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《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案，希望能夠幫助到大家。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容：
小班健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．線襪做的毛毛蟲。
2．食物圖片：西紅柿、西瓜、香蕉、梨、南瓜、桃子、茄子等。
3．蝴蝶一只，筐一個。
4．音樂
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
五、教學(xué)方法與手段：
游戲法、實(shí)物法、示范法等。
六、教學(xué)過程：
一）手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣
出示毛毛蟲，引起幼兒興趣，師：“今天我們這來了一個小客人，誰來了？（毛毛蟲）毛毛蟲來了，（逗逗孩子）毛毛蟲它來和我們做游戲，我們跟它打個招呼：嗨——你好，毛毛蟲！”
幼兒觀察手偶，猜測小客人是誰。
用手偶吸引幼兒的興趣，讓幼兒觀察手偶并猜測，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、想象力。
二）故事表演
1．師：“毛毛蟲有個問題要問問大家，你們知道毛毛蟲長大后會變成什么嗎？”毛毛蟲還給我們帶來一個有趣的故事呢，故事名字叫《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．教師邊操作道具邊講故事。
提問：毛毛蟲怎么變成美麗的蝴蝶的呀？（吃了很多東西，樣樣?xùn)|西都愛吃）
幼兒思考毛毛蟲長大后會變成什么。邊聽故事邊看手偶表演。
引起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為故事的開展做準(zhǔn)備。手偶夸張的.表演能引起幼兒的興趣，加深對故事的理解。
三）用毛毛蟲口吻講第二遍故事，引導(dǎo)幼兒和老師一起講故事
師：“又來了一條毛毛蟲，小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，我該怎么辦呢？吃什么東西呢？這里有好多好吃的東西，我來請小朋友給毛毛蟲喂東西吃好嗎？”
引導(dǎo)幼兒說“毛毛蟲我請你吃xx”，完成新故事的創(chuàng)編。
師：“小朋友，生活中我們應(yīng)該怎樣吃飯，才會快快長大，健健康康的？”
選擇蔬菜水果給毛毛蟲喂食，和教師一起完成新故事的創(chuàng)編。
遷移故事經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新故事，能加深故事的理解，在玩一玩的過程中學(xué)會不挑食，樣樣?xùn)|西都愛吃。
四）游戲
師：“毛毛蟲，不挑食，樣樣?xùn)|西都愛吃真棒！現(xiàn)在老師做媽媽，你們來做不挑食、樣樣?xùn)|西都愛吃的毛毛蟲吧！”
1.出示食物，教師示范表演。
師：“看，媽媽給你們準(zhǔn)備了什么好吃的東西？西紅柿，西瓜，香蕉，看——媽媽是怎樣吃得？”你們看，媽媽吃了幾個香蕉？一次只能吃一個，如果吃得太多會怎么樣？會消化不良，肚子疼對嗎？所以等會就請你去吃一個，注意細(xì)細(xì)嚼。
2.教師帶幼兒游戲
�。�1）提要求：第一次媽媽請你們吃香蕉
師：“吃飽了，回去休息，香蕉像什么？
�。�2）幼兒按自己意愿游戲
師：“第二次，請你們自己選，想吃什么就吃什么？可以和別人不一樣，也是只能吃一個哦，吃飽了回家，給媽媽看看你吃得什么，什么味道？
�。�3）第三次，我們說樣樣都吃才會快快長大，才能變成美麗的蝴蝶，那么這次請你選一個你剛剛沒有吃過的東西。
3.毛毛蟲變蝴蝶
師：“吃飽了，毛毛蟲要睡覺了，剛剛吃得東西要在肚子里消化一下，養(yǎng)足精神我們才能變成美麗的蝴蝶。”
幼兒扮演毛毛蟲，根據(jù)教師的要求吃蔬菜水果。
通過游戲讓幼兒積極參與活動，學(xué)習(xí)不挑食。讓幼兒按照要求拿東西，培養(yǎng)幼兒聽命令的能力。
五）結(jié)束
師：“毛毛蟲要變成蝴蝶了，看媽媽是怎么變的？我們也來動一動，把繭褪掉，我們?nèi)セ▓@里飛一飛吧！”“我們飛到外面去吧”
幼兒學(xué)蝴蝶飛一飛。
完成故事的結(jié)尾，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，理解不挑食才能長大。
附故事：
有只毛毛蟲，不喜歡吃東西，這不吃那也不吃，長得又瘦又小，可它非常想變成美麗的蝴蝶，這可怎么辦呢？媽媽說：“你要多吃點(diǎn)東西，不挑食，樣樣?xùn)|西愛吃，才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要樣樣?xùn)|西都吃。于是它第一天吃了一個紅紅得蘋果，第二天吃了一棵綠綠的青菜，第三天吃了一個黃黃的鴨梨，第四天吃了一個黃黃的胡蘿卜，第五天變成了美麗的蝴蝶，它在花園里飛來飛去，開心極了。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。
2、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
3、感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、故事道具：毛絨線做的.毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。
2、律動音樂磁帶：《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》
教學(xué)過程
一、律動：快樂的毛毛蟲今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩?跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)
二、故事表演
1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？
3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，可是我該怎么辦呢？
三、游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX
3、幼兒按自己的意愿游戲。第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動：毛毛蟲變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 3
課程分析：
小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期，合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護(hù)兒童的健康成長尤為重要，而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習(xí)慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是糾正食物偏好的良好時期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導(dǎo)，絕不可以一味強(qiáng)求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。”依據(jù)小班幼兒更直觀、感性的特點(diǎn)，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。
活動中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲時的`語言表達(dá)、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食，合理營養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。
課程目標(biāo)：
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過情景引導(dǎo)，培養(yǎng)樣樣?xùn)|西都愛吃、不挑食的良好飲食習(xí)慣。
3.能積極參與活動，并體驗(yàn)游戲的快樂。
課程準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。
課程過程：
一、開始部分
導(dǎo)語：今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘桑?跟隨音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)回家休息嘍！
（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）
二、基本部分
1．引出故事名稱。
今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友，毛毛蟲長大后會變成什么？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
�。�1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，因?yàn)樗刹幌矚g吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點(diǎn)東西......
�。�2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。
�。�3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”
(1)你想喂毛毛蟲吃什么？
（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。
�。ü膭钣變捍竽懕硎�，體驗(yàn)情景游戲的趣味性）
4．游戲“我們都愛吃”
(1)師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準(zhǔn)備了許多的蔬菜、水果。
（2）教師示范操作的要求。
第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
（在自然的情感交流中，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食，合理營養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度。）
三、結(jié)束部分
1．師：我們每樣?xùn)|西都吃過了，要睡一覺養(yǎng)足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動設(shè)置目標(biāo)明確、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進(jìn)，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中�；顒影延變簬搿懊x”角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗(yàn)情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動中還滲透身體協(xié)調(diào)、語言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達(dá)還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關(guān)注和回應(yīng)，這些都是我要努力的方向。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 4
活動準(zhǔn)備
毛毛蟲、蝴蝶。各種水果、蔬菜。
重難點(diǎn)
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。
活動過程
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣
1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么？今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的'蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西......
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1.出示另一只毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西。
3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束
和幼兒一起出活動室。（放音樂）
師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 5
活動目標(biāo)：
1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。
2、讓幼兒嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
3、讓幼兒積極參與音樂游戲活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1、講述小故事
�。�1）師：你知道蝴蝶是誰變。
（2）師：你知道毛毛蟲是怎么樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。
二、進(jìn)行部分
1、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的.感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。
�。�1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）
�。�2）師：我們一起來學(xué)毛毛蟲是怎么動的。
2、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。
�。╨）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。
（2）師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？
�。�3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。
�。�4）完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂的飛舞。
�。�5）隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，
4、游戲2—3遍。
5、結(jié)束活動。
師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 6
目的：
學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動身體，增強(qiáng)身體的靈活性。
準(zhǔn)備：
音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程：
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。
2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了�！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶�！庇變郝酒饋�，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的.音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏�！�
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊(duì)為在場上的小朋友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”、
三、整理活動
幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 7
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
通過模仿毛毛蟲爬行和蝴蝶飛翔的動作來鍛煉身體。
培養(yǎng)孩子之間的合作意識及表達(dá)能力。
材料準(zhǔn)備：
繪本《好餓的.毛毛蟲》或相關(guān)視頻資料
彩色紙板、剪刀、膠水等手工材料
輕音樂背景音效
活動流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
講故事：老師先給小朋友講一遍《好餓的毛毛蟲》的故事，引導(dǎo)孩子們思考：“為什么毛毛蟲最后會變成美麗的蝴蝶呢？”
討論分享：鼓勵孩子們分享自己對這個故事的看法，并嘗試用自己的話描述從毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。
二、主體活動
手工制作：分發(fā)彩色紙板等材料，請每個孩子制作屬于自己的“毛毛蟲”和“蝴蝶”。老師可以示范如何使用這些材料創(chuàng)造出簡單可愛的形象。
角色扮演：播放輕柔的背景音樂，邀請孩子們手持自己做的“毛毛蟲”，在地上慢慢爬行；當(dāng)音樂變換時，“毛毛蟲們”開始進(jìn)入“繭”中休息（可以用毯子代替），然后再次隨著音樂響起，“破繭而出”成為“蝴蝶”，在空中翩翩起舞。
三、結(jié)束部分
回顧總結(jié)：請幾位小朋友上臺展示他們的作品，并且簡短地介紹他們心目中的毛毛蟲是如何變成蝴蝶的。
感恩時間：感謝所有參與本次活動的小朋友及其家長的支持，同時也可以讓孩子們互相說說今天學(xué)到了什么新知識或是最喜歡哪個部分。
注意事項(xiàng)：
在進(jìn)行手工制作時要注意安全，尤其是使用剪刀等工具時需要成人監(jiān)督。
角色扮演游戲過程中，確保場地寬敞無障礙物，避免發(fā)生碰撞事故。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動內(nèi)容難易度，保證每位參與者都能從中獲得樂趣。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 8
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度目標(biāo)
體驗(yàn)?zāi)７旅x爬行和變成蝴蝶飛舞的樂趣，激發(fā)幼兒對健康活動的興趣。
培養(yǎng)幼兒參與集體活動的積極性和勇敢精神。
�。ǘ┠芰εc知識目標(biāo)
發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高手腳著地爬行的能力。
讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富幼兒的自然科學(xué)知識。
二、活動重難點(diǎn)
（一）活動重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒掌握正確的手腳著地爬行姿勢，提高爬行能力。
幫助幼兒體驗(yàn)和理解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并能通過動作表現(xiàn)出來。
�。ǘ┗顒与y點(diǎn)
讓幼兒在爬行過程中保持身體平衡，協(xié)調(diào)手腳的動作。
鼓勵幼兒大膽地模仿蝴蝶飛舞，表現(xiàn)出蝴蝶的輕盈姿態(tài)。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲和蝴蝶的頭飾若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）、彩色皺紋紙制作的“繭”若干、《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻資料、輕松歡快的背景音樂、戶外草地或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)活動場地。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對毛毛蟲和蝴蝶有一定的觀察和了解，如在繪本閱讀或自然觀察中見過它們的形象。
四、活動過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師頭戴毛毛蟲頭飾，模仿毛毛蟲緩慢地爬進(jìn)活動場地，引起幼兒的注意。
教師（以毛毛蟲的口吻）說：“小朋友們好！我是一只毛毛蟲，我好想變成美麗的蝴蝶呀，你們想不想和我一起變？”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題。
�。ǘ嵘聿糠郑�7分鐘）
教師播放輕松歡快的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。
熱身動作包括頭部轉(zhuǎn)動、伸展手臂、彎腰、踢腿、原地小跳等簡單動作，每個動作重復(fù)2-3次，讓幼兒的身體各部位得到充分活動。
在熱身過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行運(yùn)動，如喊口令：“一二三四，二二三四……”培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
�。ㄈ┲黧w部分（20分鐘）
模仿毛毛蟲爬行（10分鐘）
教師講解并示范毛毛蟲爬行的動作要領(lǐng)：雙手和雙膝著地，膝蓋微微彎曲，眼睛看著前方，手腳協(xié)調(diào)地向前爬行，就像小火車的輪子一樣，一步一步向前移動。
幼兒分成若干小組，在各自的小組區(qū)域內(nèi)模仿毛毛蟲爬行。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的姿勢，鼓勵幼兒堅(jiān)持爬行。
組織幼兒進(jìn)行毛毛蟲爬行比賽。在場地一端設(shè)置起點(diǎn)，另一端設(shè)置終點(diǎn)，每組幼兒依次從起點(diǎn)出發(fā)，手腳著地爬向終點(diǎn)，然后返回起點(diǎn)，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒繼續(xù)爬行。比賽結(jié)束后，為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒頒發(fā)小貼紙或其他小獎品作為獎勵。
體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶（10分鐘）
教師播放《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻資料，讓幼兒觀看毛毛蟲是如何變成蝴蝶的過程。視頻結(jié)束后，教師簡單講解：毛毛蟲先吐絲把自己包在繭里，然后在繭里慢慢變化，最后破繭而出變成美麗的蝴蝶。
教師為每個幼兒分發(fā)一個彩色皺紋紙制作的“繭”，讓幼兒鉆進(jìn)“繭”里，模仿毛毛蟲在繭里的變化。教師可以引導(dǎo)幼兒在“繭”里蜷縮身體、微微扭動等動作，感受變化的.過程。
教師引導(dǎo)幼兒從“繭”里出來，模仿蝴蝶飛舞的動作。教師示范蝴蝶飛舞的動作：雙臂微微彎曲，上下擺動，雙腳輕輕跳躍，像蝴蝶一樣輕盈地飛舞。幼兒跟隨教師一起模仿蝴蝶飛舞，在場地內(nèi)自由活動，感受變成蝴蝶的快樂。
（四）放松部分（10分鐘）
教師播放輕柔舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
放松動作包括深呼吸、輕輕擺動雙臂和雙腿、放松腰部等。教師引導(dǎo)幼兒慢慢地調(diào)整呼吸，放松身體的每一個部位，緩解身體疲勞。
教師與幼兒一起回顧活動過程，再次強(qiáng)調(diào)毛毛蟲變蝴蝶的神奇變化，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然現(xiàn)象。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒將頭飾和“繭”等道具整理好，放回指定的地方，培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
教師與幼兒告別，鼓勵幼兒下次健康活動時繼續(xù)積極參與。
五、活動延伸
在美工區(qū)投放彩紙、畫筆、剪刀等材料，讓幼兒制作毛毛蟲和蝴蝶的手工制品，進(jìn)一步加深對毛毛蟲和蝴蝶的認(rèn)識。
在圖書角投放更多關(guān)于昆蟲成長過程的繪本，如《好餓的毛毛蟲》等，讓幼兒自主閱讀，豐富幼兒的知識儲備。
在戶外活動時間，可以再次組織幼兒進(jìn)行毛毛蟲爬行和蝴蝶飛舞的游戲，鞏固幼兒的動作技能。
六、注意事項(xiàng)
在活動前，要檢查場地是否安全，有無障礙物，確保幼兒在爬行和活動過程中的安全。
在幼兒模仿毛毛蟲爬行和蝴蝶飛舞的過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的動作，避免因動作不協(xié)調(diào)而摔倒受傷。如果有幼兒出現(xiàn)疲勞或不適，應(yīng)及時讓其休息。
活動道具要選擇環(huán)保、無毒、無尖銳邊角的材料制作，防止幼兒接觸后發(fā)生危險。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 9
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)、顏色特征。
了解毛毛蟲的生長變化和蛻變過程。
情感目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和好奇心。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較和交流的能力。
技能目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒的動手能力和合作意識。
通過活動養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
繪本《毛毛蟲的變化》或相關(guān)圖片。
生態(tài)模型（展示毛毛蟲和蝴蝶的變化）。
活動材料：彩紙、顏料、顏筆、剪刀、膠水等。
毛毛蟲和蝴蝶的玩偶或圖片。
各種水果、蔬菜的圖片或?qū)嵨铩?/p>
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置一個充滿自然氛圍的活動室，展示蝴蝶和毛毛蟲的相關(guān)圖片。
三、活動過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
通過展示毛毛蟲和蝴蝶的'圖片，引導(dǎo)幼兒提出疑問：“毛毛蟲想變成蝴蝶，要怎么做呢？”
教師以故事的形式講述《毛毛蟲的變化》，并配合生態(tài)模型的展示，讓幼兒感受毛毛蟲的變化和蛻變過程。
講解環(huán)節(jié)（10分鐘）：
向幼兒講解毛毛蟲變成蝴蝶的過程，強(qiáng)調(diào)毛毛蟲需要吃很多水果和蔬菜來補(bǔ)充營養(yǎng)，才能變成美麗的蝴蝶。
提問：“毛毛蟲都吃了哪些東西才變成蝴蝶的？”引導(dǎo)幼兒回答，并總結(jié)樣樣?xùn)|西都要吃的重要性。
手工制作環(huán)節(jié)（20分鐘）：
分發(fā)材料讓幼兒自由選擇制作毛毛蟲或蝴蝶。
制作毛毛蟲：用彩紙剪成毛毛蟲的身體部分，用膠水粘貼在一起，再用顏料畫出毛毛蟲的顏色和特征。
制作蝴蝶：用剪刀剪出蝴蝶的形狀，用彩紙剪成蝴蝶的翅膀和頭部，再用膠水將其粘貼在一起。
幼兒可以自由裝飾毛毛蟲和蝴蝶，增加興趣和創(chuàng)造力。
游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）：
模仿游戲：教師帶領(lǐng)幼兒玩模仿游戲，模仿蝴蝶振翅飛翔的動作。
喂毛毛蟲游戲：讓幼兒扮演毛毛蟲，教師或助教扮演毛毛蟲媽媽，通過提問“毛毛蟲想吃什么？”讓幼兒選擇相應(yīng)的水果或蔬菜圖片并貼在毛毛蟲身上。
觀察比賽：每組展示自己制作的毛毛蟲和蝴蝶，讓其他幼兒觀察比較其形態(tài)和顏色。
總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）：
通過回顧的形式，讓幼兒總結(jié)毛毛蟲和蝴蝶的變化過程，并交流自己的感受和收獲。
強(qiáng)調(diào)樣樣?xùn)|西都要吃的重要性，鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
四、活動延伸
家庭作業(yè)：
讓幼兒回家后與家長一起觀察周圍的蝴蝶，記錄蝴蝶的生活習(xí)性。
鼓勵幼兒與家長一起制作蝴蝶或毛毛蟲的手工作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
將幼兒制作的手工作品裝飾在班級環(huán)境中，營造蝴蝶主題的氛圍。
區(qū)域活動：
設(shè)置蝴蝶觀察區(qū)，讓幼兒在自由活動時間觀察蝴蝶的生長變化。
五、教學(xué)資源
故事課件《毛毛蟲變蝴蝶》。
蝴蝶圖片、視頻資料。
蝴蝶手工作品材料。
觀察蝴蝶的設(shè)備（如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡等）。
《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康活動教案 10
活動目標(biāo)：
通過故事讓幼兒了解自然界中生物的成長變化過程。
培養(yǎng)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并接受自己隨年齡增長而發(fā)生的正常生理變化。
通過游戲提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
《好餓的毛毛蟲》或其他關(guān)于毛毛蟲變成蝴蝶的故事書
毛毛蟲、繭和蝴蝶的手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
戶外場地或?qū)挸ㄊ覂?nèi)空間用于游戲
輕柔背景音樂
活動流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述《好餓的毛毛蟲》的故事，吸引孩子注意力的同時介紹今天的主題：“今天我們要一起學(xué)習(xí)一個有趣的故事，看看毛毛蟲是怎么變成美麗蝴蝶的。”
二、故事分享（10分鐘）
分享完整的.故事內(nèi)容給孩子們聽。
討論：為什么毛毛蟲會變成蝴蝶？它們之間有什么不同？
三、手工制作（15分鐘）
組織孩子們用提供的材料制作自己的“毛毛蟲”、“繭”以及最終形態(tài)的“蝴蝶”。
鼓勵每個小朋友展示他們的作品，并簡短描述他們所做之物。
四、角色扮演游戲（20分鐘）
將孩子們分成幾個小組，在老師的指導(dǎo)下模仿毛毛蟲爬行尋找食物、結(jié)繭休息最后破繭成蝶的過程。
可以設(shè)置障礙物模擬森林中的環(huán)境，增加趣味性。
游戲過程中播放輕音樂營造氛圍。
五、總結(jié)交流（5分鐘）
回顧整個活動的內(nèi)容，詢問孩子們學(xué)到了什么新知識？
強(qiáng)調(diào)每個人都會經(jīng)歷成長變化的過程，這是非常自然美好的事情。
對表現(xiàn)積極主動的孩子給予表揚(yáng)鼓勵。
注意事項(xiàng)：
在進(jìn)行手工活動時要注意安全使用工具。
角色扮演游戲需確保所有參與者都能積極參與進(jìn)來，避免有人感到被排除在外。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動時間安排，保證每位小朋友都有足夠的時間完成任務(wù)。
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