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從此相信作文（精選2篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的從此相信作文，歡迎閱讀與收藏。
從此相信作文1
太陽升起來了，海的女兒也化成了一股泡沫消失在茫茫的大海之中。她從黑暗的海底中來，卻消失在燦爛的陽光下，她回頭的那一瞥，定格成了這個世界上最凄美的瞬間。玫瑰花在陽光中綻放，可惜，本該擁有玫瑰的人，已經(jīng)遠去，空余玫瑰的芳香，陪伴這憤怒的海浪，自開自謝，走過短暫的一生。
她為了能與英俊的王子相見，不惜以自己迷人的聲音為代價，把自己的魚尾硬是變?yōu)閮蓷l能直立行走的人類的腿。從此，她不得不忍受著錐心的疼痛行走在大地上；她不得不忍受著心中縱有千般柔情不得語的悲哀與苦痛。其實，內(nèi)心的苦痛何止是肉體苦痛的千百倍。最后，為愛，她放棄了自己的生命——無怨無悔。
太陽升起，玫瑰怒放，至真至純的美人魚成了這個世界上最永恒的記憶。那天籟般的聲音，那迷人的笑容，那深藏眉宇間的憂傷，還有那顆高貴善良的心，無一不昭示著她的美麗。拋卻萬千寵愛，拋卻安寧與舒心，拋卻美妙的歌喉……孤身一人踏上漫漫的尋愛之路。她忍受著痛苦，她的笑容只有在他面前才會顯得那樣熱烈。然而，繁花落盡，只落得一個人去樓空的凄涼。在生命危急之刻，她本可以舉起那把刀，向至愛的'人的胸口刺去，他的鮮血可以挽救她的生命。但是，她扔掉了那把用姐妹們的美麗頭發(fā)換來的刀，成全了王子的幸�！恢娜送辛硪环N幸福，一個人走向了毀滅。她用自己柔弱的肩膀獨自承擔(dān)了命運的抉擇。
毀滅的那一刻，天地動容。
是愛吧？愛是什么？愛是一種感天動地的力量，它可以讓凋謝的玫瑰重放光彩，它可以讓置身冰冷的人兒感受到春天的溫暖，甚至，它可以戰(zhàn)勝命運的嘲弄。然而，此刻“愛”字從我的雙唇滑出，卻顯得那么黯淡無光，那樣的蒼白無力。在這樣的愛情面前，所有的話都顯得多余。魯迅先生曾經(jīng)說過：悲劇的意義在于把有價值的東西毀滅給人看。因為有價值的東西毀滅，我們會痛心。而如果毀滅的正是我們夢寐以求但永遠不能擁有的，或許就只有哀傷和悲切。
我們動容，我們哭泣，我們震撼，是因為悲劇直指了我們內(nèi)心最脆弱的角落。而這種脆弱，源于我們再也不愿意從自私的泥譚中走出，再也不愿意相信童話世界里的真、善、美……
于是，我們再也不去相信愛。
從此相信作文2
“文言文……郭奕菲嘍！這個寒假的文言文就交給你來檢查�！�
鄭老師這一句話宛如五雷轟頂，腦中閃過一句古文“天將降大任于吾也”。
但就是這件事，讓我從此相信不論什么職業(yè)，認真去做了，就一定不會輕松。
“菲菲，你快點出來，給同學(xué)們來檢查作業(yè)啦！”媽媽的催促像是復(fù)讀機一樣，我耳根子快要被磨出繭時，才肯把頭抬起來檢查文言文。
“天吶！”當看到我們班寫字鬼才的作業(yè)后，我發(fā)起了愁，這什么字啊，跟炒糊的菜一樣，黑不溜秋的一團；這字怎么這么小啊，螞蟻都不知道比它大多少倍；這照片怎么拍這么糊，估計打上馬賽克都比它清晰……種種問題迫使我失去了耐心，不看了，不看了，這種東西怎么會有人做錯，查個百度也查得出來，翻個答案也翻得出來。
我丟下手機，繼續(xù)伏案苦讀。
“菲菲，你也太不仔細了，這同學(xué)‘竟年’寫的是1789年，你都看不出來嗎？”媽媽的叨叨把我從作業(yè)的苦海中拯救了出來�！笆敲矗空l��？”我趕忙接過手機，迫切地想知道這位瞎寫大佬是哪位，原來是徐亮宇同鞋�！胺品疲鳂I(yè)可不能這樣檢查，要一篇一篇翻過去，一字一字地讀過去，要仔細�！�
謹遵家母教誨，我重新拾起我的“大任”。平靜下來，再看那些“鬼畫符”一般的字，好似也有一點情趣。
這誰啊，“竟年”怎么翻譯成若千年，莫非他是在江湖中隱姓埋名的天山童佬？這誰啊，翻譯的怎么跟文言文一模一樣？這誰啊……不查不知道，一查嚇一跳，同學(xué)們的文言文真是存在著不少問題，這樣仔仔細細、認認真真地檢查下來，該糾正的.糾正，該點名的點名，該提醒的提醒，著實讓人頭暈?zāi)垦�，一點也不輕松。
遙想在期末復(fù)習(xí)周的那段地獄十八層的恐怖時光中，我是有多么的向往、憧憬老師這個職業(yè)，想象著老師們平時只要對著參考答案改改作業(yè)；沒事了約幾個同事去咖啡店小憩一下；回來再打開電腦追追劇；累了，聽會兒音樂。沒有考不好和家長批評的壓力，生活真是美滋滋。哪里像我這只“學(xué)習(xí)狗”，為了不被家長批評而學(xué)，為了不掛科而學(xué)，為了與千萬人競爭而學(xué)，可謂是苦不堪言。
而現(xiàn)在看來，那時的想法只能用“太年輕”、“不諳世事”來形容。
面對五花八門的作業(yè)錯誤，面對媽媽的諄諄提醒，從此相信，沒有一份輕松的職業(yè)，只有付出辛勞、用心認真對待職業(yè)，才能修煉為稱職的職場人士。
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