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眾人拾柴火焰高作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的眾人拾柴火焰高作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
眾人拾柴火焰高作文1
人們都說“以小見大”,意思是:一個人的品行端不端正,從小事就可以看出來。而今天,通過這件事,我看出了我們班同學(xué)的品行。
今天下午的第四節(jié)課是歷史課,在課堂末尾時,我突然想起一件十分重要的是:今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練,而我卻忘抱到班里去了,基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上?墒,一下課,我們班的同學(xué)就會收拾書包走人,怎么辦呢?我如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)!甚至都沒有心思去聽課了!我大概算了一下,我們班的同學(xué)快的,收拾加走人,少的十幾秒,多的也就2、3分鐘,而我們抱基訓(xùn)一個來回,最少也得2分鐘,這個時候,我們班的同學(xué)也都走的`差不多了,怎么辦啊?這時,我急中生智,想到了一個辦法。
一下課,幾個數(shù)學(xué)委員就沖上了講臺,幾乎是吼了:“先別走!先把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了再走!”趁著這個空檔,我和另外幾個數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了!我心想:我們一秒鐘也不能耽誤,可能就這一秒鐘,就有一個同學(xué)走掉!終于,在那幾個數(shù)學(xué)委員還在維持紀(jì)律時,我們火速沖進教室。
我將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上,本以為還像往常一樣,把書搶來搶去。但是,他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚,他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起,而是有序的尋找自己的作業(yè);有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)?吹搅诉@一幕,我心里不由得十分暖暖的:我感受到這時的八班是團結(jié)的,熱情的!果然,不一會兒作業(yè)便發(fā)完了,真是“眾人拾柴火焰高”!
這件事情,使我看到,以及感受到了我們班的同學(xué)有著“助人為樂,急公好義”的好品質(zhì)!
眾人拾柴火焰高作文2
荷蘭的叔本華之前說過:獨立的人是無力的,好似飄流的魯濱孫一樣,僅有同別人在一起,他才能夠開展許多工作中。如同航行的大雁一樣,假如他們不一起團結(jié)合作,又怎么會獲得成功?
眾人拾柴火焰高是取得成功之本。曾有一位文學(xué)家在禮堂上完成了他的演講,觀眾席傳來了掌聲,有倆位紳士一位斷掉左臂,另一位缺了右臂,兩個人用左右手合擊,傳出和睦洪亮的掌聲。如果沒有合作精神,就沒有春晚舞臺上那美得令人窒息,炫得讓人沉醉的影子舞;如果沒有合作,就不容易有北京市申奧成功;如果沒有合作,就不容易有神舟六號的取得成功升天。合作是取得成功之本,是驚喜之根。
眾人拾柴火焰高能夠做到揚長補短的'實際效果。以前有兩個饑餓的人獲得了一位長者的賞賜:一簍魚和一根魚竿,她們分別獲得自身的物件后,便各奔東西了,沒多久后,她們就餓死了。有兩個饑餓的人,她們一樣獲得了長者的恩賜,但她們并沒有各奔東西,只是團結(jié)合作,互相幫助,沒多久就解決了窘境。合作有時候能做到互利共贏的結(jié)果。
眾人拾柴火焰高必須以信賴為前提條件。郭子儀與李光弼是唐朝朔方節(jié)度使的兩員部將,她們由于成見太深,長期不和。但她們以便我國的權(quán)益,團結(jié)一心,相互之間信賴,造就了一番大工作。
唯有具有明顯的合作精神的人,才可以存活。造就文明行為。大家理應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)大雁的那類合作精神,相互造就光輝的人生。
眾人拾柴火焰高作文3
坐在高大的榕樹下仰望頭頂?shù)拿CG缣,云朵柔軟地浮在那,像幾群洋白的精靈揮動的魔法棒落下幾絨白色的光輝,陽光灑下金絲,金色的絲邊鍍在這被摧殘后的枝干上萌生光輝。
那日。
在飽受偌大臺風(fēng)的摧殘后,家園早已經(jīng)變得無比疏松,老樹被連根拔起,金黃的沙粒吹上柏油路,草皮被卷翻,新生的嫩苗被攔腰折斷,大風(fēng)像巨大的剪刀釋意的摧毀著曾經(jīng)美麗的一切。
仿佛又回到了原始,盤古還未開辟天地的混沌。
風(fēng)聲夾雜著人們的哀嘆,街道上也因被風(fēng)撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。
悉索的風(fēng)仍在吹著,像一個自大的孩子為自己做的“好事”嗤笑。并在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的旋律。
“這算不了什么,一定會沒問題的!”
一群身著紅衣的自愿者腆著腰板站了出來,拿起掃帚開始打理這片雜亂的街道。
旁邊的'居民們也紛紛進了家中拿出了掃帚和手套,一同打理自己的家園。
他們額頭冒著細密的汗珠,它們從眉頭一直滑向后背,但居民和志愿者們也毫不在意,他們的嘴角揚起笑容,陽光暖暖地照耀著土地,仿佛也希望來幫上一把,一縷縷陽光照在人們的笑容上。啊,那是多么美麗的笑容啊。帶著歡樂和汗水。
在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路,三兩結(jié)對,把一棵棵樹重新挽救把一塊塊草皮重新翻過去,把一株株三角梅重新種回去。
也種回了人們的心里。
眾人拾柴火焰高這正是我們的精神,這正是這片土地上土生土長的精神!
在那次巨大災(zāi)難后,在人們的互助下這個土地上的人們再次以自己的雙手,締造出了自己的家園。
我從樹下站起,看著埋在土地中的老樹根,風(fēng)吹打著我的臉龐,但我也毫不畏懼。
眾人拾柴火焰高作文4
雖然人的生命是短暫的,但是人生當(dāng)中的每一分、每一秒都是寶貴的。
應(yīng)該笑著去面對人生,不管一切如何。這是名人伏契克說的一句話,它提醒著人們要笑對人生,快樂的生活。
記得那次暑假里,我去同學(xué)家玩。路上,我遇到一位拉著垃圾車的老太太。當(dāng)時正好在上坡,老太太已經(jīng)累的氣喘吁吁了,坡那么高、那么陡,如果稍微放松一下就會滑下來,后果很嚴(yán)重,可能會翻車,那老太太那么長時間豈不是白干的嗎?更嚴(yán)重的是老太太會被摔傷的?刹荒茉俚攘耍谑f火急之際,我一個箭步?jīng)_了上去,使出吃奶的勁,雙手推著老太太的車子,艱難的`邁著沉重的步伐,一點點向前前進。可是,車上的東西太重了,憑我和老奶奶兩個人的力量,不可能把它推上去。而我一會就累得氣喘吁吁,老奶奶的力氣也快用完了,稍有松懈,連人帶車可能會翻下來。正在這危急關(guān)頭,三四個跟我年齡相仿的人跑上來,和我們用力把車往上推。真是人多力量大,我感覺輕松了許多,車一下子就上坡了。老奶奶也松了一口氣,連聲感謝我們。我們幾個人只是相視而笑,告別老奶奶,向不同方向走去。
到了同學(xué)家,同學(xué)正在埋怨我不守時,遲到了?晌倚ξ母嬖V她剛才發(fā)生的一幕,她聽后連忙對我連聲說:對不起,對不起,剛剛誤會你啦。隨后她又對我說了一句:真是人多力量大。∥乙灿懈卸l(fā):眾人拾柴火焰高。我們相視一笑:這就是我們新一代青少年的價值!
眾人拾柴火焰高作文5
最近啊,我發(fā)現(xiàn),綠色的植物越來越少了。園林部門花錢把小樹,小草種植在公路旁,為公路增添一縷生機,也把公路裝扮得漂亮了,可是,有些過路人卻全然不顧這些,草地被踐踏了,樹皮被刮走了,護欄被折斷了……多么狠心的人啊,竟然為了一已之利,去破壞公路邊的小草、小樹、小花、看著殘破不堪的草坪,我的心碎了……我下定決心:一定要讓草坪恢復(fù)原來的生機!我急忙召喚來小伙伴,讓她們給我出出主意。于是她們便七嘴八舌地討論開了:“我看干脆別管算了,省得麻煩!”“這個主意可不怎么樣,要我看,就動員爸爸、媽媽去干。”“不行,不行,我們應(yīng)該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮,不由自主地說:“對,我們就去自己種草,種樹,然后把院子里的人都動員起來,不就可以了嗎?”她們聽了,一齊拍著手,跳著,叫:“真好,這主意真不錯!”說干就干,我們從自家拿來小鐵鍬、小樹苗,按著順序一步一步來:挖坑,栽樹苗,澆水……院子里的.大人看著了心疼我們,“這么小就栽樹!”于是,紛紛幫著我們干。漸漸地,我們把全院的大都鼓動起來,公路旁、院子里也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾,老人們拿著扇子高興地坐在樹乘涼,這一切多好哇!我看著孩子,老人喜悅的臉龐,聽著孩子們歡樂的笑聲,開心地笑了。
當(dāng)初我并沒有想到收獲居然會這么大,或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!
眾人拾柴火焰高作文6
一個人的力量是渺小的,眾人的力量是無窮的!}記
自己憑借個人的力量想要搬動大山,對于他來說是異想天開,如果有更多的人一起去努力,齊心協(xié)力這個異想天開就一定能成為現(xiàn)實,是萬人矚目。
公園門口怎么了?怎么圍了那么多人?我加快了腳步圍了過去,這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個又一個的問題不知從哪跑了出來。旁邊的一位叔叔告訴我:“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了,旁邊也沒有他的家人,這該怎么辦啊!北娙思娂姷恼f:“咱們先把老人送到最近的醫(yī)院吧,之后在想辦法練習(xí)他的家人!
我們一同把老人送到了醫(yī)院,醫(yī)院的醫(yī)生將老人搶救了過來,醫(yī)生高興地說:“你們真是太偉大了,如果在晚來一會兒的話,這位老人估計就不行了!贝蠹乙矠槔先说霓D(zhuǎn)危為安笑了。
我們在老人的身上找到了她女兒的電話,撥通電話后,電話中傳來了哭泣聲:“我馬上就到……請你們等一下!睅追昼姾,那位電話中的阿姨焦急的.跑了過來!拔覌寢寷]事了吧!”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶。“沒事了,就在里面。如果沒別的事情我們就先走了。”“謝謝你們救了我的媽媽,太感謝你們了!蔽覀兘邮芰酥x意,離開了醫(yī)院。
如果當(dāng)時公園外就有一個人的時候,他將會如何?轉(zhuǎn)身離開?還是上前救助?一個人就能將老人送到醫(yī)院么,只是僅僅的一個人,而當(dāng)時不同,十幾個人一同幫助,齊心協(xié)力這個在一個人開來艱難的問題,變得如此簡單。
眾人拾柴火焰高,它使漫無邊際的夢想成為現(xiàn)實;眾人拾柴火焰高,它使高不可攀的上峰變得矮小;眾人拾柴火焰高,它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點的更加旺盛。
眾人拾柴火焰高作文7
中午吃完飯,我順手拿起一本童話書津津有味地讀起來,不經(jīng)意間看到了一個故事,也從中深受啟發(fā),明白了一些道理。這個故事叫《天鵝、大蝦和梭魚》,主要講了天鵝、大蝦和梭魚一起去拉車,由于他們各自都有自己的想法,一個往天上拉,一個往水里拉,一個往后靠,結(jié)果呢?
大家都知道:車紋絲不動!我忍俊不禁,啞然失笑,這幾個傻瓜,它們往不同的方向去拉車,到頭來只能自尋煩惱,白費力氣。想到他們,我腦海中不由得浮現(xiàn)出在班里我和同學(xué)合作繪畫的一件事。有一次老師讓我和同學(xué)朱帆、王婧三人創(chuàng)造一幅畫,朱帆先畫了一座房子,我不同意,自作主張擦掉,取而代之畫了幾只小羊。王婧呢,也果斷的'把我那幾只小羊擦了,畫了幾個玩耍的孩子,就這樣反反復(fù)復(fù),我們?nèi)水嬃瞬粒亮水。沒過多久,老師就來收作業(yè)了,別的合作小組都交了,只有我們小組交了一張白紙,我們?nèi)齻都很后悔。通過這件事情,使我明白了,大家一定要溝通,目標(biāo)要一致,只有這樣團結(jié)起來,齊心協(xié)力才能辦好每一件事。
而天鵝、大蝦和梭魚這三個動物的故事不也像我們?nèi)撕献鲿r的情景嗎?眾人拾柴火焰高,我相信,如果還有機會讓我與同學(xué)合作,我們一定改變以前的做法,一起朝一個目標(biāo)前進,堅決不像天鵝、大蝦和梭魚那樣只為自己,不為別人。
眾人拾柴火焰高作文8
“一根筷子輕輕被折斷,十根筷子姥姥抱成團”,這首歌唱響大江南北,經(jīng)久不衰。我想不單單是它的曲調(diào)輕快、悠揚,更是因為他的歌詞表達的那種團結(jié)的力量是堅不可摧的。
5·12地震中,四川人民面對重大的自然災(zāi)害,沒有坐以待斃,沒有慌不擇路,沒有各奔東西。相反,在面臨房屋消失、自己傷殘、親人杳無蹤跡的情況下,互相鼓勵、互相安慰、積極自救,這種力量是源于團結(jié)一致。
九月是收獲的季節(jié),操場上的荒草也恣意了一個假期。放眼望去,滿眼的深綠,荒草的莖大多都比手指粗了,有的地方人躲到里面會發(fā)現(xiàn)不了,根部也已牢牢扎進半土半沙的地下,試著拔起來,如果拽不住到會讓拔者不自主的往后一腿坐在地上,拽住的話,會讓拔者臉紅脖粗也是不能全部連根拔起它。就這樣的一大片一大片的“綠意”,全校師生在一兩個小時左右也會讓它銷聲匿跡。這種結(jié)果源于我們的齊心協(xié)力。
一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生,一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正的.學(xué)生,所有的學(xué)科他都會努力學(xué)習(xí)。其實學(xué)校開設(shè)的科目不分彼此,不分厚薄,確切的說互有往來、互有幫助。數(shù)學(xué)題的理解靠文字,語文的詩歌里有地理知識,英語中包含漢語語法。正如培根說的:讀史使人明智,讀書使人靈秀,數(shù)學(xué)使人思維縝密。我堅信:讀書破萬卷,下筆如有神;我相信:凡有所學(xué),皆成性格,收獲美好人生。學(xué)生成績的優(yōu)異取決于各學(xué)科的并駕齊驅(qū)。
一花不成春,獨木不成林;一根木柴燃不旺,眾人拾柴火焰高!
眾人拾柴火焰高作文9
今天,老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。
“啊~……手抄報!那肯定需要畫畫,我又沒有畫畫的天賦……哎呀,怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁!鞍,我們四個一塊辦吧?”幾個同學(xué)征求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下,我便應(yīng)了聲“好”!
“開工!”我宣布。經(jīng)過一番商量后,我們決定:我負(fù)責(zé)寫文章、拍板、編輯;另一個同學(xué)畫畫,剩下的兩個同學(xué)也不閑著:一個涂色,一個抄寫。
說干就干。畫畫和涂色的兩個同學(xué)已開始了工作:正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢?正在為文章而構(gòu)思,為排版而設(shè)計……抄寫的.同學(xué),因我的文章沒寫好,也只能在一邊“干著急”。時間一分一秒的過去,我的文章終于寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去,認(rèn)認(rèn)真真的從兩個同學(xué)精心設(shè)計的文字框里抄寫……不一會兒,我們的齊心協(xié)力終于換來了成果——手抄報“出爐”了。我們松了一口氣,個個都拍手叫好“噢,噢~……”
真沒想到,我一個沒有畫畫天賦的孩子,也能辦出一份理想的手抄報。在這同時,我想起了一個故事:愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協(xié)力,一條心的相信能把山移開,才會出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣:如果讓我一個人辦,我可能辦不了那么理想?扇硕嗔耍瑫嫯嫷陌旬嫯嬅;寫字的把字寫端正;涂色的把色涂鮮艷;拍板、編輯的把工作“做到家”,和起來,不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎?從中我明白了,我發(fā)現(xiàn)了:只有大家一條心,齊心協(xié)力的沖著目標(biāo)一起努力,就會“萬事大吉”。
我想,這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……
眾人拾柴火焰高作文10
操場上人山人海,水泄不通。原來正在舉行一年一度的拔河比賽。
大個子袁斌在最后,他咬緊牙關(guān),雙手握緊繩子用力往后拉,他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠,氣喘吁吁。四(2)班丁飛也不甘示弱,他腳抵著前方同學(xué)的腳跟,吃力地往后拉。我班大軍和四(2)班你爭我奪,中間的紅旗一會兒向這兒,一會向那兒。我拉著麻繩往后退,雖然雙手被拉得鉆心的.疼,可是,為了班級贏得榮譽,必須堅持!我高聲呼喊:“同學(xué)們,我們一定要贏過四(2)班!堅持到底,就是勝利!”這對于四(1)、四(2)班來說,是一場“伊拉克戰(zhàn)爭”。我軍是伊軍,而四(2)班則是美國大軍,我軍實力不如他們,他們?nèi)烁唏R大。我們漸漸不行了。這時,啦啦隊可急了,高聲呼喊:“加油!加油!四(1)班加油!”加油聲驚天動地,回聲激越。這使“伊軍”激起斗志,用趁人之危計把“美軍”消滅了。可是我們還來不及喘口氣,緊張的第二局開始了,“美軍”發(fā)起了瘋狂進攻,我們逐漸后退,雖然我們盡了全力,但最后還是以失敗告終。唉,輸了!但是還有第三局,我們商量好計劃就開始了最后的“生死之戰(zhàn)”。我們用一半人力跟他們比,當(dāng)然不如他們,后來我們齊心協(xié)力,他們體力不夠,失敗啦!
我們勝利啦!我們勝利啦!”吹呼聲從每個同學(xué)嘴里發(fā)出來。這件事雖然過去很久了,卻使我懂得了一個道理:“眾人拾柴火焰高,團結(jié)才能有力量!”
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