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電腦課作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的電腦課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
電腦課作文1
這學(xué)期，我升到了四年級(jí)，有了電腦課。我看了看課本，我們要認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)程序、部件，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)、使用鍵盤(pán)打字，學(xué)會(huì)玩兒“紙牌”游戲，玩兒金山打字通20xx里的游戲練習(xí)打字，還要用金山畫(huà)王做出好看的圖片。
第一節(jié)課，我們沒(méi)有去電腦室，教電腦的老師先給我們講了電腦室的紀(jì)律，有這些：上課要帶筆和筆記本，做好課堂筆記;去電腦室不能帶吃的`和喝的;沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意不能早退或缺課;不能在電腦教室嬉戲打鬧;上課前五分鐘要在電腦室門(mén)口排好隊(duì)……
教我們電腦課的老師很?chē)?yán)厲，但他畫(huà)畫(huà)很好。
我準(zhǔn)備在家里的電腦上下載“金山畫(huà)王”和“金山打字通20xx”，提前玩一玩“紙牌”游戲，練習(xí)打字，做好預(yù)習(xí)工作。
我記得還是在幼兒園的時(shí)候，爸爸在辦公室的電腦上下載了金山打字通，讓我玩兒里面的游戲，練習(xí)打字，教我打字指法，還讓我打一年級(jí)書(shū)上的字。慢慢的，我就學(xué)會(huì)了打字。
現(xiàn)在，我有不會(huì)的題，就可以上電腦查了，又快又準(zhǔn)確。
電腦，已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，它給我們帶來(lái)了方便，帶來(lái)了快捷，帶來(lái)了歡樂(lè)!
電腦課作文2
今天下午第一節(jié)課，我們像往常那樣來(lái)到電腦室。一走進(jìn)電腦室就看見(jiàn)一位老師坐在旁邊。我想他不是以前來(lái)聽(tīng)課的老師嗎？難道今天他也來(lái)聽(tīng)課？我們很納悶。
上課零響了，只見(jiàn)又有幾位老師來(lái)到這里，我的心怦怦地跳。原來(lái)他們都是來(lái)聽(tīng)課的`。我坐在自己位子上，聽(tīng)老師講課。
老師教我們?nèi)绾沃谱骰脽羝度轿坏奈摇贰Ｒ贿吺痉�，一邊講解。只見(jiàn)老師熟悉地掌控了電腦，鼠標(biāo)仿佛一個(gè)乖乖女，聽(tīng)老師擺布。不一會(huì)兒，老師就把背景弄好了。我一邊聽(tīng)著，一邊打作文，可是電腦就是不聽(tīng)話，好像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，鼠標(biāo)也總是跟我做對(duì)。我打字的速度很慢。我一個(gè)一個(gè)的打字。時(shí)間快到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，但心急不是個(gè)辦法，我只能像挑山工那樣一步一個(gè)腳印，不聲不響地打。大家敲擊鍵盤(pán)的聲音好像一曲美妙的交響樂(lè)，有節(jié)奏得演奏著。我打完作文以后，我就弄好背景開(kāi)始放映。這時(shí)別的同學(xué)都在做第二張了。我剛想做第二張。真是著急呀！“丁零零”下課鈴響了，老師說(shuō)：“把電腦關(guān)掉不要保存�！蔽覀児怨缘匕错樞虻匕央娔X關(guān)掉。
這節(jié)電腦課真是緊張之極�。�
電腦課作文3
今天，周校長(zhǎng)給我們上了一節(jié)有趣的電腦課。
來(lái)到計(jì)算機(jī)教室，首先周校長(zhǎng)說(shuō)：“同學(xué)們可以自已開(kāi)機(jī)試試，看誰(shuí)開(kāi)得快”。說(shuō)完，我們立刻手忙腳亂起來(lái)。我和莊爍這里摸摸那里碰碰不知道怎么開(kāi)。忽然，莊爍發(fā)現(xiàn)了下面有個(gè)黑色的按鈕，卻不敢按，所以，她告訴了我，我不管三七二十一，馬上點(diǎn)了下去，管它是自爆系統(tǒng)，還是開(kāi)機(jī)用的。過(guò)了一會(huì)兒，電腦開(kāi)了！我告訴莊爍，下面那個(gè)是對(duì)的.，她去試了試，果然也開(kāi)了。整個(gè)教室像同學(xué)們的天堂，鬧哄哄得。這時(shí)，周校長(zhǎng)看見(jiàn)這么多同學(xué)開(kāi)著了電腦，說(shuō)：“大部份都已經(jīng)把電腦開(kāi)機(jī)了，那么我們?cè)诮鹕疆?huà)王中畫(huà)一幅畫(huà)”。我馬上點(diǎn)了一下金山畫(huà)王，哇！進(jìn)去了！但是畫(huà)什么好呢？哦，這兒畫(huà)一些花，那兒畫(huà)一些蝴蝶，還有天上的火紅太陽(yáng)……
畫(huà)著畫(huà)著，下課鈴響了，我們依依不舍得離開(kāi)了教室。
電腦課作文4
今天上電腦課真有趣！
電腦老師讓程銳、劉威、安一松三個(gè)人在黑板上寫(xiě)他們知道的電腦游戲，在規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)寫(xiě)得最多誰(shuí)勝。
我們興奮地討論著誰(shuí)會(huì)勝利和自己知道的'電腦游戲。
三位高手一會(huì)兒望著對(duì)手，好像在說(shuō)：“我一定要?jiǎng)龠^(guò)你們！”一會(huì)兒望著黑板深思，回憶著他們?cè)?jīng)玩過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的電腦游戲；一會(huì)兒胸有成竹，似乎自己得冠軍是十拿九穩(wěn)了……
比賽開(kāi)始了。他們都在飛速的想、飛快地寫(xiě)。程銳不緊不忙、不快不慢地寫(xiě)著，我猜他寫(xiě)這個(gè)時(shí)正在想那個(gè)，不然他怎么會(huì)一直不停的寫(xiě)？劉威寫(xiě)得不慢，想得卻很慢，他一會(huì)兒抓抓腦袋，一會(huì)兒看看對(duì)手都在奮筆疾書(shū)，急得像熱鍋上的螞蟻。安一松都寫(xiě)十來(lái)個(gè)了，他才寫(xiě)六七個(gè)。安一松是個(gè)急性子，飛快地寫(xiě)著，寫(xiě)完一個(gè)約想一兩秒鐘就繼續(xù)寫(xiě)，把自己玩過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一股腦兒倒出來(lái)，連自己拿不準(zhǔn)的猶豫一小會(huì)兒也往上寫(xiě)……
最后，安一松贏了，他又蹦又跳，得意洋洋地望著對(duì)手，別提多高興啦。那二位垂頭喪氣、無(wú)精打采，像打敗了的大公雞。
這場(chǎng)比賽太有趣了！
電腦課作文5
今天，我們盼望以久的電腦課上成了！以前，老師沒(méi)有找到鑰匙，所以一直沒(méi)有上成，現(xiàn)在，老師費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了鑰匙。
當(dāng)老師把可以上電腦課這句話告訴我們?nèi)鄷r(shí)，我們班尖叫聲、歡呼聲，好似要把房頂掀開(kāi)，電腦迷喻博文說(shuō)：“終于可以上電腦課了，我真得好興奮呀！”知識(shí)分子劉書(shū)萌說(shuō)：“我們上個(gè)學(xué)期沒(méi)有上一節(jié)電腦課，終于可以痛痛快快的上電腦課了，哈哈哈哈！”就連書(shū)呆子丁彥博也說(shuō)：“我也好興奮呀，終于可以上電腦課了，我也不例外，也開(kāi)心得不得了，我想我一定要把三維彈球打他個(gè)十萬(wàn)八千遍�！�
一轉(zhuǎn)眼，電腦課就到了，我們邁著興奮的步伐走進(jìn)了電腦室，我們都找到上個(gè)學(xué)期老師給我們安排的座位，老師說(shuō)：“這節(jié)課你們就隨便玩吧，熟悉一下電腦的功能�！薄耙比喽�?xì)g呼起來(lái)。
歡樂(lè)時(shí)光總是很短暫，一轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就過(guò)去了，我們邁著沉重的`步伐依依不舍地離開(kāi)了電腦室，我們?nèi)喽计谂沃乱淮蔚碾娔X課。
電腦課作文6
“叮呤呤”一串清脆的上課鈴聲，提醒我該上電腦課了。我跑著步拿著書(shū)來(lái)到電腦教室，在場(chǎng)的同學(xué)都驚喜地把嘴巴張成了“O”字型，猜猜看為什么？別著急！
嘴巴還沒(méi)合上呢！
原來(lái)是學(xué)校把一批新電腦送進(jìn)了電腦教室里：液晶顯示屏，全新的主機(jī)，還有跟老鼠一樣靈活的鼠標(biāo)、、、、、、哇！
酷斃了！
課堂上，老師先教了上課的規(guī)則，由于大家的表現(xiàn)極好，所以老師讓大家先打開(kāi)電腦，打開(kāi)之后，老師就開(kāi)始教大家怎么制作網(wǎng)頁(yè)。老師講的專(zhuān)心致志，大家聽(tīng)的津津有味。從是怎么新建文檔開(kāi)始，老師一步一步的教，我們一步一步地學(xué)，學(xué)完了之后馬上開(kāi)始自己操作一番，“太棒了！Good！”我的'心里蹦出任何表示我心情好的詞。“我成功了！
我終于做出來(lái)屬于自己的網(wǎng)頁(yè)了！”下課鈴聲響了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這充滿(mǎn)知識(shí)的課堂！
電腦課作文7
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得可真快��！轉(zhuǎn)眼間，我都是四年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要讀五年級(jí)了。童年就像一個(gè)大百寶箱，把我們經(jīng)歷過(guò)的事都記在了這里面，當(dāng)然，我也不例外哦。想一想，我的同學(xué)也真倒霉。
記得四年級(jí)下冊(cè)時(shí)，一天，我們?cè)趯W(xué)校電腦室里面上課。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的星期三，我們?cè)谏想娔X課，各自都坐在了自己的.座位上。突然，我的東西掉在了地上，我彎下身子去撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)在我旁邊的座位里邊有一張廢紙，于是拿出這張紙對(duì)旁邊的陳則銘說(shuō)：“我們來(lái)跟王文偉和張登來(lái)吹這張紙吧！”我小心翼翼地對(duì)王文偉和張登兩人說(shuō)：“我們來(lái)吹這張紙吧！”他倆也答應(yīng)了，一開(kāi)始，我們?nèi)謨蓜俚赝�，我先把紙吹向王文偉，他又吹給陳則銘，后來(lái)我趁他們不注意，贏了他們一局。然后分出了勝負(fù)，我們贏了三局但是他們只勝了一局，廢紙突然吹到了鄧詩(shī)嵐那里，子民也想來(lái)吹一下，結(jié)果她一吹就被張老師發(fā)現(xiàn)，重重地懲罰了她，讓她在講臺(tái)上站馬步，這個(gè)處罰太嚴(yán)重了�！岸ｂ忊彙苯K于下課了，鄧詩(shī)嵐終于逃脫了這次嚴(yán)重的懲罰。
這節(jié)電腦課，我們真是太幸運(yùn)了。倒霉的就是鄧詩(shī)嵐同學(xué)，剛吹一下就被老師給罰了，悲慘啊！
電腦課作文8
“哈哈�！彪娔X教室里傳出一陣笑聲，原來(lái)是我們?cè)谏想娔X課呢！而且后面坐著許多老師，而且不一樣的是：平時(shí)都沒(méi)有練習(xí)，今天竟然有練習(xí)可做。哎呀，手癢死了，讓我們一起大顯身手吧！
給我們上課的老師姓王，是個(gè)個(gè)子挺高、幽默風(fēng)趣的男人。我們有問(wèn)題時(shí)他總是主動(dòng)地給我們講解。
我們開(kāi)始做練習(xí)啦！第一題是加標(biāo)點(diǎn)，我想：小菜一碟。題目是：無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可青菜蘿卜不可少來(lái)些米飯。我加的是：無(wú)雞，鴨也可，無(wú)魚(yú)，肉也可，青菜蘿卜不可少，來(lái)些米飯。我們個(gè)個(gè)完成了任務(wù)，都有些沾沾自喜。
最搞笑的`是修改作文。一打開(kāi)文件，就逗得我們哈哈大笑。原來(lái)里面有宋體、斜體和隸書(shū)，本來(lái)一篇好好的作文被字體弄得混亂不堪。老師要求的是字體：宋體，大小是十四。我先全選，再選擇字體，過(guò)了半天才找到了宋體，可是，一舉手就鈴聲響了�！跋抡n啦！”我們嘆了口氣。
我們依依不舍地走了�？墒怯幸还�(jié)不一樣的電腦課，我們快樂(lè)極了！
電腦課作文9
這個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)了一門(mén)有趣的課，它就是電腦課。老師帶我們用鼠標(biāo)操作“小貓捉老鼠”、“躲避小球”、“海底探險(xiǎn)”等。有時(shí)候，我還會(huì)鬧出一些有趣的事。
記得有一次，老師要我們做一個(gè)“圖片順序”。這下可難倒了我們大家，該怎么辦呢？誰(shuí)也不知道。幸好老師給我們演示了一遍，我們才恍然大悟。開(kāi)始做了，我一下子復(fù)制了20多張圖片，我看了一下，不知怎么回事，我的一張圖片弄反了，旁邊坐的吳天乙竟然笑到地上去了。我左擺弄、右擺弄，總算弄正了�！鞍�，真不容易！”我感嘆道。
該編程序了，我在“外觀”里面找，一不小心，我點(diǎn)擊了一個(gè)“全部”按鍵，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就放了一個(gè)模塊。結(jié)果，所有的`模塊都被添加在上面了。正好，老師走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，吃驚得嘴巴半天沒(méi)有合攏，吳天乙不小心又笑到地上了。
真是一堂既有趣又開(kāi)心的電腦課�。�
電腦課作文10
今天下午，好不容易有一節(jié)大家夢(mèng)寐以求的課——電腦課�？墒抢蠋煱哉剂�，我們又不敢反抗，因?yàn)楫吘估蠋熓菫槲覀兒�，但，自從讀了六年級(jí)，我們就沒(méi)有放松過(guò)。只是每個(gè)星期的星期四，我們才敢奢望那一節(jié)40分的電腦課。現(xiàn)在每天都搞的緊張兮兮的，整個(gè)班級(jí)的幽默氣氛都被總復(fù)習(xí)給壓迫了。在數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課上一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，安靜的都不像我們以前的.六年級(jí)了，上冊(cè)剛剛被學(xué)校封的的“吵鬧班”下冊(cè)就不配這個(gè)稱(chēng)號(hào)了，都是總復(fù)習(xí)的錯(cuò)。
上午剛剛寫(xiě)的作業(yè)，下午老師要訂正了。時(shí)間過(guò)得很慢，好不容易盼來(lái)電腦課，上課時(shí)，老師說(shuō)了：如果有人會(huì)了，就去打電腦，如果不會(huì)的，就坐在教室里聽(tīng)我上課。老師一發(fā)話，誰(shuí)敢吱聲。我們安安靜靜的聽(tīng)老師講完，我們都快睡了。
總復(fù)習(xí)好郁悶��！誰(shuí)來(lái)救救我？
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