一中校長的新年賀辭

一中校長的新年賀辭

尊敬的教職員工、家長們，親愛的同學們：

　　新年好！

　　窗外，大紅燈籠早已高掛，熱鬧的鞭炮此起彼伏，春聯(lián)寫滿新的希冀，笑臉渲染著新年的歡樂與祝福！神州大地上，新年的喜慶吉祥正在醞釀、彌漫、喧騰，團圓的溫暖驅(qū)散嚴冬的寒意，春的喜悅給我們這個古老的國度帶來又一年的憧憬、又一輪的耕耘、又一次關于豐收的期待！

　　在這隆重的馬年春節(jié)，我謹代表學校黨政，向全校師生員工、家長、同學致以親切的問候和新年的祝福，向所有關心、支持學校事業(yè)發(fā)展的各級領導和社會各界朋友致以衷心的感謝和崇高的敬意！

　　經(jīng)過全體師生員工的共同努力，新z走過了六年半的精彩的歷程，時至今日，我們已經(jīng)擁有了相對完善、規(guī)范、科學的教育教學管理體系，擁有了一年又一年優(yōu)異的成績單，擁有了師生的自我認可和社會各界的高度贊譽，在這個生機盎然的春天，在回味往日佳績之時，每一位z人都應當認真思考：我們向往什么樣的未來？我們期待z園什么樣的明天？

　　一所學校的財富，必然不只是每年六七月中考高考的上線率優(yōu)秀率合格率平均分，不只是一份份成績分析表與表彰名單，學校是老師和學生共同成長的園地，只有老師與學生的成長與發(fā)展才是一所學校真正的意義所在。

　　六年多來，我們的教師隊伍在各類競賽、評比中表現(xiàn)優(yōu)異，優(yōu)勢明顯，我們擁有一支專業(yè)扎實，勤奮好學，對學生熱情真誠的教師隊伍，這是學校最重要的發(fā)展基礎！我們的老師在學校的發(fā)展中貢獻了智慧和汗水，書寫了z學校的精彩與輝煌！如何幫助每一位心懷教育教學夢想的老師形成他們的教育教學風格，幫助他們獲得教師的職業(yè)幸福感，當是學校工作的重點。眼下，我們已經(jīng)擁有了自己的教育教學骨干，積累了豐厚的教育教學資源，我們相信，我們有能力引導老師們進行更加科學的職業(yè)規(guī)劃，幫助他們在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更穩(wěn)健、更自信！

　　六年多來，我們的學生以優(yōu)異的成績回報著家長、老師的培養(yǎng)與期待，他們的成績肯定著家長、老師們的辛苦付出，也為自己創(chuàng)造更加美好的未來。

　　幫助每一個孩子獲得更好的成長一直是我們辦學的最重要目標，但孩子的成長并非只表現(xiàn)為優(yōu)秀文化科成績的獲得。美國哈佛大學教育研究院的心理發(fā)展學家霍華德·加德納所提出的多元智能理論認為，孩子的學習能力存在差異，不同的人會有不同的智能組合，例如：建筑師及雕塑家的空間感（空間智能）比較強、運動員和芭蕾舞演員的體力（肢體運作智能）較強、公關的人際智能較強、作家的內(nèi)省智能較強等。

　　我們應當相信，每一位孩子都必然帶著天賦的禮物來到這個世界，學校教育應該更加注重“取長”，尊重孩子的學習差異，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦并給予科學的引導，改變原來單一的評價體系，培養(yǎng)每一位孩子的創(chuàng)造能力，樹立每一位孩子的發(fā)展信心，引導每一位孩子感受收獲的成就感，讓學校真正成為擁有不同天賦的孩子成長的樂園！

　　春回大地，正是播種耕耘的好時機，我們這個古老的民族用最隆重的方式迎接春天歸來，把最誠摯的祝福給予新一年的奮斗，新一年的開拓。在這溫暖和煦的春風中，愿z園，z人步履穩(wěn)健，進取不息，團結協(xié)作，馬到成功！

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