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      2. 我是誰(shuí)作文

        時(shí)間:2024-05-07 12:05:31 維澤 好文 我要投稿

        我是誰(shuí)作文(通用20篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的我是誰(shuí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我是誰(shuí)作文(通用20篇)

          我是誰(shuí)作文 1

          我…是誰(shuí)?我就是我自己,不是別的誰(shuí),我的所有身份都在一定程度上定義了我,又不盡然。若是放在以前,我也許會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到茫然,會(huì)陷入長(zhǎng)久的思索,但現(xiàn)在的我可以肯定地告訴你,我就是我,也只是我,不會(huì)成為和其他人一樣的人。

          不同于其他女孩子沉靜溫柔的性格,活潑好動(dòng)還有些多話的我總是在人群中活躍著,想到什么便會(huì)說(shuō)出來(lái),也很少會(huì)隱藏自己的想法。而正是這樣開(kāi)朗活潑的性格,讓我總是與身邊優(yōu)秀的`同學(xué)們格格不入。剛剛步入初中時(shí)的我年少氣盛,總是對(duì)什么事情都充滿熱情,卻也不斷地暴露出許多問(wèn)題,遠(yuǎn)不如其他人表現(xiàn)得那樣運(yùn)籌帷幄。起初,我只是不以為然,但從各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)越來(lái)越大的差距卻讓我不禁懷疑起自己。

          漸漸地,我想要改變自己以變得合群。我開(kāi)始學(xué)著去喜歡上別人喜歡的事物,開(kāi)始在談話中迎合別人的想法,開(kāi)始刻意壓制自己內(nèi)心的真實(shí)想法,開(kāi)始隨波逐流,開(kāi)始變得不像那個(gè)活潑的我自己……我越來(lái)越偏離我自己,在努力融入其他人的同時(shí)感到了茫然和疲憊。

          “可是你為社么要努力成為其他人呢?做好自己就行了,沒(méi)有必要在意其他人多余的眼光,你就是你自己!币苍S是看出了我的焦慮,母親這樣對(duì)我說(shuō),“其實(shí)合群并沒(méi)有那么重要,夜空中多少繁星閃爍,也不見(jiàn)月亮對(duì)此欣羨不已,它們都是茫茫宇宙眾多天體中的一小部分,又有什么好比較的呢!

          是啊,我就應(yīng)該是我,與別人相比沒(méi)有什么不好,只是不同而已。一味地想要成為所謂完美的人真的很辛苦,因?yàn)榇笄澜缋锔鞣N各樣形形色色的人都太多了,如果每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué),哪里學(xué)的過(guò)來(lái)。我在人生這幕劇里,扮演的角色就是我,也僅僅是渺小的我而已。諾大的宇宙中,多少滄海桑田經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮,而我稚嫩的生命不過(guò)在兩點(diǎn)一線的日子里度過(guò)了十四載,哪里見(jiàn)得到那么多的事,只有做最好的自己。

          我是誰(shuí)?我就是我。一個(gè)在角落里岌岌無(wú)名的我自己,羨慕著總是站在中心的其他人,可是一想到那樣維持著自己所謂的“人設(shè)”,就真的很累。

          我愿意在角落里灑脫地笑著,做那個(gè)真實(shí)的自己。我心中的自己是那個(gè)永遠(yuǎn)都能摸索著向前闖的自己,愿意暴露出那個(gè)仍有欠缺的自己,在碰了一鼻子灰以后吃一塹長(zhǎng)一智,然后還能像以前那樣繼續(xù)向上攀登的自己。

          那就不要改變性子里的活潑和張揚(yáng),繼續(xù)做那個(gè)開(kāi)朗的自己。我慢慢放下所謂的面子,在遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)不厭其煩地一遍遍與其他同學(xué)探討,向他們請(qǐng)教;在不確定完成任務(wù)的具體方案時(shí)大著膽子與老師商榷……

          我是誰(shuí)作文 2

          一聲啼哭,生命花開(kāi)。

          從我來(lái)到這個(gè)世界的第一刻,見(jiàn)到了第一縷陽(yáng)光起,便注定著這個(gè)世界上多了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命體存在。但是,我,這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命體,又究竟是誰(shuí)呢?

          在宋老師布置這篇作文之前,我好像并沒(méi)有思考過(guò)這種帶有哲學(xué)性色彩的問(wèn)題。于是靜下心來(lái),陷入沉思。溯尋根源,我是媽媽辛辛苦苦十月懷胎的結(jié)晶,是一家人寄托希望于的載體。也許和茫茫人海中大部分的人一樣,我剛出生就被愛(ài)的光芒籠罩,不管今后會(huì)變成一個(gè)什么樣的人,起碼,大家都是愛(ài)我的,我和這個(gè)世界已有了密不可分的聯(lián)系。

          還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的天真嬰兒時(shí),會(huì)有家人悉心照料、無(wú)私陪伴;初成稚嫩無(wú)知的幼小學(xué)童時(shí),會(huì)有同學(xué)一起嬉戲玩耍、無(wú)憂無(wú)慮;蛻變成自主獨(dú)立的青春少年時(shí),會(huì)有老師善意提醒、指明方向?此剖謱こ5某砷L(zhǎng)歷程,卻能鑄造千千萬(wàn)萬(wàn)不同的人,因?yàn)槊總(gè)人在其中經(jīng)歷的挫折與困難,收獲的體會(huì)與心得是不同的。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶都在我心里埋下了一顆種子,無(wú)言地決定了我今后的.性格、人生。這也是為什么,我,是獨(dú)一無(wú)二的。

          記得我初次幫助別人時(shí),對(duì)方回報(bào)了我一個(gè)真誠(chéng)的微笑與一聲打動(dòng)人心的“謝謝”。那時(shí),我也回投以一個(gè)微笑:“不客氣!蹦鞘俏页醮我庾R(shí)到自己存在的價(jià)值,原來(lái)自己微薄的一份好意也能給別人帶來(lái)幫助。于是我喜歡微笑,喜歡盡可能的幫助別人。因?yàn),也許因自己的一個(gè)小小舉動(dòng),有人會(huì)心情愉悅地度過(guò)一整天。

          在復(fù)雜的青春的淬煉中,我漸漸找到了自己的執(zhí)著與追求,在“愛(ài)”與“被愛(ài)”中漸漸學(xué)會(huì)如何去做一個(gè)感恩的人。這個(gè)世界上有太多愛(ài)我的人,我應(yīng)當(dāng)珍惜。也正因如此,我要盡全力活出最精彩的自己,不負(fù)青春,不負(fù)他們。

          我是誰(shuí)?其實(shí)這是個(gè)暫時(shí)不能給出答案的問(wèn)題。因?yàn)闅v史已在汗青上烙下深深的印記,封塵的往事已隨煙飄去。而我,這個(gè)獨(dú)特生命體的一生將由自己打造,一切都還是未知數(shù)。我是誰(shuí)?我就是那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我,那個(gè)我希望成為的人。這一切,都將由我現(xiàn)在走的每一步路,做的每一個(gè)選擇決定。選擇后的結(jié)果并不重要,因?yàn)槲抑滥鞘沁@個(gè)可以獨(dú)立思考的我做出的選擇,一個(gè)有自己存在價(jià)值的人做出的選擇。

          我是誰(shuí)?如果未來(lái)的我,能感謝現(xiàn)在努力付出的自己。那,便是我。

          我是誰(shuí)作文 3

          我睜開(kāi)眼,看了看四周,頭上的管道也隨著我的頭動(dòng)了一動(dòng)。面對(duì)著的電腦屏幕中傳來(lái)了一種聽(tīng)似熟悉、卻又似乎陌生的聲音:“別動(dòng),你的記憶傳輸還沒(méi)有完成,還要多等一會(huì)兒!

          我于是靜了下來(lái),在腦中搜尋著他講的話的意思。忽的,我像觸電似地想起了什么。隱約地記起,似乎在不久之前,我簽訂了協(xié)議書(shū),只要能活下去,并且使我的家人更好地生活下去,我愿意做實(shí)驗(yàn)品——第一個(gè)接受記憶移植的人。

          我頭上的管道不符號(hào)在什么時(shí)候,已經(jīng)全部撤走了。只聽(tīng)到屏后傳來(lái)了一陣陣的歡呼,可我卻變得迷糊了。似乎,我變成了一個(gè)十八世紀(jì)的畫(huà)家,一個(gè)十九世紀(jì)的科學(xué)家,一個(gè)二十世紀(jì)的運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)二十一世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)品。

          “我究竟是誰(shuí)?我在什么地方?”我的知覺(jué)試圖控制我,我卻依然忍不住喊了起來(lái)。接著,相信我的動(dòng)作使許多人驚詫不已。我坐了下來(lái),拿起一樣?xùn)|西,便在床單上亂畫(huà),似乎在表達(dá)著我的疑惑。又站了起來(lái),對(duì)室中的一切儀器都充滿著好奇,東扯西拉,要把它們仔細(xì)研究,認(rèn)真解剖。接著我跳了起來(lái),沖著門(mén)口揮拳便打,像要把身體中的力量爆發(fā)出來(lái)似的。最后,我又回來(lái)了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子?蛇@時(shí),我卻再也忍不住了,又大聲地喊起來(lái)“我是誰(shuí)?”

          這時(shí),外面又傳來(lái)了幾下嘀嘀的響聲,門(mén)鎖打開(kāi)了。我把門(mén)一打開(kāi),便走到了街上。可那幾位傳人卻依然輪番地支配著我。我一會(huì)兒走向馬路,一會(huì)兒橫沖直撞,一會(huì)兒又畏縮地走回實(shí)驗(yàn)室。

          最終,一部白色的`車(chē)來(lái)了,兇巴巴地走下幾個(gè)人,拉著我便上車(chē)。我便以質(zhì)問(wèn)的口氣問(wèn)他們:“我是誰(shuí)?你們又是誰(shuí)?你們想干什么?”他們也不理不睬。我也暫時(shí)地平靜焉,直到我看見(jiàn)車(chē)上的幾個(gè)字“精神病院”,我才又叫了起來(lái),“不,我沒(méi)有病,我是世上最全能的人,干嘛要抓我?”邊喊我還邊掙扎著希望脫離。直到我的頭一下碰到了車(chē)子,我才感到怎么這么痛,又這般冰冷,像撞到了書(shū)桌上。

          終于,我從夢(mèng)中醒來(lái)了。我還只是伏在了書(shū)桌前。剛才的只不過(guò)是我看完了好篇報(bào)道《記憶的移植》所做的夢(mèng)。我希望永遠(yuǎn)只是夢(mèng)吧,人們不要再用科技創(chuàng)造傻瓜了!

          我是誰(shuí)作文 4

          人生之路曲折而漫長(zhǎng),而在這漫漫人生路上,人們稍不注意,便會(huì)迷失自我。我也曾迷失自己,忘卻了自己究竟是誰(shuí)?直到有一天,聽(tīng)到這樣一句話:“人生如同一個(gè)坐標(biāo)系,無(wú)論你是誰(shuí),都有一個(gè)點(diǎn)與你相對(duì)應(yīng)!辈谎鲆晞e人,不看輕自己,認(rèn)識(shí)自己,我就是我。

          曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)哈佛女孩劉亦婷的故事,我心中很是激動(dòng),并立志要成為她那樣的人。于是便學(xué)她的樣子,每天晚睡早起,睡眠時(shí)間不到6個(gè)小時(shí),還借閱了大量的英語(yǔ)書(shū)籍,以為這樣就可以大功告成,誰(shuí)知還不到兩天便感覺(jué)身心疲憊,難堪重負(fù),成績(jī)也因此一落千丈。后來(lái)對(duì)著鏡子一照,才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧,懶散乏力,于是恍然大悟,這不是我自己。

          后來(lái)我不斷的找回自己,可是由于那時(shí)的“韓寒現(xiàn)象”又給迷失了。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這位文學(xué)奇才萬(wàn)般欽佩,便到處搜尋他的'資料,他的著作,認(rèn)真研讀?赐晁奈恼潞笊钍苡绊,開(kāi)始玩弄文字,誰(shuí)知卻被文字玩弄了。這時(shí)又終于明白:這也不是我自己。

          隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸成熟了,有了自己的想法。同在世界上,同在宇宙間,我不比別人多,也不比別人少,同頂炎炎烈日,共沐明月星輝,心智不缺,心力不乏,只要我一直努力,敢于展示自己的才華、個(gè)性、風(fēng)采,那么我就沒(méi)有必要仰視別人,看輕自己,我就是我。

          藍(lán),是天的顏色;紅,是火的象征;我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán),我不學(xué)晚霞模擬火的紅,我就是我。

          我沒(méi)有范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù),沒(méi)有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的浩然正氣,沒(méi)有龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。但我有自己的舞臺(tái),自己的前途;有屬于自己的路,自己的天空;有一顆能忍受痛苦,迎接風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)的心。我就是我,世界上獨(dú)一無(wú)二的我。

          時(shí)刻審視自己,時(shí)時(shí)剖析自己,我要完美的自我。就算只是來(lái)去匆匆地在天地間走這一回,我也要不斷努力,不懈追求,努力塑造一個(gè)嶄新的自我,不再流連,不再盼顧,不再彷徨。

          于是,我要大聲的告訴世界:我就是我。

          我是誰(shuí)作文 5

          我只是一個(gè)普普通通的人,我沒(méi)有什么神奇的力量,和別的人一樣。我是誰(shuí)?我是我啊。我就是人,人又是什么?動(dòng)物?我真的不知道我是誰(shuí)?

          “我是誰(shuí)?”我對(duì)著鏡子里的我說(shuō)。我只是人罷了,只是一個(gè)被同學(xué)拋棄的孩子罷了?纯寸R子里個(gè)人是,真的好像對(duì)他說(shuō)“外星人。”對(duì)哦,我就是個(gè)外星人,一個(gè)沒(méi)有人懂的外星人,我是每一步都是錯(cuò)的外星人。說(shuō)優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有我的份,說(shuō)缺點(diǎn)時(shí)100%有我的。我真的是一個(gè)只有缺點(diǎn)的外星人嗎?有看了看鏡子中的我,眼睛中不再有一種光,呆呆看著現(xiàn)實(shí)中的我。同學(xué)說(shuō)我是個(gè)樂(lè)觀的人,而我明白我是一個(gè)悲觀的人。白天的我是樂(lè)觀的,夜晚的我是悲觀的。唉!我到底是誰(shuí)?沒(méi)有人懂我,沒(méi)有人了解我,我是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)人在寒風(fēng)中走著。想哭,但流著的不再是淚,而是小冰凌。我在那個(gè)寒風(fēng)中的世界中完全與世隔絕了,我只是一個(gè)孤獨(dú)者。內(nèi)心的'孤獨(dú)者。又看看鏡子中的我,眼睛中多了一份悲哀,好像在哀求著什么?像風(fēng)鈴草一樣低著頭。又一個(gè)聲音在我耳邊問(wèn)我“我是誰(shuí)!”我只是一個(gè)天真的不能再天真的孩子,可現(xiàn)實(shí)帶給我的只是碎成遍地的心和已經(jīng)干枯的眼睛。一次次的站起來(lái)為了什么!是為了一次次的失敗嗎?我不懂。一次次的做不到后又是一次次的努力,我不明白我在做什么?“我到底在做什么?”我站在鏡子面前對(duì)已經(jīng)淚眼朦朧的他說(shuō)……

          “我是誰(shuí)?”我對(duì)著天邊的月亮說(shuō)。我只是一個(gè)凡人,一個(gè)平凡的孩子,只是一個(gè)多愁善感的孩子,其實(shí)月亮你現(xiàn)在和我一樣,今夜你沒(méi)有你的星星伴隨,我也沒(méi)有我的“朋友”伴隨。今夜由我來(lái)陪伴你,由你來(lái)陪伴我。風(fēng)輕輕的拂過(guò)了,而邊上的景色沒(méi)有什么變化,看著夜空,看著那只有月亮的夜空,我想到了自己,也一樣,我是一個(gè)孤獨(dú)的人,心里不由的想說(shuō)一句“唉!我不傷心,那是說(shuō)給風(fēng)聽(tīng)的;我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),那是說(shuō)給心聽(tīng)的!辈恢挥X(jué)中,夜已朦朧了,夜空中月亮分成了5份,“你有朋友了,而我——永遠(yuǎn)是一個(gè)孤獨(dú)者!痹革L(fēng)帶走我的疼,愿淚洗去我的痛!拔沂钦l(shuí)?”我只是一個(gè)平平凡凡的人!我的身邊只有風(fēng),呼呼地吹過(guò),又消失在天邊,F(xiàn)在只有我一個(gè)人了。孤獨(dú)的在那站著,不,還有我的影子?粗炜,正聽(tīng)到幾分抽泣聲,正奇怪那是誰(shuí)?才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我哭了,回過(guò)頭對(duì)著月亮,依舊閃著重影,我微微地一笑。

          “我是誰(shuí)”我對(duì)著我自己的內(nèi)心說(shuō)!澳闶且粋(gè)被拋棄的小孩!币粋(gè)聲音來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方,可又似乎很近……

          我是誰(shuí)作文 6

          我是誰(shuí)?在家里我是父母的乖乖女,在學(xué)校我是老師關(guān)愛(ài)的學(xué)生,在社會(huì)上我則是國(guó)家的一位公民……這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定的答案,就像現(xiàn)在走在大街上的我,只是茫茫人海中的一個(gè)路人,一個(gè)過(guò)客。

          有時(shí)候,我常常想,為什么上帝要把我降臨到這樣一個(gè)家庭?為什么我披的是這樣一副“行囊”?為什么我不能做天使,在云端俯視這個(gè)世界,而偏要身臨其境的感受人間的喜怒哀樂(lè)?為了給這些壓在心上的問(wèn)題找到一個(gè)答案,我不得不對(duì)“我是誰(shuí)”進(jìn)行深刻的解析。

          伴著“安能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”的呼喊,陶潛沒(méi)有模仿仕人在官場(chǎng)上的相凌相斗相殺,而是尋找自己的`一方天空,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,過(guò)著自由自在的生活,我也想像他一樣享受生活。

          伴著“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的狂呼,李白沒(méi)有模仿官人詆毀他人,一任自己的本性,讓力士脫靴磨墨,放馬青山綠水,繡口一吐便是半個(gè)盛唐,我也想像他一樣活的灑脫。

          隨著“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”的吶喊,蘇軾面對(duì)烏臺(tái)的暗流,小人的捏造,沒(méi)有模仿失意人的消沉,而是在“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”之際,帶著家人逍遙,在雪堂中漫筆,我也想如他般笑對(duì)人生。

          這些“如”“像”都只是因崇拜吐出的真情實(shí)感,但我就是我,我并不能成為他們,我也不可能成為他們,甚至我也不會(huì)也不想成為他們。

          “世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”。的確,就算是雙胞胎,也會(huì)在性格或某些方面有著本質(zhì)的區(qū)別。我們?cè)诓煌沫h(huán)境中,扮演著不同的角色,重要的是做好每一個(gè)自我。

          也許我永遠(yuǎn)不會(huì)有陶潛的豁達(dá),李白的才氣,蘇軾的傲氣。也許我永遠(yuǎn)有缺點(diǎn),會(huì)有不完美的地方,不會(huì)成為一個(gè)十全十美的人。但我就是我,我可以不偉大,但我獨(dú)特。我可以不永恒,但我真誠(chéng)。我可以不完美,但我很努力。

          飄渺的霧,晶瑩的露,凝重的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空,卻給我們帶來(lái)不同的驚喜,不同身份的我,同樣會(huì)給世界帶來(lái)不同的精彩。

          我就是我。

          我是誰(shuí)作文 7

          本周宋老師給我們出了一個(gè)難題,認(rèn)真思考,我是誰(shuí)?我從未有過(guò)念頭去思考這樣一個(gè)困擾人們多年的一個(gè)哲學(xué)界的靈魂叩問(wèn)。它看似簡(jiǎn)單,我卻一時(shí)想不出如何給出一個(gè)完美的回答。它看似離我們的生活太過(guò)遙遠(yuǎn),但仔細(xì)一想,確實(shí)有很多值得挖掘之處。

          我是一束光。

          我是誰(shuí)?我是父親母親的女兒。是外公外婆,爺爺奶奶的孫女,外甥女。是老師的學(xué)生,同學(xué)的同學(xué)。我和家人一起生活,出門(mén)回家時(shí)的噓寒問(wèn)暖,受挫難過(guò)時(shí)的安慰鼓勵(lì),都讓我感到了家庭的溫暖。家人們都在為了這個(gè)家的幸福和睦而盡自己的全力。在校園里,老師給學(xué)生傳授知識(shí),同學(xué)與同學(xué)之間互相幫助,互相扶持。師生攜手同行,創(chuàng)造溫馨班級(jí),建立好的學(xué)習(xí)氛圍。我和他們處于正常的人際交往關(guān)系,我就像一道光,照亮了對(duì)方的生活,用深情的陪伴,善意的幫助給原本毫無(wú)感情,灰暗無(wú)趣的生活增添了一抹原色,一份溫度。給那些我愛(ài)的人和愛(ài)我的人,一個(gè)深沉的擁抱。

          對(duì)于自己,我是一團(tuán)火焰。

          我擁有自己的興趣,自己的愛(ài)好以及自己的夢(mèng)想和自己的追求。我會(huì)安排好自己的時(shí)間,把時(shí)間留給自己認(rèn)為有意義的事情。我會(huì)周末去賞春景,寫(xiě)生。睡前,打開(kāi)自己喜愛(ài)的書(shū),盡情翻閱。樹(shù)立的目標(biāo),我會(huì)盡可能盡自己全力去達(dá)到他。這一切的一切都出自于我的本質(zhì)就是一團(tuán)熊熊烈火。火焰很美,充滿著巨大的力量,舞動(dòng)著生命的旋律。我想要極力地往上竄,拼命的釋放體內(nèi)的力量,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,達(dá)到人生的一個(gè)高峰。

          而對(duì)這一個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,我是一個(gè)勇往直前的俠客。我是一個(gè)單獨(dú)的'生命個(gè)體。和其他的生命個(gè)體一起,走在無(wú)盡的生命大道上,各自有各自的路。我,和那些生命體構(gòu)成了這一個(gè)世界。在生命的漫漫旅途中,我懷著赤誠(chéng)的燃燒心邁著大步向前走,騎著高大的駿馬,持著尚方寶劍,行色匆匆,目光堅(jiān)定。身邊的人,眼前的物如縹緲云煙,若隱若現(xiàn)。它們帶給我一份溫暖,我便把溫暖藏在心底,自己勇闖天涯路。

          我,終究還是我自己。熱情似火,溫暖如光,勇猛如俠客。世界很大,人生路很長(zhǎng),我能做的,只有心存暖意,帶上骨子里的赤誠(chéng),獨(dú)立前行。

          我是誰(shuí)作文 8

          我究竟是誰(shuí)?每當(dāng)想起此事,我的心一片迷茫,宛如迷失在沙漠的獨(dú)孤客無(wú)力為天,素手無(wú)策。腳下再也找不到一條路,也漸漸失去了方向。心底的脆弱無(wú)限的擴(kuò)大,無(wú)限的蠶食信心和堅(jiān)定。我不知道這樣的日子究竟會(huì)伴隨我多久,到底該如何才能走出這段苦澀?我只能一遍遍的告誡自己,轉(zhuǎn)身,轉(zhuǎn)身....轉(zhuǎn)身回走,別去碰那些蔓藤?墒遣槐凰p繞我就能置身事外,就能脫離開(kāi)來(lái)?不,我終究還是自己,許多事根本容不得自己選擇,只能聽(tīng)天由命,讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂,讓那束縛的堅(jiān)固制約我的自由,我一敗涂地。這時(shí)我開(kāi)始明白:混亂的心讓我屈服,接受,懦弱....天啦,我究竟是誰(shuí)?

          我是大科,大科還是當(dāng)年的大科,那個(gè)宛如白癡一樣的大科。他用一個(gè)囚牢把自己的世界封閉了,只留下了一扇門(mén)。自此他的世界再也無(wú)人問(wèn)津,偶爾有人到來(lái)也只是往里看上一眼,冷不丁的`一個(gè)寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片,冰寒,單調(diào),蕭瑟,寂寥....就連他自己都經(jīng);孟胩与x自己的世界,他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛,也不是不想讓更多的人走進(jìn)他的世界。只是一切都事與愿違。他開(kāi)始變得虛幻,試圖走進(jìn)別人的世界,去感知?jiǎng)e人的生活。所以他開(kāi)始研究心理,探討人生。當(dāng)看到人性竟然那么虛假,那么飄渺,他又灰溜溜的逃回自己的世界,抱著孤獨(dú),享受寂寞,將那唯一的一扇門(mén)也牢牢地封閉。他知道是自己的性格,性格決定了這一切。

          他的性格是什么呢?他驕傲,驕傲到讓人不敢接近自己,每次面對(duì)他都會(huì)讓你內(nèi)心難以平靜。他的自信,自信的讓人無(wú)法正視自己,那無(wú)處不我,為我至上的霸道,讓人心生搖曳。他的勇氣,那一往無(wú)前的沖勁,太讓人迷失。他的事故人情,忽左忽右,讓人琢磨不透.....他很自戀,很自愛(ài),也很自尊。他多重人格,卻性格很極端,因?yàn)樗J(rèn)為生活如戲,他既是導(dǎo)演,又是演員。但他既不是個(gè)好導(dǎo)演,也不是個(gè)好演員。在生活里扮演不同角色,可每個(gè)角色都很爛,因?yàn)樗麤](méi)有資本,沒(méi)有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來(lái)的軌跡。

          我已經(jīng)不再是當(dāng)年的我了,現(xiàn)在的我更寒心與社會(huì),世故人情?墒俏揖瓦@樣的一次次的被自己打敗,一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會(huì)腐蝕,被世俗洗禮得市儈,明白了改干什么干什么,明白了量力而行,再也不符往昔的自信與驕傲。我知道,那世界里雖然繽紛樂(lè),但卻沒(méi)了陽(yáng)光,多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己,不知道現(xiàn)在的我還是不是我,我究竟變成了誰(shuí)?

          我是誰(shuí)作文 9

          大千世界,我已迷失,只是那不起眼的亮點(diǎn),不稍加注意,就是一片昏暗……

          每天重復(fù)同樣的事情,不由覺(jué)得沒(méi)有什么價(jià)值,想去那遙遠(yuǎn)的人間一回,看那燈火通明,想過(guò)絢麗的生活,那多彩多姿的生活。

          我請(qǐng)示了太陽(yáng),說(shuō)要去一趟地球,過(guò)一回人生癮。這神圣的太陽(yáng)哦,告誡我了再三,可是實(shí)在不想如此無(wú)所事事,只得觀靜月,游西湖。太陽(yáng)說(shuō)了,我可以去人間,假以去人間,假若我要回來(lái),就只能做一顆永不起眼的小星星。充滿了向往的`我沒(méi)有多加思考,我就去了。

          看著這方水土,想著太陽(yáng)使我擁有的一切,我興奮不已,沒(méi)有貧窮的困擾,可以近觀煙火之美。

          俗稱的過(guò)年,我看到了,它擁有廣闊的舞臺(tái),可是過(guò)于孤獨(dú),就顯得渺小不堪,也帶不了輝煌燦爛。

          我有點(diǎn)沮喪,忙忙碌碌的生活并非是我原本想要的。以為可以游遍全球,那青山綠水發(fā)出異常的光彩,卻離我是那么遙遠(yuǎn)。

          夾雜帶來(lái)的卻是無(wú)盡的悲哀,那一年四季的交替,樹(shù)葉的飄落,燕兒的往回……周而復(fù)始,還是那一切。不過(guò),今天我看到,樹(shù)葉的飄落是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),為了下一次更美好的生活而努力使自己搖搖欲墜,燕兒的離開(kāi)是為了尋一個(gè)五彩斑斕的世界,盡力追求完美。

          想想原先的任務(wù),是多么神圣。倘若天空沒(méi)有了我,倒是沒(méi)什么,可倘若所有的星星都不去就職,那么廣闊的舞臺(tái),也許會(huì)成為人們喪生的血腥臺(tái)。

          我后悔了……我想回去了。

          尋找一根針叫松針,尋找一片葉叫孤葉,尋找一粒沙叫思沙,尋找一只鳥(niǎo)叫飛鳥(niǎo),尋找一個(gè)島叫離島,尋找一片海叫遠(yuǎn)海。

          站在這塊離島上,望著這一片遠(yuǎn)海,看著這神圣的太陽(yáng)。當(dāng)紫霞的散現(xiàn),我就可以回到那永不消逝的地帶。

          時(shí)間飛逝,一過(guò)十八年,紫霞還沒(méi)有出現(xiàn),飛鳥(niǎo)已等不及。

          傍晚收容了一條魚(yú)叫龍魚(yú),也許遠(yuǎn)海也是通途。已經(jīng)想清楚,不再糊涂。那一縷霞絲已遠(yuǎn)觀,現(xiàn)眼前……

          遠(yuǎn)游回來(lái),我更不起眼,可是我還是我,并更有內(nèi)涵。帶有松針的心痛,思沙的念情,永世不孤獨(dú)。

          我終不悔,還是我,不再迷失。

          我是誰(shuí)作文 10

          開(kāi)學(xué)已兩周之久,時(shí)間真的過(guò)得飛快。但是我又從未感受到它的流逝,如今我倒是慢慢理解了朱自清的那篇散文了。

          從前覺(jué)得一天漫長(zhǎng)至極,早上盼中午,中午望晚上,到了晚上又想床。而現(xiàn)在,時(shí)間真少。∵不夠我做完一門(mén)作業(yè)就又有源源無(wú)盡的事情涌來(lái)。我只有兩只眼睛,兩只手,外加一張嘴。有的事情抓得住,有的卻從指尖、從眼前、從嘴巴里偷渡過(guò)去了。

          有時(shí)候也會(huì)想,這一天是充實(shí)的,我做了這么多事,我得到了什么?大腦一片空白,我又只能望向手中的這支筆,渴望從日益減少的墨水中尋找答案?赏^(guò)去,看過(guò)來(lái),只看到自己的眼睛的`倒影。頓時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)思極恐的事實(shí)——我得到了零。

          零是什么?是分?jǐn)?shù)?是倒計(jì)時(shí)?不,我認(rèn)為是空。空無(wú)一物,確實(shí)是形容我腦子里現(xiàn)狀最好的成語(yǔ)。仿佛大海淘盡了巖石,現(xiàn)在的我感覺(jué)大腦被掏空。理化生的苦思,帶來(lái)的除了知識(shí)的悶脹感,還有一種不可言表的空虛。

          我好像一臺(tái)電腦,在處理完數(shù)據(jù)之余,從未想過(guò)我是誰(shuí)?這么一想也確是如此,我好像從沒(méi)有想過(guò)我自己的生活是怎樣的。是好?是壞?有進(jìn)步?還是沒(méi)有?我有目標(biāo)嗎?每次回到宿舍便麻醉自己,好迎接下一天的曙光,還有曙光下的校園。我變成了一支筆,時(shí)光就這么從筆尖淌下的墨水里流向遠(yuǎn)方。

          我是誰(shuí)?一個(gè)普通人。我現(xiàn)在要做什么?去學(xué)習(xí)。為了誰(shuí)?自己。而我又是誰(shuí)?在物種上,我是一個(gè)人。在社會(huì)中,我是一名學(xué)生,高中生。在家中,我是父母的兒子。而對(duì)于我自己,我又是誰(shuí)?經(jīng)過(guò)一晝夜的思索,我寫(xiě)下這幾個(gè)字:不知道。

          蘇格拉底也曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,得出的結(jié)論并不是一個(gè)清晰的人,而是一條路,這條路不斷訪問(wèn)自己的內(nèi)心,不斷的認(rèn)識(shí)自己,雖不知道自己是誰(shuí),但可以知道自己可以成為誰(shuí)。的確,這就把問(wèn)題巧妙地演繹為自己的目標(biāo)。我現(xiàn)在所做的一切只能是為了成為自己,一個(gè)心中所想的自己。在不斷前進(jìn)中認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心深處所渴望的自己,這樣,心中才有我。

          推己及人,要是沒(méi)有了“己”又何談“人”呢?這樣,飛逝的時(shí)光和充實(shí)的生活才不會(huì)使人變成筆,書(shū)寫(xiě)的是我的過(guò)往。只有我拿住筆,書(shū)寫(xiě)的才是我的人生。

          我是誰(shuí)作文 11

          看見(jiàn)鏡子里的我,我不禁想到:這是我嗎?我,從原來(lái)的長(zhǎng)發(fā),變成了現(xiàn)在的短發(fā)。但仔細(xì)想一下,我眼中的我,還是那樣……

          我,瘋瘋癲癲

          一個(gè)女孩子,怎么會(huì)瘋瘋癲癲呢?不過(guò),抱歉,本人實(shí)在與淑女差距甚遠(yuǎn)。所謂“瘋”,大多體現(xiàn)在“來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤”。我總喜歡瘋跑,大概體育成績(jī)較好吧,總會(huì)莫名其妙地奔跑。一日中午放學(xué)后一出校門(mén),我便小跑兩步。有開(kāi)始走,似乎是看見(jiàn)前方有我的好朋友,又似乎是想超過(guò)前面的'行人,我不自覺(jué)地(又)跑了起來(lái),而且越來(lái)越快,在迅速后退的景物中,我隱約看到行人用異樣的目光盯著我,我卻“視而不見(jiàn)”,也不知當(dāng)時(shí)怎么想的。所謂“癲”呢,應(yīng)該可以理解是膽子大吧。還是某日中午,也許是剛剛睡過(guò)午覺(jué)吧罵我看見(jiàn)前方有一位外國(guó)人,便大膽和他交談了起來(lái),F(xiàn)在一想我都覺(jué)得我真是“勇敢”,不過(guò)這也沒(méi)有什么不好。我,有時(shí)候我自己都琢磨不透。

          我,快快樂(lè)樂(lè)。

          我這個(gè)人呀,不光自己偷著樂(lè),同時(shí)也不忘給別人捎去一份。記得一次別人講過(guò)笑話后,我便樂(lè)不可支,大家都笑完了,我還在笑。一點(diǎn)點(diǎn)有趣的事,都會(huì)使我樂(lè)好一會(huì)兒。會(huì)樂(lè)的人自然會(huì)傳遞快樂(lè)。我喜歡給別人講笑話。在作業(yè)的強(qiáng)大攻勢(shì)下,笑臉敗下陣來(lái),于是同學(xué)們都掛著一幅郁悶的表情,我自然要打破這樣的沉寂,給他們捎去了快樂(lè),趕走了郁悶。只是恰巧那時(shí),一位同學(xué)正在喝水,結(jié)果我被殃及魚(yú)池。看來(lái)送快樂(lè),也不簡(jiǎn)單啊,但是我還是愿意一直這么快樂(lè),哪怕“烏云密布”哪怕無(wú)人理解,又何妨!

          我,不知疲倦。

          我雖然個(gè)子不大,可我卻有釋放不完的能量。晚上做完作業(yè)后,一般是十一點(diǎn)啦,可我卻不困。我還看一會(huì)兒書(shū)什么的。以前,我坐公交車(chē)時(shí),看見(jiàn)有老人上車(chē),總會(huì)毫不猶豫地讓座,盡管雙腿在向我提意見(jiàn),但我卻忘記了它們才跑了800米。我是一個(gè)節(jié)能使者,曾上街去向(別人)其他人作過(guò)宣傳,看著他們聽(tīng)我講解時(shí)那若有所思的樣子,也不知他們究竟聽(tīng)明白沒(méi)有,當(dāng)然也有人不屑一顧了。不過(guò),我才不在意呢。頂著烈日講著,走著……其實(shí)我明白,有時(shí),我不是

          在我眼中,12歲的我初體會(huì)到我和社會(huì)、家庭的關(guān)系,卻不失幼時(shí)的那份純真。我盯著鏡子里那雙堅(jiān)定的眼睛,企圖從中發(fā)現(xiàn)更多的“我”。

          我是誰(shuí)作文 12

          活了這么久,竟才意識(shí)到我根本不懂自己,不懂自己究竟是什么。如果回答我是“人”,那便和回答我住在地球一樣簡(jiǎn)單但是正確。

          我從來(lái)不知道我是誰(shuí),沒(méi)有政治家、思想家,偉大的詩(shī)人之類的頭銜。所以我是平凡的,渺小的。抬頭望望靛青的天宇,才更加發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一粒涓埃,我的一顰一笑,不會(huì)影響任何人或事,平凡并沒(méi)有什么,因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕际沁@樣。雖曾有那么多事經(jīng)過(guò),可我卻通通不能左右。藍(lán),是天藍(lán)的藍(lán),還是海的藍(lán),存在與我的心里,卻不取決與我的心情。正像月亮不能決定自己的光度。

          我從不知道我是誰(shuí),但卻永遠(yuǎn)快樂(lè)。我總是喜歡飛翔,總是不停地在黑洞中尋找希望。小鳥(niǎo)快樂(lè)是因?yàn)閺牟慌碌M(jìn)深谷,它還能飛得高,飛得遠(yuǎn),今天摔倒了,明天仍可以展翅高飛。我又想做一條自由自在的魚(yú),我不要小魚(yú)缸的盡頭,我喜歡大海永遠(yuǎn)無(wú)邊際的寬廣,我可以一直帶者敬畏、崇拜的心,無(wú)休止地游下去。環(huán)望四壁,空空的',沒(méi)有形狀,卻局限了我的方向。我心胸懷者的是碧水,四周包圍的是火焰。這一刻燃燒,下一刻熄滅。

          我從不知道我是誰(shuí)。日暮昏昏沉沉,照在我的紙上,余暉又慢慢被黑夜侵噬。這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程給人最強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感。太陽(yáng),并不是無(wú)懈可擊的。人生并沒(méi)有不轉(zhuǎn)彎的路,世上沒(méi)有不凋謝的花。我難以成為一個(gè)一帆風(fēng)順的人,盡管我想。上高樓的我一次次摔下來(lái),沉默千年的靈石原在某一瞬間爆發(fā)出驚世的絕響。停滯不前,只不過(guò)是沒(méi)風(fēng)而已。假設(shè)人順?biāo),就只能依著水流的方向到那茫昧的地方,但是逆流而上,我們有船槳,可以決定自己的方向?v使一時(shí)猶豫了,徘徊了,水流也會(huì)把我送到初始的地方。

          我是誰(shuí)呢?也許已經(jīng)不重要了,如果有一天我可以流芳百世或遺臭萬(wàn)年,說(shuō)不定可以在墓碑上看到我是誰(shuí)。而現(xiàn)在我只要真真實(shí)實(shí)地過(guò)每一天,我就是幸福的了。

          我是誰(shuí)呢?我終于想明白自己活的價(jià)值,就是為宇宙增添一絲生機(jī)――神圣嚴(yán)肅的使命。

          我究竟是誰(shuí)呢?如果我是壙垠的一棵樹(shù),就別離開(kāi)我的系念;如果我是蒼穹的一只飛鳥(niǎo),就請(qǐng)?jiān)徫疫不完整的翎毛。

          我在夜闌,還不知方向,但是眼波流動(dòng),沒(méi)有彷徨。

          我是誰(shuí)作文 13

          “世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,投進(jìn)了媽媽的懷抱,幸福享不了……”一聽(tīng)到這眾人皆知的優(yōu)美旋律,相信大家都會(huì)情不自禁地跟著哼唱起來(lái),每個(gè)人聽(tīng)到這首歌曲,都會(huì)感覺(jué)到無(wú)比幸福,是啊,作為一個(gè)“寶”,誰(shuí)不幸福呢?

          可是歌曲中還有一句“沒(méi)媽的孩子像根草”,而我恰恰是 一根最不起眼的小草。失去了大地的滋養(yǎng),在荒涼的沙漠中奮力生長(zhǎng),沒(méi)有陽(yáng)光、雨露,只有暴風(fēng)無(wú)情的折磨——我從小就沒(méi)有母親,就連我的母親長(zhǎng)什么樣子我都不知道,每當(dāng)看到別人家的母親,哪怕是一個(gè)微小的、不足人道的小小的舉動(dòng),給孩子擦一擦汗,或者牽著孩子的手,我都萬(wàn)分羨慕,我怨恨蒼天,怨恨他的不公,怨恨這個(gè)世上有“母親節(jié)”。

          感恩母親節(jié),我該感恩誰(shuí)?

          每當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨,學(xué)校都會(huì)舉辦一個(gè)關(guān)于“感恩母親節(jié)”為主題的活動(dòng),每次我都找借口溜掉了,我總感覺(jué)這個(gè)節(jié)日像是對(duì)我的嘲諷,我受不了同學(xué)在背后的指指點(diǎn)點(diǎn)?墒侨ツ,我的事情還是不知道怎么被老師同學(xué)知道了,他們硬拉著我參加學(xué)校的活動(dòng)。沒(méi)有想象里的指點(diǎn),也沒(méi)有臆想中的嘲諷,同學(xué)們紛紛來(lái)安慰我,他們暖暖的話語(yǔ),老師微笑注視我的目光,猶如有千萬(wàn)縷陽(yáng)光照射進(jìn)我我的心窩,終于打破了我內(nèi)心深處的那一層厚厚的堅(jiān)冰,我第一次在同學(xué)和老師面前哭了。

          哭過(guò)之后,我突然明白,一個(gè)人的出身不是由自己決定的,可是出了出身以外,其他的 一切都是可能自己做主的。

          感恩母親節(jié),我該感恩誰(shuí)?

          我還是要感恩我的母親。是她給予我一雙明亮的眼睛,能讓我洞察萬(wàn)物一切的奧秘;是她給予我健全的四肢,讓我健康的生活。因?yàn)槭撬o予我寶貴的生命,讓我來(lái)到這個(gè)美好的世界,讓我遇見(jiàn)一切,遇見(jiàn)我的老師、同學(xué)、還有,我的奶奶。

          我的奶奶把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大,讓我穿的暖暖的,吃的飽飽的,我也許應(yīng)該舉幾個(gè)生動(dòng)的`事例,可是我舉不出來(lái),因?yàn)樗拿恳徊惋、她的每一句話、她的每一個(gè)撫摸,她的每一個(gè)眼神,她的一切的一切,那些微小的,不值得一提的所有的一切,都是對(duì)我的愛(ài),是曾經(jīng)的怨恨蒙蔽了我的雙眼,我忘了我身邊,還有這樣的溫暖。

          感恩母親節(jié),我該感恩誰(shuí)?

          我感恩,我生命里的一切。

          我是誰(shuí)作文 14

          “媽媽,你動(dòng)我的手機(jī)了嗎?”我拿起手機(jī),發(fā)現(xiàn)手機(jī)里的聊天記錄和相冊(cè)都被人翻看過(guò)了,而且還被刪了許多照片。我走進(jìn)媽媽的屋里,焦急地詢問(wèn),迫切地想找出這個(gè)動(dòng)了我手機(jī)的“壞蛋”。媽媽說(shuō):“沒(méi)有!”那就一定是表妹!我怒氣沖沖的沖進(jìn)表妹的房間里。

          “是你動(dòng)了我的手機(jī)吧!”我來(lái)勢(shì)洶洶的質(zhì)問(wèn)著表妹,“我從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)你的手機(jī)呀!”“不可能!手機(jī)一定是你動(dòng)的!”“我真的沒(méi)有!”表妹急的`哭了。

          在我家里除了爸爸媽媽以外,只有表妹知道我手機(jī)的密碼,除了她,還能有誰(shuí)?我傷心的回到屋里,“乓”的一聲,狠狠地關(guān)上了門(mén)。要知道我和表妹的關(guān)系一直很好的,就是因?yàn)槲姨貏e相信她一定不會(huì)隨便動(dòng)我的手機(jī),才把手機(jī)密碼告訴了?晌夷敲聪嘈潘,她卻動(dòng)了我的手機(jī),還刪了我最重要的照片兒,現(xiàn)在還裝作一臉無(wú)辜,死不承認(rèn)。

          聽(tīng)到這么大的響動(dòng),媽媽趕緊來(lái)到我的房間,問(wèn)我怎么了,我告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“就算是她真的動(dòng)了你的手機(jī),你也不應(yīng)該那樣對(duì)她說(shuō)話,畢竟你們一直關(guān)系都很好。而且,既然妹妹都說(shuō)了她沒(méi)有動(dòng),我相信她一定沒(méi)有撒謊,她不會(huì)動(dòng)你手機(jī)的!

          過(guò)了幾天,表妹要從我們家搬回自己家了。爸爸媽媽做了一桌子的菜,為妹妹送行。吃飯時(shí)我礙于面子一句話也沒(méi)和表妹說(shuō),其實(shí)表妹要走了,我也想去送送她,但又想起了手機(jī)的事就理都沒(méi)理她,任由爸爸媽媽把她送走了。表妹知道我還在為手機(jī)的事生氣,也沒(méi)來(lái)和我說(shuō)話,眼里含著淚,委屈巴巴的走了。

          爸爸送走表妹后回來(lái)問(wèn)我:“怎么不搭理表妹了,是鬧別扭了嗎?”我把手機(jī)的事告訴了爸爸,爸爸想了想對(duì)我說(shuō):“我想起來(lái)了,那天晚上你把手機(jī)落到我的房間里,我看到手機(jī)內(nèi)存已經(jīng)滿了,就幫你清理了一下內(nèi)存,沒(méi)想到刪了你重要的照片!

          !原來(lái)是這樣。我聽(tīng)了爸爸的話,忽然之間什么都明白了,是我誤會(huì)了表妹,還對(duì)她說(shuō)了那么重的話,讓她受了這么大的委屈。是我不對(duì),不該輕易下定論,我現(xiàn)在后悔萬(wàn)分,得趕緊去跟表妹道歉啊。

          我是誰(shuí)作文 15

          我是誰(shuí)?這個(gè)問(wèn)題可不好答,我有許多身份呢!讓我給你說(shuō)一說(shuō)。我是誰(shuí)?我是一個(gè)班干部,是老師的小幫手。

          每次老師不在時(shí),我和別的班干部就一起上講臺(tái),管紀(jì)律,可威風(fēng)了!有一次,老師要去別的班聽(tīng)公開(kāi)課,臨走時(shí)留了不少作業(yè)。老師剛走,我們幾個(gè)班干部就拿著作業(yè)走上了講臺(tái)。邊寫(xiě)作業(yè),邊觀察著下面的情況,誰(shuí)表現(xiàn)好,誰(shuí)表現(xiàn)不好,都逃不過(guò)我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分,表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過(guò)5次,下課后我們準(zhǔn)會(huì)告到老師那兒,等待他(她)的.就是悲慘的命運(yùn)了!瞧,班干部的權(quán)力大吧!如果老師是皇帝,那我們班干部,就足以組成輔政的內(nèi)閣了。

          這就是我,一個(gè)有權(quán)力,威風(fēng)凜凜的我。

          我是誰(shuí)?我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,只要有一點(diǎn)時(shí)間我就會(huì)拿起一本書(shū),不管看過(guò)沒(méi)看過(guò),都要看一看,翻一翻。洗完澡,穿好衣服擦頭發(fā)的時(shí)候,我也不放過(guò)。我總是一手抓著毛巾,一手翻著書(shū),看得津津有味。

          我愛(ài)書(shū),因?yàn)闀?shū)有魔力。記得暑假時(shí),媽媽給我買(mǎi)了一套沈石溪的書(shū),那套書(shū)就像磁石一樣吸引了我。一天,我給媽媽讀了書(shū)中的一個(gè)故事,是講一只狗陪伴著主人,后來(lái)主人不要它了,被主人趕出了家門(mén),但是在鱷魚(yú)要攻擊主人時(shí),忠誠(chéng)的狗奮力救出了主人,可自己卻再也沒(méi)回來(lái)。讀到后面,我已經(jīng)泣不成聲,媽媽也淚流滿面?梢(jiàn),書(shū)的感染力有多大。

          這就是我,一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我。

          我是誰(shuí)?我是一個(gè)小作家。我一直堅(jiān)持寫(xiě)日記,我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。

          我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門(mén)利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動(dòng)的找我簽名的,還有拿著自己的作文詢問(wèn)夠不夠發(fā)表水平的……五花八門(mén)。后來(lái),我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文,楊老師總會(huì)給同學(xué)們公布。久而久之,我成了大家心中的小作家。

          這就是我,在同學(xué)們心中是個(gè)小作家的我。

          我,是會(huì)變的。愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)騎車(chē)、愛(ài)唱歌,這些都是我的愛(ài)好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后,我不定還會(huì)變成什么樣呢!

          我是誰(shuí)作文 16

          我站在一座山頂上,云散開(kāi)了,陽(yáng)光的顏色來(lái)來(lái)去去,彩虹漸漸消散,只留下天空中畫(huà)著一抹藍(lán)色,像它的源頭——太陽(yáng)一樣孤獨(dú)。我低頭看著我,試圖透過(guò)云隙洞悉——滾滾紅塵在人間滾滾,世間所有的人都在滾滾紅塵中掙扎,但至少他們不孤獨(dú)……而是孤獨(dú)。轉(zhuǎn)眼間,奧丁的信使正在駕駛,也許另一個(gè)孤獨(dú)的人正在他的冰雪宮殿里等我。

          我躺在沙灘上,海水的潮起潮落越過(guò)我,離開(kāi)了我。漸漸的,我和沙子融合了。我不得不閉上眼睛,但我的皮膚不想享受這種不舒服的舒適。我掙扎著爬起來(lái),不得不遷就。唉,我恨這個(gè)身體很久了。直起身子,平靜的海面上沒(méi)有帆,甚至伴隨它的紅日也很快落下。只有一只鳥(niǎo)在海上飛翔,向著海與天的交界處飛去,永遠(yuǎn)和魚(yú)在那里等著。祝福他。愿他此時(shí)的孤獨(dú)換來(lái)的`不是很快的孤獨(dú)!

          我站在空曠的中央,天地間什么都沒(méi)有,只有成堆的黃沙,小山一樣的黃沙,山一樣的黃沙在風(fēng)中歡騰,風(fēng)一吹,沙舞。洶涌的沙波,覆蓋地面,以我為中心形成龍卷風(fēng),被地平線包圍。他們唱歌跳舞走路,不屑的笑聲填補(bǔ)了天地之間的空白。我靜靜地閉上眼睛。很快,風(fēng)停了,整個(gè)沙漠變成了沙丘,不,是墳?zāi)梗∥液蜆翘m古城在一起。

          我坐在菩提樹(shù)下,領(lǐng)悟到。我知道幾千年前這里也有一個(gè)人在做同樣的事情。只是他悟到了眾生,而我悟到了自己。他意識(shí)到如何擺脫生死,我意識(shí)到如何擺脫孤獨(dú)。他只需要六年的時(shí)間就能體會(huì)到,而我可能會(huì)用一生的時(shí)間去嘗試?yán)斫。終于有一天,他忍不住幫了這個(gè)曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)他的菩提。一個(gè)微弱的黎明,隱藏在黑暗的天空中的是蓮花:“物以類聚,人以群分。如果不在乎,可以融入!蔽姨痤^,看了他一眼,就離開(kāi)了。

          我在混亂中,我不知道我存在于什么位置,也不知道還有沒(méi)有其他人。就你所見(jiàn),天很黑;就你能聽(tīng)到的,是安靜的;就你所能及的范圍而言,它是空的;就我的心而言,沒(méi)什么。“真希望有人陪著我!”我大聲祈禱,但除了心里的聲音什么都聽(tīng)不到。“肯定還有其他人!一定!”我告訴自己。突然,一絲亮光穿過(guò)黑暗,穿透了我的瞳孔。除了指明方向,它什么也做不了。我要去那里,我不知道怎么去。億萬(wàn)年過(guò)去了,我終于走出了混亂,希望終于變成了絕望——只有我一個(gè)人。我站在路口,一秒就過(guò)去了。突然覺(jué)得這幾億年都是短暫的,第二站在這里就這么長(zhǎng)。我轉(zhuǎn)身――回到混亂中。

          我是誰(shuí)作文 17

          天生的樂(lè)天派卻有著悲觀情緒,我是我自己。

          如果讓我選擇,我將變成動(dòng)物,那我絕對(duì)是獨(dú)居。比如,我的生肖——蛇,鬼魅地游走在從叢林、溪流,可以蜷縮在樹(shù)上,一整天盯著一片不可能有青蛙滯留的荷葉,然后餓著肚子將下降的體溫曬熱;或許有一天,那片荷葉上會(huì)有一只青蛙短暫停留,我也還這樣過(guò),依舊曬太陽(yáng),然后看白云飄走肯飛鳥(niǎo)在空中劃著快樂(lè)的圖案,我則沉沉睡去。

          我,不算是很快樂(lè),常常地一個(gè)人在晚上走到偌大空蕩的操場(chǎng),走到白天踢球的草地上,看黑色愈顯強(qiáng)烈,而月光愈顯輝煌?粗鹿,我的心將變得很平靜,靜如止水,閉上眼在我自己的世界里飛翔,登上月球去感受天外的寧?kù)o。

          我喜歡獨(dú)處,獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候,我會(huì)想起很多很多事情?磿r(shí)間匆匆流過(guò),記憶如潮水涌現(xiàn),然后重新回到記憶中快樂(lè)的地方,依舊做那個(gè)躺在草垛里的不安張望的孩子。當(dāng)夜已降臨,我一個(gè)人披著月光,帶著一身稻草回家。

          我很戀家,那不僅僅是一個(gè)溫暖安全的巢,那里有我成長(zhǎng)的歷程,我的快樂(lè)與憂傷,在家里我不會(huì)句的很冷,也不會(huì)莫名其妙的憂傷,溫暖的'話,快樂(lè)的笑聲足以讓我舒服地躺在床上,整個(gè)人鉆進(jìn)被窩里,想象自己來(lái)到了一個(gè)深深的洞,透過(guò)一絲的亮光去尋找出口。有時(shí)候突如其來(lái)的一陣莫名的憂傷讓我沉思好久……醒來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)升起,而日子總在過(guò)著,我就是宇宙中一個(gè)微不足道的小人兒,世界只以“高個(gè)子”為轉(zhuǎn)軸而轉(zhuǎn)動(dòng),并一直這樣轉(zhuǎn)動(dòng)著。

          我的朋友很多,真正的卻沒(méi)幾個(gè)。小A和我還算不錯(cuò),他常常寫(xiě)信給我,望著油墨飄香的信紙,我又看到小A撕裂朝陽(yáng)的笑容。當(dāng)我不明白我是誰(shuí)的時(shí)候,小A總會(huì)出現(xiàn)在我身邊,一起分享,一起快樂(lè),一起悲傷。他總是說(shuō),當(dāng)世界變成煉獄,至少還有我們兩個(gè)人在支撐著對(duì)方。誠(chéng)懇的眼神,如同三月的天,清澈、干凈。有人說(shuō),所有的人都離我而去了。我的沉默真的冷落了一些人,冷漠讓我孤獨(dú),我品嘗著寂寞的滋味,沒(méi)有皺眉,在寂寞中我可以更清醒地認(rèn)識(shí)自我。

          如果一定要給“我”下一個(gè)定義,我真的無(wú)法說(shuō)明“我是誰(shuí)”。

          我是鳥(niǎo)?卻沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的翅膀讓我飛翔。

          我是魚(yú)?但總也找不到適合我生活的海洋。

          我喜歡飛翔,但上帝忘了給我安上翅膀,所以我試著用心去飛;我憧憬群體,但天生的沉默讓我孤獨(dú),只能看著簇?fù)淼幕ǔ了;我向往平靜,但我的孤獨(dú)讓我一直忙碌……

          我是誰(shuí)?我是我自己,我是我的孤獨(dú),誰(shuí)是誰(shuí)的快樂(lè)。

          我是誰(shuí)作文 18

          托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):人由于各種局限,最早開(kāi)始意識(shí)到的是自己,也只有自己。

          太陽(yáng)冉冉升起,朦朧中你會(huì)問(wèn):“我是誰(shuí)?”

          純真與罪惡交織,掙扎中你會(huì)問(wèn):“我是誰(shuí)?”

          夕陽(yáng)西下,你坦然地回首一生,彌留之際你會(huì)問(wèn):“我是誰(shuí)?”

          駕一葉扁舟,在歷史長(zhǎng)河中起起伏伏,側(cè)耳傾聽(tīng),任何朝代,任何地點(diǎn)都發(fā)出“我是誰(shuí)?”的疑問(wèn)。

          竹影婆娑,清風(fēng)習(xí)習(xí),當(dāng)歷史的瞬間定格在那個(gè)文學(xué)自覺(jué)的時(shí)代,竹林七賢飄然過(guò)之。文學(xué)自覺(jué)就是“人”的自我發(fā)覺(jué),就是對(duì)“我是誰(shuí)?”的深入探索。他們用酒來(lái)逃避現(xiàn)實(shí),“我是誰(shuí)?”他們一定不止一次地捫心自問(wèn),是竹,是酒,還是匆匆走過(guò)的一個(gè)看客?

          他們開(kāi)始思考自我的價(jià)值,卻無(wú)法看清我是誰(shuí)。

          灰白的墻上映著一個(gè)瘦長(zhǎng)的身影,他時(shí)而坐下,時(shí)而起身踱步;璋档臒艄庀,他的無(wú)奈與掙扎顯得那么微不足道。是一了百了,還是忍受宮刑的奇恥大辱?是為了自己的尊嚴(yán)只求一死,還是為了那支筆,為了未完成的事業(yè)茍且偷生?“我是誰(shuí)?”他問(wèn)了一遍又一遍。墻上的身影漸漸高大起來(lái),“我是一名史官”,一個(gè)堅(jiān)定的回答在空空的牢房里回蕩。

          在尊嚴(yán)和使命的痛苦選擇中,他認(rèn)清了“我”。

          月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。在那個(gè)失意的地方,他卻悟出了“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也”的哲理!拔沂钦l(shuí)?”是短暫的奪目還是無(wú)限的浩渺?他將自己比做宇宙,也將自己融于詩(shī)詞書(shū)畫(huà)之中!白魑娜缧性屏魉鯚o(wú)定質(zhì),但行于所當(dāng)行,止于所不可不止!闭б豢,這是對(duì)其文的評(píng)價(jià),但細(xì)細(xì)一品,又何嘗不是他自然率真性格的寫(xiě)照呢?“我是誰(shuí)?”是那個(gè)貶謫蠻荒、仕途失意的詞壇第一人,還是那個(gè)疏湖筑堤、罷榷鹽、固海防、辦實(shí)事的'好官?

          他不拘泥于“我”,自比無(wú)限的宇宙,方能寵辱不驚,百世流芳。

          三毛問(wèn)過(guò)“我是誰(shuí)?”,卻留戀于行走在撒哈拉的三毛和現(xiàn)實(shí)中的陳平,難以自拔;周?chē)?guó)平問(wèn)過(guò)“我是誰(shuí)?”,就在痛失愛(ài)女的時(shí)候,他依然不忘自己的哲學(xué)研究;老子問(wèn)過(guò)“我是誰(shuí)?”,道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物的思想難道還不能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?

          從對(duì)生命的發(fā)問(wèn),到自我的實(shí)現(xiàn),再到自我的虛化,“我是誰(shuí)?”演變?yōu)橐粋(gè)萬(wàn)世流傳的哲學(xué)命題。周?chē)?guó)平曾說(shuō)過(guò),“一切的災(zāi)難對(duì)于一個(gè)哲學(xué)都是一筆財(cái)富”,而“我是誰(shuí)?”也不只是個(gè)哲學(xué)命題,更多的是對(duì)生命的感悟。

          我是誰(shuí)作文 19

          人的一生是由無(wú)數(shù)個(gè)巧合組成的。我恰巧來(lái)到這個(gè)世界上,帶著與生俱來(lái)的一些特點(diǎn)。這十幾年間,我又遇到一些人,經(jīng)歷一些事,不斷地改變著,發(fā)展著,于是我成為了我。

          在我已經(jīng)走過(guò)的人生道路上,我是誰(shuí)呢?

          一些人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)讓我受益匪淺的話,在成長(zhǎng)道路上為我引導(dǎo)與指點(diǎn),一些人給予了我最真摯與溫暖的愛(ài),讓我的心成為一處溫和而充滿陽(yáng)光的地方。幾本書(shū)讓我見(jiàn)識(shí)文字的力量,帶我神游在這斑斕的大千世界。幾段經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟,讓我學(xué)習(xí)……

          那些師長(zhǎng),家人,寫(xiě)作者帶給我的`觸動(dòng),那些往事中的喜悅或失意,都濃墨重彩地在我的人生路上留下痕跡。我這個(gè)人的一部分可以說(shuō)是由它們塑造,改變的。對(duì)此,我滿意,我欣喜,我感恩。我呀,是這樣的幸運(yùn)——可以成為別人的一個(gè)家人,一個(gè)學(xué)生,一個(gè)朋友,或是生命中的一個(gè)過(guò)客;也可以成為一個(gè)讀者,一個(gè)體驗(yàn)者,去探索,去觸碰。

          但這些身份最終都化為了一個(gè)我,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,作為一個(gè)“我”,我又是誰(shuí)?

          各個(gè)方面的不斷學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到:生命是繁復(fù),精細(xì),華麗的。而我就是這樣一個(gè)珍貴的生命。于是我第一次細(xì)細(xì)地觀察鏡中自己的容貌,在紙上描畫(huà)自己五官的輪廓,我有一瞬感到了陌生與迷茫:這是我嗎?我好像透過(guò)自己的雙眼在審視自己的靈魂——我是怎樣的人?我的性格是什么樣子的?我勇敢嗎?我善良嗎?我聰慧嗎?我軟弱嗎?我兇狠嗎?我愚笨嗎?我是帶棱帶角的,還是圓滑柔軟的?

          無(wú)數(shù)的問(wèn)題涌上心頭,我一時(shí)不能得出一個(gè)堅(jiān)定的答案。

          我靜下心,仔細(xì)地想,嘗試著對(duì)自己評(píng)價(jià)一番:我有一點(diǎn)勇氣。如今,面對(duì)困境時(shí),無(wú)需借助于文字,話語(yǔ)的鼓勵(lì),我的心底便能自然地生出一些堅(jiān)定和勇敢支撐我努力嘗試,克服困難。但我有時(shí)也怯懦,比如沒(méi)有足夠自信去展示自己,錯(cuò)過(guò)一些舞臺(tái),一些精彩。我決定接受這樣的自己——這就是如今的我。但我依舊準(zhǔn)備改變,不斷前行,成為自己想做的人。

          同樣的道理,善良,智慧……一切我向往的品質(zhì),我都有底氣去追逐。

          我是一個(gè)不斷向自己憧憬的方向前行的人,因此我的生命珍貴,美好,充滿驚嘆與幸福。

          我始終在變化,始終在摸索,也許我的一生都將致力于認(rèn)識(shí)自己,感知自己。便在這個(gè)十幾歲時(shí)靜靜思考的夜里,埋下一顆種子吧。

          我是誰(shuí)作文 20

          從我出生的那一刻起,人們就在夸我:“你看這個(gè)小女孩,她漂亮漂亮,就像她媽媽一樣!”

          在我一兩歲的時(shí)候,人們經(jīng)常說(shuō):“看,看,多可愛(ài)。】催@些眉毛,這些眼睛就像他父親的一樣。長(zhǎng)大后,我一定是一個(gè)有英氣的少女。多可愛(ài)的小姑娘!”

          漸漸的,我懂事了,經(jīng)常在想:我是誰(shuí),我爸我媽的克隆體,人們心中的乖乖女,還是……我不知道,真的不知道!

          我媽從小就對(duì)我說(shuō):“親愛(ài)的寶貝,你看,隔壁凌姐姐成績(jī)那么好,幾乎每次都是前五。你長(zhǎng)大后,一定要像和玲修女一樣,你知道嗎?”我茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

          我不顧一切的困惑去做,出于對(duì)母親的絕對(duì)服從,我一絲不茍的去做。從凌姐姐的學(xué)習(xí)生活到她的生活,我做到了?吹降臅r(shí)候大家都夸我:“瀟雅那么好學(xué),長(zhǎng)大了一定和阿玲一樣!”實(shí)際上姐姐也一樣,所以我不是另一個(gè)凌姐姐。我還是我嗎?

          從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我就不再是人們心目中的好女孩了。我開(kāi)始和男生混在一起,嬉笑打鬧,上課搗亂,放縱自己。我不想變壞,但我想知道這是不是真正的我。我不這么認(rèn)為。

          作為放縱的交換,人們善意的教導(dǎo)像海水一樣涌來(lái)。我想,也許我應(yīng)該還是以前的我,還是一個(gè)人心中的好女孩。

          我還是聽(tīng)從別人的指示,學(xué)習(xí)某人的優(yōu)點(diǎn)。如果出了問(wèn)題,我會(huì)被批評(píng)。我是他們優(yōu)點(diǎn)的克隆體嗎?

          不,我不想要!我可不想整天坐在辦公桌前做看似永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí),更不想做一個(gè)循規(guī)蹈矩的克隆人!我想在教室里大聲討論問(wèn)題,而不是靜靜地坐在那里看著別人流口水;課后和同學(xué)一起玩,而不是永遠(yuǎn)做練習(xí);放學(xué)后,我和同學(xué)三五成群地談笑風(fēng)生,而不是趕回家。我要做我自己!

          于是,漸漸地,我開(kāi)始改變。我不茫然的研究別人的東西。我想擺脫那些沉重的世俗枷鎖,成為一個(gè)自由的人。真的只有別人身上好的才是好的嗎?不就是因?yàn)閯e人優(yōu)秀而自殺嗎?不是要做和別人做的完全一樣的`事,卻不用開(kāi)辟另一片天空嗎?

          我真的變了,變成了真正的我,一個(gè)活潑好動(dòng)的我。我渴望在課堂上嘗試?yán)蠋煹膯?wèn)題,課后和同學(xué)一起玩,回家后分組談笑風(fēng)生。

          但是,有人說(shuō)我變得不懂禮儀,拋棄了自己。我不明白。做真實(shí)的我有錯(cuò)嗎?不要在意,因?yàn)槲蚁嘈牛褐灰阌幸活w堅(jiān)定的心,就讓它去吧,不要那么在意。至少我覺(jué)得我現(xiàn)在的生活很幸福很舒服!

          我是誰(shuí),我就是我。沒(méi)有重復(fù)別人的腳步,我走出了另一片天空,那是全新的自己!

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