難忘的一課作文

難忘的一課作文[實用13篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文1

　　從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節(jié)語文課。

　　七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的`。一次語文課的經(jīng)歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學(xué)的目光中站了起來，嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了!全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰(zhàn)勝自己。

　　上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚。

　　這節(jié)語文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節(jié)難忘的語文課!

難忘的一課作文2

　　難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經(jīng)過去了。

　　記得五年級第一學(xué)期的期末考試時，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學(xué)期不也是我嗎?不一會兒，輕松答完試卷，看看周圍的同學(xué)，他們還在嘩嘩地寫著，我心中不由得暗喜�？墒亲园潦刮沂�敗了。試卷發(fā)下時，我目瞪口呆，后悔不以�？粗�試卷，我無話可說，那可是都不應(yīng)該錯的呀!此時的我多么想大哭一場，可是，沒人理我。是呀!我能怨誰?只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來最難過的一個假期，而給我?guī)�來難過的.不是他人，是我......你知道嗎?那學(xué)期是我五年來唯獨沒拿到三好生的一學(xué)期，看著別人手里捧著“三好學(xué)生”獎狀，我覺得那三好生獎狀本來不是不屬于我的，也不是跟我無緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。

　　那段日子，我一直在慢慢地走著，默默地沉受、斗爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因為它為我上了難忘的一課。那一課，我聽了很長很長的時間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是并列第一的他，仍然穩(wěn)定不動，像泰山一樣，壓著那個第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個男生相比，我慚愧極了，唉......

　　一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經(jīng)過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。

難忘的一課作文3

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭先恐后地走進了教室桌子上放著數(shù)學(xué)課本，等待著數(shù)學(xué)老師的到來。等了一會兒，還不見數(shù)學(xué)老師的的身影。這時，班主任走過來說：“數(shù)學(xué)老師有事，你們上自習(xí)�！蔽覀兏吒吲d興的`在那上自習(xí)，這件事我們沒留意，可到晚自習(xí)老師我們還沒看見，還是上自習(xí)。我們可著急了，大家思考著老師干什么去了，大家的看法各有不同。可到頭來沒有一個人敢去問老師。這幾天數(shù)學(xué)課都上自習(xí)真無聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終于落地了。

　　據(jù)說老師考研究生有許多年了，但是沒考到。這次又準備去考試，我們聽說老師明天回來。到了第二天，老師果然回來了。上課鈴響了，老師走了進來，老師準備發(fā)試卷，但被我們制止了。有的同學(xué)說：“老師你考到研究生了么?”老師點了點頭對我們說：“你們知道天道酬勤嗎?意思是付出了努力就有回報，我為了靠研究生付出了多大的代價……”有的同學(xué)竟然哭了，真是脆弱。俗話說：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚�！�

　　這節(jié)課，令我難以忘懷。這節(jié)課，成了我難忘的一課。

難忘的一課作文4

　　數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。

　　老師并沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。老師說：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的'是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

　　老師說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什么問題嗎？”大家不約而同地說：“車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人！”“那你們說，還剩多少人？”“七人！”

　　“你們又錯了，我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說：“這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓(xùn)吧！”

　　多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

難忘的一課作文5

　　你聽，五年級五班的教室里怎么那么熱鬧��！你看，老師的臉上洋溢著慈祥的笑容，同學(xué)們的臉上也笑開了花。原來，我們正上著一堂令人難忘的語文課。

　　二零一一年十一月十一日的第四節(jié)課，范老師正在給我們上著一節(jié)有趣的語文課。我們學(xué)習(xí)《釀》這篇課文，主要講了老師在讀課文時，主人公劉東東沒舉手就給老師挑了個錯字，第二天他向老師道了歉，老師不僅原諒了他，而且還表揚了他。范老師講得十分精彩，我們學(xué)著學(xué)著也好似身臨其境一樣，每當老師提出問題時，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，回答過問題的同學(xué)滿臉興奮，而那些沒有回答問題的同學(xué)也不甘失望，繼續(xù)爭取下次回答問題的機會。老師每次都把同學(xué)們回答過的問題寫到黑板上，不一會兒，黑板就成了一個“大花貓”，上面布滿了圈圈點點。老師用一個道理去推出另一個道理，同學(xué)們漸漸的熟悉了這種教學(xué)方法，四十分鐘的時間不知不覺的溜走了，下課鈴打響了，而同學(xué)們都還沉浸在求知的`氣氛里。這時老師說：“看大家聽得都十分投入，那么就再延遲幾分鐘下課吧！”同學(xué)們都高興極了，直到一堂有趣、生動的課上完了，大家都盼著下節(jié)語文課的到來。

　　這就是最令我難忘的一節(jié)課，它給了我一種學(xué)習(xí)上的新鮮血液，讓我在求知的海洋里繼續(xù)暢游，我永遠都忘不了這節(jié)課。

難忘的一課作文6

　　在小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。

　　那是一次下午，我們見英語老師進來，但翻課本。本以為他會說：“今天我們上……�！钡�出乎意料的是，他意讓我們向他提出了他的缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了了英語老師而懲罰。老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關(guān)系，說吧！ 我不會責怪你的”。這時一個膽大的同學(xué)只小聲的'問一句：“老師，你的普通話為什么不標準？”我們原以為老師會重重懲罰他，但老師卻態(tài)度溫和回答：“那里我們沒你們條件這么好，說話只用本地話交流，所以我才說得不標準。”同學(xué)們聽了膽子大了，因為有了那個同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷得“炸彈”“老師為什么你……”等大家說完了，老師又問，我們也應(yīng)該怎么上課。我們爭著舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古跡什么的”老師說我提得好。這時我發(fā)現(xiàn)英語老師跟我們零距離。

　　在我們心里中老師是嚴厲的。但通過這堂課我覺得老師也是我們的好朋友。

難忘的一課作文7

　　小道那邊有一條傻不垃圾的狗，要不要去逗它一下呢?我自以為是的想，不過那條狗真的是傻透了，一條舌頭伸在外面，大耳朵垂了下來，全身的毛“白里透黃”，傻里傻氣的蹲在那吃飯。

　　嘿嘿，只要把那條大黃狗的飯碗踢開，瞬間跑過來就行了，真簡單!我拿起一根竹竿，準備就緒。五秒后，我飛一般的沖了出去，躲在大黃狗的不遠處，我兩只手握著竹竿，使他橫了過來，就在那大黃狗轉(zhuǎn)身的時候，我用竹竿快速捅了一下大黃狗碗里的雞腿，看看能不能試探成功，可沒想到，雞腿不動，盤子卻動了起來。

　　大黃狗回頭瞥了我一眼，再狠狠的鄙視我，目不轉(zhuǎn)睛的瞪著我，真么辦怎么辦，哪家的都這么野蠻?之后的是他大步大步的`向我來，我也大步大步的向后退，“嗑騰——”我無路可退，狗離我越來越近，我慌張急了，難道我的生命就要這樣被狗剝奪了嗎?

　　此時，還是跑為上策，此時，我狼狽而逃，跑的真快，這樣下去跑步一定優(yōu)秀!“汪——汪——”那笨狗對我大喊大叫，我跑得更快了，如果這時候被它撲上來咬一口，要到的肯定是pp呀。離家只有幾步了，我連哭帶喊得叫爹娘，狗跑得更快多了，來啊，你繼續(xù)教啊，囂張個毛啊?爺爺看見此狀，拿著棒子狠狠地打他了一記，那狗終于狼狽不堪的逃了。

　　這是此生最難忘的一課，從中我知道了千萬不要捅狗食，也讓我知道了自以為是的結(jié)果!

難忘的一課作文8

　　“一堂課”是每個人成長的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學(xué)習(xí)給你的快樂之源。

　　在我的回憶中我也有許多快樂的，值得難忘的“一堂課”。

　　記得那次體育課上，我們學(xué)習(xí)跳馬，女生倒是格外“爽”，當觀眾，看著男生一個個跳過“馬”，不是說閑話酒是壞笑。不過沒辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個沖刺加完美的'雙腳跳……眾女生一驚！第二位有請黨崇云大哥，他一個十三米沖刺加完美“旋風跳”眾女生情不自禁發(fā)出驚嘆！“沖殺了幾位之后，終于到我了，我一個十幾米沖刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊伍。

　　這一次“跳馬”活動中，我雖然失利了，但我不為此苦惱，反道覺得這是一堂妙趣多多，有趣無窮的體育課，這是一堂我四年級下學(xué)期學(xué)過的最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。

難忘的一課作文9

　　光陰似箭，長達五年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，回想以往的小學(xué)生活，許多事都多彩又有趣。但是，最讓我印象深刻的還是那節(jié)評價課，讓我受益匪淺。

　　星期四，我們踏著大步趕往展示廳，一路上我都在專心地背稿子，生怕一會忘了詞丟臉。走到了展示廳，我勾頭一看，老師們在里面坐成一排一排的，黑壓壓的一大片，嚇得我腿都發(fā)軟了！

　　“讀書好哇，多讀書啊......”隨著一串音樂響起，主持人走了上來。他們領(lǐng)了我們度過了好多個項目。終于到了有看頭的“展示讀書名言”，在路上我一直沒背，正準備背，主持人就叫了我們列，真是“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”��！我不知所措，緊張極了，可到我時，我竟背得很好！

　　過了讀書名言，就到了此節(jié)課的壓軸戲：名著書VS漫畫書辯論會！

　　首先身為名著族族長的王翼騰先發(fā)制人，道：“我族認為名著好，因為名著里有很多值得吸收的東西！”將我方觀點闡明了出來。

　　“我認為漫畫好，”擔任漫畫族族長——我們的'死敵李淼說“因為他十分有趣，比如《豌豆》......”

　　李淼這樣一說，王翼騰就敗下陣來，只好喊了一句：“拉拉隊，上！”

　　只見陳雨昕兔起鵑落般站起，反駁道：“你認為這樣的笑有意思嗎？這些書除了能讓你一笑之外......”李淼被這句話說的啞口無言。

　　鄭佳木見李淼敗下陣來，慌忙救助：“想不到他們的拉拉隊這么厲害呀，李淼別怕，我來幫助你......”

　　這樣一直說了十幾個回合，我們才贏了！

難忘的一課作文10

　　上午第一節(jié)課是音樂課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張啊!我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個眼鏡，拿著大公文包。太幸運了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚!新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊!她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動作，第二位同學(xué)做搖頭動作，第三位同學(xué)做拍腿動作，第四位同學(xué)做再見動作，這些動作都要加進歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了!同學(xué)們被這又好玩又新鮮的.游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀!可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，說不定更好玩，更有趣!

　　這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘!

難忘的一課作文11

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我趕緊回到座位上，等待著老師的到來。

　　老師伴隨著輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進教室，然后神秘兮兮地拿出了一個酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組為單位上去觀察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看。我只看了一眼，很像茶。突然我看見了老師的一個動作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進嘴里，然后老師說這是尿！但老師的動作我們沒有細心觀察，其實老師是用的中指沾，而嘗的是食指。我已經(jīng)丈二和尚—摸不著頭腦了，我想：“老師，你葫蘆里到底賣的什么藥啊？”有同學(xué)說聞著有股清香味，但嘗著卻有一種說不上的味道。老師又體貼的在教室里了一圈，讓我們更加仔細的觀察。這時，我發(fā)現(xiàn)這里面有一些沉淀物，而且是紅色的，這讓我更加確認它是茶了。

　　一個男同學(xué)突然大叫：“我知道了！這是藏紅花！”頓時，老師向他投去贊許的目光，我們都為他鼓起了熱烈的.掌聲。謎底終于揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當布料，喝了它渾身有精神……從這節(jié)課中，我懂得了很多道理：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細節(jié)決定成敗。”

　　這一節(jié)課也讓我明白了：“實踐是檢驗真理的唯一標準！”

難忘的一課作文12

　　在六年的小學(xué)生活中，有很多令我難忘的事，這其中一件，就是讓我難忘的一節(jié)語文課。

　　“親愛的同學(xué)們，今天我們來到這個特殊的教室……”聽，多么熟悉的聲音，是我們的語文老師又在講課了，然而，這節(jié)課的教室是一個鋼琴房，你也許會問，為什么會是鋼琴房呢?因為我們這節(jié)課學(xué)的.是一個關(guān)于鋼琴曲的課文《月光曲》。學(xué)這篇課文之前，我和謝璞正好剛練完這首曲子，所以，老師決定讓我們來到這個鋼琴房，配合著老師的講課來彈奏月光曲。當時，我聽到這個消息后，有一些緊張，因為我從來沒有在老師和同學(xué)們面前配合著文字來演繹一首美妙的鋼琴曲。

　　聽!輕柔的樂曲聲響起，如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上，這時，老師用柔美的語言講述著這仙境一般的美景……靜靜的海面上刮起了微風，漸漸的，月亮越升越高，穿過輕紗似的微云，云越積越多，霎時間，海面上暴風四起，海上成了一個戰(zhàn)斗場，漁夫和海浪進行了殊死搏斗，經(jīng)過激烈的抗爭，漁夫終于戰(zhàn)勝了海浪，回到了他溫馨的小家。

　　多么美的場景啊!我和謝璞的彈奏隨著課文的內(nèi)容，由舒緩到激昂，我們也仿佛置身在了這寧靜而又激烈的場景中。

　　一曲終，整個教室還沉浸在美妙的樂曲聲中，靜靜的，每個人都在回味著……忽然，不知是誰率先拍起了手，頓時整個教室響起了雷鳴般的掌聲。

　　多么美妙的一節(jié)課啊!它使我永遠不能忘記。

難忘的一課作文13

　　在我的記憶中，有無數(shù)節(jié)的課讓我難忘，要說最難忘的得一節(jié)課那還得說是支玉恒老師給我們上的《可愛的.草塘》。

　　聽說支玉恒老師要來給我們上課了，同學(xué)們可高興了！一上課，大家便被支老師那風趣幽默的話語吸引住了�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們真可愛！”“老師真可愛！”“同學(xué)們請坐下！”“老師請——”短暫的停頓以后，同學(xué)們齊聲喊道：“老師請站著！”瞧，這開場白就別具一格，在陣陣笑聲中，課堂氣氛變得輕松活潑起來。

　　看，同學(xué)們一個個都積極地要求發(fā)言；聽，同學(xué)們朗讀課文的聲音是那樣的悅耳動聽。支玉恒老師尤其注重朗讀方法的指導(dǎo)，至今我還深深記得支老師指導(dǎo)我讀課文時的情景，“這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身于大海中一樣……”老師一句句地做示范，我一句句地讀著，尤其是“走了進去就像置身于大海中一樣”一句，讀著讀著仿佛自己也置身于那遼闊美麗的草塘中一樣，支老師說當你感覺到這一點時，你就讀懂了課文。不知不覺中一個小時過去了，下課了，可同學(xué)們?nèi)匀粦賾俨簧岵幌腚x開。

　　幽默風趣，妙趣橫生而又充滿哲理的一節(jié)課，至今仍讓我難以忘記！

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