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時(shí)運(yùn)則存不用則亡作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的時(shí)運(yùn)則存不用則亡作文，希望能夠幫助到大家。
“時(shí)運(yùn)則存，不用則亡”，自古以來，有太多諸如此類的事情。我們學(xué)會(huì)的技能也就像這些由鐵制成的東西，不去磨就會(huì)生銹。
事實(shí)的確如此，而我們學(xué)校此次組織的活動(dòng)，也令我幡然醒悟……
天空這幕布上還懸掛著零零散散的，發(fā)出那微弱光芒的星星。我憑借這些許光亮到達(dá)車站時(shí)，天空已悄悄染上了一抹紅暈。清脆的鳥鳴，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，讓整個(gè)早晨顯得格外清新。正如杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。
之前關(guān)于活動(dòng)熱火朝天的討論，已然點(diǎn)燃了我們的期待。一下車，“瀏陽天子灣”幾個(gè)字映入眼簾。走進(jìn)去，那郁郁蔥蔥的大樹，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影；那清澈見底的小溪，只留下悠閑自在歡喜的魚兒。這里沒有城市的喧囂，沒有生活的壓力，沒有社會(huì)的惡俗；只有一份寧靜，悠閑與淳樸。而我浮躁的心也在此得以平靜……
不久，我們開始此次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)——野炊。我們每個(gè)人都分配好了任務(wù)，很快就通過闖關(guān)獲得了所有食材。就如“單絲不成線，獨(dú)木不成林”，有了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，往往能夠高質(zhì)量地完成任務(wù)。接著，我們開始做菜。很幸運(yùn)，我們小組只有一個(gè)人不會(huì)做菜，而我作為副廚，也打算大顯身手。但——事與愿違。
我信心滿滿地走到灶臺(tái)前，拿起鍋鏟，然后毫不猶豫地將胡蘿卜扔進(jìn)了鍋里，心中想著：胡蘿卜炒蛋可是我最為擅長(zhǎng)的一道菜，我肯定能做好這道菜，大顯身手一番。但我突然驚訝地發(fā)現(xiàn)，我忘了放油！我手忙腳亂地找到油，快速地倒進(jìn)鍋里�？捎质且粋�(gè)不小心，油倒多了。此刻，油在鍋中上下跳動(dòng)著，好似在表演舞蹈，還不忘哼幾句歌曲。而一些頑皮的小油滴就瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，跳了出來宛如一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，完美落地�？墒钦f時(shí)遲那時(shí)快，一滴油恰好落在了我的手上。我刺痛了一下，趕緊翻炒胡蘿卜，接著又將雞蛋打進(jìn)去，最后加上生抽就算是完成了。
我望著這道菜，覺得簡(jiǎn)直慘不忍睹。拿手好菜在今天竟然顯得讓人無以下口，可我依舊硬著頭皮嘗了一口，但心也在此時(shí)涼了一截。今天做菜時(shí)的慌亂與我之前做菜時(shí)的從容不迫，有條不紊可以說是天壤之別。并且，這與我剛學(xué)炒菜時(shí)能有什么區(qū)別？我捫心自問，心中很不是滋味。耳邊同時(shí)也傳來周圍其他同學(xué)爽朗的笑聲。我偏頭看向那充滿勃勃生機(jī)的小草，突然幡然醒悟。
原來我此次失敗的原因很簡(jiǎn)單——時(shí)運(yùn)則存，不用則亡。
之前的熟練是因?yàn)榍谟诰毩?xí)，但現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間沒有練習(xí)，便開始生疏。有一句話說道“三日不彈，手生荊棘”對(duì)啊，疏于練習(xí)的結(jié)果只有一個(gè)，就是原本拿手的技藝變得生疏。任何一項(xiàng)技藝也都如此，只有反復(fù)練習(xí)，勤于練習(xí)才會(huì)熟練，才能熟能生巧。這就有如“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。而學(xué)習(xí)又何嘗不是如此？就像“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”。而且“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們需要將知識(shí)多次進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，才能學(xué)扎實(shí)，才不會(huì)對(duì)從前學(xué)的知識(shí)生疏，才可以得到進(jìn)步。
“時(shí)運(yùn)則存，不運(yùn)則亡”，自古以來有太多諸如此類的事情。而我也因此次活動(dòng)的實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，明白了應(yīng)多練習(xí)才不會(huì)生疏的道理。也不得不說，這是一次令我收獲滿滿的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！
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