這樣可以更好的時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)情況,及時(shí)地跟家長(zhǎng)溝通。
采訪最后,問(wèn)到她的家庭時(shí),周校長(zhǎng)微笑地說(shuō):“我的丈夫跟女兒都很支持我的.工作,我也不覺(jué)得辛苦,因?yàn)槲矣谢貓?bào)的呀!你們今天所取得的成績(jī)就是對(duì)我最好的回報(bào)!痹谥苄iL(zhǎng)眼里,學(xué)校的努力,是讓每一位學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),收獲多彩的人生;學(xué)校的努力,是讓每一位家長(zhǎng)放心滿意,攜手共進(jìn),收獲美好希望;學(xué)校的努力,是讓每一位教師胸懷理想,教學(xué)相長(zhǎng),收獲滿園芬芳,她也是這樣做的。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇31
我是寧家埠鎮(zhèn)支宋小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)委員。上學(xué)期初,我們學(xué)校調(diào)來(lái)了新校長(zhǎng),并教我們語(yǔ)文課。他個(gè)子高高的,眼睛圓圓的,嘴巴像杏一樣大,戴著眼鏡,很有文化。他的褲腰上掛著一大串鑰匙,大約有二十來(lái)把,那是我校所有門上的鑰匙。
自從我們這個(gè)新校長(zhǎng)調(diào)來(lái)后,我們的`學(xué)校變化特別大,校長(zhǎng)看見(jiàn)我們班的宋明珠同學(xué)的書(shū)包壞了,宋明珠同學(xué)家庭條件不好,您要給宋明珠一個(gè)書(shū)包,當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)都很驚訝,過(guò)了幾天,您真把一個(gè)書(shū)包帶來(lái)了,上課后,您拿著書(shū)包走進(jìn)了教室,您對(duì)我們說(shuō):“顯然這個(gè)書(shū)包不是新的,但要比宋明珠同學(xué)的要好一些!蹦屗蚊髦榈街v臺(tái)前領(lǐng)書(shū)包,您鼓勵(lì)她說(shuō):“希望宋明珠同學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越好!”宋明珠靦腆地接過(guò)書(shū)包,回到座位上,她臉上露出了高興的笑容,教室里想起了熱烈的掌聲。自從這一次,我更敬佩您了。
在“六·一”節(jié)新隊(duì)員“入隊(duì)”儀式上,新隊(duì)員“入隊(duì)”完畢后,我們的班主任張老師走到臺(tái)前,手里拿著一身嶄新的夏季校服,您又讓宋明珠來(lái)到臺(tái)前,把新校服贈(zèng)送給了她,宋明珠雙手接過(guò)校服,眼里閃著晶瑩的淚花。會(huì)場(chǎng)上想起了熱烈的掌聲。您拿著相機(jī),把這感人的瞬間拍攝下來(lái),也把“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”的種子播撒在我們的心里。
我遇到您是我的緣,我相信我們的學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越好!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇32
有人說(shuō),夢(mèng)想是一種動(dòng)力,推動(dòng)著我們前進(jìn)的步伐,夢(mèng)想是一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路。沒(méi)有夢(mèng)想的人就像一艘小船迷失在無(wú)邊無(wú)際的大海中。我的夢(mèng)想是當(dāng)一位校長(zhǎng)。
當(dāng)初產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想的原因是我們的'作業(yè)太多了,有時(shí)候?qū)懙?2點(diǎn)都寫(xiě)不完。我就想當(dāng)一名教師為學(xué)生們少布置點(diǎn)作業(yè),為那些祖國(guó)的花朵減少一些負(fù)擔(dān)?墒,后來(lái)我想,如果我當(dāng)了老師只有一小部分的學(xué)生減少負(fù)擔(dān),還有更多的學(xué)生沒(méi)有逃離作業(yè)的魔掌。于是我便想當(dāng)一名校長(zhǎng),自己創(chuàng)辦一所學(xué)校。
如果我當(dāng)上了校長(zhǎng),我一定要給學(xué)校里安上最先進(jìn)的設(shè)備,無(wú)論是上語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課,還是上勞技課、電腦課和科學(xué)課都會(huì)讓學(xué)生興趣盎然。特別是體育課的設(shè)備,我想設(shè)計(jì)一個(gè)非常大的操場(chǎng),上面有塑膠跑道、籃球嘗足球嘗棒球嘗游泳室……來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生上午上課,下午有專門的老師帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ソ加位驅(qū)嵺`。一個(gè)星期才布置一次作業(yè),一個(gè)月才考一次試。上課也是生動(dòng)有趣的,不會(huì)太死板的照著課本上的知識(shí)來(lái)教,因?yàn)槲覀円獙W(xué)的不止是課本上的知識(shí)。我會(huì)要求老師用靈活多樣的教學(xué)方法去教學(xué)生。怎么樣,聽(tīng)到這里你是不是很想來(lái)這里上課呢?
為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。我一定要努力,讓夢(mèng)想的種子早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
如果我是校長(zhǎng)作文 篇33
今天可是個(gè)好日子,因?yàn)槲耶?dāng)選為校長(zhǎng),我既高興又害怕,緊張得手腳都不知道往哪里放,豆大的汗珠順著脖子流淌。,
“現(xiàn)在請(qǐng)大家歡迎新校長(zhǎng)上臺(tái)講話!”在同學(xué)們熱烈的掌聲中我走上講臺(tái)!巴瑢W(xué)們,老師們!今天是我第一天當(dāng)校長(zhǎng),我非常高興。我當(dāng)校長(zhǎng)只有一個(gè)目的,那就是讓大家天天快樂(lè)!有一個(gè)歡樂(lè)的童年。但是當(dāng)我在臨上任前微服私訪畢業(yè)班時(shí),卻看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子――蔫哩吧唧的,一問(wèn)才知道是讓家庭作業(yè)累得喘不過(guò)氣。這可與我當(dāng)校長(zhǎng)的愿望不付,F(xiàn)在家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)成‘天才、神童’,大學(xué)非清華、北大莫入,不擇手段的加大學(xué)習(xí)力度,而學(xué)校為了提高升學(xué)率大大增加了課時(shí)和作業(yè),導(dǎo)致家里猶如人間地獄,老師個(gè)個(gè)兇神惡煞,逼的學(xué)生要像五壯士跳崖。卻美名其曰要趕超西方的教育水平,可是你看看那些國(guó)家的'兒童是怎樣的?上課可以隨便坐在一起討論問(wèn)題,老師重在培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力,而不像我們只是在紙上談兵。說(shuō)了這么多我想大家也明白了我的用心,那就是要讓大家真正從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),天天在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我要把一天8節(jié)課改為6節(jié)課,爭(zhēng)取每天都有體育課,而且作業(yè)量不能太多,內(nèi)容做到短小精悍,最后還要把考試的試卷也稍作修改,考試時(shí)也要讓大家感到快樂(lè),形勢(shì)有點(diǎn)類似于開(kāi)心詞典,至于什么內(nèi)容,暫時(shí)保密!
臺(tái)下立刻響起熱烈的掌聲。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇34
王校長(zhǎng),我之所以寫(xiě)這篇書(shū)信作文給您,是因?yàn)槲矣幸欢亲拥脑捪雽?duì)您說(shuō)。
王校長(zhǎng),我們像天空中自由自在的小鳥(niǎo),想回到媽媽的.懷抱,您卻以為我們回家,就想著玩電腦,看電視……就是不寫(xiě)作業(yè),我們知道您這是對(duì)我們好,但是我們的自由沒(méi)了,校長(zhǎng),我們沒(méi)您想的那么糟糕,如果您寬容一點(diǎn),那么我們就不會(huì)那么貪玩了,所以我在這里請(qǐng)求在這個(gè)星期三放假因?yàn),星期四是清明?jié)。
王校長(zhǎng),難道我們就不可以帶零食嗎?我們現(xiàn)在實(shí)在成長(zhǎng)狀態(tài),需要補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng),您卻說(shuō),我們帶的是“三無(wú)產(chǎn)品”那我們就帶一些水果吧,您又說(shuō)我們帶的水果不好,不干凈,說(shuō)讓我們?cè)趯W(xué)校買的水果好,質(zhì)量好,價(jià)格便宜,難道我們的父母就不會(huì)買東西嗎?會(huì)毒死自己的孩子嗎?所以我請(qǐng)求您讓我們帶一些水果,零食之類的。
王校長(zhǎng),您說(shuō)讓我們多孝敬孝敬父母,您卻讓您的父親干一些拖拉機(jī)車……您知道有多臟嗎?您都沒(méi)想過(guò)嗎?如果是你,你會(huì)怎么樣?如果是我們,我們會(huì)讓自己的父母坐在椅子上,您就是這樣孝敬父母的嗎?我們這些學(xué)生還知道幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,比如:刷刷碗,擦擦卓,掃掃地,所以,我在這里再次提到放假這件事,讓我們多會(huì)幾次家,爸爸媽媽他們畢竟不容易。
校長(zhǎng),我們求您了,讓我們?cè)谶@個(gè)星期三放假吧!
讓我們好好地孝敬父母,相信您不會(huì)拒絕吧?
如果我是校長(zhǎng)作文 篇35
我的爺爺以前是個(gè)老校長(zhǎng),現(xiàn)已年過(guò)六旬了,在他那飽經(jīng)滄桑的臉上已爬滿了皺紋,右手已變得那樣粗糙。記得小時(shí)候,爺爺很疼我,喜歡抱著我玩,而每次爺爺那小胡子總是不聽(tīng)話地扎在我臉上,怪難受的,可我也不介意。
爺爺很寵我,視我如掌上明珠,無(wú)論我要什么,他都會(huì)答應(yīng),就算是天上的星星他也一樣會(huì)摘給我。
可漸漸地,爺爺?shù)膼?ài)變了。
那天,我在澆花,由于水澆的太多,花盆底下流出了泥水,我看了,便順手拿水將泥水沖到樓下。我的舉動(dòng)被爺爺看到了,他臉色一變,往日慈祥的笑容不知去向,取而代之的卻是嚴(yán)厲的目光。爺爺板起臉對(duì)我說(shuō):“你把水潑到別人家里是否知道會(huì)給別人帶來(lái)多大的不便,看,樓下正晾著衣服,你這一潑,就把別人的`勞動(dòng)成果毀于一旦了,你應(yīng)該好好檢討自己!”我被驚呆了,我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)爺爺發(fā)這么大的火。可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爺爺就把我抓到樓下王奶奶家,王奶奶打開(kāi)門,笑著問(wèn):“什么風(fēng)把你們給吹來(lái)了?”“說(shuō)來(lái)真慚愧,小女孩不懂事把臟水潑到了你們家!睜敔旊y為情地說(shuō)!皼](méi)事,沒(méi)事,我等會(huì)兒再把它洗洗就行了。”王奶奶十分寬容。“真是不好意思。 睜敔斣俅握f(shuō)道。
吃晚飯時(shí),爺爺看我低著頭只吃飯不吃菜,邊夾了些菜給我,邊告訴我:“做人不能做損人利己的事啊厖”我偷偷地看了看爺爺,點(diǎn)了點(diǎn)頭,慈祥的笑容又掛在了爺爺臉上。
爺爺似乎變了,可又好像沒(méi)變什么,他變得更嚴(yán)厲,可對(duì)我的愛(ài)更深了。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇36
校長(zhǎng),我們育新學(xué)校是南昌市的名校。無(wú)論是師資力量,還是教學(xué)質(zhì)量,不論是校風(fēng)校紀(jì),還是人文環(huán)境,都堪稱楷模。怪不得來(lái)學(xué)校就讀的學(xué)生不可計(jì)算。為此,我能有幸在育新學(xué)校讀書(shū),接受小學(xué)教育,我感到非常驕傲與自豪。
校長(zhǎng),我想對(duì)您說(shuō),盡管我們學(xué)校在世人心目中是所優(yōu)秀名校,但依我看還存在一些問(wèn)題。
記得有一次,正好輪到了我們班打掃全校衛(wèi)生。我和班里的幾名女同學(xué)就分配到了,同學(xué)們的“必經(jīng)之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃,突然走來(lái)了幾名初中生。初中生以命令的'口吻說(shuō):“給我讓開(kāi)。”我們幾人同學(xué)急于掃完,趕快回班去,所以連頭都沒(méi)有抬一下。可是正在這時(shí),一個(gè)初中生猛地向我踢了一下臉,使我感到萬(wàn)分痛苦。當(dāng)時(shí)我真想去告訴老師,但又想,萬(wàn)一去告老師,他們會(huì)不會(huì)又來(lái)報(bào)復(fù)我呢?因?yàn)槲覀冃W(xué)生永遠(yuǎn)都是弱勢(shì)群體,論打肯定是打不過(guò)他們的。如果進(jìn)道理,他們?cè)趺磿?huì)聽(tīng)呢?但是我堅(jiān)信,善有善報(bào),惡有惡報(bào)。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報(bào)應(yīng)的,我們這些小學(xué)生,時(shí)常被他們初中生欺負(fù)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
校長(zhǎng),我希望學(xué)校今后,要加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)的學(xué)生教育。使我們的育新學(xué)校真正成為小學(xué)生受教育的天堂,家長(zhǎng)心目中優(yōu)秀的名校,和諧社會(huì)的培育基地。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇37
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力特別大,大部分學(xué)生每天都在題海里“拼搏”。每天晚上奮斗到三更半夜,第二天又得早早地起來(lái)上學(xué);即使是雙休日,也得去上興趣班,課程安排得滿滿的,一點(diǎn)喘息的時(shí)間也沒(méi)有,就像是一個(gè)書(shū)呆子。我就想,如果我當(dāng)上校長(zhǎng),我就改革!
終于,我長(zhǎng)大了,當(dāng)上了一所小學(xué)的校長(zhǎng)。我剛到學(xué)校,就馬上到教學(xué)樓走廊巡查,看看學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。下課后,我找了一個(gè)學(xué)生,詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)狀況。從他口中,我得知了他們學(xué)習(xí)得很累,并不快樂(lè),每天都被沉甸甸的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得筋疲力盡。我也曾是個(gè)學(xué)生,我明白他們的`辛苦。我決定了:我要給他們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓他們擁有一個(gè)自由自在的童年。這就是我作為校長(zhǎng)最需要做的一件事。
隨后,我立馬召開(kāi)了教師大會(huì)。我要替學(xué)生們“伸冤”。我對(duì)老師們提出了兩點(diǎn)要求:從今天開(kāi)始,每天安排的各科作業(yè)時(shí)間累加起來(lái)不能超過(guò)1.5小時(shí),每個(gè)星期的技能課延長(zhǎng)30分鐘。會(huì)議結(jié)束后,教師們議論紛紛,顯然對(duì)我的要求很不滿。但是,我堅(jiān)信自己這樣做是對(duì)的。
一個(gè)月后,我的方法開(kāi)始見(jiàn)效,學(xué)生們上課時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻,讀書(shū)聲不像以前一樣死氣沉沉,而是雄赳赳氣昂昂的,學(xué)生們的成績(jī)也逐漸上升了,更重要的是,學(xué)生們的臉上都洋溢著甜美的笑容,我欣慰極了!
現(xiàn)在,我校的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀,我看在眼里,喜在心里。
如果我是校長(zhǎng)作文 篇38
我是吉首市乾州八小五年(3)班的一名小學(xué)生,我們學(xué)校的校長(zhǎng)是位女的。她中等身材,一雙炯炯有神的眼睛,烏黑發(fā)亮的.頭發(fā),一看就知道她是個(gè)非常精神、干練的人,她就是我校的姚校長(zhǎng)。
我喜歡她。因?yàn)樗看我?jiàn)到我,都會(huì)笑著先喊我:“張維民,你好!”剛開(kāi)始,我還有點(diǎn)不好意思,心里還有點(diǎn)得意:校長(zhǎng)都曉得我的名字呢!后來(lái)我覺(jué)得她先喊我,我也要喊她。所以我每次見(jiàn)到她,就會(huì)先喊她。我普通話講不好,就用吉首話喊她。有一次我喊她,她正和有個(gè)老師講話,沒(méi)聽(tīng)到,我就打轉(zhuǎn)身,用好大好大的聲音喊:“校長(zhǎng)好!”好像把她嚇了一跳,向老師趕快告訴校長(zhǎng)原因。她沒(méi)有罵我,還笑著給我道歉說(shuō):“哦,張維民,我沒(méi)注意你的問(wèn)好,對(duì)不起哦,你好!”倒把我搞得不好意思了!向老師后來(lái)給我講,以后看到校長(zhǎng)和別人講話時(shí),莫打擾她。剛開(kāi)始我還記得到,過(guò)后就又會(huì)忘記。每次看到校長(zhǎng)還是會(huì)大聲喊:“校長(zhǎng)好!”因?yàn)樗俏业暮门笥!我喜歡她。
她每次來(lái)我們班的時(shí)候,都會(huì)先來(lái)到我的課桌前說(shuō):“張維民,你好。”每到這時(shí)我會(huì)感到心慌地說(shuō):“校長(zhǎng)好!”她還會(huì)問(wèn)些關(guān)于我學(xué)習(xí)上和課堂的一些情況。比如說(shuō),她問(wèn)我:“你喜歡現(xiàn)在的課堂嗎?”我馬上回答說(shuō):“喜歡”,她又問(wèn)“為什么?”我回答說(shuō):“如果在課堂上我們有弄不懂的地方,我們一起好討論,交流一下意見(jiàn)!毙iL(zhǎng)聽(tīng)了我的回答很高興。
我以前是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子,但姚校長(zhǎng)從來(lái)不討厭我,她就是我永遠(yuǎn)的朋友!
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