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教學(xué)體會(huì)：警告也是一種愛
教學(xué)體會(huì)：警告也是一種愛1
寢室室長(zhǎng)xx給我告狀說是她管不了寢室里的人。其實(shí)她不說我也明白，因?yàn)橐粋�(gè)連自己都管不住的人怎么去管理別人？下午上自習(xí)之前，我把她叫到跟前問：“昨天晚上睡得好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！罢娴乃煤芎�？”她遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔以賳栆槐�，睡——得——好嗎？”我故意放慢語速，她驚訝地看著我又迅速低下頭，然后搖搖頭。我并沒有指責(zé)她的撒謊，接著問：“昨天晚上為什么又聊天很晚？”“我們想玩�！薄拔覀�？你也聊天了嗎？”她把頭低的更低了�！拔抑浪齻�?yōu)槭裁床宦犑议L(zhǎng)的話了。
你和其他寢室成員有什么不同呢？她們?cè)谕硭徛曧懥诉^后聊天是不對(duì)的，你知道嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“既然知道錯(cuò)了，你還跟她們一起犯錯(cuò)誤，和別人一起犯錯(cuò)誤的人成為同伙，誰會(huì)服一個(gè)一起犯錯(cuò)誤的同伙管呢？你憑什么去管理別人？你自己做好了嗎？”其實(shí)，像這樣的談話對(duì)于她，我已經(jīng)不是第一次了，所以只是談話根本不能解決問題。我最后警告：“再給你三天的考察期，到本周五的時(shí)候，如果你寢室晚睡紀(jì)律沒有好轉(zhuǎn)，你就失去了擔(dān)任室長(zhǎng)的.機(jī)會(huì)了。
機(jī)會(huì)我是給了你，就看你如何去把握了�！本娴耐瑫r(shí)也交給她一些管理的技巧：“昨天晚上聊天的有你的和朋友吧，你就先從她們管起。先要搞清楚什么才能叫做還好朋友，愿意支持你，和你一同進(jìn)步的才是朋友！如果和你唱反調(diào)，拉你的后腿，那樣的朋友不要也罷，明白嗎？但是不管是管理寢室的誰，首先自己要做好！用你的行動(dòng)去帶領(lǐng)她們，不是強(qiáng)行地管制！”
今天我暗中了解了一下昨天晚上的睡覺情況，聽說很棒，當(dāng)即我就表揚(yáng)了xx，“你真的很棒！說到做到！我相信你，你會(huì)做得更好！希望你把握住每一次機(jī)會(huì)！加油！”她羞澀地笑了笑。
其實(shí)只是一味的說服教育是行不通的，沒有壓力就沒有動(dòng)力。所以偶爾的警告也是一種教育，更是一種愛！
教學(xué)體會(huì)：警告也是一種愛2
開學(xué)典禮最后，德育處向琴主任宣讀XX-XX上學(xué)期優(yōu)秀班集體獲得班級(jí)。按高三、高二、高一的順序，我看得出孩子們期待的眼神。終于，“高一（22）”！我們成功了，教室里立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲，孩子們興奮異常！回首開學(xué)來的努力，我為我的22班高興，也為孩子們而驕傲。
22班是XX屆的四個(gè)一類創(chuàng)新班之一，55位同學(xué)的成績(jī)基礎(chǔ)都很好，不少同學(xué)在初中都是品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。“得中山英才而教之，其樂無窮。”------能教到這一班同學(xué)，我非常榮幸，我當(dāng)作是一個(gè)讓我進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
就像紀(jì)中是一所有特色的學(xué)校，我的班級(jí)也要具有鮮明的個(gè)性。從軍訓(xùn)開始組建這個(gè)班，我希望我的班級(jí)是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的溫馨的集體。我要孩子們喜歡這個(gè)大家庭，我自己更是熱愛這個(gè)集體。針對(duì)班級(jí)在年級(jí)所處的層次，我提出了“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”的班訓(xùn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我一直努力帶領(lǐng)我的孩子們朝我們的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，就像剛剛開學(xué)我請(qǐng)宣稱委員在黑板報(bào)上寫的幾個(gè)大字：夢(mèng)---在前方；路---在腳下；我---在行動(dòng)！我一直在思考該如何做，我一直在嘗試，我努力去創(chuàng)建班級(jí)文化，營造陽光班風(fēng)。
“告訴高中---我行”。
首先，給同學(xué)們樹立信心。來到紀(jì)中這個(gè)全市優(yōu)秀學(xué)子聚集的地方，不少在原來學(xué)校獨(dú)霸一方的`優(yōu)秀學(xué)生都有一種不自信的心理，總以為身邊都是深藏不露的高手、別人都比自己強(qiáng)。有這樣想法的同學(xué)不是少數(shù)。針對(duì)這樣的情況，我翻閱了他們每個(gè)人的檔案，找到他們的亮點(diǎn)，及時(shí)宣傳，為他們鼓勁。我還創(chuàng)設(shè)了多個(gè)機(jī)會(huì)讓每一位同學(xué)都能走上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)發(fā)表講話。軍訓(xùn)期間，我讓他們自我介紹，然后是競(jìng)選班干，接著交流座右銘，還有才藝表演。通過這些場(chǎng)合讓同學(xué)們敢于表現(xiàn)，鍛煉膽量。班上的科任老師都反映我們班的課堂氣氛活躍，甚至給只上了一節(jié)課的心理老師李老師都留下了深刻印象，我想這與我一開始所鋪設(shè)的訓(xùn)練有很大關(guān)系。通過種種展示活動(dòng)，同學(xué)們都逐漸認(rèn)識(shí)到，“我也是高手”；大家都是差不多的。只有55位同學(xué)都是有自信的青年，我們22班才是一個(gè)有活力的班級(jí)。
“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”，大家非常喜歡這條班訓(xùn)。雖然做到最好不易，我們不一定會(huì)成為大家公認(rèn)的最好，但是我告訴大家，這理應(yīng)成為我們創(chuàng)新班級(jí)努力的方向。
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