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【優(yōu)秀】神秘的箱子作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的神秘的箱子作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
神秘的箱子作文1
媽媽病死了,他的爸爸想讓女兒繼續(xù)感受母愛(ài),就找給公主找了個(gè)后媽。公主也明白父親的用意就答應(yīng)了。
起初,后媽對(duì)公主也很好:比如洗衣、做飯……等都不用傭人。公主覺(jué)得這個(gè)后媽很好,就對(duì)她如親媽一樣。在有一次后媽給公主吃了一些神秘的藥把公主致死,扔到了樹林。公主的父親也在管理政治沒(méi)管這些。
公主被扔到了樹旁,恰好有一位王子把公主救了。到第二天早上公主醒來(lái)看到自己身邊有個(gè)箱子,那個(gè)箱子可以縮小也可以放大。上面還寫著子:只能在危機(jī)的時(shí)候使用,只能實(shí)現(xiàn)五個(gè)愿望。公主拿著箱子走到了樹林另一旁的村莊。
經(jīng)過(guò)打聽這個(gè)村莊沒(méi)天都得上交孩子,沒(méi)孩子上交糧食給妖怪。公主覺(jué)得這里的人很可憐就決定幫住他們。在公主的.哀求下村莊得人把公主上交給妖怪。再去的路上公主忐忑不安。到了妖怪住處公主打開盒子走了進(jìn)去,妖怪見了很高興,公主大聲說(shuō)把妖怪消滅了。瞬時(shí)妖怪消失了。村莊的人很感謝公主就讓公主留下來(lái),公主拒絕了“謝謝你們,我還要幫助別人!惫鲌(jiān)定的說(shuō)!澳蔷徒o你寫食物吧,在你走的時(shí)候充饑”村莊懇求說(shuō)。于是公主拿著食物走了 在路上公主遇上了一個(gè)王子,王子原來(lái)被巫婆施了法術(shù)變了個(gè)人,回宮人都不認(rèn)識(shí)他就把它趕了出來(lái)。公主用有魔法的箱子把王子變回來(lái)了。公主和王子有許了個(gè)愿望:把他們送回公主的皇宮。
回到宮殿后看到后媽,公主的后媽很害怕就拿著刀沖過(guò)去,公主大喊:把后媽消滅了,霎時(shí)后媽消失了。他們又許了個(gè)愿望:把母親變活,頓時(shí)公主的母親就站在門口。就在這時(shí)公主又許了個(gè)愿望:愿他們一家幸幸福福,健健康康。
從此公主她們一家酒過(guò)上了幸福的日子。
神秘的箱子作文2
“嚇?biāo)辣緦殞毨玻 币魂圀@叫聲從教室里傳出來(lái),這是在干什么?原來(lái)是聶老師在帶領(lǐng)我們探索“神秘的箱子”里的奧秘呢!
上課前,老師先搬出一個(gè)蓋著金黃色布的箱子,那布為箱子增添了幾分神秘感。老師故作害怕地說(shuō):“我有一天去洛浦公園時(shí)撿到了這個(gè)箱子,你們別看它現(xiàn)在沒(méi)事,可一到晚上它就莫名其妙地叫,嚇得我睡不著覺(jué)。我也想拿出來(lái)看看,可我有點(diǎn)害怕。今天我要在同學(xué)們中間找一個(gè)膽子最大的人,為我揭開這個(gè)箱子里的奧秘!
老師話音剛落,我們班里膽子最小的郝英妤舉起了手。老師讓她上來(lái),問(wèn)她:“你怕不怕?”郝英妤說(shuō):“怕!”老師又接著問(wèn):“那你為什么還上來(lái)?”我來(lái)挑戰(zhàn)自己的膽量,希望自己以后可以勇敢一點(diǎn)!鳖D時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。
郝英妤眉頭緊皺,手一直在顫抖,她慢慢地把手伸進(jìn)了箱子里。突然,她像觸電般的把手抽了出來(lái),迅速地跑回座位上,把箱子都弄倒了。老師問(wèn)她摸到了什么,她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我摸到箱子里面的東西會(huì)動(dòng),還有毛……”老師說(shuō):“你再上來(lái)試試,摸摸里面到底是什么!苯(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),她又慢慢地走上了講臺(tái),把手伸了進(jìn)去。這次她認(rèn)真地摸了摸說(shuō):“中間很硬,兩邊是軟軟的.,有毛,不會(huì)動(dòng),表面凹凸不平!钡紫碌耐瑢W(xué)像炸開了鍋一樣議論紛紛,有的說(shuō)是倉(cāng)鼠,有的說(shuō)是榴蓮的皮,還有的說(shuō)是兔子。我想:一定是榴蓮的皮,因?yàn)榱裆彽钠ど厦嬗,下面軟?/p>
最后,老師讓郝英妤把它拿出來(lái),原來(lái)是一個(gè)纏上了毛線的恐龍玩具,大家開懷大笑起來(lái)。
第二次,老師又準(zhǔn)備了一個(gè)箱子,我上去摸了一摸,感覺(jué)圓圓的、滑滑的,應(yīng)該是絲瓜。老師讓我拿了出來(lái),果然就是絲瓜,大家為我鼓起了掌。
這游戲不僅有趣,還鍛煉了我們的膽量,真是一舉兩得。
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