在消逝中行走作文

在消逝中行走作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的在消逝中行走作文，希望對(duì)大家有所幫助。

在消逝中行走作文1

　　轉(zhuǎn)眼春至，每一顆露珠都沾著陽(yáng)光，霧里的世界被裹得閃亮。一切如昨，然而又不是昨天。昨天的太陽(yáng)已然下落，即使再有太陽(yáng)升起，也不再是昨天的太陽(yáng)。時(shí)光匆匆，我們都行走在消逝中。

　　想念那逝去的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，想念那走遠(yuǎn)的“書(shū)生意氣，揮斥方遒”，想念那不再有的“微霞尚滿尺”。想念，總是在逝去了、不在了才知道想念。沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些已然逝去的美好，總在想象里想念。忽然明白，我活在一個(gè)消逝著的世界里。

　　拿不起陶淵明荷過(guò)的鋤，詠不出林黛玉吟過(guò)的詞，追不上夸父逐過(guò)的日，我只能望望他們又回到自己的世界，一個(gè)沒(méi)有停止消逝的世界。

　　遙想李煜在宋廷的雕欄玉砌旁悲思，問(wèn)出那“恰似一江春水向東流”的君之愁；回想柳永與誰(shuí)“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”；記住杜甫在江邊觀那“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；不忘那“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。太多的遺忘，太多的不舍，太多已消逝。

　　正如那“等閑變卻故人心”，卻道故人心易變。多年以后，回想這些已消逝的日子，誰(shuí)又記得誰(shuí)，我們無(wú)可奈何地選擇了活在消逝中，活在遺忘中。

　　“你說(shuō)下輩子如果我還記得你，我們死也要在一起”，要我如何相信，相信有下輩子的相遇，相信有下輩子的記得。下輩子，一個(gè)在《聊齋志異》里被詮釋地淋漓盡致的下輩子，它的.記得只在那狐魔人妖共舞的世界里。在這里，我們沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)“下輩子我還記得你”，因?yàn)槲覀兊氖澜缯�一分一秒地消逝�?/p>

　　行走在消逝中，不忘那故去的神奇，不記那紛繁的往事，不憶那散去的煙云�；钤谶@樣的日子里，不計(jì)較青春的成敗。

　　在消逝的陽(yáng)光里，有李白舉觴吟詩(shī)，有陶淵明荷鋤種豆，有杜牧訪童尋村……行走在這逝去就不再的日子里，我們需要珍惜。多年以后，記憶的水晶門里會(huì)滿是陽(yáng)光。行走在消逝中，不因消逝而停止。

在消逝中行走作文2

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位大學(xué)教授在小學(xué)一年級(jí)的黑板上用粉筆點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，問(wèn)道：“這是什么？”“是小狗”“是芝麻”“是星星”“……”多么豐富得想象力��！接著教授又在初中二年級(jí)的黑板上做了同樣的事，問(wèn)：“這是什么？”“這是一個(gè)點(diǎn)”“這是一個(gè)粉筆點(diǎn)。”大家七嘴八舌地說(shuō)著。最后這位教授在大學(xué)二年級(jí)又做了這件事，沒(méi)想到大家異口同聲地說(shuō)：“這是在粉筆上的一個(gè)點(diǎn)�！�

　　聽(tīng)完之后，我不禁感嘆：我們?cè)陂L(zhǎng)大的同時(shí)獲取了知識(shí)，但是我們又同時(shí)失去了我那最初的好奇心與想象力�，F(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了，生活在這個(gè)繁華的大都市中，我們已經(jīng)沒(méi)有感到興奮的方了。

　　剛出世的嬰兒，對(duì)一切都感到好奇，也擁有最清澈的眼神�？墒�，隨著時(shí)間的推移，我們那最純真的東西已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們難道已經(jīng)告別童年變成無(wú)趣的大人了嗎……

　　行走在消逝中，我們的`童真已被磨滅，我們的夢(mèng)想也已遠(yuǎn)離了，取而代之的是我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)不敢反抗，安于現(xiàn)狀。沒(méi)有夢(mèng)想的人，相當(dāng)于行尸走肉，我們已在慢慢的向心靈死亡靠近……

　　行走在消逝中，就好像我們的心靈行走在沙漠中沒(méi)有甘泉的滋潤(rùn)，遲早會(huì)走向死亡；就好像我們的靈魂不能得到凈化，最終只能徘徊在天地之間游蕩；就好像我們的思想過(guò)于成熟，到時(shí)只能追悔莫及，怨天尤人。

　　行走在消逝中，讓我們失去自我，讓我們迷茫無(wú)助，讓我們變得無(wú)趣。所以請(qǐng)大聲地呼吁：行走在消逝中的人們，請(qǐng)把握自己，讓童真回到我們身邊來(lái)，拋棄所謂的成熟，讓我們來(lái)一次心的洗禮！

　　心靈，行走在消逝中……

在消逝中行走作文3

　　“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！�

　　——題 記

　　坐在時(shí)間的磨盤(pán)上旋轉(zhuǎn)，常常被搖地暈頭轉(zhuǎn)向，迷戀、寂靜成為生活的主旋律，驀然消逝成為生活的主角。

　　無(wú)奈，任思緒化作蒲公英飄向遠(yuǎn)方，去尋夢(mèng)，去追憶過(guò)往。感受“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)風(fēng)光的雄壯;休味“人不 ，將軍白發(fā)征夫淚”的邊塞感傷。

　　像躲避廢物一樣回避著時(shí)間，一天又一天，輕飄飄的舊時(shí)光就這樣溜走。可我仍是時(shí)間的浪子，總想拋開(kāi)一切，獨(dú)自存活。流浪、飄蕩我生命的寄托，我如柳絮一樣飄飛在天地間，遼想更廣闊的世界。

　　不知是我傷害了時(shí)間，還是時(shí)間傷害了我，總覺(jué)得自己受到了時(shí)間的懲誡。時(shí)間如水，我如飄浮在水中的落葉，受夠了潮水的戲弄，隨時(shí)都可能被旋渦吞沒(méi)。時(shí)間如水，夠戧是那滔滔洪流上的一個(gè)匆匆過(guò)客。我用旁觀者的眼睛審視時(shí)間的雄壯，用旅行者的心理領(lǐng)略時(shí)間的神秘。

　　轉(zhuǎn)眼間自己已消磨掉了十幾個(gè)春天，可時(shí)間的腳步仍然很急促，一刻也沒(méi)有休止過(guò)。雖然自己每天都在忙碌中度過(guò)，但卻是碌碌無(wú)為。

　　時(shí)間的責(zé)任就是葬送生命，當(dāng)我們面對(duì)死亡的時(shí)候，但愿我們都能有無(wú)愧無(wú)悔的.人生。正如保爾所說(shuō)：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧!”生命可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少充實(shí)的美。

　　周濤說(shuō)時(shí)間是捉不住的鼬鼠，“無(wú)處不可穿越，無(wú)處無(wú)可逃遁，閃電的一擊，比一切猛獸兇猛�！弊阋�(jiàn)時(shí)間的影形無(wú)聲。人想試圖接近它結(jié)果被它給推得更遠(yuǎn)了。

　　雖然我們都行走在消逝中，但請(qǐng)不要懼怕，魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿中的水，只要愿擠，總會(huì)有的�！比绻�你熱愛(ài)生命，那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

在消逝中行走作文4

　　當(dāng)書(shū)信被電子郵件取代，當(dāng)腳力被各種交通工具代勞，當(dāng)傳統(tǒng)文化在瀕臨滅絕的邊緣苦苦掙扎：處在科技發(fā)展日新月異的今天，我們又該何去何從？科技為上，傳統(tǒng)靠邊？還是傳統(tǒng)為要，科技為輔？

　　在傳統(tǒng)文化中，使我記憶最深刻的要數(shù)外婆家的土灶了。兩口鐵鍋，其下兩個(gè)燒柴禾的灶膛，下頭各一處接灶灰的灶洞。煙囪高出房，灶身涂白，黑墨描幾筆蓮花鯉魚(yú)之類的吉祥圖樣，或者貼些彩繪瓷磚。兩口大鐵鍋之間通常嵌有一口銅罐，成天貯滿水，利用灶膛的余溫煮熟，鄉(xiāng)間卻叫做“鐵罐湯”，可以洗臉、洗涮雜物，不怎么用來(lái)喝。

　　外婆廚房灶臺(tái)的`墻角邊放著火筒、火鉗、火鍬、柴禾等生火的物品。那天中午，外婆像往常一樣用土灶做飯了。只見(jiàn)媽媽坐在灶洞前，拿著柴禾，用打火機(jī)點(diǎn)燃之后扔進(jìn)灶膛，再添些干柴，火勢(shì)就旺起來(lái)了。這時(shí)候只要等灶膛燒得更旺，就可以開(kāi)始炒菜。不一會(huì)兒，媽媽走開(kāi)了，我滿懷好奇坐到灶洞前，感覺(jué)火快要熄滅了，就用兩只手拿著火鉗夾起柴火扔進(jìn)去，結(jié)果火不但不旺，反而越來(lái)越暗。糟了，媽媽來(lái)了，但我又不敢用打火機(jī)，這可怎么辦？

　　正在炒菜的外婆覺(jué)察到什么似的，說(shuō)道：“咦，火怎么沒(méi)了呀？”我頓時(shí)緊張地像熱鍋上的螞蟻。就在我忐忑不安的時(shí)候，瞄到旁邊的扇子，靈機(jī)一動(dòng)，拿起來(lái)拼命地扇。這不僅會(huì)得到夸獎(jiǎng)，還會(huì)使火重新旺起來(lái)，真是一舉兩得！

　　火居然著了，我剛準(zhǔn)備走，被媽媽看見(jiàn)了：“我剛剛都瞧見(jiàn)了，燒火就交給你了！”天瞬間暗了下來(lái)，這一次都已經(jīng)把我害得夠慘了，還……

　　現(xiàn)在傳統(tǒng)文化變得很少了，不知過(guò)多少年，傳統(tǒng)文化也將要消失，大家一定會(huì)遺憾吧！

在消逝中行走作文5

　　踏著鄉(xiāng)間泥濘的小路，我仿佛看到了昨天。

　　那是怎樣一雙雙龜裂的雙腳，在濕滑泥濘中穿行。泥水掩蓋了裂紋，泥水撫慰了雙腳。腳的主人扛著鋤頭，提著竹籃，但無(wú)疑臉上透露的，是一份樸實(shí)，一份堅(jiān)忍。他們的血汗，讓黃土有了綠意，讓大地獲得豐收。路上雜碎的泥塊被雨沖稀，被這樣那樣的腳踩扁，成為了路的小小分子。天放晴后，日曬風(fēng)吹，曾柔軟的泥土變成了堅(jiān)硬的模子。保留有最后走過(guò)它的人的足跡。人老了，變成了路旁的墳，墳土被雨水沖刷，為路鍍上一層又一層的赭黃。

　　我們的腳下，不僅僅是黃土了，而是幾百億幾千億先輩，我們走過(guò)的，是他們走過(guò)的路，泥土也興許是他們軀體的一部分。然而，我們卻享受著他們追求了一生的'富足與太平。我看見(jiàn)他們渾濁眼中的渴望與期待�？傆心敲匆惶�，我們的皮膚會(huì)充滿褶皺，白皙變成暗黃，視線模糊不堪�？傆心敲匆惶�，我們靜靜融入火中，最終歸為一缽黃土。那時(shí)，我們赤裸地?fù)湎蚰菞l小路，親切地與先輩們相擁�；蛟S，這時(shí)我們也將被后人稱為前人古人。在這方寸泥土中，時(shí)間空間悄悄融合，我們被定格在時(shí)間洪流的一隅。

　　然而，我們現(xiàn)在仍在行走著。我們背著重重的行囊，在前人的注視下行走著。我們身上有他們賦予的，另一種形式的鋤頭、竹籃，我感受到他們目光中的篤定與期許，我感受到肩上的重量。我的一切都是他們賜予的，深黑的瞳仁，黃色的肌膚，以及與生俱來(lái)的使命感，是我們?cè)谕鈯^斗漂泊的最大的慰藉。它在我們疲憊時(shí)給我們撫慰，讓我們依靠。我們雖然走過(guò)同樣濕滑的泥地，卻有著千千萬(wàn)萬(wàn)祖先們的手，他們攙扶著我們，讓我們穩(wěn)穩(wěn)地踏在這片土地上。于是，我們從來(lái)都不會(huì)踽踽獨(dú)行。慢慢的，我們?cè)诠庥敖诲e(cuò)間老去，你會(huì)聽(tīng)到，有個(gè)有力的聲音在呼喚著你，這時(shí)，強(qiáng)大的歸屬感驅(qū)使著你，投向大地的懷抱，你會(huì)看到祖先們善意的雙手，于是我們義無(wú)反顧。

　　從此，我們的子子孫孫，踏過(guò)泥濘，在我們的攙扶下，健步如飛。他們，也是那曾經(jīng)的我們，在消逝中，行走。

在消逝中行走作文6

　　很小的時(shí)候，我曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一只兔子。一只藍(lán)眼睛撐著橙色雨傘的兔子。那是我從日歷上臨摹下來(lái)的。我記得那個(gè)時(shí)候我還滿心歡喜的將他寄給了綿羊小叔，并且千叮萬(wàn)囑要求他看過(guò)之后一定要完好無(wú)損的寄回來(lái)。

　　多年以后的今天我意外地從一堆信件中與那只兔子相遇。眉頭不禁微微一皺，難以想象當(dāng)年被自己視為“極品”的畫(huà)作竟是這般容顏。作畫(huà)的紙張除了斑駁的油漬外還有歲月殘留下的泛黃蹤跡。兔子旁邊那充滿稚氣的文字，或許是因?yàn)闀r(shí)間太久的緣故，已經(jīng)無(wú)法分辨出到底是用黑色水彩還是墨綠色水彩寫(xiě)下的。

　　小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)漫長(zhǎng)暑假。媽媽曾經(jīng)答應(yīng)送我去美術(shù)興趣班，只是后來(lái)莫名奇妙地就被數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班取而代之。再后來(lái)我就再也沒(méi)有考慮過(guò)參加美術(shù)興趣班了。對(duì)于繪畫(huà)，我一直保持著那份淡淡的喜愛(ài)。

　　那個(gè)初中，別人都用三年時(shí)光完成。而我卻用了整整四個(gè)春秋。而后才明白：負(fù)債的青春終有一天會(huì)被債主逮到。像遷徙途中掉了隊(duì)的大雁。于是，那一季的.秋都凝聚著悲傷的回憶。直到畫(huà)紙上的落葉逐漸成為枝頭的嫩芽，一切才開(kāi)始慢慢蕩開(kāi)。

　　轉(zhuǎn)眼就又到了高中，那真的是一個(gè)繁忙的時(shí)代。書(shū)柜里的畫(huà)具已經(jīng)染上厚厚的一層塵埃。多少次試圖從柜子里將它們?nèi)∠聛?lái)。卻又被某些心情阻止。

　　“如果喜歡，就選擇吧！”爺爺盯著壁上的畫(huà)紙喃喃地說(shuō)。而我只是沉默。

　　我并不是從未考慮過(guò)選擇美術(shù)。只是太多太多的顧慮束縛著我。當(dāng)幼年的純真的心遇上老練的現(xiàn)實(shí)世界，一切就都變了味。像坐在候車站熟睡的孩子錯(cuò)過(guò)了一班又一班的公車，最后只得徒步回家。

　　到底是孩提時(shí)代獨(dú)一無(wú)二的純真令人回味。從來(lái)不去計(jì)較得到什么又失去多少。只是靜靜地做自己喜歡的事情，毫無(wú)顧忌。即使有一天回首想起某一天做的某一件事愚蠢到了極點(diǎn)，難堪的同時(shí)卻依然能滿足地?fù)P起嘴角。

　　再深刻的足跡終有一天也會(huì)被某些細(xì)微的塵埃掩埋。所以，我們都在成長(zhǎng)，都在行走中消逝。

在消逝中行走作文7

　　一步，又一步，人生如同在攀登一座無(wú)盡的高塔。一步步向前，身后的階梯一級(jí)級(jí)地掉落，身后沒(méi)有退路，唯有大步向前行走。身旁，一幅幅畫(huà)面才剛閃過(guò)，就又消逝在時(shí)光的塵埃中，而等待在前方的，是那更美麗的畫(huà)卷……

　　曾幾何時(shí)，我迷失于消逝之中。望著成績(jī)單上那日益衰退的分?jǐn)?shù)，惆悵，油然而生，面對(duì)同學(xué)或是老師的'質(zhì)問(wèn)，我總會(huì)無(wú)奈地自嘲：“或許，我老了吧……”可無(wú)數(shù)個(gè)暗夜，當(dāng)那被單被淚水無(wú)情沾濕時(shí)，那種痛，我一人默默承受。

　　那一夜，苦苦等待后，我滿懷憧憬地點(diǎn)開(kāi)了那張決定著命運(yùn)的名單，掃視著上面一列列的名字，不時(shí)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)熟悉的身影，可是，沒(méi)有我。父母無(wú)奈長(zhǎng)嘆，我強(qiáng)撐著，露出澀澀苦笑，安慰他們又或是安慰自己“沒(méi)事，機(jī)會(huì)還多著呢。”可回到房間，熄滅燈火后，依然是那無(wú)法扼制的淚水……

　　捧起角落中那個(gè)布滿灰塵的盒子，灰暗下，卻又是那無(wú)盡的輝煌。翻開(kāi)其中那一張張過(guò)去的獎(jiǎng)狀，曾經(jīng)的榮耀歷歷在目，那時(shí)，我如天之驕子，不敗神話，無(wú)數(shù)次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上傲視群雄……可如今，輝煌漸漸消逝，留下的，只是那個(gè)平凡的軀殼。

　　行走在消逝中，輝煌不再，可這，并不是最后的結(jié)局。望向前路，初中生涯還有最后半年，我不還有許多機(jī)會(huì)嗎？蓋上那曾經(jīng)耀眼的輝煌，它隨時(shí)間消逝，而那灰塵之上，似乎又添了幾許閃爍的光斑，幾束陽(yáng)光透過(guò)那小小的縫隙，照亮這灰暗，拉開(kāi)窗簾，屋外陽(yáng)光明媚。而遙遙人生路上，即使身后是萬(wàn)丈深谷，似乎也有一束光，照亮前路。

　　抓住前方的光芒，身后的美好不斷消逝，而我，依舊在消逝中行走。重拾曾經(jīng)放棄的體育，那籃球如一個(gè)頑童，不聽(tīng)任我使喚；踏上跑道，那雙腳便無(wú)力地癱瘓，不再愿意向前；學(xué)習(xí)之路，似乎也變得困難，那曾經(jīng)被我視若玩物的數(shù)學(xué)，發(fā)起反攻，將我耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；那似乎簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，也總給予我意外的“驚喜”……

　　前方，通向美好的路上，似乎是無(wú)限的荊棘；可行走在輝煌的消逝中，我無(wú)所畏懼，只愿默默前行，在消逝中追尋新的輝煌。

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