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        時(shí)間:2024-07-06 21:25:32 秀雯 好文 我要投稿

        我的語(yǔ)文老師作文(精選22篇)

          在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我的語(yǔ)文老師作文(精選22篇)

          我的語(yǔ)文老師作文 1

          我們班的班主任是語(yǔ)文老師,她講課非常有趣。因?yàn)樗颜Z(yǔ)文課和生活中的所有人物結(jié)合在一起,不像別的老師那樣講課枯燥無(wú)味,學(xué)生像聽(tīng)天書(shū)一樣。而她就不一樣,她講課生動(dòng),所以我們格外喜歡上她的課。

          我的語(yǔ)文老師名叫周麗麗,她個(gè)子不高,長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)打著卷兒,美麗極了,她的性格也很好,唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來(lái)有幾分嚴(yán)肅。

          她板書(shū)很美觀,好似行云流水,給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。我記得她給我們上的第一節(jié)課教我們練字教了一節(jié)課,只練了春和正字,但是,這兩個(gè)字,教會(huì)了我們?nèi)绾尉氉帧?/p>

          她的課特別生動(dòng),她的課叫五彩語(yǔ)文課,是多姿多彩的是五彩繽紛的。

          我對(duì)我的班主任的課印象很深,在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了,沒(méi)有一點(diǎn)不和諧。她在提問(wèn)時(shí)如果我們不會(huì)她還給我們一點(diǎn)提示,在我印象中,少有哪個(gè)老師會(huì)給學(xué)生提示。并且達(dá)不對(duì)或達(dá)不上還會(huì)挨罵,我對(duì)那種做法很反感,因?yàn)檎l(shuí)都有錯(cuò)的時(shí)候,有句話說(shuō)得好“人非生而知之者,孰能無(wú)惑?”我的班主任還很關(guān)心我們,理解我們。

          我的班主任教書(shū)非好,在全校知名度也很高,我知道有一位好老師會(huì)離成功更進(jìn)一步。

          我的語(yǔ)文老師作文 2

          四年級(jí)的時(shí)候,新來(lái)了一位語(yǔ)文老師,黎老師。他雖然只教了我半個(gè)學(xué)期,卻是我印象最深的語(yǔ)文老師。

          記得有一次語(yǔ)文課上,上課鈴剛響,老師正打算上課——報(bào)告!罢(qǐng)進(jìn)”。一位小妹妹滿(mǎn)頭大汗的走進(jìn)來(lái)說(shuō):“老師,你們班有人把頭給摔了,流了很多血!”老師著急的說(shuō):“什么,又出事啦!曉琳看 班,我去一下!”老師剛出去——砰,老師一不小心摔了一跤,老師愛(ài)穿高跟鞋,地面又滑,老師也跑的太快了,所以就摔了。當(dāng)我出去看時(shí),老師眼圈紅紅的,她恨自己為什么穿高跟鞋,恨自己為什 么會(huì)摔,老師還打了自己的'腳。老師從地上爬了起來(lái),然后一瘸一拐的向樓梯走去,看到考試蹣跚走路的樣子,我想去扶老師,可是,老師說(shuō):“快會(huì)去看班,我自己就行了!”我的眼淚本想流出來(lái)的 ,不,不行,老師都沒(méi)哭,我哭什么哭,不準(zhǔn)哭!

          老師把那位受傷的同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院后,她回來(lái)給我們上課,只見(jiàn)她一瘸一拐的來(lái)到教室,拿起語(yǔ)文書(shū)向平常一樣娓娓動(dòng)聽(tīng)第給我們上課,這一節(jié)課使我感到了一種溫暖的愛(ài),使我深深的感動(dòng)了。

          老師您辛苦了,謝謝你,我的語(yǔ)文老師——小悅。

          我的語(yǔ)文老師作文 3

          我們有個(gè)“總”,他就是語(yǔ)文王老師。

          他總是會(huì)在課堂上講一些做人的道理!巴瑢W(xué)們,我們?nèi)伺c人之間相處,就像是一面鏡子一樣,你對(duì)他好,他也一定會(huì)對(duì)你好。反過(guò)來(lái),你想想看,人家對(duì)你不好,你從心里會(huì)對(duì)他好嗎?這就是我認(rèn)為的‘鏡子效應(yīng)’!迸,雖然才教我們一個(gè)月,但這樣的話,聽(tīng)得我耳朵都快起老繭了。不過(guò),在他的“鏡子效應(yīng)”下,班中現(xiàn)在更和睦了。

          他總是要求我們多學(xué)習(xí)!艾F(xiàn)在你們多學(xué)些知識(shí),將來(lái)就能能考學(xué)校,以后就能找份好的工作,既為國(guó)家做出了貢獻(xiàn),又有了好的收入,一舉兩得,多好!來(lái),豪豪同學(xué),‘嚎’出你的理想來(lái)!”隨即教室里就是一陣哄堂大笑。一節(jié)課就這樣輕松地上完了。

          他還總是提醒我們讀書(shū)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì),一句口頭禪“保護(hù)視力,從我做起”;他總是要讓我們多讀優(yōu)美的.文章以及課外書(shū),沒(méi)事就盯著我們及時(shí)完成作業(yè);每次新課,他總喜歡檢查預(yù)習(xí)……

          唉,這就是我們這位既讓人恨又讓人愛(ài)的“總”老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 4

          她一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),圓圓的鵝蛋臉,矮矮的鼻梁,眼睛小小的,但是很有神。個(gè)子不高,大約只有一米六,見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好,她都會(huì)摸摸我們的'頭,也熱情地跟我們打招呼。她,就是我們可親可敬的賀老師。

          她好像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣,總是很耐心。

          去年中期考試,我只考了六十二分,原以為賀老師會(huì)罵我,可是賀老師不但沒(méi)有罵我,還把我叫到辦公室和我談心,她溫和地對(duì)我說(shuō):“熊靖宇,世界上沒(méi)有聰明的人,只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人,只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨,我不同意他的看法!蔽页泽@地看著她的臉,不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨,總是寫(xiě)不會(huì)生字。這時(shí),賀老師又說(shuō):“只要你肯努力,你一定能變成那個(gè)最棒的你!”聽(tīng)到這句話,我心里一下子有了信心,我向賀老師保證,我會(huì)好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭,向我溫柔地笑了笑。

          在賀老師的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分,雖然不是很高,但也有所進(jìn)步,賀老師還在班里很大聲地表?yè)P(yáng)了我。我心里非常開(kāi)心,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“我要好好學(xué)習(xí),做最棒的自己!

          這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 5

          從到,有不少的老師教過(guò)我。但是,最使我難忘的是三到教我語(yǔ)文的老師——-符玲老師。

          符老師中等身材,她五十來(lái)歲,烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,只見(jiàn)她往講臺(tái)一站,臉一板,眼睛一瞪,嚴(yán)厲地掃視一下教室,吵鬧的教室一下便鴉雀無(wú)聲了。她性格溫和,講課時(shí)幽默有趣!大家都喜歡她。

          記得有一次符老師在給我們上新的課文,同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)符老師講課,而我卻并沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng),而是在下面開(kāi)小差,符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時(shí),符老師生氣地說(shuō):“陳道淳同學(xué),你竟敢在上開(kāi)小差,下課后請(qǐng)到辦公室找我。”說(shuō)完,符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過(guò)了一會(huì)兒,下課鈴聲響了,我緊張地下樓走去辦公室,著符老師。沒(méi)多久,符老師過(guò)來(lái)了,拍了拍我的肩膀,溫柔地對(duì)我說(shuō):“陳道淳同學(xué),你是班里的副班長(zhǎng),要起到帶頭作用,以身作則,而不能在課堂上開(kāi)小差……老師相信你一定可以做到的!”聽(tīng)了老師的這般話,我慚愧極了,暗暗發(fā)誓:“今后,每節(jié)課都應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講,不能再開(kāi)小差,起到領(lǐng)導(dǎo)作用!

          這件事對(duì)我教育很深刻。符老師,謝謝您細(xì)心地教導(dǎo)我,您的'教育之恩,我會(huì)永遠(yuǎn)鳴記在心的。

          我的語(yǔ)文老師作文 6

          “哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀,讓我們笑得那么開(kāi)心?他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。

          一頭烏黑的短發(fā),歲數(shù)不大卻有些皺紋,會(huì)說(shuō)話的眼睛中透露出嚴(yán)厲又幽默的神情,還有一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴,再加上粗壯的身體,構(gòu)成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。

          他可好玩了。給我們講解作文時(shí),他總是能將一篇寫(xiě)得一塌糊涂的作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的佳作。在講課時(shí),他總能將一些同學(xué)犯的小錯(cuò)誤開(kāi)心化。

          有一次,一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的身上,還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口,老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō):“你怎么知道我要洗澡了,可是你也別太急嘛,你看,雖然澡洗好了,但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn),別這樣了!

          語(yǔ)文老師也很?chē)?yán)厲,對(duì)于那些經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),他從不心慈手軟。站在講臺(tái)上的同學(xué)躊躇的伸出雙手,準(zhǔn)備迎接懲罰。直見(jiàn)老師滿(mǎn)臉怒火,將手中的棍子伸向半空,只聽(tīng),“啪”的一聲,同學(xué)的手又紅又腫,痛苦不堪。唉,誰(shuí)讓他們不寫(xiě)作業(yè)呢?

          這就是我的語(yǔ)文老師,一位既幽默又嚴(yán)厲的老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 7

          我的語(yǔ)文老師姓凌,她戴著一副眼鏡,頭發(fā)短短的,臉上總是帶著和藹的笑容,讓人感到非常的親切。

          凌老師講課生動(dòng)有趣,聲音清脆,我們都喜歡聽(tīng)她講課。凌老師不僅認(rèn)真教我們知識(shí),鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),還教我們?cè)鯓幼鋈耍瑸閷?lái)迎接挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。

          “叮鈴鈴”“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們立刻跑回自己的座位。緊接著,凌老師跟著來(lái)了,她滿(mǎn)臉笑容地進(jìn)了教室。上課了,有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話了,凌老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)了,說(shuō):“ 認(rèn)真一點(diǎn),專(zhuān)心聽(tīng)課!”那些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了,急忙坐得端端正正,認(rèn)真聽(tīng)凌老師講課,也不再小聲地說(shuō)話了。

          課余時(shí)間,凌老師常常和我們一起做游戲。這時(shí)候的.凌老師就像小孩子一樣,跟我們一起打打鬧鬧,玩累了,我們就站在她身邊,和她聊天,聽(tīng)她講動(dòng)人的故事。

          凌老師像媽媽一樣,冬天提醒我們加衣服,夏天提醒我們防暑,對(duì)我們的照顧無(wú)微不至。

          這就是我可愛(ài)可敬的凌老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 8

          從入學(xué)到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)了很多老師,而給我留下印象最深的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師易老師。

          易老師可風(fēng)趣了。一次語(yǔ)文課上,易老師提了一個(gè)問(wèn)題,點(diǎn)名讓李丹同學(xué)回答,不知李丹是因?yàn)榫o張還是回答不上來(lái),竟站在那里一聲不吭。這可急壞了坐在她后排的陳東乾了,不住地小聲提示:書(shū)上第一自然段第一句易老師聽(tīng)見(jiàn)了,就裝作奇怪的樣子,望著同學(xué)們說(shuō):怎么回事?我們班上還有個(gè)男聲李丹呀?我們一聽(tīng),不禁哈哈大笑起來(lái),陳東乾聽(tīng)了紅著臉低下了頭。在以后的'課堂上,班上再也沒(méi)有了地下工作者了。 見(jiàn)風(fēng)使舵可是易老師的拿手好戲。記得那次下午,易老師正在給我們講課,忽然,外面刮起了大風(fēng),我們生來(lái)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)呀!于是,異口同聲地叫了起來(lái):哇!好大的風(fēng)呀!易老師見(jiàn)我們這么好奇,就停下課來(lái),笑著說(shuō):沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧,老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢,要不我們一起出去看看?同學(xué)們歡呼雀躍,擠出教室去看風(fēng)。風(fēng)去之后,我們又回到了教室,這時(shí),易老師又發(fā)話了:同學(xué)們剛才都領(lǐng)略了風(fēng)的威力,現(xiàn)在,我們動(dòng)筆把它寫(xiě)出來(lái)如何?由于同學(xué)們身臨其境,興趣高漲,創(chuàng)出了一篇篇佳作,把易老師樂(lè)得合攏嘴了。

          關(guān)于易老師的新鮮事還有很多,你若想知道更多就親自來(lái)看看吧!

          我的語(yǔ)文老師作文 9

          我的語(yǔ)文老師姓葉,很年輕,三十歲左右。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐上戴著一副眼鏡,眼睛看起來(lái)水汪汪的,一笑起來(lái)特別的親切溫柔。

          葉老師講課很生動(dòng),同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她講的課。她注重寓教于樂(lè),在課堂上經(jīng)常和我們做“開(kāi)火車(chē)”的游戲。剛學(xué)過(guò)的生字從第一組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始念,一個(gè)接著一個(gè),一直念到第四組的最后一個(gè)同學(xué)。我們的.“人形火車(chē)”開(kāi)得可長(zhǎng)啦,我們玩得開(kāi)心極了!中間有上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)念不出來(lái),葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心,以示懲戒。葉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不認(rèn)真聽(tīng)講,就要受到小懲罰!比~老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)絕不含糊,很?chē)?yán)格的哦!

          葉老師經(jīng)常要求我們多看課外書(shū),寫(xiě)字要端正,把字寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)展示給我們看。葉老師夸獎(jiǎng)他們字寫(xiě)得好的時(shí)候,露出了溫柔的笑容,和藹地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這幾位同學(xué)字寫(xiě)得很端正,你們要向他們學(xué)習(xí),認(rèn)真地寫(xiě)字!蔽覀冇涀×巳~老師的教誨,也記住了她溫柔的笑容。

          這就是我們的語(yǔ)文老師葉老師,一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師,一位既可敬又可愛(ài)的老師!

          我的語(yǔ)文老師作文 10

          袁老師是一位出色的語(yǔ)文老師。他雖已三十多歲,但那烏黑發(fā)亮又不長(zhǎng)不短的秀發(fā),月牙眉下,總是透著智慧的雙眼和那甜甜的笑,這給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。

          袁老師上語(yǔ)文課幽默生動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們積極性不算高時(shí),他便會(huì)舉一些比如“月亮掉進(jìn)井里了”的幽默語(yǔ)句,使同學(xué)們笑得前俯后仰,袁老師也會(huì)隨我們一起笑得合不攏嘴。等同學(xué)們有了興致,袁老師就會(huì)圍繞主題一一道來(lái)。這樣,即使問(wèn)題還沒(méi)出來(lái),同學(xué)們就已經(jīng)把手舉得老高老高了,大家都爭(zhēng)先恐后,迫不及待地期待著袁老師的問(wèn)題。這樣做的目的可能是讓大家對(duì)話題感興趣,不要輸給自信。從此,語(yǔ)文課成了我們的積極“營(yíng)養(yǎng)品”。

          笑、是美好的。在我以上中,袁老師的笑最美。任何同學(xué)無(wú)論是在學(xué)習(xí)或態(tài)度上得到袁老師那甜甜一笑,便知道這是滿(mǎn)意而又是贊揚(yáng)的一笑,都會(huì)更努力奮進(jìn)了?偠灾,袁老師是我們心中最快樂(lè)的老師。

          袁老師上課條理清晰,認(rèn)真妥當(dāng)。我們有時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候,他會(huì)講道:“要講究效率,做到余秋雨作家所說(shuō)過(guò)的三點(diǎn):清晰、生動(dòng)、獨(dú)特。做到這些,我相信你的作文會(huì)有所提高”。袁老師借鑒別人的經(jīng)典語(yǔ)錄為我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),真是個(gè)博大精深的.老師。

          袁老師在工作上極其負(fù)責(zé)。學(xué)校托付給他的任務(wù),他總能按要求認(rèn)真完成,即使這樣,他不會(huì)拖欠我們的學(xué)習(xí),在學(xué)校是個(gè)好主任,在教室里是個(gè)好老師。

          這就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)幽默有趣的老師,一個(gè)永遠(yuǎn)可愛(ài)的老師!

          我的語(yǔ)文老師作文 11

          一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙不大但卻炯炯有神的眼睛,鼻子下面長(zhǎng)著一只能說(shuō)會(huì)道的嘴。這就是我的語(yǔ)文老師賀老師,雖相貌平平,卻很有精神。

          賀老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格,就算是芝麻大小的事也不放過(guò)。記得一次,我寫(xiě)句子忘記加上了標(biāo)點(diǎn),下課后老師便走到我的桌旁,批評(píng)我說(shuō)以后絕不能再忘記加標(biāo)點(diǎn)了,而我卻小聲嘀咕道:“不就是忘寫(xiě)了個(gè)標(biāo)點(diǎn)嘛,下次改就是了,用得著再批評(píng)我嘛!崩蠋熉(tīng)到了我的話,便對(duì)我說(shuō):“如果你長(zhǎng)大做了作家,你寫(xiě)的文章如果沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn),不就把讀者憋死了嗎?”聽(tīng)了老師的話,我以后再也沒(méi)有忘加標(biāo)點(diǎn)之類(lèi)的事了。

          賀老師對(duì)我們也很溫柔。有一次,小康同學(xué)的手指被圓規(guī)不小心扎了一下,小康同學(xué)捂著手指直叫痛,他的同桌連忙叫來(lái)了賀老師。賀老師急忙把小康同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,直到小康同學(xué)從醫(yī)務(wù)室出來(lái)后,她看到小康同學(xué)的'手指沒(méi)事了,她才放心。有時(shí)她下課后還會(huì)到操場(chǎng)陪同學(xué)們玩一會(huì)呢!

          我們都很愛(ài)上賀老師的語(yǔ)文課。有一次講一篇很枯燥的課文,賀老師把課文講得繪聲繪色,打了下課鈴時(shí),同學(xué)們還沉浸在這篇課文中。她為了讓我們更高效率地背誦古詩(shī)、課文、選段、名言警句,還給我們每個(gè)小組都制定一個(gè)表格,每背完一首古詩(shī)就打上一個(gè)對(duì)勾。

          這就是我的語(yǔ)文老師,又嚴(yán)格,又溫柔,又教學(xué)有方的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 12

          我心中有一位特別崇敬的老師,那就是教我語(yǔ)文的葉老師。

          葉老師身材苗條,留著長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副精致的眼鏡;彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛(ài)的笑容,但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛,隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么,讓我們驚詫佩服不已。

          葉老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都細(xì)心呵護(hù),關(guān)愛(ài)我們的成長(zhǎng)。還記得在我二年級(jí)期末成績(jī)單上,葉老師這樣寫(xiě)道:“在學(xué)習(xí)和生活中,遇到的不光有成功,還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折,要正確的面對(duì)它們,你才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀堅(jiān)強(qiáng)的人!痹谝院蟮娜兆永,我牢記葉老師的教誨,努力改變自己,對(duì)學(xué)習(xí)、生活都充滿(mǎn)自信,以積極的態(tài)度面對(duì)失敗和挫折,不斷取得進(jìn)步。葉老師,是您的鼓勵(lì),造就了我的自信和勇敢。

          葉老師在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們同時(shí),還把淵博的知識(shí)傳授給我們。她的`講課總是那么吸引人,她講課時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而疑神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭微笑。葉老師每堂課都會(huì)帶我們到知識(shí)的海洋里遨游、探索,她生動(dòng)有趣的講解讓我們?cè)陂_(kāi)心之余學(xué)到了很多知識(shí)。

          這就是我們的葉老師。她用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;她用心靈的清泉,滋潤(rùn)我們情操的美果。!葉老師,您是最美的園丁,您的生命因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

          葉老師,感謝您!在您的辛勤撫育下,我正茁壯成長(zhǎng)。

          我的語(yǔ)文老師作文 13

          我的語(yǔ)文老師嘴唇薄薄的,標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,兩彎柳葉掉梢眉,黑寶石一樣的眼睛,身材苗條,長(zhǎng)得非常漂亮,我們的老師雖然不特別,但她很?chē)?yán)厲,嚴(yán)師出高徒嗎!不過(guò)在課堂上有的時(shí)候也會(huì)放松一下,比如開(kāi)玩笑講個(gè)笑話什么的?扇绻奈环噶艘恍┎辉摲傅腻e(cuò)誤時(shí),她也會(huì)受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。

          我們老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且她也非常的多,她最喜歡的`是跳廣播,我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操,這時(shí)候就是我們老師最開(kāi)心的時(shí)候。預(yù)備,開(kāi)始。我定睛一看原來(lái)跳得最好的是我們的語(yǔ)文老師,看她輕輕的跳一跳,動(dòng)作輕盈,左揚(yáng)手,又楊臂,動(dòng)作是那樣的柔軟,一抬腿,一伸腳,簡(jiǎn)直就跟專(zhuān)業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅,舒暢極了。別的老師也夸我們老師動(dòng)作優(yōu)美,我們老師臉上笑得像朵花。

          有一天,我在學(xué)校打,不知道從哪里竄出來(lái)的一個(gè)大籃球向我滾過(guò)來(lái),只聽(tīng)碰的一聲,我被了,腦袋發(fā)暈,昏倒了,語(yǔ)文老師看到了,飛快地沖過(guò)來(lái),把我背起來(lái),這時(shí)我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。

          在三四年級(jí)時(shí)我們老師在上教學(xué)樓時(shí),一不小心把腳崴了,醫(yī)生說(shuō)要住院,但她堅(jiān)持給我們上課,她手扶著拐杖,一瘸一拐的走上講臺(tái)時(shí),嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音,看著老師那張蒼白的臉,我們心里都特別難受?墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí),舍不得耽誤我們的上課時(shí)間。

          小學(xué)的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了,我永遠(yuǎn)忘不了您,忘不了您對(duì)我們的好。

          我的語(yǔ)文老師作文 14

          天上的星星在漆黑的夜空中眨著眼睛好奇地望著教室里的我們。此時(shí),同學(xué)們正在緊張的準(zhǔn)備著,誰(shuí)都想在明天的六一家長(zhǎng)開(kāi)放日上一展身手。不只我們?cè)跍?zhǔn)備,連同老師也在備課,因?yàn)槔蠋焸兠魈煲o家長(zhǎng)展示自己的課堂。

          轉(zhuǎn)眼間,令人激動(dòng)的日子珊珊來(lái)到,老師們?cè)谂_(tái)下躍躍欲試,想給家長(zhǎng)留下個(gè)會(huì)印象,同學(xué)們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后地舉手,想讓自家父母看到自己的成長(zhǎng)。

          語(yǔ)文公開(kāi)課開(kāi)始了,陳老師端莊的走進(jìn)了教室,腦后的馬尾辮無(wú)風(fēng)自動(dòng),一襲黑衣隱藏了老師微微發(fā)福的身材,再細(xì)看平時(shí)不化妝的陳老師,今日卻反常的畫(huà)上了淡妝,使前來(lái)聽(tīng)課的女家長(zhǎng)黯然失色。

          老師悉心制作的'的課件被投影出來(lái),那是一個(gè)由黃﹑粉等暖色組成的界面,溫馨無(wú)比。我不由得在心里暗暗佩服:老師真有童心。

          老師開(kāi)講了,課件也隨著陳老師的指揮而變化,F(xiàn)在,幻燈片上出現(xiàn)了一張著名主持人李詠的大頭娃娃卡通像,老師及時(shí)提問(wèn):“他是誰(shuí)?”“李詠!”同學(xué)們齊聲答到!澳撬惺裁刺卣髂?”“鷹鉤鼻!”“大波卷!”……同學(xué)們的回答層出不窮。隨后,老師接連著給我們欣賞了許多圖片并提出問(wèn)題,終于,老師在課堂尾聲暴露出了自己真正的主意——寫(xiě)作文,平時(shí)一見(jiàn)到作文本就像見(jiàn)到瘟神一樣的我們,今天卻興致勃勃的去接受事實(shí),家長(zhǎng)們頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)老師真有自己的一套!

          直到一年后的今天,我們將再次面對(duì)六一時(shí),我還記憶猶新,腦海里仍然浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師那天的狀態(tài)與同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作的場(chǎng)景。

          我的語(yǔ)文老師作文 15

          賈老師是我們班的語(yǔ)文老師,她講課語(yǔ)言生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們喜歡上賈老師的語(yǔ)文課。

          賈老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。賈老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水!旖乃骒o啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”。我們聽(tīng)著、想著,覺(jué)得自己仿佛在隨賈老師暢游漓江,在欣賞清澈秀麗的漓江的水。賈老師讀完之后,又帶我們細(xì)細(xì)的去觀賞桂林的山,賈老師每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們的面前描繪出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的'山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),都津津有味地的聽(tīng)著,思考著,想象著,回味著……

          賈老師講課蘊(yùn)涵著豐富的感情。她給我們講《小音樂(lè)家揚(yáng)科》一課時(shí),講著講著,不由得流下了同情的淚水。小揚(yáng)科的命運(yùn)是多么悲慘呀!同學(xué)們被賈老師真切的情感感染了。不少同學(xué)的眼圈紅了。賈老師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月光正從海天相接的地方升起,升起……好一個(gè)美麗的樂(lè)境

          賈老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一個(gè)具體生動(dòng)的情景,帶領(lǐng)我們?cè)谌松R(shí)的海洋中遨游,探索。我們最喜歡賈老師的語(yǔ)文課了。

          我的語(yǔ)文老師作文 16

          我的第一位語(yǔ)文老師小李老師,是個(gè)“大頑童”。

          她,一張娃娃臉,大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細(xì)如花針的眉毛下方,高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,整個(gè)人精神抖擻,十分“淘氣”。她就是我們的語(yǔ)文老師--小李。

          李老師是“大頑童”,這處處都能體現(xiàn)出來(lái):上課時(shí),她總是能用課文以外的話題和種種笑話,把我們不知不覺(jué)引進(jìn)課文,為我們開(kāi)拓出一片天地。在這樣快樂(lè)的氛圍中,四十分鐘的'時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

          李老師是“大頑童”,對(duì)我們而言,這仿佛就是天經(jīng)地義的事情。下課時(shí),她時(shí)常鼓勵(lì)我們多到戶(hù)外活動(dòng),以增強(qiáng)抵抗力,她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時(shí)候,她都會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng),與我們一起堆雪人、打雪仗,成了我們的“孩子王”。

          由于李老師要生二胎,她再?zèng)]有帶我們上課,但是我們班同學(xué)都很想念她,都很懷念和她在一起的日子。她生了孩子后,同學(xué)們都自發(fā)地想要去看一看李老師。最后同學(xué)們都去了,她看到我們非常高興,她給我們每一位同學(xué)都提出了殷切的希望,并叮囑我們要好好學(xué)習(xí)。她真是我們的好老師!

          平凡的人可以創(chuàng)造不平凡的奇跡。李老師受到了全班同學(xué)的集體愛(ài)戴,李老師創(chuàng)造了一個(gè)真正的奇跡!

          我的語(yǔ)文老師作文 17

          在我的心目中有這樣一位好老師,她就是四年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的冒老師。

          冒老師眼睛不大,但非常明亮有神,聲音清脆,如金絲般的秀發(fā)盤(pán)在腦后,簡(jiǎn)直是一個(gè)“苗條淑女。”在我的記憶中,冒老師總是微笑著,一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)生字,用好聽(tīng)的聲音教我們讀課文,對(duì)我們十分關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

          記得有一次,我正在教室里早讀,不一會(huì)太陽(yáng)出來(lái)了,照在我的.書(shū)本上,讓我感到很不舒服,我把座位挪了挪,挨近了同桌,沒(méi)過(guò)多久,太陽(yáng)又調(diào)皮地跟著我,好刺眼。“為什么我坐在窗底?怎么這么倒霉!”正當(dāng)我埋怨陽(yáng)光的時(shí)候,冒老師向我走來(lái)了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)專(zhuān)心致志地讀書(shū),我把緊閉雙眼,心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳,過(guò)了一會(huì)兒,我見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜,便小心翼翼地睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看,原來(lái)老師在我的身邊,她的身影剛好擋住陽(yáng)光,她沒(méi)注意我,還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書(shū),我高興極了,趁此機(jī)會(huì)又大聲朗讀起來(lái),一邊讀著,一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀!

          說(shuō)起來(lái)也奇怪,我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了,我一連讀了兩遍課文,老師都沒(méi)走,正當(dāng)我要翻到下一課時(shí),一位同學(xué)忽然叫道“老師”,可能是有什么問(wèn)題要問(wèn)。可是老師去了后又快速地回來(lái)了,站到原來(lái)位置,身影不偏不斜正好擋住陽(yáng)光。

          老師!我心頭一熱,原來(lái)老師站在這里不是偶然的,看著陽(yáng)光照在老師的衣服上,看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠,我的眼睛濕潤(rùn)了,暗暗在心底說(shuō)了聲:“老師謝謝您!”

          我的語(yǔ)文老師作文 18

          在我成長(zhǎng)的路上,您就像黑夜里的一盞燈,海上的燈塔,指引著我走向正確的方向。我很感謝您,語(yǔ)文老師。

          曾記得,在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,總是調(diào)皮,不想學(xué)習(xí),上課總是搗蛋。給您帶來(lái)了數(shù)不盡的麻煩,您卻一點(diǎn)都不生氣,總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然,總是對(duì)我笑。

          記得有一次,我很調(diào)皮,把我同桌的發(fā)夾子給摘下來(lái),然后丟到樓下。我很得意地在那里笑,同桌哭得非常大聲,眼淚止不住的流。不知道是誰(shuí)告訴了您,你急匆匆地跑進(jìn)來(lái)安慰那位女同學(xué)。

          等您安撫她不哭以后,叫我去辦公室一趟。我想,壞了,事情鬧大了,不會(huì)告訴我爸爸吧!那可要挨打的。我跟在你的背后,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。

          沒(méi)想到,您根本就沒(méi)有要告訴我父母的`意思,很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“小強(qiáng),欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的,你明白嗎?還有,如果你不讀書(shū)的話,以后在社會(huì)上會(huì)很難立足……”你就這樣跟我說(shuō)了半個(gè)鐘,我也開(kāi)始醒悟了。以后,我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課,做個(gè)好學(xué)生。

          因?yàn)槟,使我開(kāi)闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅(jiān)貞不屈,小海地的善良,以及諸葛亮的智慧,還從你那里懂得了如何認(rèn)識(shí)字詞如何計(jì)算,如何看地圖,也從你那我看到了山清水秀的桂林,巍峨挺拔的泰山,景美人美的大草原......

          謝謝您,我的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 19

          我的語(yǔ)文楊老師她愛(ài)笑,善良溫柔,是深受我們喜愛(ài)的老師。

          一副眼鏡,架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后,那雙烏黑、明亮的眼睛,總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見(jiàn)的表情,也正是這溫暖的笑容鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。

          楊老師愛(ài)笑。她的`笑容充滿(mǎn)著力量,帶給我信心,給我快樂(lè)……最令我記憶猶新的就是那次回答問(wèn)題了。楊老師點(diǎn)名讓同學(xué)回答問(wèn)題,我心里有了答案,想說(shuō)但又不敢!捌饋(lái)回答嗎?”“別的同學(xué)都不說(shuō)話,還是算了吧!”“我的答案是對(duì)的嗎”……手一次次舉起,又一次次放下,猶豫不決之際,竟對(duì)上了楊老師那春風(fēng)般的笑容!此時(shí),我內(nèi)心的惶恐被吹散了,雙腿也不由自主的站了起來(lái),大聲說(shuō)出了答案,因此也受到了楊老師的表?yè)P(yáng)。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞!

          楊老師更加善良溫柔。記得那次,我跟同桌鬧矛盾,楊老師把我們叫出去談話。我以為她會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我們一頓,出乎意料的是,她語(yǔ)氣非常溫和。楊老師先仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了事情原委,讓我們每人把事情經(jīng)過(guò)都復(fù)述了一遍,然后讓我們換位思考,最后給出時(shí)間讓我們自己去解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我們都認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足,也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。楊老師和風(fēng)細(xì)雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。

          楊老師,您就像辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;又像辛勤的蜜蜂,為我們傳播授粉。您真是我們的好老師!

          我的語(yǔ)文老師作文 20

          我有一位語(yǔ)文老師鄭老師,我非常喜歡她。

          我們鄭老師有一頭跳動(dòng)著的卷發(fā),她的眉毛很細(xì),好像柳葉一樣。一雙水汪汪的大眼睛,一閃一閃的就像天上的星星,一顆智慧的星星,她為我們照亮了前面的道路;為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的路燈,為我們開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。她那雙紅艷艷的小嘴,每當(dāng)笑起來(lái)時(shí),就像一個(gè)紅月亮,漂亮極了。

          鄭老師很關(guān)心我們,有一次,我和幾個(gè)男孩子一起玩手球,可是一個(gè)力氣大的男孩子的手碰到了我的牙齒,突然我的牙掉下一塊,血也流出來(lái)了。我坐在地上哇哇大哭起來(lái),同學(xué)們把我扶到鄭老師的辦公室,老師看到了,既著急又心疼立即從醫(yī)療箱中拿出棉球讓我咬著,并送我去醫(yī)院。

          上課時(shí),鄭老師就像一位優(yōu)秀的船長(zhǎng),帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行,到達(dá)正確的`岸上。她把知識(shí)當(dāng)春雨滋潤(rùn)我們這些小苗。有一次,我的作業(yè)寫(xiě)得不好,老師把我叫到她的辦公室,我當(dāng)時(shí)緊張極了,心想一定會(huì)被狠狠批評(píng)。結(jié)果鄭老師只是把我的問(wèn)題一一指出并告訴我正確的寫(xiě)法,還鼓勵(lì)我。我們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)下成長(zhǎng),鄭老師像辛勤的園丁把知識(shí)的種子灑到我們幼小的心田里,讓我們懂得了很多知識(shí)和做人的道理。

          我的鄭老師能說(shuō)會(huì)道,不僅歌唱得好,舞跳得棒,而且講起課來(lái)非常生動(dòng)有趣。啊!我喜歡我的語(yǔ)文老師鄭老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 21

          我的語(yǔ)文老師是陳老師,我們的老師上課既幽默,又風(fēng)趣,大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛,還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的.辮子。

          陳老師上課不像別的老師,上課時(shí)總板著一張臉,好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí),微笑著,陳老師很少批評(píng)同學(xué),只有萬(wàn)不得已才會(huì)生氣。

          記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次,楊博帆可是出了名的,因?yàn)樗魂惱蠋熍u(píng)不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了,這還算好,重得就說(shuō)陳老師讓楊博帆做仰臥起坐,還不算“嚴(yán)重”,一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。

          但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對(duì)他的“改造”。

          陳老師對(duì)同學(xué)很好,常常給我們看視頻,獎(jiǎng)勵(lì)我們開(kāi)辯論會(huì)。老師到我們寢室去巡查我們?cè)趯嬍沂呛驮诮淌乙粯勇?tīng)話,陳老師對(duì)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),讓讓成績(jī)差的同學(xué)提高思維能力,寫(xiě)作能力和創(chuàng)造能力。

          陳老師還經(jīng)常和成績(jī)差的家長(zhǎng)進(jìn)行談話,讓一些家長(zhǎng)改變教育方法,對(duì)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問(wèn),問(wèn)題都是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,不會(huì)為難同學(xué),讓成績(jī)差的同學(xué)不在那么害怕回達(dá)問(wèn)題,我就是被陳老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。

          現(xiàn)在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了,但我還是會(huì)記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 22

          一大早,一個(gè)急匆匆的身影便踏進(jìn)了校園。她,身著粉中透白的T恤,臉上總掛著淡淡的微笑,如春風(fēng)拂面。沒(méi)錯(cuò)!她就是我的班主任李老師。看著這微笑,我的神思就跟著李老師的腳步飛遠(yuǎn)了。

          李老師愛(ài)笑,但對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。一次宏偉同學(xué)在神游太空,慢慢地練起了“發(fā)愣功”。這當(dāng)然逃不過(guò)李老師的'“火眼金睛”了。只見(jiàn),李老師走到他跟前,伸出手指,在宏偉的眼前晃了晃,宏偉沒(méi)有絲毫的反應(yīng)。李老師突然問(wèn):“松下問(wèn)童子,會(huì)問(wèn)什么呢?”宏偉脫口而出:“誰(shuí)呀?”他的回答惹得同學(xué)們哈哈大笑,這時(shí),他才回過(guò)神來(lái),縮著脖子,慢慢抬眼,對(duì)上李老師凌厲的目光,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地,心想:“唉!要站一節(jié)課了!”沒(méi)想到李老師卻是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“上課不專(zhuān)注,知識(shí)不會(huì)自己走進(jìn)腦子里!

          李老師也是一位幽默風(fēng)趣的老。語(yǔ)文課上,王偉明又和同桌嘮起了嗑,聲音還越來(lái)越響,甚至引得前后桌都不由自主地皺起了眉頭。李老師突然停下講課,“咻”的一聲,一條拋物線從空中劃過(guò),只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地命中偉明同學(xué),而后說(shuō):“喲,又有同學(xué)苦練當(dāng)媒婆的功夫了。”同學(xué)們笑得前仰后合,而王偉明的臉則紅的像個(gè)大蘋(píng)果……

          李老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)如春風(fēng)般和煦,如陽(yáng)光般溫暖,如雨露般甘甜,看著她風(fēng)風(fēng)火火的身影,我情不自禁地加快了腳步。

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