小學(xué)秋季學(xué)期德育主要工作要點(diǎn)

小學(xué)秋季學(xué)期德育主要工作要點(diǎn)

　　1、深入學(xué)習(xí)貫徹中央8號(hào)文件精神，抓好開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民教育和加強(qiáng)德育課程的思想道德建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。

　　2、開(kāi)展心理健康教育、法制教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育。以進(jìn)一步建立和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人的工作機(jī)制。

　　3、繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，把“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校思想道德的基礎(chǔ)工程加以落實(shí)，組織開(kāi)展各種內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中接受傳統(tǒng)美德教育，鼓勵(lì)學(xué)生始終保持奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)的精神。

　　4、以“守法”教育為重點(diǎn)開(kāi)展“法律伴我成長(zhǎng)”教育。結(jié)合實(shí)際，針對(duì)校園安全問(wèn)題，切實(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法律知識(shí)，安全知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救的意識(shí)和技能，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　5、以“誠(chéng)信”教育為核心，“知書(shū)達(dá)禮、弘揚(yáng)中華美德”教育為基礎(chǔ)，大力開(kāi)展“《小學(xué)生守則》我遵守，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》我踐行”的活動(dòng)。學(xué)校要以誠(chéng)信立校、以誠(chéng)信立教、以誠(chéng)信育人、以誠(chéng)信取信于家長(zhǎng)和社會(huì)，提高社會(huì)公信力。要教育學(xué)生從小立志做誠(chéng)實(shí)守信的人。要引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，師生共創(chuàng)文明和諧校園。

　　6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師職業(yè)道德建設(shè)水平，強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)，廣泛開(kāi)展“崇教厚德、為人師表”為主題的教育活動(dòng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力和從事教育工作的光榮感、責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、教書(shū)育人。

　　7、重視德育工作的專(zhuān)題研究，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性制訂專(zhuān)題，對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化和學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步探索和研究，加強(qiáng)心理健康教育，貫徹教育部《加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》精神，開(kāi)展行為規(guī)范訓(xùn)練和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

　　8、加強(qiáng)家庭教育工作。健全學(xué)校與家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)相融的教育網(wǎng)，積極與婦聯(lián)、關(guān)工委合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，大力做好家訪工作，推動(dòng)家庭教育的開(kāi)展。

　　9、加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)。嚴(yán)禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品傳入校園。加強(qiáng)綜合整治周邊的治安環(huán)境。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)的管理工作，充分發(fā)揮其先鋒作用，配合社會(huì)各方面為少年兒童提供良好環(huán)境，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與管理的新格局。

　　10、提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理工作，學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)《少先隊(duì)禮儀建設(shè)要點(diǎn)》，適時(shí)組織少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力。

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