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以寬待人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的以寬待人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以寬待人作文1
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，還在玩耍的同學(xué)們也都回位了�？墒牵瑣箥购腕象线�在喋喋不休地爭(zhēng)吵著……
“你干什么！這可是我老爸新給我買的鋼筆。你要是摔壞了，賠的起么？真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面�！睄箥拐诔庳�(zé)笙笙�！拔抑皇窍肟纯茨愕匿摴P嘛，用的著么？再說(shuō)了就一只鋼筆嘛，好像有鋼筆很了不起。”笙笙小聲嘀咕著，但是還是被耳朵尖的嵐嵐聽(tīng)到了，“誰(shuí)給你的膽子，我可告訴你，我爸……爸……”嵐嵐說(shuō)著說(shuō)著就被老師盯著了�！皪箥�，笙笙下課到我辦公室來(lái)一趟�！�
好不容易熬過(guò)了上課，而迎來(lái)的卻是在辦公室度過(guò)的下課。
“你們兩，吵什么？”老師質(zhì)問(wèn)到，“老師，她……”嵐嵐的話才說(shuō)到一半，就被老師有打斷了“行了行了，都別說(shuō)了，快點(diǎn)互相道個(gè)歉！”老師不分青紅皂白就直說(shuō)道。“對(duì)不起 嵐嵐，我不應(yīng)該沒(méi)經(jīng)過(guò)你同意就碰你筆�！斌象闲÷曊f(shuō)道，“對(duì)不起，笙笙�！倍鴯箥购懿萋实恼f(shuō)了出來(lái)，這句話中，既沒(méi)有笙笙的誠(chéng)意，也不富含著任何感情。老師說(shuō):“行了，就這樣吧�！�
“叮鈴鈴”有上課了，這節(jié)是美術(shù)課。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫學(xué)校，我們的'學(xué)校是什么樣的呢？…………”嵐嵐剛要?jiǎng)庸P畫起來(lái)，可是她翻了很久的書包也沒(méi)有翻到一盒水彩筆或一箱馬克筆�！澳莻�(gè)，嵐嵐，你是不是沒(méi)有帶水彩筆，我?guī)Я耍覀兙鸵黄鹩冒��！斌象弦荒樥嬲\(chéng)地對(duì)嵐嵐說(shuō)�！爸x謝。那個(gè)，對(duì)不起，今天早上是我太沖動(dòng)了，對(duì)不起。”這次嵐嵐懂得了什么是寬容，什么是以寬待人，什么又是要和同學(xué)和睦相處�！皼](méi)關(guān)系，咱們都是同學(xué)嘛�！斌象虾荛_(kāi)心的回答道。
不要和同學(xué)容易發(fā)生爭(zhēng)吵，讓我們知道什么是友誼第一，諒解寬容，以寬待人，和睦相處吧！
以寬待人作文2
寬容待人快樂(lè)一生
寬容是一種寬厚的胸懷和氣度；更是一種高尚的境界。
寬容需要換位思考，要寬厚待人。 每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)， 學(xué)會(huì)寬恕別人，才能贏得別人的尊重，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)，才能化解許多不必要的誤會(huì) ，才有和諧的家庭、鄰里或同事關(guān)系，才會(huì)使社會(huì)和諧。
不久前剛?cè)ナ赖?南非總統(tǒng)曼德拉，年輕時(shí)為自由夢(mèng)想而奮斗 ，不光沒(méi)得到自由，反而遭到比死亡還可怕的單獨(dú)囚禁。從1962年10月到1990年2月，他從一個(gè)45歲的壯漢苦熬成72歲的古稀老人，無(wú)比艱難地熬過(guò)長(zhǎng)達(dá)27年的囚禁和折磨。他以永不放棄非暴力的堅(jiān)強(qiáng)信念，迫使白人政權(quán)妥協(xié)，最終走出監(jiān)獄。1994年5月曼德拉當(dāng)選為南非歷史上首位黑人總統(tǒng)，很多人認(rèn)為報(bào)仇雪恨的機(jī)會(huì)來(lái)了。但作為政治家的曼德拉深刻認(rèn)識(shí)到，以報(bào)復(fù)的方式伸張正義只會(huì)引發(fā)更多的種族沖突，殺人償命的原則只會(huì)讓死去的人越來(lái)越多，以牙還牙以怨報(bào)怨只能形成巨大的惡性循環(huán)。他以無(wú)比超越的智慧，為南非人民選擇了寬恕與和解之路，帶領(lǐng)南非人民以和平方式，廢除3個(gè)多世紀(jì)的種族隔離制度和白人種族主義統(tǒng)治，使不同膚色不同種族不同族群的南非人民走向了全民和解。
寬容的世界是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，寬容的人生是一個(gè)真、善、美的人生。只有人人都寬容仁愛(ài)，世間才能充滿大愛(ài)的芬芳。
以寬待人作文3
大家都知道家風(fēng)家訓(xùn)是我們中華民族的光榮個(gè)傳統(tǒng)，良好的家風(fēng)家訓(xùn)會(huì)讓我們一生受益。
一天，我在教室里寫作業(yè)。我的好朋友小明突然跑進(jìn)來(lái)，一不小心碰了我的手，我的筆在本子上劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。我生氣地說(shuō)：“你這人怎么沒(méi)有長(zhǎng)眼睛啊。”她連忙對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”我默默地用橡皮輕輕地擦著痕跡，沒(méi)有理睬他了。心里想：“哼，還是好朋友呢！這不是故意害我嗎？這個(gè)仇，我一定要報(bào)！”
上晚自習(xí)時(shí)，我看見(jiàn)他在認(rèn)真地作業(yè)。我覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，就故意拿著作業(yè)去問(wèn)班長(zhǎng)，走到他身邊，使勁碰了他一下。她的`筆在書上劃了一道深深的印跡，我幸災(zāi)樂(lè)禍，然后不懷好意的說(shuō)：“對(duì)——不——起！”此時(shí)她也生氣了，對(duì)我喊了起來(lái)：“你這人真小氣，我只是不小心碰了你一下而已，你卻故意來(lái)碰了我。”于是，我和她爭(zhēng)吵起來(lái)。放學(xué)時(shí)，我沒(méi)有和他一起回家去。
回到家里，媽媽看到我無(wú)精打采的樣子。媽媽關(guān)心地問(wèn)：“今天考試了嗎？”我搖了搖頭�！澳窃趯W(xué)校了與人吵架了吧�！眿寢層謫�(wèn)。我便把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了她。媽媽和藹的對(duì)我說(shuō)：“今天的事，就是你做得不對(duì)！”媽媽撫摸著我的臉語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果想要?jiǎng)e人搭理你，你就要去道歉，要學(xué)會(huì)去寬容別人，這樣別人才會(huì)接納你、寬容你的�！�
這天晚上媽媽的話在我耳旁縈繞。第二天上學(xué)去，我便早早的在路上等他，見(jiàn)他來(lái)了，我變小聲得對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫野桑 蔽野褱?zhǔn)備好的一個(gè)小禮物送給了她。他看著我我漲得通紅的臉，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我也有錯(cuò)”，聽(tīng)了他的話，我喜出望外。
是呀！只有寬容別人，才會(huì)得到別人的寬容。這句話永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
祁門縣古溪學(xué)校五年級(jí)方智怡
以寬待人作文4
那是三年前的事了。
這天中午，我順手將喝剩的開(kāi)水倒下樓去。只聽(tīng)見(jiàn)樓下一聲“哎呀”，我朝下看，糟了，我把水倒在校長(zhǎng)的頭上了。只見(jiàn)校長(zhǎng)擦掉頭上的水，向上看了看，不聲不響地走了。
“哎呀，完了完了完了，你什么人不好倒，偏偏要倒在校長(zhǎng)的頭上。都怪你這‘臭手’……”我的心里緊張得要命。
下午第二節(jié)是校長(zhǎng)的思想品德課，我的心里像有十五只吊桶打水一樣，七上八下安定不下來(lái)，一直在想著校長(zhǎng)會(huì)怎么批評(píng)我。我偷偷看了校長(zhǎng)一眼，校長(zhǎng)正微笑著給我們講課呢——他還是那樣的和藹可親。看來(lái)，他不會(huì)罰我了。可一想起他那濕淋淋的狼狽相，我又怕起來(lái)。
終于盼到了放學(xué)，我背起書包下了樓，在校園里又碰到了校長(zhǎng)。就在我將要與他擦身而過(guò)時(shí)，校長(zhǎng)叫住了我�！巴炅送炅耍裉爝@頓批評(píng)是肯定逃不了了�！蔽业椭^，跟著校長(zhǎng)走進(jìn)了校長(zhǎng)室。“看你上課魂不守舍的樣子，能告訴我發(fā)生了什么事嗎！”校長(zhǎng)笑著問(wèn)我�？粗ｉL(zhǎng)那親切的臉，我把中午的事和我的`擔(dān)心全都說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到，校長(zhǎng)還沒(méi)聽(tīng)完就笑了起來(lái)：“你這個(gè)傻瓜，你又不是故意的，我干嗎要罰你呀……記住，在我們的生活中，一定要做到嚴(yán)于律己，寬以待人啊。不過(guò)，你可真得改掉那隨便亂倒東西的壞習(xí)慣呵！”說(shuō)著，我倆都笑了。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去三年了，可是校長(zhǎng)“定要嚴(yán)于律己寬以待人”的教導(dǎo)我一直牢牢地記在心里。是呀，如果我們?nèi)巳硕寄軐?duì)自己多一點(diǎn)嚴(yán)厲，對(duì)別人多一點(diǎn)寬容，我們的世界將會(huì)變得多美好呀！
我要感謝校長(zhǎng)，是他，為我上了這么難忘的一課，是他，讓我學(xué)到了在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西——寬容。
以寬待人作文5
寬以待人，是中華民族的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在，不是有許多的人追求時(shí)尚潮流，那寬以待人的傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的時(shí)尚，為什么卻很少有人這樣去做呢？
每個(gè)人都有犯錯(cuò)的'時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)一件事的時(shí)候，就會(huì)希望得到別人的原諒。那么，相反在別人做錯(cuò)事的時(shí)候就會(huì)希望得到你的原諒。所以，在我們?nèi)粘Ｉ钪心銓?duì)別人寬容一點(diǎn)，那別人也會(huì)在你做錯(cuò)事的時(shí)候?qū)δ銓捜菀稽c(diǎn)。
凡事做到寬以待人是我們學(xué)生甚至我們一生都應(yīng)該做到的事情。古今中外，成大事者莫不胸襟寬闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無(wú)度不丈夫�！彼麄兡苌拼磺械娜�，包括做錯(cuò)的人、傷害過(guò)自己的人。
有這樣兩個(gè)故事。德國(guó)大文家歌德一次外出散步，在小路上碰到一位曾經(jīng)對(duì)他的作品提出嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人地對(duì)歌德說(shuō)：“我從不給傻子讓路！”而歌德卻說(shuō)：“而我正好相反！”笑容可掬地為對(duì)方讓路。還有一個(gè)故事是：我國(guó)總理周總理與美國(guó)總統(tǒng)相間，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)周總理說(shuō)：“你們中國(guó)人就是這個(gè)樣子啊，一個(gè)個(gè)彎腰駝背的，”而周總理卻笑著解釋到：“我們中國(guó)這幾年一直在走上坡路，自然要辛苦一點(diǎn)彎著腰走路。而美國(guó)在走下坡路，腰自然是直的�！备璧屡c周總理的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場(chǎng)無(wú)謂的爭(zhēng)吵。
我們學(xué)生之間的沖突只是一些煩瑣的小事，為何不學(xué)習(xí)去寬以待人呢？那么我們?cè)谙胍幌�，如果我們同學(xué)之間乃至國(guó)家之間都做到了寬以待人，世間上還會(huì)有矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？
以寬待人作文6
四年前，我成為了一名小學(xué)生。在學(xué)校里看到這么多的新面孔，我很興奮，也有一點(diǎn)茫然，我能和他們成為好朋友嗎？
有一天午休，老師帶我們到操場(chǎng)上排好順序讓我們各自在原地活動(dòng)，我的后面是龔仁凱。我被地面上的幾個(gè)漂亮石子吸引了，蹲下去仔細(xì)地看著它們。正在我聚精會(huì)神地觀察石子時(shí)，突然覺(jué)得有一座山壓在了我的背上，把我的臉重重地?fù)屧诘厣�。雖然我當(dāng)時(shí)害怕極了，但我還是努力站了起來(lái)。我看到于老師驚慌失措地跑過(guò)來(lái)，別的同學(xué)都各自玩著，只有龔仁凱臉色蒼白地連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起……”于老師趕忙把我?guī)У叫ａt(yī)室處理傷口，龔仁凱一直跟在我們身后。雖然他說(shuō)話有點(diǎn)顛三倒四，我還是聽(tīng)明白了。原來(lái)是龔仁凱倒著走，走出了自己的地盤，碰到了我摔倒了。我嘴上說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但心里卻非常生氣，你為什么不守紀(jì)律走出自己的.地盤？
回家后，媽媽知道了這件事，她心疼地看著我額頭和鼻子上的傷，溫柔地問(wèn)我還疼不疼，我說(shuō)：“不疼了�！薄澳悄氵�生不生氣呀�！吧鷼�！”“那龔仁凱是不是故意的？”“不是�！薄八遣皇且哺阋粯雍芎ε履�？”“應(yīng)該是�！迸�，他不是故意的，他也很害怕，我不應(yīng)該責(zé)怪他。
第二天上學(xué)，我主動(dòng)跟龔仁凱打招呼，還給了他一個(gè)真誠(chéng)的笑容，我們還是好同學(xué)。
四年來(lái)，我和同學(xué)們相處得一直很快樂(lè)。有人說(shuō)：“能給小板凳揉揉疼的孩子，內(nèi)心一定是寬容的�！敝挥袑捜輨e人，別人才能寬容你、信任你、和你交朋友。
以寬待人作文7
你們?cè)?jīng)原諒過(guò)別人嗎？又曾經(jīng)被人體諒過(guò)嗎？關(guān)于這個(gè)話題，在我們的校園，發(fā)生過(guò)這么一個(gè)故事……
星期四，是體育節(jié)的單項(xiàng)比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)都努力拼搏，大家都想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。但是，我班參賽選手胡皓月由于過(guò)度緊張，跳繩比賽的時(shí)候發(fā)揮失常，沒(méi)有取得好成績(jī)。等他掃興而歸時(shí)，全班的同學(xué)都?xì)夂艉舻膰诉^(guò)來(lái)，有的`瞪著大眼，皺著眉頭朝他指指點(diǎn)點(diǎn)；有的在他面前搖著頭，唉聲嘆氣；有的甚至捂住嘴巴嘲笑他跳得象蝸牛一樣慢……胡皓月又氣又難過(guò)，可又有什么辦法呢？
在同學(xué)們的譏諷下，他傷心的哭了起來(lái)。突然，愛(ài)打抱不平的王文雨荻站了出來(lái)，提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果換做我們，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”這個(gè)問(wèn)題把同學(xué)們都震住了，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，誰(shuí)也說(shuō)不出話來(lái)。同學(xué)們思考了半晌，大家明白了，七嘴八舌的說(shuō)：“胡皓月既然能代替班級(jí)參加比賽，說(shuō)明他已經(jīng)很棒了”，“他已經(jīng)很努力了，天天都練習(xí)呢！如果換了我們，效果更糟糕”……
于是，同學(xué)們紛紛向胡皓月道了歉，胡皓月擦掉眼淚，不好意思得笑了，他很大度的原諒了同學(xué)們，因?yàn)橥瑢W(xué)們也是希望班級(jí)能取得好成績(jī)。在接下來(lái)的比賽中，胡皓月和我們一起，鼓足勇氣，共同努力，挑戰(zhàn)了一個(gè)又一個(gè)比賽項(xiàng)目，最后，我們?nèi)嘣隗w育節(jié)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這雖然是一件小事，但同學(xué)們都記住了這樣一句話：“寬以待人”！
以寬待人作文8
親愛(ài)的媽媽：
您好！每戶家庭有屬于自己的風(fēng)氣和精神，如：禮讓，獨(dú)立。我們家亦是如此，只不過(guò)我家的風(fēng)氣與別人家的不同，您一直告誡我的不是獨(dú)立，不是禮讓而是隱忍。
隱忍，起初我誤以為就是懦弱、膽小的表現(xiàn)。因?yàn)槭悄母嬲]，我一直處處忍讓，忍打，忍罵。一開(kāi)始在幼兒園的生活極為簡(jiǎn)單，只是同學(xué)之間的小打小罵，我簡(jiǎn)單的忍忍也就過(guò)去了，當(dāng)然我有時(shí)忍不住也會(huì)惡作劇一下。
可是到了小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的脾氣也隨即變大了，內(nèi)心的隱忍完全不能擋住我的暴脾氣。因?yàn)槎嗄陙?lái)隱忍帶給我的教育，在遇到事時(shí)我總是會(huì)覺(jué)得這是自己懦弱無(wú)能的表現(xiàn)。直到我完全不能控制住我自己的.情緒：怒吼、狂躁、怒罵……尤其是別人對(duì)我盛氣凌人、咄咄緊逼時(shí)，我就會(huì)情緒爆炸，對(duì)別人拳腳相加。最后的結(jié)果，必然是請(qǐng)您來(lái)學(xué)校幫我善后。
所以那段時(shí)間，我是孤獨(dú)寂寞的，并且隨著愈加嚴(yán)重。我不知這是好是壞，但是內(nèi)心告訴我，我的每一次吵架后并不開(kāi)心、并不快樂(lè)。在回家的路上形單影只，無(wú)人陪伴……沖動(dòng)讓我失去了朋友。
直到去年，一位同學(xué)快速?zèng)_出教室不小心撞落了我的筆盒，還沒(méi)等我發(fā)火已不見(jiàn)去向。我心中正莫名來(lái)火，找他去理論，本來(lái)我正想上前教訓(xùn)他，不想他跑來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，剛走得急�！� 起初的我，認(rèn)為“隱忍”就是“躲避”，就是“膽小和懦弱”，其實(shí)，這是一種“氣量”，一種“寬容”。那時(shí)我才真正明白，原來(lái)，這才是您真正要教我學(xué)會(huì)的。
媽媽，謝謝您！我將以此為做人的準(zhǔn)則，嚴(yán)于律已、寬以待人。以君子容人之量和每一位同學(xué)相處，相信以誠(chéng)待人必然會(huì)受到同學(xué)的尊敬和老師的愛(ài)護(hù)。
祝
一切都好！
您的兒子：xx
20xx年8月30日
以寬待人作文9
在學(xué)校里，同學(xué)間難免發(fā)生些爭(zhēng)吵。昨天下午，我和我的冤家馮惜晨又發(fā)生了爭(zhēng)吵。
那時(shí)，我正在寫作業(yè)。他大搖大擺地走過(guò)來(lái)，重重地踩了我新買的白鞋。我低頭一看，干干凈凈的白鞋臟了許多腳印，那可是我最愛(ài)的白鞋呀！我還他就是一腳，說(shuō)：“壞蛋，你干嘛踩別人的鞋子？我命令你立刻從本公主面前消失”。他不服氣，嘴巴一歪，說(shuō)：“就你，還能當(dāng)公主？我不就踩了你的鞋嗎？這么雞毛蒜皮的.小事還斤斤計(jì)較，脾氣真壞”。聽(tīng)了這一席話，我真想給他一頓暴揍。他說(shuō)：“看你的樣子，好像還想打人，我發(fā)誓，我一定和你誓如水火�！薄昂冒。瑥拇四阕吣愕年�(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，看誰(shuí)能笑到最后�！闭f(shuō)完，我給了他一個(gè)白眼，扭頭就走。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我怎么也閉不上眼，一直在想那件事。我覺(jué)得明明就是他錯(cuò)了，我憑什么道歉，越想越生氣�？苫仡^一想，老師曾說(shuō)過(guò)“多一些寬容就少一些隔閡，多一份寬容就多一份友愛(ài)�！蔽液尾蛔鲆淮螌捜莸娜四兀谑俏覜Q定向他道歉。
第二天一早，我就來(lái)到學(xué)校，碰巧遇到了他�！拔舀D―”，我倆異口同聲地說(shuō)�！澳阆日f(shuō)――”。我倆又不約而同地說(shuō)。我不管三七二十一大聲地說(shuō)道：“對(duì)不起，我不應(yīng)該罵你，我向你道歉”。說(shuō)完就跑，上課前，我看見(jiàn)桌子上有一張紙條，上面寫著：說(shuō)對(duì)不起的人應(yīng)該是我，是我先有錯(cuò)，請(qǐng)你諒解。我回頭一看，看見(jiàn)他正在看我，看到我后，立刻扭頭回避。
于是，等下課時(shí)，我倆都向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)道歉，結(jié)果可想而知，我倆握手言和了。這就是我和馮惜晨的小故事，我想告訴大家：請(qǐng)寬容吧！
以寬待人作文10
寬待人心 寬待生活嵊州市育英小學(xué)六（a）班 相朱皓月寬容是港灣，供我們的愛(ài)心停泊；寬容是纜繩，連接我們的友誼；寬容是沙網(wǎng)，濾掉我們的不諧，寬待人心 。
何謂寬容,主要是指為人處事諒解、忍讓、克制的程度。俗話說(shuō)：“量小失重友，度大集群朋�！睘槿擞袑掗煹男亟蟆⒒趾甑亩攘�，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。也只有度量恢宏得人，才能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生更大的召喚力，使人樂(lè)于信任，樂(lè)于親近。而胸襟狹窄者則會(huì)妒人之才，妒人之能，諷人之缺，譏人之誤，因而他周圍便會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的排斥力，使人對(duì)之避而遠(yuǎn)之。
我父親是一廠之主，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，但父親卻毫無(wú)作戰(zhàn)的緊迫，我著實(shí)為父親捏了一把汗，。但聽(tīng)了父親的一席話使我茅塞頓開(kāi)：“學(xué)會(huì)寬容，以你寬大的.胸襟去面對(duì)商場(chǎng)上的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)、陰風(fēng)惡雨。做好自己分內(nèi)的事，潛心開(kāi)發(fā)，精心生產(chǎn)，誠(chéng)心經(jīng)營(yíng)，以質(zhì)量作保證，為客戶保駕護(hù)航，那帶來(lái)的是更多的商機(jī)，更多的合作伙伴，必將給全廠帶來(lái)光明的未來(lái)，不必訛虞我詐，也能欣欣向榮，蒸蒸日上�！�
是呀，在生活中，只要人人都保持一顆寬容之心，那么，無(wú)論我們之間發(fā)生什么隔閡、誤會(huì)，最終都會(huì)達(dá)成諒解。讓我們用寬容、用愛(ài)心、用友誼、用真誠(chéng)去擁抱人生，擁抱世界！
以寬待人作文11
在校園生活中，同學(xué)們難免發(fā)生誤解或摩擦，特別是當(dāng)別人由于誤會(huì)冤枉了自己或無(wú)意傷害了自己時(shí)，我們應(yīng)該理地智地寬容他人.因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓校園生活更加和諧愉快。
記得有一次下課后，我照例拿出課外書津津有味地看了起來(lái)。正在我看得著迷時(shí)，在一邊玩彈筆的裴天鳳驀地撞了一下桌子，接著傳來(lái)啪的一聲。同學(xué)們一下子圍了上來(lái)，我連忙往桌下一看，只見(jiàn)我的陶瓷裝飾十八羅漢已粉身碎骨了。這可是我媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才從廣東買到帶回送給我的.生日禮物呀，要不是今天班上要開(kāi)心愛(ài)物品展示會(huì)我才舍不得帶來(lái)呢�？伤F(xiàn)在竟這樣毫無(wú)意義地犧牲了。正在我后悔之時(shí)，突然感到腳在隱隱作痛。我便下意識(shí)地把目光移到了一旁的腳上。呀!碎片扎進(jìn)腳趾里，流血了。同學(xué)們也紛紛叫了起來(lái)。我卻呆呆地坐在座位上，不知道該怎么辦。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的腳也越來(lái)越痛，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出。
過(guò)了幾秒鐘后，我一下想起了引起這場(chǎng)事故的裴天鳳，便抬起頭看了看她。只見(jiàn)她額頭上淌著豆大的汗水，不知所措地站在一旁。我心里清楚地知道，她十分害怕。我便擦干眼淚，忍住疼痛來(lái)到她身旁，她更加緊張了，連聲對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的。我忙說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。東西遲早都是會(huì)被損壞的，只是分早晚而已。即使它今天不碎，明天、后天或者以后，都會(huì)被摔碎的。再說(shuō)你也不是故意的呀，我不會(huì)怪你的，你也就別擔(dān)心了。走，陪我去醫(yī)務(wù)室上點(diǎn)藥，把血止住。說(shuō)完，我倆便向醫(yī)務(wù)室走去。
就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波不但平息了，而且增進(jìn)了我和她之間的友誼。
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