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回聲的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的回聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回聲的作文1
從小到大，我一直弄不清楚什么是回聲。記得有一次，我爬到象山的頂峰，瘋狂地大叫“啊……”，可是也不知道為什么，好像是一個(gè)小兔崽子在跟著我說(shuō)話，我奇怪的再叫了一聲“笨蛋……”他居然又學(xué)我說(shuō)“笨蛋……”��！到底是誰(shuí)不要命了，敢學(xué)我說(shuō)話，我氣憤的右手指向前方，左手叉著腰，說(shuō)：“喂，笨蛋，到底是誰(shuí)叫你學(xué)我說(shuō)話的，快說(shuō)！”可這一招“嚴(yán)刑逼供”還是不管用，他就像一臺(tái)錄音機(jī)一樣，不停地重復(fù)著我說(shuō)的話。嗨，算了！我憤怒地回到家，把證件事情的來(lái)龍去脈告訴媽媽，說(shuō)罷，媽媽笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“孩子，那臺(tái)你所說(shuō)的錄音機(jī)其實(shí)是你的回聲，如果你和和氣氣的說(shuō)話，他的語(yǔ)氣也會(huì)跟你相同；而如果你罵他，那么他也同樣會(huì)罵你。
是呀！在社會(huì)上，如果你善良地對(duì)待別人，那么別人回報(bào)給你的，自然也是善良；而相反，如果你對(duì)別人很壞，那么自然而然，別人也不會(huì)給你好臉色看。因此，人與人之間，都是相互的，你幫幫我，我?guī)蛶湍�，�?yīng)該團(tuán)結(jié)互助，和睦相處。俗話說(shuō)“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。我想說(shuō)的就是這個(gè)意思吧！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校，在每個(gè)班級(jí)里，當(dāng)別人有困難時(shí)，你去積極幫助別人，那么當(dāng)你有困難時(shí)，別人才會(huì)來(lái)幫助你度過(guò)難關(guān)；如果你在平時(shí)就欺負(fù)別人，對(duì)別人不友善，那么在你有困難時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)愿意來(lái)幫助你。因此，同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，不分彼此。
而大自然呢，她給我們帶來(lái)了綠樹成蔭，百花爭(zhēng)艷；給我們帶來(lái)了鳥語(yǔ)花香，碩果累累；還為我們打造了這美好的家園……可見，地球媽媽對(duì)我們多好呀！可我們卻辜負(fù)了大自然的.一片好心：肆意捕殺動(dòng)物，隨意砍伐樹木……這一樁樁一件件，是地球媽媽受到了無(wú)比巨大的傷害，從此，對(duì)人類展開了報(bào)復(fù)性的行動(dòng)。
因此人與人之間，或是與動(dòng)物、植物之間，應(yīng)該互相幫助，互相愛護(hù)。只有這樣，大自然才會(huì)變得更加美好，人與大自然之間才會(huì)和睦相處。
回聲的作文2
在我的印象中，外公是一個(gè)喜歡逗小孩，而且有些稀奇古怪的人，雖然他這么做是想讓小孩子與他更親近些，可是，外公那相貌總是能讓我感到格外嚴(yán)肅。
但是就在那個(gè)格外平常的下午，我卻從此對(duì)外公的印象改變了。
也許是因?yàn)閺V告太吸引小孩了，我突然要媽媽和我一起去商場(chǎng)里買玩具。媽媽正在幫外婆干活兒，聽到我這么一說(shuō)，當(dāng)然不同意。任憑我怎么鬧，都鐵了心地不同意。就在我倆吵得不可開交時(shí)，外公邁著年邁的步伐走了過(guò)來(lái)，他說(shuō)，我?guī)闳ベI。
那時(shí)的天很冷，冷到街上幾乎沒什么人走動(dòng)。只有幾輛呼嘯而過(guò)的車，飛快地從稀少的路人身旁掠過(guò)。
我和外公走在人煙稀少的大街上，看到一家掛著玩具的店就進(jìn)去問問。結(jié)果問了好幾家，都沒有我想要的那種玩具。此時(shí)，我的心情無(wú)比失落，就顯示從山頂滑向了山底。
就在我們即將要放棄時(shí)，外公又發(fā)現(xiàn)了一家店，趕緊拉著我進(jìn)去，然后迫切地向老板娘詢問。
老板娘沒說(shuō)什么，指向了一處地方。我順著那指的方向一看，果然有我想要的`玩具！我向外公確認(rèn)了后，外公的臉上也是“撥云見日”了。用一雙上面布滿了歲月的痕跡的手從寬大的衣口袋里掏出一個(gè)破破爛爛的小錢包，十分禮貌地對(duì)老板娘問道：“這個(gè)多少錢？”
“45。”老板娘自然地從嘴里吐出一個(gè)數(shù)字來(lái)。
外公的臉又崩了起來(lái)。他開始用不少買客都用的一種方法——砍價(jià)，來(lái)和老板娘討論起來(lái)。他那蒼老得宛如梧桐樹發(fā)出的樹葉聲一直環(huán)繞在我耳邊。他那瘦小的身影輕微顫動(dòng)著，被風(fēng)吹得通紅的手死死抓著錢包不放，生怕被人偷了去。
老板娘終究拗不過(guò)他。最后不得不低價(jià)賣給了他。回去的路上，外公慈祥地看著我，見到我笑了，他也跟著笑了起來(lái)，仿佛剛剛那個(gè)可憐巴巴地跟別人討價(jià)還價(jià)的老頭是別人。
外公所奉獻(xiàn)給我的愛，看似沒什么，可正是因?yàn)檫@種無(wú)聲的愛，在我的心中留下了一個(gè)深刻的印象。
回聲的作文3
小孩子不知回聲之為何物，竟同小山嘔氣，實(shí)無(wú)異于與他自己嘔氣，“回聲”的啟示2。這當(dāng)真是好笑。然而母親所說(shuō)的話，并非笑他不識(shí)回聲大，卻教他與人為善、利人利己之道，用小小一個(gè)題目，扯出大大一個(gè)道理，倒頗可玩味哩。
凡人發(fā)出聲音去，總需一個(gè)受體，聲音方可以返回。受體愈大，回聲便愈大。這是常識(shí)，然這受體的形式，卻是多變的。小至于高墻深壑，大便至于社會(huì)自然。
先說(shuō)社會(huì)。社會(huì)乃是人群所組成。你我固然是人，“他”亦非牲口。俗語(yǔ)道：“人同此心，心同此理”。我的好惡，常便是他的好惡；我的愛憎，常便是他的`愛憎。我與眾人，原稟一氣所生，互相相磨相蕩，相傍相依，并無(wú)二致。我作用于眾人，眾人亦必作用于我，我和善，眾人亦和善；我狠惡，眾人也必狠惡。這便是社會(huì)的“回聲”。
“我”只一個(gè)“我”，“眾人”卻有千萬(wàn)個(gè)“我”。我一呼，眾人百應(yīng)，而眾人之“百應(yīng)”之聲，自比我這“一呼”要響亮得多，“回聲”的啟示2。所以善用這“回聲”的，宜為“眾人”之友，反之為“眾人”之?dāng)常闵儆猩平K的。項(xiàng)羽力可拔山，氣可蓋世，自詡“萬(wàn)人敵”，然而終被一小小漁人，引入大澤，陷而覆亡；劉備無(wú)婦人之仁，手段狠辣，然施政寬仁，終于成事。故云所謂“御將之道”，實(shí)為御人之道，而“人”之大者，孰大于“天下之人”？眾人的回聲，可以小覷的么？至于朋友之道，當(dāng)然亦復(fù)如是，相如與廉頗之事，正是明證了。
再談自然。自然與人不同，自無(wú)其所謂好惡、愛憎，然而自然有其“規(guī)律”，所謂“順天者昌，逆天者亡”。人若對(duì)之體惜愛護(hù)，自然便會(huì)反作用于其身；若視之為愚頑，肆加破毀，它倒也不怒，只是“以彼之道，還施彼身”罷了。這便是自然之“回聲”。
人與眾人，小大殊甚，眾人與自然，更是天淵之別，相去不可以道里計(jì)。故無(wú)論為小我，為眾人，為自然，皆須相融為一，莫分軒輊。子欲取，先須予；子欲得，先須舍；子欲被愛，先須愛人。這與空谷回聲，又有何別呢？
小孩子不知回聲，那是無(wú)知識(shí)；你我眾人若不知回聲，那是沒腦筋了。
回聲的作文4
輕輕走過(guò)十多個(gè)春秋，我默默的思念，淡淡的回想，思念那永逝的時(shí)光，回想那永存的記憶……
——題記
秋風(fēng)無(wú)聲的吹下一片片枯葉，不知怎的，小小的心里竟充滿了憂傷！落葉一去不復(fù)返伴隨著的還有那永逝的時(shí)光，似乎腦海里那記憶的畫面也越來(lái)越模糊了……
默默坐在窗前，看著一排排大雁南去的背影，總好像丟失了什么，是天真？是無(wú)知？還是……好像都是，又好像都不是，到底是什么，記憶中的美好嗎？
看著那只剩幾片枯葉的樹枝，淚水不知在什么時(shí)候早已劃過(guò)臉龐，是呀！記憶永遠(yuǎn)都只能是記憶了，一去不復(fù)返。但記憶中的一切又好像只發(fā)生在昨天，那個(gè)寂寥沒有方向的日子里！
記憶無(wú)聲勝有聲，記憶有快樂也有悲傷，更有那無(wú)奈的訴說(shuō)。而這一切也許都只能隨著秋風(fēng)而銷聲匿跡了吧！
記憶是悲傷的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)也不能復(fù)現(xiàn)；而記憶又是美好的，給人無(wú)限懷念。
記憶中的我好像很快樂，一直很快樂，隨著時(shí)光的流逝，似乎在也找不回那種無(wú)知的快樂了：那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在顧慮重重；那時(shí)不懂悲傷，現(xiàn)在多愁善感……難道，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)嗎？
秋風(fēng)依舊在吹，枯葉依舊在落。秋景中的回憶還在繼續(xù)，但似乎有又多了一層淡淡憂傷……
窗外白霧籠罩著城市，窗內(nèi)憂傷覆蓋著心靈。好想大聲問問藍(lán)天為什么回憶總是那么的模糊，那么的悲傷……
輕輕伏在桌上，靜默的注視著遠(yuǎn)方，好希望記憶中的'那種美好可以復(fù)現(xiàn)，然而它們?cè)缫巡淮嬖�。取而代之的是現(xiàn)在沉重的嘆息。想著兩年后的高考，憶著半年前的中考。一切又好像都在周圍，如果一個(gè)是明天，那另一個(gè)就是昨天……
窗外麻雀悲寂的鳴叫打斷了我那紛飛的思緒，環(huán)顧四周，原來(lái)一切還是老樣子，繼續(xù)著那無(wú)奈。真的好希望，無(wú)奈之中也可以有些快樂！
輕輕的回憶，絲絲的憂愁。就讓一切都埋藏在心底吧！我們一起展望未來(lái)！
回聲的作文5
有個(gè)小男孩為了泄私憤，對(duì)著山谷喊道“我恨你，我恨你！”馬上山谷傳來(lái)回音：“我恨你，我恨你！”小男孩很害怕，跑回家里對(duì)母親說(shuō)：山谷里有個(gè)卑鄙的小孩說(shuō)他恨自己。母親把他帶回山邊，并要他喊：”我愛你，我愛你！”小孩照母親說(shuō)的做了，而這次他卻聽到：我愛你，我愛你！
我在嗔笑小男孩的幼稚時(shí)，不禁陷入深深的沉思之中：山谷中的回聲猶如生活中的警鐘，你付出什么，它就回報(bào)給你什么；你給予什么，就會(huì)得到什么；你播種什么，就會(huì)收獲什么。正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。故事中的小男孩一定是遇到什么不愉快，以至于產(chǎn)生失望，沮喪的情緒，這種心情是可以理解的，因?yàn)槿擞邢才�，人生也不可能總是一帆風(fēng)順。重要的是在遇到困難和挫折時(shí)該如何去面對(duì)，去克服。
那么遇到困難時(shí)我們?cè)鯓尤タ朔�，�?zhàn)勝它呢？首先，養(yǎng)成樂觀，豁達(dá)的性格，遇事冷靜。其次遇到困難要多動(dòng)腦子。不要被小小的挫折所擊垮。生活如“回聲”，生活如鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，天天保持個(gè)好心情比什么都重要。其實(shí)，生活中也有許多“回聲”例如：考試前多復(fù)習(xí)。多做充分的準(zhǔn)備，一定會(huì)考出好成績(jī)，作業(yè)只要認(rèn)真做了，不懂的多問老師，多動(dòng)腦子，成績(jī)也會(huì)慢慢進(jìn)步。俗話說(shuō)得好：“一分耕耘，一分收獲�！惫适轮心莻�(gè)男孩的母親其實(shí)告訴他兒子就是這個(gè)道理，當(dāng)然這個(gè)小男孩有一點(diǎn)做得非常好。他把自己的困惑告訴了自己最信任的人，遇到困難及時(shí)和長(zhǎng)輩溝通非常重要，長(zhǎng)輩的.一句勸慰有時(shí)會(huì)讓你茅塞頓開。讓你悶悶不樂的心情豁然開朗。
有首詩(shī)寫得非常好：假如生活欺騙了你，不要悲傷，也不要?dú)鈶�！在愁苦的日子里，要心平氣和，心兒把希望寄托給未來(lái)，眼前的事情雖叫人苦惱，但一切轉(zhuǎn)眼就會(huì)過(guò)去，一過(guò)去，生活又充滿歡笑！
讓我們相信快樂，相信生活中的每分每秒，那些都是快樂的泉源，也只有這樣的人生�！盎芈暋辈艜�(huì)嘹亮！
回聲的作文6
在我七歲的時(shí)候，媽媽帶我到陜西省華陰市的華山旅游。早上五點(diǎn)三十五分，年幼的我就和媽媽一起去爬華山。我們一起奮力地攀爬，爬累了就在松樹旁的石凳上休息一會(huì)兒，再繼續(xù)爬，我們還不時(shí)地觀賞四周的風(fēng)景。媽媽總是對(duì)四周的山巒指指點(diǎn)點(diǎn)：“這塊大石頭的名字叫鰲魚馱金龜�！� “這塊大石頭的名字叫天狗望月�！薄板|鍇，你覺得這塊巨石像什么？你給它取個(gè)名字？”
到了十一點(diǎn)時(shí)，我和媽媽終于攀爬到了山頂，我和媽媽已經(jīng)是氣喘吁吁、筋疲力盡，我看見旁邊一個(gè)大哥哥在向山下大喊：“你好！”山下也對(duì)大哥哥說(shuō)：“你好！”我非常好奇，于是我就對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)大哥哥在喊什么？我也要喊！”媽媽小聲對(duì)我說(shuō)：“你自己試一下就知道了！”于是，我就對(duì)山下大喊：“你是誰(shuí)？”山下也對(duì)我喊：“你是誰(shuí)？”我十分惱火，生氣地大喊大叫：“豬！大笨蛋！”結(jié)果，山下也傳來(lái)了一聲聲罵喊聲：“豬！大笨蛋！”我非常生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“這是什么東西？”媽媽回答：“這就是峽谷中的回聲�！�
其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。就像學(xué)習(xí)，如果你在考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，回報(bào)你的將是優(yōu)異的成績(jī)：在一次考試的前一天晚上，我非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)，把每一篇課文都讀了五遍，第二天考試就取得了優(yōu)秀的成績(jī)。如果你平時(shí)友善的對(duì)待同學(xué)，在你有困難的時(shí)候他們也會(huì)幫助你。植物也是一樣，比如說(shuō)蘋果樹吧：如果你每天都給它澆水、松土、施肥、剪枝，認(rèn)真地對(duì)待它，把它看作一個(gè)人，到了果實(shí)成熟的.季節(jié)，它就會(huì)把紅彤彤的蘋果奉獻(xiàn)給你們。反之，你如果不好好的對(duì)待他，他也會(huì)冷漠的對(duì)待你。
回聲有時(shí)候就是這樣：一分耕耘，一分收獲。
回聲的作文7
我在上海學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽見有位校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校里對(duì)小學(xué)生的規(guī)定太多，光是一個(gè)吃飯就有好多條，依我看很簡(jiǎn)單，上課聲音響一點(diǎn)，下課聲音小一點(diǎn)，吃飯慢一點(diǎn)，上廁所快一點(diǎn)就行了。我覺得挺有道理的。
不少學(xué)生下課后一個(gè)人的喧嘩聲就可以響徹整個(gè)校園，但是在課堂上他們一下子變得“溫文爾雅”起來(lái)，回答問題的聲音經(jīng)常是“自言自語(yǔ)”，頂多也就是和教師兩個(gè)人之間的“單獨(dú)交流”。我覺得學(xué)生在課堂上的輕聲回答，是學(xué)生不自信的表現(xiàn)，學(xué)生之間的互動(dòng)效果會(huì)大受影響，教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。所以我建議：一堂好課從讓學(xué)生大聲回答問題開始！
大聲回答問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師請(qǐng)學(xué)生回答問題或者上臺(tái)展示，這是給學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，教師不但要搭好這個(gè)臺(tái)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上自信地表演。記得我在給學(xué)生上第一節(jié)作文課的時(shí)候，我讓學(xué)生每人說(shuō)一句話，內(nèi)容不限，只要聲音響亮、口齒清楚，就可以得到一個(gè)“笑臉”章，學(xué)生們躍躍欲試，每個(gè)人都得到了一個(gè)“笑臉”章，在此基礎(chǔ)上我再要求學(xué)生把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，這樣一堂作文課讓學(xué)生感覺很輕松，效果很好。
大聲回答問題，有利于教學(xué)過(guò)程中的.交流互動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生自信大膽地回答問題，才能充分地表達(dá)情感，才能引起同伴的思考，形成良好的交流氛圍。試想一下，回答問題的學(xué)生“自言自語(yǔ)”，其他學(xué)生自顧自，這樣的課堂哪有凝聚力可言，哪有生命力可言。
大聲回答問題，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生敢說(shuō)才會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)才能說(shuō)，說(shuō)是需要技巧的，技巧是需要練習(xí)的，熟能生巧。學(xué)生自信流利地回答問題，能夠增強(qiáng)表達(dá)能力，促進(jìn)寫作水平，提高思維質(zhì)量。
老師們，如果你們經(jīng)常為課堂上一盤散沙而煩惱，那么不妨試試看，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)大聲回答問題，說(shuō)不定就有改觀！
回聲的作文8
靜聽山那邊的聲音，聆聽心底的聲音�；芈�，有所為而有所不為。你對(duì)它說(shuō)什么，它便回應(yīng)你什么。當(dāng)你說(shuō)“我恨你”時(shí)那它回應(yīng)你的也一定是“我恨你”。當(dāng)你說(shuō)“我愛你”時(shí)，同理它回應(yīng)的也是如此。
回聲就是一個(gè)等式。倘若把回聲比作結(jié)果，那你所呼喊的就是付出。因此可得付出=結(jié)果。
付出與所獲結(jié)果是成正比的。老鷹需要斷翅之苦才能翱翔藍(lán)天；
梅花需要飽經(jīng)風(fēng)霜才能一枝獨(dú)秀；蟬需要隱藏?cái)?shù)年才能獨(dú)享夏天。著名的科學(xué)家愛迪生，他對(duì)待科學(xué)也是不斷的付出，他在提出“為什么”之后，必須親自實(shí)踐，不怕麻煩，挑戰(zhàn)自我。愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，20xx多次的失敗并沒有使他氣餒，終于在最后一次他成功了。他說(shuō)：“我嘗試了20xx多種適于電燈的電線，在最后一根的時(shí)候我終于成功了�！币舱缢f(shuō)的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。他的`付出精神為人世間帶來(lái)了光明�；芈暤母冻鍪遣恍傅呐�。
學(xué)習(xí)是“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”的認(rèn)真努力。有些人，當(dāng)別人在玩耍時(shí)而他在努力學(xué)習(xí)，那么當(dāng)考試時(shí)他比別人多出來(lái)的分?jǐn)?shù)便是“回聲”回報(bào)給他的；還有一些人，不但自己不好好讀書還要影響到別人，卻又因?yàn)榈貌坏健盎芈暋钡幕貓?bào)而作弊，最后自討苦吃的還是自己。只有不斷的付出才能不斷收獲。
“一份耕耘，一份收獲。只有付出才有收獲”。我們像回聲那樣付出，回聲回報(bào)我們結(jié)果。無(wú)論在事業(yè)上，生活上，學(xué)習(xí)上，我們都要學(xué)會(huì)付出。因此，朋友們讓我們大聲向回聲呼喊付出吧！
回聲的作文9
我又一次回到了故鄉(xiāng)，回到了我兒時(shí)幸福的搖籃，一切都是那樣的熟悉：潺潺的溪水、雜草叢生的土地……而唯一不一樣的就是我的爺爺——去世了，那個(gè)平時(shí)不善言談，只在一旁靜靜地站著，默默守候著我們的爺爺已去世了。爺爺，您還會(huì)回來(lái)嗎？
我坐在門前的小石坎上，往日的'一幕幕如同放電影似的在眼前回放……
記憶中，我和弟弟經(jīng)常在那寬敞的院子里瘋玩，而爺爺在一旁默默地站著，深邃的眼眸里永遠(yuǎn)裝載的是我和弟弟的身影，我們的笑聲洋溢在院子里，爺爺在一旁也伴著我們的快樂而笑出聲來(lái)，這一笑，滿臉的褶子都舒展了，就像盛開的菊花瓣。
暑假里，那是我們最快樂的時(shí)光。爺爺經(jīng)常開著個(gè)三輪，載著奶奶、我和弟弟前往永濟(jì)北站玩，一路上，挺直的白楊沐浴在西斜的陽(yáng)光里，吹著比白日里稍稍涼爽的風(fēng)，這種感覺樸素而又真實(shí)。不久，我們便到了北站，各色小吃、游玩設(shè)施，讓我和弟弟經(jīng)常是瘋玩兩三個(gè)小時(shí)，每每這時(shí)，奶奶則在一旁時(shí)不時(shí)地催促我們：“不早了，咱們回吧！”而爺爺不常說(shuō)話，默默站在一旁，靜靜地看著我們。當(dāng)奶奶再次催促時(shí)，他便笑呵呵地說(shuō)：“明天咱們?cè)賮?lái)！”第二天，爺爺從地里回來(lái)，掃去一身的泥土，咕咚咕咚喝上幾大口水，然后就發(fā)動(dòng)他的三輪摩托，我和弟弟早已迫不及待了……
此刻，回想著小時(shí)候我們的鬧騰，爺爺總是默默地站在一旁，從不嫌煩、從不大聲呵斥我們，而今天，他卻平靜地躺在了那里……
這是我第一次經(jīng)歷了喪親之痛，我感覺天是灰色的，心也是灰色的。
爺爺已經(jīng)走了，但假期里我們?cè)谝黄鸬哪切┛鞓窌r(shí)光不會(huì)因此而消失，我會(huì)將這些美好的記憶封存起來(lái)，我會(huì)將爺爺無(wú)聲的愛幻化成我生活的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
回聲的作文10
古老的大鐘敲響，童年的回聲縈繞在耳畔，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了時(shí)光密語(yǔ)，喃喃低吟。
空氣中還殘留著薄霧，早起的公雞迫不及待放開喉嚨，窗欞上的小鳥嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，朝陽(yáng)從水平線上升起，帶露的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，秋風(fēng)撫摸著上學(xué)的孩子們，使他們的腳步顯得更加輕快了。
“唰唰唰——”寫字聲與翻書聲重疊在一起，合成了一陣雙重奏鳴曲，在朗朗書聲中，忽然想起了呼嚕，哦，是前排的同學(xué)，不知是哪個(gè)調(diào)皮的家伙扔出一塊橡皮，輕輕敲在前排同學(xué)的腦袋上，“唉喲”那同學(xué)猛然從夢(mèng)中驚醒，“誰(shuí)敲我？”這一小插曲引來(lái)大家一陣笑聲。
操場(chǎng)永遠(yuǎn)是校園里最喧鬧的場(chǎng)所，體育課上，一些同學(xué)玩起了撕名牌，每人一張買來(lái)的白色長(zhǎng)方形名牌，貼在后背的衣服上，寫上自己的名字，分成兩隊(duì)，互相撕對(duì)方的名牌，最后哪對(duì)有人沒有被斯則哪隊(duì)獲勝。
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響起，許多學(xué)生按捺不住，老師一聲令下，他們就如腳底下抹了油一般沖出教室“解放了，自由了，回家嘍！”說(shuō)罷還將帽子拋向天空。
秋風(fēng)含著陣陣桂花香拂過(guò)鼻尖，飄飄落葉輕輕搖搖，平坦的地面上鋪著一層又一層楓葉，金黃金黃的，我拾起一片，細(xì)細(xì)觀賞這美如蝴蝶的葉子，它似乎感受到了我的到來(lái)，微微點(diǎn)頭歡迎客人。
白云一點(diǎn)點(diǎn)退去，太陽(yáng)也在一片晚霞中夕陽(yáng)西下，歸巢的鳥兒從空中飛過(guò)，取而代之的.是無(wú)盡黑夜和閃耀星辰。
歲月模糊，悠悠小曲是親人的親切呼喚。在奶奶的搖籃里安心入睡，在母親的懷抱中牙牙學(xué)語(yǔ)；在父親的注視下蹣跚學(xué)步；在家人的期待中步步成長(zhǎng)。在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我等待著童年的回音。
回聲的作文11
小時(shí)候，住在外婆家，那是鄉(xiāng)下一個(gè)村落中的一棟老房子，面臨溪水，背靠青山。每天，“望山”與“看山”幾乎占據(jù)了我大部分時(shí)間。
我很喜歡爬上房后那座不算高的山，站在山頂，眺望著遠(yuǎn)處一座又一座連綿起伏的青山，巍峨高大，眺望著天邊一朵又一朵白云，悠閑自在，眺望著山的另一邊小小的村落。我時(shí)常會(huì)對(duì)著一層又一層大山說(shuō)話，然后靜靜地聽那回聲。
漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱不知為何多了起來(lái)，我越來(lái)越少上山了，更多的是在屋子里寫作業(yè)，看電視。不過(guò)，當(dāng)我心情郁悶的時(shí)候，還會(huì)爬上山，把自己內(nèi)心的想法吼出來(lái)，朝著青山，歇斯底里地吶喊，然后聽著自己的回聲被無(wú)盡的山峰一層一層傳遞。青山，它雖然不會(huì)說(shuō)話，但是聽到自己的回聲在山中一波又一波地回蕩，我的.心結(jié)總會(huì)解開。
慢慢地，我不再上山，更多的是將自己封閉在房間里，把秘密，傷心，痛苦，還有其他的情緒深藏在心里，常常使自己郁郁不樂。但極少像小時(shí)候那樣對(duì)空曠的大山喊話，也極少再回到外婆家。
自從回到城鎮(zhèn)上學(xué)后，學(xué)業(yè)一日比一日重，偶爾想起去看望外婆，卻被各種輔導(dǎo)班占據(jù)。對(duì)于小時(shí)候玩的游戲，也成了抹不去的回憶。
偶然一次，我又回到了外婆住的村落，一切依然。一樣的溪水，一樣的青山，一樣的房屋，一樣的鄰里街坊。
仍是我記憶中的樣子。望著溪水，望著青山，望著舊墻，望著熟悉的臉龐，突然間情不自禁地跑了起來(lái)，潛意識(shí)令我徑直跑上那座山。爬到山頂后，我突然感到如此親切，小時(shí)候的一幕幕歷歷在目，似乎電影鏡頭一般浮現(xiàn)腦海。
開始朝著大山說(shuō)話，說(shuō)出壓抑在心底許久的話。大山也用久違的回聲回應(yīng)我，我的心舒暢了許多。
大山對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像一位可以說(shuō)出深藏心底秘密的朋友。它不會(huì)嘲笑我，會(huì)用回聲回應(yīng)我，與我交換秘密�；蛟S是因?yàn)槲业纳钪腥鄙倭诉@樣的人，所以我就把秘密說(shuō)給了大山。
回聲，那是大山與我的語(yǔ)言。
回聲的作文12
小孩與大山的回聲游戲，讓媽媽引出了“待人之道”：“如果你和和氣氣地對(duì)大山說(shuō)，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的�！�
這一“待人之道”，隱含著一個(gè)古老的哲學(xué)命題“因果報(bào)應(yīng)”，所謂的“善因得善果”。小孩對(duì)大山客氣，大山也回之以友善；小孩對(duì)大山無(wú)理，大山也即刻惡之。在媽媽的幫助下，孩子明白了做人之道，小小的回聲游戲，一下子賦予了哲理意味，引領(lǐng)孩子思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。
人與人的交往一如“回聲法則”：贈(zèng)人玫瑰，留有余香。要獲得人尊重的前提是尊重他人。人與社會(huì)的關(guān)系，也脫不了“回聲法則”：一分耕’耘，一分收獲。要想在社會(huì)中、在人群中獲得成功，需付出超越常人的努力。人與自然的關(guān)系更有著“回聲法則”：前人種樹，后人乘涼。破壞自然環(huán)境的后果必然禍及人類自身�！盎芈暦▌t”—善因得善果，浸透于人類生活。它讓孩子懂得尊重他人，勤奮耕耘，愛護(hù)自然。如果這樣做，你會(huì)生活在花香鳥語(yǔ)中，生活在扶老攜幼、人人有禮、充滿歡笑的香格里拉。
這是個(gè)多么美好的人間仙境，人皆心向往之。可是人類社會(huì)只能向往之。難道大人們都不如孩子，不明白“回聲法則”?非也。只恐怕在利己之時(shí)會(huì)記住該法則：為了能升官加爵，領(lǐng)導(dǎo)家的.五代宗親了熟于心，待之笑臉相迎已屬低檔，必要時(shí)必鞠躬盡瘁，為了謀求更大的財(cái)富；只要砍得樹木，哪管后人乘涼；只要挖得石油，哪管土地貧痔、沙化。他們也遵循了“回聲法則”，他們也得到了回報(bào)。一旦升官加爵，自有呼風(fēng)喚雨之時(shí)，自有后來(lái)人會(huì)對(duì)己鞠躬盡瘁。石油、樹木換回了金錢，自有別墅、汽車享用，自有美女紛至沓來(lái)。
然而，這些人一旦獲得“正果”，又會(huì)忘了“回聲法則”。利己的私欲越來(lái)越大，貪贓枉法，早已忘了“水能載舟亦覆舟”。待再次醒悟時(shí)，刑場(chǎng)已近在咫尺，悔之不及。
想想兒時(shí)的“回聲游戲”，相信我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)孩子講“回聲的法則”，只是在生活中我們常常抱著僥幸，享受生活要緊，把它棄之一旁。但是，規(guī)律總是規(guī)律，大山知道如何對(duì)待孩子，而我們?cè)撊绾螌?duì)待自身，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)呢?
回聲的作文13
我聽過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對(duì)著大山喊道：喂。。喂。。。這時(shí)，從大山四面八方也傳來(lái)了：喂。。喂。。。他很好奇，對(duì)著大山問道：“你是誰(shuí)？”大山對(duì)著男孩說(shuō)：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋，大笨蛋。誰(shuí)知大山也毫不客氣地大叫：笨蛋，大笨蛋。男孩很氣憤，跑回了家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)："是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地對(duì)你說(shuō)話，你怎樣對(duì)它，它就會(huì)怎樣對(duì)你“聽了媽媽的話，小男孩第二天又去找大山說(shuō)話，他發(fā)現(xiàn)真的像媽媽說(shuō)的一樣，他笑大山笑，他叫大山叫，他怎么對(duì)大山，大山就會(huì)怎么對(duì)自己。
是呀！只有你善待別人，別人才會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
先說(shuō)班級(jí)，班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的同學(xué)組成的`，你的愛恨就是你感受愛恨的根源，如果你樂呵呵地對(duì)待別人，對(duì)別人和和氣氣的，那別人也會(huì)呵呵對(duì)待你，如果你經(jīng)常板著臉，罵人，打架，那別人會(huì)同樣的方式回敬你，這就是班級(jí)的回聲。
再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類對(duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水，廢氣，亂砍伐樹木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，海嘯，頻繁發(fā)生，這就是大自然對(duì)人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也就不會(huì)對(duì)人類這樣了。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的，你善他就善，你惡他就惡，所以我們要善待別人，別人才會(huì)善待你，世界才會(huì)和平，美好。
回聲的作文14
我曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)小男孩，他不懂什么事回聲。有一天，他爬到山頂上，對(duì)著周圍的大山使勁喊：“喂——喂——”立刻山間也響起跟自己一樣的聲音：“喂——喂——”他有好奇的問道：“你是誰(shuí)？”大山也問道：“你是誰(shuí)？”于是，這個(gè)小男孩又大聲的喊道：“笨蛋！你這個(gè)大笨蛋！”回聲也毫不客氣
的回敬了相同的話。小男孩聽了，非常氣憤，含著淚跑回家，對(duì)媽媽吧遇到的事情從頭到尾的說(shuō)了一遍。媽媽聽了，和藹的說(shuō)：“是你自己不對(duì)呀！寶貝，如果你和和氣氣的與它說(shuō)話，它也會(huì)和和氣氣的與你交談啊�！�
是呀，只要你善待別人，別人也會(huì)善待你；只要你尊敬別人，別人也會(huì)尊敬你。世界上有許多事情不都是這樣的么？
就拿大自然來(lái)說(shuō)吧。近幾年，我們?nèi)祟悓?duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，經(jīng)常隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹木、捕殺大量野生動(dòng)物，大自然也一次一次地報(bào)復(fù)了人類，每年不是發(fā)洪水，就是干旱、地震、泥石流等頻繁發(fā)生，這就是大自然的回聲。如果人類能善待大自然，大自然也會(huì)善待人類。這樣，就再也沒有那可怕的自然災(zāi)害，人類就將過(guò)著幸福的生活。
接下來(lái)再說(shuō)班級(jí)吧。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的同學(xué)組成的。你的`愛與恨就是你感受它的根源。如果你樂呵呵地對(duì)待別人，別人也會(huì)樂呵呵地對(duì)待你；如果你經(jīng)常板著臉，罵人、打架，那別人也會(huì)用同樣的方式來(lái)回敬你。這，就是班級(jí)的回聲。
生活中，諸如此類的回聲亦很多，就看你如何對(duì)待，彈奏出屬于自己的、美妙的歌聲，收獲到屬于自己的、真誠(chéng)的“回聲”。
回聲的作文15
“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！薄献�
這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。
“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的道理，只有捧著自己的一顆心，真心地對(duì)待別人，愛和關(guān)心才會(huì)如春雨般地滋潤(rùn)我們的全身。沒有付出，哪會(huì)有得到？沒有奉獻(xiàn)，哪會(huì)有收獲？其實(shí)，對(duì)待別人是因，反饋到自己的則是果。
如果侯賽因國(guó)王身前不關(guān)心自己國(guó)家的人民，不操心國(guó)家的大事，不為中東和平而奔波調(diào)解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì)有那么多的國(guó)民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻(xiàn)自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì)有鮮花的簇?fù)砟兀?/p>
所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。
這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用，只有這樣世界才會(huì)繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計(jì)別人，不要操心地計(jì)較付出得到的多少，因?yàn)榈玫礁冻鲋g永遠(yuǎn)沒有公式。
莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己，而是照亮別人�！蔽覀兠總�(gè)人都只是蒼穹中的一顆小星，都只是深夜中的一把火炬，我們心中所想的應(yīng)該是別人，裝著的'應(yīng)該是別
人，只有這樣，天空才會(huì)更加明亮，深夜才會(huì)充滿光明與溫暖。
所以，朋友當(dāng)你想獲得別人的關(guān)心與尊重時(shí)，當(dāng)你想讓你的周圍變得明亮起來(lái)，當(dāng)你想生活在一個(gè)充滿溫暖的世界中時(shí)，請(qǐng)從自己做起，請(qǐng)和和氣氣地對(duì)青山說(shuō)一聲：“你好！”相信青山也會(huì)讓你感到滿意的。
玫瑰贈(zèng)人，手有余香，相信這余香會(huì)纏繞在你的指尖，滲透到你的心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地環(huán)繞在這萬(wàn)水千山之間。
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