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      2. 難忘的一堂“課”作文

        時(shí)間:2023-08-01 22:57:46 好文 我要投稿

        難忘的一堂“課”作文

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的難忘的一堂“課”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        難忘的一堂“課”作文

        難忘的一堂“課”作文1

          20xx年9月26日那一天,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

          那天,附小六年級(jí)的全體師生在風(fēng)景迷人,寬廣的閩江公園上了一堂特別的課,這堂課的主題是“游江濱,賞城雕”。就是觀賞城雕,然后寫(xiě)生。

          平時(shí)我們上課都是呆在教室里,聽(tīng)老師講課,然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格,首先是“露天”,也就是在室外,自己去觀賞,然后畫(huà)下來(lái)。露天課堂最大的優(yōu)點(diǎn)就是給了學(xué)生一個(gè)親近大自然的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己去了解大自然,體驗(yàn)大自然,不是很好嗎?

          當(dāng)同學(xué)們一邊觀賞城雕,一邊議論時(shí),這就是同學(xué)們發(fā)揮想象力的時(shí)候了,也可以練練口才。有許多座城雕都會(huì)引起人們的暢想。比如《恬甜》,人們剛開(kāi)始從遠(yuǎn)處看一定以為是冰糖葫蘆,但走進(jìn)一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起,這時(shí),有的人就會(huì)想:它們疊在一起要做什么呢?是在尋找什么嗎?還是看到了什么新鮮的東西了呢?答案有很多種,,同學(xué)們要發(fā)揮自己的想象了。我想:這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意,就是為了要給人們想象的空間吧!想讓人們大膽地展開(kāi)想象的翅膀。

          我觀賞完這六十多座城雕,就去找自己想畫(huà)的'城雕了。公園力隨處都可見(jiàn)同學(xué)們汗涔涔,埋頭認(rèn)真繪畫(huà)的身影。一個(gè)個(gè)都說(shuō)得眉飛色舞,聽(tīng)得津津有味;江面吹來(lái)陣陣暖風(fēng),輕拂著嫩緑的樹(shù)葉,同學(xué)們都沉浸在和風(fēng)回想這什么……

          20xx年9月26日那一天,給我的回憶錄增添了特別的色彩,我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。

        難忘的一堂“課”作文2

          “哈哈哈……”,一陣陣笑聲從教室里傳來(lái),你猜?我們?cè)诟墒裁?告訴你吧!我們正在玩拼句游戲。

          老師讓我們每個(gè)人先拿出一個(gè)本子,然后把我們分成四組,第一組寫(xiě)“名字”,第二組寫(xiě)“在什么地方”,第三組寫(xiě)“怎么樣”,第四組寫(xiě)“干什么”。

          話音剛落,同學(xué)們就興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái),有的提筆就寫(xiě),有的抓耳撓腮,有的埋著頭沉浸于思考中,還有的東張西望,想看看別人是怎么寫(xiě)的……

          老師先隨手抽了四張紙條,就拼出了一句搞笑的話:“光頭強(qiáng)在公園里跑步!甭(tīng)完,同學(xué)們都哈哈大笑,有人問(wèn):“光頭強(qiáng)明明在森林,怎么又跑公園里來(lái)了,并且他是伐木工怎么又跑起步來(lái)了呢?”老師又抽了四張,拼出了一句話:“小明在家里哭笑不得地吃零食!闭f(shuō)完,大家笑得更厲害了。最后,老師拼出了最搞笑的一句:“鳥(niǎo)不拉屎大王在公廁里愉快地寫(xiě)作業(yè)!鳖D時(shí),教室里成了歡樂(lè)的海洋,一陣陣笑聲此起彼伏,好不熱鬧。有的'笑得連嘴都合不攏了,有的笑得前仰后合,還有得笑得上氣不接下氣。

          下課鈴響了,同學(xué)們還沉浸于其中,拼句游戲不僅非常好玩,而且還讓我們懂得了一個(gè)道理:寫(xiě)作文要注意語(yǔ)句通順,要不然會(huì)鬧笑話的。

        難忘的一堂“課”作文3

          一說(shuō)到難忘的一堂課,我就會(huì)想起前幾個(gè)禮拜在我們學(xué)校里的視聽(tīng)教室聽(tīng)昆蟲(chóng)達(dá)人-「菜蟲(chóng)」叔叔位我們解說(shuō)有趣的「昆蟲(chóng)生態(tài)」,那是一堂讓我覺(jué)得好玩、有趣又神祕(mì)的「昆蟲(chóng)e學(xué)堂」。

          「當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!」,總算聽(tīng)到上課的鐘響了,因?yàn)槲液芷诖南腭R上見(jiàn)到那位俗稱自己是「菜蟲(chóng)」的大叔叔,當(dāng)我一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)有趣又好笑的`綽號(hào)時(shí),就更迫不及待的更加想見(jiàn)他。就在這個(gè)時(shí)候,他終于現(xiàn)身了,他不但帶著一些昆蟲(chóng)和一堆昆蟲(chóng)標(biāo)本,并未我們?cè)敿?xì)的介紹要如何分辨昆蟲(chóng),以及昆蟲(chóng)有哪些特征,有什么防御功能(自我保護(hù)的武器)、吃哪些食物維生、雄蟲(chóng)怎樣發(fā)生求偶......等,我聽(tīng)得非常仔細(xì),深怕遺漏哪些重點(diǎn)。

          「請(qǐng)問(wèn)一下各位小朋友,禪是怎樣發(fā)生求偶的?」達(dá)人這么說(shuō),我才知道現(xiàn)在是有獎(jiǎng)?wù)鞔鸬臅r(shí)間,許多小朋友爭(zhēng)先恐后的搶著舉手回答這個(gè)問(wèn)題,一邊說(shuō)著:「選我!選我!選我!」。為什么他們會(huì)這么賣(mài)力的舉手回答呢?因?yàn)槁?tīng)說(shuō)獎(jiǎng)品是一只小雞母蟲(chóng)(獨(dú)角仙幼蟲(chóng)),而這又是那些小朋友們最愛(ài)的禮物,所以他們才會(huì)興奮過(guò)頭了!

          我喜歡這堂有趣的「昆蟲(chóng)知識(shí)課」,也喜歡這位幽默風(fēng)格的菜蟲(chóng)叔叔,因?yàn)樗闹v解,我才學(xué)習(xí)到了昆蟲(chóng)的基本知識(shí),我非常感謝這位大叔叔,希望他以后能常來(lái)我們的學(xué)校作客,這樣我就能請(qǐng)教他我對(duì)昆蟲(chóng)不懂的問(wèn)題了。

        難忘的一堂“課”作文4

          春日,幾絲清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,白云在天上悠游自在的飄著,好一派春光美景。

          第三節(jié)課已過(guò),該去下象棋了。一進(jìn)門(mén),有人便帶笑迎來(lái),說(shuō):“咱們來(lái)一盤(pán)!”。

          正說(shuō)著,一張棋盤(pán)便浮現(xiàn)在眼前。

          “不用拿了,”他笑道,“我都擺好了!

          “誰(shuí)先手!蔽覇(wèn)。

          “當(dāng)然是擺棋的人。”他笑著拍拍自己,不無(wú)得意地說(shuō)。

          順炮,右炮盤(pán)河,起馬、棄卒。

          不得不說(shuō),這開(kāi)局對(duì)我十分不利,我下棋的手慢了下來(lái),頭腦里充斥著反敗為勝的下法,這可不太妙了。

          “快點(diǎn)!”一聲大叫,把我嚇得一驚,臉色也不淡定了,再看他,一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來(lái),走出了兌馬的一招。

          “真是天無(wú)絕人之路啊!”我暗自驚嘆。

          再看他,眉頭緊鎖,鼻尖上密布著汗珠,嘴唇抿成了一條線,忽然,他眼前一亮,不由得撫掌大笑:“哈哈,你完了!”

          只見(jiàn)他以迅而不及掩耳之勢(shì),平中炮將軍,隨后捉車。

          我方元?dú)獯髠抑荒芡硕笃浯巍途,以目前的形式,如果我不犯什么錯(cuò)誤,和局應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我一手扶住桌子,站了起來(lái),來(lái)回踱步,希望能解這危難。

          “天欲亡我!”我小聲嘀咕了一句。

          上仕,飛象,我的'棋局變成防守,可仍未料到他的重炮。

          望著因勝利而手舞足蹈的對(duì)手,我坦然一笑,說(shuō):“你贏了,我不在乎!

          多么難忘的一節(jié)課呀!它讓我學(xué)會(huì)了坦然,“不以物喜,不以己悲!

          微風(fēng)吹過(guò),我釋然了,笑了。

        難忘的一堂“課”作文5

          也許你們覺(jué)得上課就要在學(xué)校的教室里,端端正正地坐著聽(tīng)老師講課。那你就錯(cuò)了,生活中處處都是課堂呢!

          有一次,我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山,爬著爬著,爸爸就從書(shū)包里拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走,一邊吃,吃完的瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽(tīng)到后面有人在跟著我們,當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不在意。后來(lái)走了十幾二十分鐘,他還在跟著我們,我跟爸爸說(shuō):“爸爸,后面有人跟著我們走了好久了。”可爸爸沒(méi)有理我,于是我猛一回頭,看到了一個(gè)穿制服的老爺爺。

          老爺爺拿著掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼,我臉一下子羞成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”。我立馬跑到老爺爺面前說(shuō):“對(duì)不起,老爺爺,我丟了這么多的瓜子殼,要不我來(lái)掃吧!崩蠣敔敂[了擺手,慈祥地對(duì)我說(shuō):“孩子,你走吧,知錯(cuò)能改也是好孩子。再說(shuō),這也是我的工作,我怎么能讓你做呢?”我心里想:我走了這么遠(yuǎn),老爺爺跟著我們掃了這么長(zhǎng)的'路,不但沒(méi)有生氣還很慈祥,我以后再也不亂丟垃圾了。

          你看,這不就是一節(jié)讓我難忘的課嗎?我覺(jué)得生活中到處都有課堂。

        難忘的一堂“課”作文6

          “同學(xué)們?cè)缱x時(shí)間到了,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!蔽覀兇掖颐γΦ販(zhǔn)備好,文具書(shū)本。第二道鈴聲響起,我把頭抬起來(lái),講臺(tái)卻空空如也。

          同學(xué)們又把目光轉(zhuǎn)向了大隊(duì)長(zhǎng)羅家欣,她猶豫了幾分鐘,隨即地走向講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,老師出去了,這堂語(yǔ)文課改成了自習(xí)課,同學(xué)們拿出書(shū)來(lái)看!卑嗬锺R上亂成了一鍋粥,有的在說(shuō)悄悄話;有的在吃零食;有的在桌子上跳舞;就像哪戶人家在煮粥一樣沸騰。

          羅家欣拍了一下桌子,怒氣沖沖地說(shuō):“你們有完沒(méi)完?這是一堂自習(xí)課,不是放假!绷_家欣這一次真生氣了,她把眉毛翹起來(lái),眼睛里開(kāi)始了有怒火。班上頓時(shí)安靜下來(lái),就像圖書(shū)館。

          這時(shí)有一個(gè)聲音:“憑什么?”這個(gè)聲音是班里的`調(diào)皮大王雷運(yùn)!皯{什么!我是大隊(duì)長(zhǎng)!”有的同學(xué)又在那里說(shuō)悄悄話了,班上又是亂成一鍋粥了……聽(tīng)了這番話,同學(xué)們又開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)了!仿佛一刻也停不下來(lái)。羅家欣又急又氣,她直跺腳,一副無(wú)計(jì)可施的樣子。

          此時(shí)走廊傳來(lái)了一陣腳步聲,有耳尖的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了,小聲地說(shuō):“別吵了別吵了,老師來(lái)了。”教室又恢復(fù)了平靜……

        難忘的一堂“課”作文7

          在我的腦海中有許多令我難忘的事情,但是最令我難忘的還是一堂語(yǔ)文課。

          在一堂語(yǔ)文課上,老師發(fā)給我們兩張卷子,并讓我們把這兩張卷子背面朝上,不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的同學(xué)竊竊私語(yǔ);有的`同學(xué)扒開(kāi)一小角想看看;還有的同學(xué)問(wèn)老師到底是什么。我心想:老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢?但老師只是微微一笑,什么也沒(méi)說(shuō)。

          隨著老師的一聲令下,我們翻開(kāi)卷子。一看,原來(lái)是看圖猜成語(yǔ)呀!我們開(kāi)始急急忙忙的做了起來(lái)。

          第一幅圖是一個(gè)人張著嘴,心卻飛出來(lái)了,這太簡(jiǎn)單了,是口是心非嘛!第二幅圖是兩個(gè)箭頭,第一個(gè)是承,第二個(gè)是啟,承在上面,啟在下面,承上啟下。還有許多許多,比如說(shuō):張燈結(jié)彩,搬弄是非,蜻蜓點(diǎn)水,春暖花開(kāi),良藥苦口,笨鳥(niǎo)先飛,畫(huà)餅充饑……總之,這些成語(yǔ)都很有趣。

          但最有趣的還是最后一個(gè),上面幾個(gè)月,下面幾個(gè)年。我想了一下,什么年什么月呢?對(duì)了,是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時(shí),我才知道是積年累月,老師告訴我們,這幅圖里沒(méi)有猴也沒(méi)有馬,怎么能是鼠年馬月呢?經(jīng)過(guò)一陣沉默后,大家都笑了起來(lái)。

          你們看!這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課,你們覺(jué)得怎么樣呢?

        難忘的一堂“課”作文8

          隨著一陣悅耳的音樂(lè)聲——上課了,數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫(xiě)下了一道題目,然后就讓我們解答。大家定睛一看,全都傻了眼,好難呀!從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類似的題目。我冥想苦思了好半天,終于想出來(lái)了。老師到行間巡視了一下我們的算式,并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答,其中也包括我。我的心“怦怦”直跳,心想:難道我解錯(cuò)了嗎?我又看了一眼自己的算式,心里迅速地重新算了一遍,并確定自己是對(duì)的`,然后自信地走上了講臺(tái),在黑板上解答出那道難題。

          待所有的同學(xué)解答完,周老師向大家一一講解,并公布了答案,想不到只有我的解題思路完全正確!最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運(yùn)算。老師表?yè)P(yáng)了我,我好激動(dòng),好有成就感。

          是啊,其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難,只要勤思考,善動(dòng)腦,多練習(xí),再難的題目也難不到你!

          從此以后,我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國(guó)中的許多奧妙所在,愛(ài)上了數(shù)學(xué)!

          其實(shí),生活中的好多事情都是這樣,只要你努力了,下功夫了,就一定會(huì)取得成功。

        難忘的一堂“課”作文9

          開(kāi)學(xué)大約兩個(gè)月后,教美術(shù)的林老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息:下次去魚(yú)形操場(chǎng)寫(xiě)生。

          周三下午第一節(jié)課,林老師“一聲令下”,我們便急急忙忙地排好隊(duì),奔向魚(yú)形操場(chǎng),找了個(gè)合適的位置坐下?梢蚤_(kāi)始寫(xiě)生了,可大多數(shù)同學(xué)卻不立馬畫(huà),倒是嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。

          而我沒(méi)說(shuō)什么,提筆“刷刷”地涂抹著。哎呀,這棵小樹(shù)也太難畫(huà)了。光說(shuō)枝干吧,密密麻麻地繞成了一片,我看了半天,也沒(méi)分出到底這根小枝是哪根大枝的,那根小枝又是哪根大枝的,更別說(shuō)葉子了,看上去好像有幾千片似的,弄得我眼花繚亂。想起老師說(shuō)的“葉子分成疏密兩部分,只要畫(huà)面看得過(guò)去就行了”,我更加地犯難:為何怎么畫(huà)也畫(huà)不出原樣?好容易把樹(shù)的外型簡(jiǎn)單地描畫(huà)了一下,樹(shù)旁邊那條白色的'影子卻把我嚇了一跳!巴郏≡趺磁赃呥有只丹頂鶴呀?!”我慘叫了一聲。怎么辦?丹頂鶴雕像在樹(shù)的左邊,可實(shí)際上畫(huà)紙的左邊已經(jīng)不夠畫(huà)了。唉!看來(lái)只能畫(huà)在右邊了。畫(huà)完后,我伸了伸四肢,額頭上感覺(jué)涼涼的,用手一摸,濕濕的,全是汗。

          下課了,我把畫(huà)拿給老師評(píng)分,老師竟然評(píng)了兩個(gè)“優(yōu)”!后來(lái),老師總結(jié)道:“同學(xué)們大多很認(rèn)真,畫(huà)得都不錯(cuò),都有了自己的收獲!

          我覺(jué)得,寫(xiě)生其實(shí)很有趣,它可以讓人了解樹(shù)木與大自然。如果下次我還去寫(xiě)生,那么我一定會(huì)把景物仔細(xì)地看一遍,確定好要畫(huà)什么,什么是主景,什么是襯景,才會(huì)下筆的,這樣就不會(huì)像今天這么尷尬了。

          真希望下次還去寫(xiě)生!

        難忘的一堂“課”作文10

          回憶如同明亮的星空,上面鑲嵌著許許多多的星星,在那里,我尋找最亮的一顆星,它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。

          記得那是一堂語(yǔ)文課。上課之前,有同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀,問(wèn):“你背《xx》課文沒(méi)?”

          “哎呀!”我一拍大腿,如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍,迅速?gòu)臅?shū)包里拿出課本,開(kāi)始大聲讀起來(lái)。我看了一下身邊的同學(xué),他們中有若無(wú)其事的,有愁眉苦臉的,也有一部分和我一樣“臨時(shí)抱佛腳”在那大聲地背著。

          “叮鈴鈴”,上課鈴聲響了,我們迅速回到座位上。我盯著門(mén)口的方向,臉紅紅的,生怕老師一會(huì)兒抽到我。突然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口。

          啊!老師來(lái)了。

          她踏著輕快的腳步走向講臺(tái),清脆的聲音響起:“同學(xué)們,上節(jié)課講的課文……”這時(shí),全班同學(xué)都緊張起來(lái)。接著,她又說(shuō):“由老師來(lái)背!卑!第一次聽(tīng)說(shuō)老師背課文。

          “以前天天讓你們背,你們從來(lái)不知道老師會(huì)不會(huì)背。這一次就讓老師來(lái)背,你們檢查老師,好不好?”老師說(shuō)。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛,最后都“嗯”了一聲。

          老師開(kāi)始背了。剛開(kāi)始她的'聲音很平緩,下面同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著。最后,有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完,全班同學(xué)眼神中充滿了對(duì)老師的敬佩。

          這可能不是最精彩的一堂課,但是我感觸最深的一堂課。

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