高中關(guān)于感恩的記敘文
高中關(guān)于感恩的記敘文1
“感恩的心，感謝有你……”聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想到親愛(ài)的媽媽，她對(duì)我的疼愛(ài)，對(duì)我的關(guān)心，就像一幕幕電影呈現(xiàn)在我的腦海中……
我們的家經(jīng)常是兩個(gè)人的家，因?yàn)榘职衷谕獾毓ぷ鳎?jié)假日才回來(lái)，所以平時(shí)都是媽媽照顧我的生活，她既做家務(wù)又上班挺累的，如果我一生病媽媽就更辛苦了。
去年夏季的一天夜里，我突然發(fā)起高燒，那一夜媽媽幾乎沒(méi)有合眼。為方便照顧我，她躺在我旁邊，不停地用冷毛巾給我擦身以降低體溫。我驚醒哭鬧時(shí)，媽媽就抱著我輕拍我的背安慰我。半夜我高燒不退，她焦急萬(wàn)分，背著我下樓，開(kāi)車送我去醫(yī)院看急診。
深夜的醫(yī)院走廊里，看病、檢查、取藥……只聽(tīng)見(jiàn)媽媽來(lái)來(lái)回回匆忙的腳步聲在回蕩……打完針回到家吃下醫(yī)生開(kāi)的藥我睡了�？伤酱蟀胍�，我難受地忍不住嘔吐了，床單被子一片狼藉，媽媽卻安慰我說(shuō)吐出來(lái)就好了。她幫我擦洗干凈，給我換了衣服安撫我去小床睡下，直到第二天上午十點(diǎn)多我才迷迷糊糊醒來(lái)，媽媽看我好多了，高興地?fù)崦业哪槪屛移饋?lái)吃點(diǎn)東西，原來(lái)她早已經(jīng)做好了可口的飯菜。
洗臉時(shí)我看見(jiàn)浴室里掛滿了洗凈的床單被罩，我換下來(lái)的臟衣服媽媽也洗了，家里被媽媽打掃的干干凈凈。“媽媽，是不是昨晚我睡了你就一直在干活？”看著媽媽疲憊的臉和黑黑的眼圈，我心里酸酸的……我一邊心疼媽媽，一邊覺(jué)得是自己生病讓媽媽太累了�？晌抑�，有這樣的好媽媽，自己是個(gè)多么幸福的孩子！
寒假前有段時(shí)間，我早餐不好好吃，醫(yī)生讓媽媽熬粥調(diào)養(yǎng)我的.脾胃，為增加營(yíng)養(yǎng)媽媽每天早早起床，菜粥肉粥各種粥換著花樣給我做。冬天天不亮媽媽就起床做飯了，其實(shí)她可以晚上先做好，第二天早晨熱一熱就行了，可媽媽說(shuō)吃剩飯不好，早晨熬的肉粥新鮮有營(yíng)養(yǎng)，才能應(yīng)付一上午的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)上媽媽也很關(guān)心我，幫我養(yǎng)成良好習(xí)慣，小到寫(xiě)字的坐姿，大到閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，她總是不厭其煩的一遍遍提醒叮囑引導(dǎo)。媽媽是愛(ài)書(shū)之人，愛(ài)買書(shū)愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槊λ偸且?jiàn)縫插針地利用零碎時(shí)間讀，晚上睡前是媽媽一天中最享受的讀書(shū)時(shí)光，在她的影響下，我也愛(ài)上了讀書(shū)。家里，我們各自的房間都有一個(gè)書(shū)櫥，每人床頭前都常放著一摞書(shū)，讀書(shū)已成了我和媽媽的共同愛(ài)好。
媽媽是給了我生命的人，在她的關(guān)心愛(ài)護(hù)中我健康成長(zhǎng)，像一棵小苗漸漸長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，風(fēng)風(fēng)雨雨十年，母親付出了許多辛勞和汗水，我有時(shí)卻覺(jué)得媽媽嘮叨，惹她生氣……想想真后悔。以后的成長(zhǎng)路上媽媽還要為我付出很多，但這條路上的我已不再是懵懂的小孩，我要學(xué)著自己去努力，去分擔(dān)，讓母親不再那樣疲累操勞，雖然路上會(huì)遇到困難，但有媽媽的支持陪伴，我內(nèi)心充滿幸福。
感謝母親！因?yàn)橐宦酚心?/p>
高中關(guān)于感恩的記敘文2
落葉飄落大地，化為泥土，是對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飛舞，繪畫(huà)著一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，是對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩如花，永遠(yuǎn)散發(fā)最芬芳的花香；感恩如星，點(diǎn)綴最美麗的夜空；感恩如歌，奏響最動(dòng)聽(tīng)的旋律……
一個(gè)和尚，一天，他與他的朋友到海邊去玩。他們玩得可開(kāi)心了：一會(huì)兒玩水，一會(huì)兒撿貝殼……這時(shí)，他們?yōu)橐粋�(gè)美麗的貝殼爭(zhēng)論不休：“這是我的！”“不！這是我的！”……忽然，和尚的朋友打了和尚一巴掌，和尚傷心地痛哭起來(lái)。于是，他在沙灘上寫(xiě)下“某年某月某日被某人打”。
第二天，和尚一個(gè)人到海邊玩。玩著玩著，海面突然變得波濤洶涌起來(lái)，把和尚沖到了海中間。忽然，一個(gè)大人看見(jiàn)了，便馬上跳到海里，把和尚救了上來(lái)。于是，他在石頭上刻下“某年某月某日被某人救”。
事后，別人問(wèn)他：“你為什么要在不同的地方寫(xiě)下字？”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝；相助之恩卻似刻在石頭上的字，天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記。”
看完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千：為什么這個(gè)世界會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？人們之間為什么有那么多仇恨？難道人么還不懂“感恩”這個(gè)詞嗎？其實(shí)，對(duì)待“敵人”，我們應(yīng)該感恩他們。是他們，才給我們目標(biāo)，讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)它；是他們，才給我們動(dòng)力，讓我們努力堅(jiān)持；是他們，才給我們成就，讓我們有更遠(yuǎn)大、更執(zhí)著的追求。
在生活中，或許，別人只是幫你撿一支筆；或許，別人只是幫你倒一杯水；或許，別人只是幫你找一下位。真摯的一聲“謝謝”，就能讓人把你記住。感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了感恩，就會(huì)贏得別人更多的尊重。
花朵以它馥郁的花香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我們生活在這個(gè)幸福的年代，父母的養(yǎng)育之情，老師的教育之恩，以及社會(huì)對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷，都需要我們?nèi)ジ卸�。我們要以學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，良好的道德去回報(bào)。
就讓我們用真誠(chéng)的鏟子，挖走人們心中的仇恨，讓感恩充滿每個(gè)人的心中，讓處處都有感恩。感恩，讓生活更美好！
高中關(guān)于感恩的記敘文3
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們�！逼鹣炔⒉焕斫�，當(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院20xx年級(jí)開(kāi)展的“家庭——學(xué)校互動(dòng)教育”時(shí)，這句話再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。 我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)�！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。
家庭——學(xué)校互動(dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家可以成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。 親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)�，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。
因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫(xiě)了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
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