關(guān)于老師的作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
在金色的九月里，我們迎來了歡慶的教師節(jié)。
在我們的童年里，是辛勤的老師陪伴著我們度過的，從我們讀書寫字開始教育我們，一直到現(xiàn)在讓我們明白做人的道理和暢流書中的世界。在講臺上，老師們總是滔滔不絕，口如懸河的給我們講解著知識，我們時(shí)常可以看到他們熟悉的身影，看著他們用粉筆在黑板上密密麻麻的寫著知識，他們每天寫著，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們總是希望將自己所以的知識灌輸?shù)轿覀兊念^腦之中，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了我們。老師，你是我們?nèi)松缆飞系拿鳠�，照耀我們前進(jìn)的方向。
在我的人生道路中，有這樣一位老師。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯(cuò)了事情，她總是會嚴(yán)厲的批評我們。她知識淵博，幽默風(fēng)趣；對待她工作嚴(yán)謹(jǐn)。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
記得四年級，我們剛剛被分配到她班上。第一課，她就要求我們以學(xué)校為題材寫一篇作文。從那時(shí)候開始，我們的寫作生涯就開始了，她每天都會給我們布置各種各樣的題材，讓我們展開寫作。她每天都會孜孜不倦地給我們修改作文，指出我們的文章之中的錯(cuò)誤。然后給我們指導(dǎo)，讓我們改正。隨著她的指導(dǎo)，沒過多久，我們?nèi)鄬懽鞑拍芏既〉昧撕艽蟮某删�。她給我們的未來的.人生道路都有非常大的影響。
她不僅在我們學(xué)習(xí)上面幫助我們，她還在我們的品德方面幫助我們。記得有一次，我們班上有幾個(gè)人一起結(jié)伴去打架，結(jié)果被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。學(xué)校要開除他們，是老師留下了他們。雖然老師嚴(yán)厲的批評了他們，但是之后老師總是悉心的幫助他們改掉了自己的壞習(xí)慣。
老師如同園丁一樣，悉心照顧著我們這些祖國未來的花朵，想盡辦法讓我們健康成長。老師如同燃燒著的蠟燭，燃燒自己的青春，只為了給我照亮前方的道路。老師你辛苦的培育了我們，借此教師節(jié)來臨之際，我祝老師教師節(jié)快樂。
關(guān)于老師的作文2
一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。
剛剛走出小學(xué)的童年時(shí)光，進(jìn)入新的環(huán)境，我的確很害怕，很擔(dān)心。生怕明天的我會落在別人之后？是的，我害怕失�。汛е鴮π颅h(huán)境的畏懼，我踏入了北大附中初一14班。看著真真實(shí)實(shí)地?cái)[在眼前的新環(huán)境，新同學(xué)，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。
直到那一天，當(dāng)您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學(xué)世界時(shí)，當(dāng)您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學(xué)提出的刁鉆問題時(shí)，我看見了您向我投來的'鼓勵(lì)的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當(dāng)我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺，在回答問題過程中，您不時(shí)給我以贊許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。
起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散，我的心靈開始走入了放晴的地帶�？粗車瑢W(xué)的笑臉，我慢慢地恢復(fù)了開朗的天性，融入這個(gè)集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個(gè)班級，擁有了這樣美好的開始。新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那里，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純凈的心靈。
一頭短發(fā)，無意間，透露出您的干練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風(fēng)氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。
迎接每天的朝陽，看見蔚藍(lán)的天空，流云細(xì)絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍(lán)寶石一樣耀眼......加油，相信自己！
蔚藍(lán)色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍(lán)色......
關(guān)于老師的作文3
一雙大眼上架著一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個(gè)子中等，一頭短發(fā)，看起來就很幽默，對吧？那她說起話來肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語老師—肖老師。
肖老師上課的時(shí)候十分幽默，每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開小差時(shí)，她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個(gè)同學(xué)，也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”，她會用她那幽默的`長相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次，一個(gè)長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一只手指著那個(gè)男生，另一只手放在了嘴上半蹲著，手還不停的抖動(dòng)，說：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個(gè)人聽到后就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講臺上，還是半蹲著，有只手放在了嘴邊，像在對別人說悄悄話似的唱到：“有一個(gè)男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們?nèi)喙笮�，真的是笑道我們滿地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時(shí)還時(shí)不時(shí)換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說：“我告訴你們一個(gè)故事，a放了二個(gè)pp，l過來說咦e，——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢？
肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內(nèi)容，并帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游的好老師，我愛我的肖老師！
關(guān)于老師的作文4
老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)關(guān)心我們愛護(hù)我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記
老師是一個(gè)神圣的職位，它承載著無數(shù)的人的希望，他孕育著無數(shù)的偉人，而他，卻還是一個(gè)讓無數(shù)學(xué)子落淚讓無數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人，他領(lǐng)導(dǎo)我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。
老師是一個(gè)四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課余的時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽，老師這個(gè)人非常的愛笑，而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和，但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴(yán)格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時(shí)的紀(jì)律,留的背的東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......
雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的，老師自從接了我們這個(gè)班級以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅(jiān)持，硬挺著來上班，挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠(yuǎn)都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。
初一的時(shí)候，我第一次來到這所學(xué)校，我沒有像其他的.學(xué)生一樣參加入學(xué)選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時(shí)的我很膽小，因?yàn)槲也皇窃谶@個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達(dá)，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說話知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱，讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)，你是我終身受益地良師。
關(guān)于老師的作文5
花兒的芬芳離不開園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開春雨的澆灌，弱小的鳥兒離不開媽媽的呵護(hù)，然而，我們的成長更離不開老師語重心長的教導(dǎo)。
從一年級到五年級，我遇到過許許多多的老師，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，有有趣的，還有活潑的`，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨(dú)有一位老師，是我最最敬愛的老師，她從一年級一直陪伴著我們升入五年級，陪了我們整整五年��！她就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——權(quán)老師。
權(quán)老師中等個(gè)子，長著一雙充滿“權(quán)威”而又炯炯有神的眼睛，周圍仿佛散發(fā)著“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長著一顆突出的“小豆豆”，看起來很“神圣”。
權(quán)老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招，能徹底扼殺你上課說小話，做小動(dòng)作的“美夢”。不僅如此，好多人都有被罰寫“我上課再也不說話了”的經(jīng)歷，連我也沒逃脫過。這個(gè)絕招就是“背后長眼”。
事情的經(jīng)過是這樣的：權(quán)老師背對著我們正寫著板書的時(shí)候，我趁權(quán)老師不注意的時(shí)候和同桌開始說小話，只聽一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來�！眹樀梦摇芭椤钡匾幌聫奈恢蒙媳牧似饋�。唉？站起來之后，我就發(fā)覺不對勁兒啊？權(quán)老師不是背對著我們嗎？她怎么知道我在和同桌說悄悄話呀？
于是下課后，我斗膽跑到權(quán)老師的辦公室，帶著承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度弱弱的問權(quán)老師“老師，你背對著我們，怎么知道我在說悄悄話呀？”然而權(quán)老師并沒有生氣，笑著說“因?yàn)槲冶澈笠查L了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中�！蔽衣犃�，仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權(quán)老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會陪我們一起玩兒�，F(xiàn)在，權(quán)老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權(quán)老師，我愛您！
關(guān)于老師的作文6
在人生道路中，有許許多多的人幫助過我，讓我最感動(dòng)的是——王老師。
小時(shí)候，我沒有自信，從來不敢上臺演出，一想到面對那么多的人，我就膽戰(zhàn)心驚�，F(xiàn)在，我長大了，13歲啦，當(dāng)王老師讓我參加學(xué)校的演講時(shí)，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。
接下來一個(gè)月里，我開始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來讀，在學(xué)校讀，晚上讀，只恨時(shí)間太少，恨不得不睡覺練習(xí)。我精心準(zhǔn)備了一個(gè)月，終于，演講的那一天來到了。
我坐在禮堂的座位上熬了二個(gè)小時(shí)，忐忑不安地盯著臺上侃侃而談的同學(xué)。雖然，我演講前練習(xí)了那么多遍，但在我快上臺前，我控制不住地緊張起來，緊緊地攥著演講稿，演講稿都被浸濕了。
王老師仿佛看出了我的恐慌，她走過來，輕聲對我說：“你只是不自信，還沒找到屬于你的自信，不要膽怯，相信自己，你可以做好!”王老師的話帶給我一陣暖意。到我了，我深吸一口氣，大步走上臺，流利地演講起來……
講完后，臺下響起一陣陣掌聲，我看見王老師在對我笑。
謝謝你，王老師，謝謝你給我的幫助。
老師點(diǎn)評：
懂得感恩，是我們每個(gè)人所必須的。小作者選取了學(xué)習(xí)生活中的'一件小事，表現(xiàn)了對老師的感恩之情。雖然事情有些微不足道，但字里行間，卻體現(xiàn)了一種真實(shí)，一種經(jīng)常被我們所忽視的真情。
老師的幫助體現(xiàn)在哪兒呢?小作者由之前的“猶豫”“忐忑”“緊張”“恐慌”，到臺上的“流利”，這一切的變化，就是因?yàn)槔蠋煹膸椭�。特別是老師那親切的話語、贊許的微笑，都是令人難忘的。
學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié)，特別是老師神態(tài)上的細(xì)節(jié)，更能表現(xiàn)出老師對“我”的幫助。
關(guān)于老師的作文7
從一年級到五年級，教過我的老師有很多。教我時(shí)間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問我，即使回答錯(cuò)了，她總用慈善的目光來安慰我，并對我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我，在我的期末評價(jià)表中她總是寫著：“你是一個(gè)聰明的'孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績一定比現(xiàn)在更好�！边@充滿鼓勵(lì)和期望的話語，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進(jìn)行講評。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫，應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，更像對父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文8
在一年的四個(gè)季節(jié)里。是誰用不變的期盼給我們以激勵(lì)？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！
春天，一個(gè)播種知識的大好時(shí)節(jié)，您帶領(lǐng)我們把希望的種子撒遍整個(gè)田野，期盼著結(jié)出甘甜可口的碩果。我們?nèi)沃淖蟛ビ曳N，是你跟在我們的身后一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當(dāng)我們欣喜于野花的艷麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等于成功的'一半”。我們會牢記您的話：善待開始。
夏天一個(gè)培育碩果的重要時(shí)節(jié)，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時(shí)刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個(gè)道理：過程更重要。
秋天，我們收獲了豐碩的果實(shí)。當(dāng)我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，仿佛昭示您擁有了整個(gè)世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實(shí)，我們明白，我們笑容的背后是您無盡的汗水和辛勞。
伴著您的斑斑白發(fā)，我們從無知、幼稚的孩童，成長為壯實(shí)的青年。真舍不得離開您，怎能忘記，我們“執(zhí)手相看淚眼。競無語凝噎”的離別情景？我們走后，您又要繼續(xù)辛苦的歷程，可是您無怨無悔！
我敬愛的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點(diǎn)紅、每一點(diǎn)綠都有您的心血，我怎會忘記您的期盼？教師節(jié)到來的時(shí)候，我一定要帶著自己更加豐碩的果實(shí)去看望您。再問候一聲：“老師，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文9
老師，是辛勤的園丁，老師，是滋潤我們的雨露，在老師的哺育下，我們茁壯成長。
肖老師，您白天在自己的崗位上工作，晚上，夜深人靜的時(shí)候，您還坐在桌前，為我們批改一本本作業(yè)。您不僅晚上為我們批改作業(yè)，白天您也要為我們處理班級的大大小小的事。您為我們忙完這些，休息時(shí)間也便所剩無幾了。
肖老師，您為了讓我們這些小樹苗長成參天大樹，為了讓我們成為有知識有文化的人，您付出了多少！您為了我們，頭發(fā)不知白了多少，臉上不知增添了幾條皺紋！肖老師，您是全宇宙最美麗、最可愛、最受人尊敬的好老師。可是，我們卻總是讓您操勞。為了我們的成長，您操碎了心，臉上添了憔悴，嗓音變得嘶啞。想想，當(dāng)年您是多么年輕，聲音是多么清脆！在此我想對您說聲：“對不起，肖老師�！�
肖老師，有一件事我一直不敢向您說。四年級上期，我們因表現(xiàn)不好而被罰抄第三課《鳥的天堂》，那篇課文很長，而那時(shí)我是出了名的慢，您又說沒抄完不能回去。我頓時(shí)傻眼了，要知道，以我這速度，到關(guān)校門都抄不完。頓時(shí)，我心中便冒出了一個(gè)想法——開溜。雖然您平時(shí)教導(dǎo)我們做人要守信�？晌耶�(dāng)時(shí)想：現(xiàn)在不溜，什么時(shí)候呢？哎呀呀，不管了，趁現(xiàn)在混亂，“三十六計(jì)，走為上計(jì)”。于是趁您沒注意，我便馬上收拾書包，走人。
第二天一走進(jìn)學(xué)校，我的心中就像有一只小兔子在“怦怦”地跳，忐忑不安，怕極了您罵我�？墒菑脑缟系椒艑W(xué)，您對這卻是一字未提，從您的眼中，我讀到了您對我們的寬容，對我們的愛。
肖老師，您還記得那次我患流感，發(fā)高燒嗎？您時(shí)不時(shí)地問我好點(diǎn)了嗎？不時(shí)地用手摸我的`額頭，看是否燒得厲害。您還給我端來溫開水要我喝。在學(xué)校，您就像母親一樣關(guān)心我，當(dāng)我的體溫降下去又升上來，無法寫作業(yè)時(shí)，您也沒說我，甚至還安慰我。在我眼里，您就是母親。
肖老師，您是最好的老師，是我們心中最可愛的人，我愛您。
關(guān)于老師的作文10
我最喜歡的老師
你猜我最喜歡誰？在我們35個(gè)同學(xué)中，我最喜歡36號。你可能會問，35個(gè)同學(xué)，哪來的36號？
36號是一位戴眼鏡的女老師，年紀(jì)很大了，臉上布滿了因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮而凹凸不平的皺紋，體現(xiàn)出她對學(xué)生的愛。
36號總是放棄自己的休息時(shí)間，來給我們講作業(yè)。她很負(fù)責(zé)，講課一定要每個(gè)人都懂了，才講下一道題目。正因?yàn)檫@樣，才會用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來講題目。因?yàn)槲覀兏矚g體育課、大課間、稀有的閱讀課，所以我們都嫌她煩，何況，我們一些同學(xué)會做了，更嫌她煩了。
直到二年級下學(xué)期，她要退休了，一部分同學(xué)（包括我）才認(rèn)識到她的重要性。但是沒辦法，她要離開了是事實(shí)。
聽到這個(gè)消息，我差點(diǎn)哭了出來，我剛剛喜歡36號��！她就要離開了！不是說要教到我們上三年級嗎？
36號就是教我們一二年級數(shù)學(xué)課的的杜老師。
我最喜歡的老師
我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級了，從幼兒園開始到小學(xué)我有好多老師了，但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任、語文老師——姜老師。
姜老師長得特別可愛，嘴上帶著甜甜的笑容，頭上披著烏黑的長發(fā)，非常美麗。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會很耐心地指出我們的錯(cuò)誤，只要我們改正錯(cuò)誤，她還是會表揚(yáng)我們的。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她會說：“不要驕傲，繼續(xù)努力�！�
長大之后我也要當(dāng)一個(gè)像姜老師一樣的好老師。
我最喜愛的老師
我最喜愛的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉，就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責(zé)的教我們。記得有好多次她會把一道數(shù)學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽，一遍又一遍直到我們每個(gè)孩子都懂為止。在這2年里，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)上的知識，是數(shù)學(xué)老師讓我愛上思考問題，解決數(shù)學(xué)的問題要慢慢細(xì)心的`理解。我愛你我的杜老師。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是二年級給我們上了一學(xué)期數(shù)學(xué)的張老師，我去上張老師的課時(shí)都會相互親切的打招呼！
張老師上課時(shí)很嚴(yán)格，但到了下課卻非常得和藹可親。平時(shí)我做錯(cuò)題目時(shí)，張老師不會批評我，而是仔細(xì)的給我講題，讓我馬上訂正，并叫我把解題方法再講一遍給她聽，不讓我不懂裝懂。
“一日為師，終身為父”，謝謝你，親愛的張老師！
關(guān)于老師的作文11
"頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾。"每每聽到這句海飛絲廣告的時(shí)候，我就想起高中的數(shù)學(xué)老師--諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王春華老師。
出生于教育世家的他，印象中每天總是西裝筆挺，皮鞋锃亮，追求蚊子落上去會劈叉的效果，重點(diǎn)是他始終堅(jiān)持"頭可斷發(fā)型不可亂"的信條，頭型梳理得齊整有范，啫喱規(guī)整得紋絲條理，頭上三七分的一道杠至今讓我記憶猶新。
更夸張的是他每次去理發(fā)都要自己帶洗發(fā)水，生怕理發(fā)店的`劣質(zhì)便宜洗發(fā)水損傷了他的秀發(fā)，辦公桌上總是擺著一個(gè)鏡子和一把干凈的梳子。
近似潔癖癥患者的發(fā)型控王老師，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，他年輕的時(shí)候就拿了一個(gè)全國性的數(shù)學(xué)賽課冠軍，他的課堂靈活而不呆板，簡約而不簡單，關(guān)鍵是他舉手投足的氣場總能hold住全場，再加上他油亮的發(fā)型和犀利的眼神，讓我們在課堂的專注力根本就停不下來。
王老師管理班級更是一絕，記得他當(dāng)時(shí)推行網(wǎng)格化管理，我們覺得那些日子簡直就是人間地獄，就這樣我們"痛苦"地跟了王老師三年，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)年高考我們班的本科上線率創(chuàng)造了我們縣城的奇跡，王老師也火得一塌糊涂。
離開高中，有年同學(xué)聚會，才知道王老師一直默默資助我們班里一名從小就是孤兒的同學(xué)，一直到大學(xué)畢業(yè)。
現(xiàn)在回頭想想，王老師真心對我們好，他對我的影響最深遠(yuǎn)，當(dāng)濃密烏發(fā)變成斑駁白發(fā)的一份感嘆，當(dāng)王老師成為王校長的一種榮耀，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我深深祝福王老師教師節(jié)快樂，身體永遠(yuǎn)健康！
關(guān)于老師的作文12
說起“感謝老師”這個(gè)詞，我就會想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的.春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。
老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。 老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！如果沒有你，我們就沒有進(jìn)步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師是首歌，我們永遠(yuǎn)感謝您。
關(guān)于老師的作文13
開學(xué)第一天，我剛走到新教室的門口，就看見門口白紙黑字得寫著一個(gè)人的名字："宇寶貴。"我心想：這么"土氣"的名字，一定是一個(gè)"鄉(xiāng)巴佬"吧！殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。
宇老師的板書很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫字的動(dòng)作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂。可是每當(dāng)他張嘴說話的時(shí)候，我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏，一浪高過一浪。
每堂語文課前我們都要輪流講一首唐詩，他常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺的桌腳，很少移動(dòng)。這場景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩，這時(shí)，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，似乎是遇到令他疑惑的問題了吧。唐詩講完了，他才會舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺。
宇老師其實(shí)是一個(gè)教育思想很開明的人，如果把他放在國外當(dāng)老師，一點(diǎn)兒也不過分。宇老師對"中國式的'教育"有著自己獨(dú)到的見解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們�，F(xiàn)在的老師，幾乎都被"應(yīng)試教育"的鐵絲網(wǎng)過濾過，唯獨(dú)他——宇老師沒有，這時(shí)令我們及其欣慰的。
其實(shí)宇老師還是一個(gè)童心未泯的"老頑童",也許是因?yàn)樗谵r(nóng)村長大的吧！還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時(shí)候，宇老師獨(dú)自一人走到冰面上，動(dòng)作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸，這一幕全被實(shí)驗(yàn)樓上做實(shí)驗(yàn)的我們看到了。所以，宇老師絕不會因?yàn)槲覀兊呢澩娑蟀l(fā)雷霆，每當(dāng)我們準(zhǔn)備受罰的時(shí)候，他只會輕描淡寫地說一句："注意安全！",讓我們虛驚一場。后來學(xué)校初一年級學(xué)跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得所有同學(xué)一陣哄笑，一個(gè)同學(xué)說："真是童心難改呀！"
這樣一個(gè)好老師，你說能讓人不喜歡嗎？
關(guān)于老師的作文14
我的動(dòng)漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當(dāng)我剛踏入美術(shù)館教室的時(shí)候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自己的例子：“上高中的時(shí)候，我下課無聊就畫了幾個(gè)人物，畫的難看透了，遭到很多同學(xué)的恥笑!……就這樣畫著畫著，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅(jiān)持堅(jiān)持，說不定哪天就能畫好了，所以因?yàn)槲业膱?jiān)持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請不要放棄，一定要堅(jiān)持，有一天一定會成功!要相信自己!”恩，是的!
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生，閑著沒事的時(shí)候，我就問了他幾個(gè)我覺得很少見的動(dòng)漫人物，結(jié)果老師都答上來了，而且連出處以及完整的故事情節(jié)都講的非常透徹。這讓我又對他多了一份崇拜!
我現(xiàn)在最大的理想是去動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國日本，當(dāng)我說出我理想的時(shí)候，很多同學(xué)都取笑我說“小日本”那么無恥，怎么會想去那個(gè)國家!可是張老師說，我們國家如果要像成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國，就一定要學(xué)習(xí)比我們優(yōu)秀的.日本動(dòng)漫，美國動(dòng)漫。在日本動(dòng)漫界，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，比如鳥山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳?shù)膭?dòng)漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落。但是我們中國基本沒有。希望就在我們這一代身上!說的我熱血沸騰啊，一定要努力!
媽媽說我們?nèi)艘簧鷷龅胶芏嗟睦蠋�，有些老師的幾句話，就會給我們?nèi)松该鞣较�，就向啟明星一樣，多年以后，你仍然會感恩于老師的指點(diǎn)，他們的音容笑貌會在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
關(guān)于老師的作文15
清晨，窗外的一米陽光射進(jìn)教室，照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書聲，走進(jìn)一位年輕干練的女老師，她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上，閃著水汪汪的大眼睛，再加上一個(gè)秀氣的`鼻子和能說會道的嘴，就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證，但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，就把溫柔放入了回收站，嚴(yán)厲灑在身上的每一個(gè)細(xì)胞，讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員，經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)真復(fù)習(xí)了每一個(gè)知識點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在同學(xué)和老師的努力下，我們班的語文成績在全年組名列前茅。當(dāng)我們得知這個(gè)好消息時(shí)，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快，老師收完試卷后，嚴(yán)厲沒收了她的笑容，從瞳孔里看到了可怕的眼神，像一個(gè)憤怒的太陽，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語，老師為什么會突然變臉呢？這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說：“你們知道我為什么生氣嗎？”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來，許多同學(xué)沒有改錯(cuò)和簽字。于是，我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節(jié)課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹修剪枝葉，才能成為參天大樹。
張老師，您是我成長道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長道路上的指明燈，是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師，將來不管我走多么遠(yuǎn)，您永遠(yuǎn)會留在我的記憶里。
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