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(薦)穿越A4紙作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的穿越A4紙作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
穿越A4紙作文1
“太好啦,太好啦,我終于成功了!”“這個圈圈好大呀!”咦?這是哪里傳來的聲音呢?我們一起去看一看!
一上課,只見老師手里拿著一把剪刀和一張a4紙。老師告訴我們說:“我能將你們從這一張a4紙中穿過去!甭牭竭@句話,頓時,教室里像炸了鍋一樣。一個同學(xué)說:“老師,你別再故弄玄虛了!绷硪粋同學(xué)說:“老師這是不可能的,這一張紙不管怎么剪都是不可能的。”還有同學(xué)說:“老師,我就靜靜地看著你吹牛吧!贝藭r此刻,我滿腦子都是疑問:怎么可能呢?這不就是一張普普通通的a4紙嗎?老師不會是在騙我們吧?我們半信半疑地盯著老師。
老師開始給我們演示了,只見她不慌不忙的把紙從中間對折后,她拿起剪刀按照“回”字形剪開。在老師的巧手下,不一會兒紙就出現(xiàn)了一條條波浪,像少女那秀麗的頭發(fā)直直地垂下。老師的手像吸鐵石一樣,緊緊地抓住我們的眼球,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的.手。教室里靜悄悄的,只剩下剪紙的“咔嚓、咔嚓”的聲音在教室里蕩漾著。
我思索著這一張紙到底能變成什么樣呢?我們都在盼望著奇跡早點到來。不一會兒一個圓圈出現(xiàn)在我們眼前,同學(xué)們驚呆了,個個瞪大了眼睛,張大了嘴巴。這時只見一個同學(xué),早已迫不及待,第一個沖到老師面前說:“老師我先來!庇谑牵蠋煱褕A圈從那位同學(xué)的頭上套下去,另一位同學(xué)叫道:“哎,大家快看,真的套進去了!只不過現(xiàn)在只能穿過一個人。”于是,老師又拿起剪刀剪了幾下,僅僅幾分鐘的功夫,老師興奮地說:“現(xiàn)在可以穿過全班同學(xué)啦!”這時,同學(xué)們都飛快地跑了過去,鉆進了這個大大的圓圈里,同學(xué)們目瞪口呆,覺得太神奇了。
“這真是太奇怪了!”
“哎喲,真神奇!”
“老師你能教教我嗎……”
通過這一次的實驗課我明白了:沒有做不到,只有想不到,思路決定出路。
穿越A4紙作文2
大家應(yīng)該都很喜歡魔術(shù)吧,我也不例外。
在陽光明媚的今天,李老師在同學(xué)們的歡聲笑語中走進了教室,只見老師手里拿著幾張普普通通的a4紙,幾把剪刀。這是要干什么呢?難道要上手工課?
李老師神秘地說:“今天我們要做一個魔術(shù),其實也算是一個實驗。如何使我們的身體穿過這普普通通的a4紙。”李老師話音剛落,同學(xué)們就不由自主的相互談?wù)撈饋,有的左思右想,有的抓耳撓腮,有的絞盡腦汁,紛紛出謀劃策,躍躍欲試。最后李老師讓兩個同學(xué)來驗證他們的'想法,但都沒有成功。此時我自己也忍不住在桌子底下偷偷的試了試,可是也沒有成功,剪到一半紙就破裂了。
那怎樣能使我們的身體穿過A4紙呢?姜還是老的辣,李大魔術(shù)師上場了,三下五除二就突破了這個難題。只見李老師先把紙對折再沿著邊線來回剪開,一遍剪,一邊指導(dǎo):“剪得時候要當(dāng)心,剪到頂邊就停下來,不能減破!笨炜,那減下來的紙一圈一圈地打著卷兒垂著,像小姑娘的長波浪。再看李老師那鐮刀似的手,在紙上來來回回“割”了一圈又一圈。這樣做到底有用嗎?一旁的龔忠鵬一臉狐疑!耙娮C奇跡的時候到了!”李老師的雙手就像吸鐵石似的,牢牢地抓著我們的眼球。李老師再次把這個紙條小心翼翼的拉開,同學(xué)們看了目瞪口呆,這一個個小卷兒“手拉手“展開和一扇教室門差不多大,這個大圈輕而易舉地穿過龔忠鵬的頭、身子、腰、腿......最后從腳部出來了。教師里頓時響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。哈哈,真的穿過去了,再添一個人也綽綽有余呢,真神奇!
等我回去后,我一定要把這個模式有趣的魔術(shù)展現(xiàn)給爸爸媽媽看,他們一定會很開心呢,這真是一個有趣的魔術(shù)。
點評:穿越劇盛行。一張普普通通的A4紙也帶領(lǐng)孩子們進行了一場穿越。一份好奇,一份期待讓孩子們走進A4紙,細致的觀察,生動的語言記述著這場穿越之旅。
穿越A4紙作文3
“哇,好神奇呀!”這是從哪里傳來的啊?我走進一看,原來是金筆作文的小作家們在做A4紙的實驗?zāi)兀?/p>
只見老師走進教室,手中拿了幾張A4紙和兩把剪刀。我們都疑惑不解地問:“老師,你拿這些東西干嘛呀?”老師神秘地說:“今天我們玩?zhèn)特別的游戲——穿越A4紙,就是讓全班同學(xué)在一張紙里穿越!蔽衣犃耍南耄哼@怎么可能呢?老師說完,教室里像炸開了鍋似的,有的同學(xué)說:“這不可能吧。”有的同學(xué)說:“老師您騙人的吧?”還有的同學(xué)說:“老師,我就靜靜地看著你吹牛吧!”
實驗開始了,老師拿出一張A4紙,她熟練地把A4紙對折起來,接著又小心翼翼地拿出剪刀,把折好的`紙慢慢剪成“回”字形。漸漸地,老師的速度越來越快,紙剪得也越來越長,她手中的紙條好像一位美麗的姑娘的卷發(fā),老師在剪紙的過程中不慌不忙,非常嚴(yán)肅。過了一會兒,老師的紙已經(jīng)剪了一半了,老師笑著說:“現(xiàn)在,已經(jīng)可以穿越了,可以過來一個人試一下。”李家祥自告奮勇地說:“我來試一試,我來試一試……”李家祥連忙跑過去,老師慢慢把手上的A4紙從他身上穿過去?吹竭@一幕,同學(xué)們驚訝地說:“哇,好神奇。 崩蠋熡纸又f:“現(xiàn)在只是可以讓一個人穿越,稍后我可以讓全班人都穿越過去!”
聽完老師的話,我們?nèi)喽細g呼起來了:“太好了,太好了!”我們耐心地等待著老師,都期待著精彩的一幕早些出現(xiàn)。不一會兒,老師三下五除二,把交叉點撕開,瞬間她手里的紙變成了一個大大的圈!我們看到這個現(xiàn)象,個個目瞪口呆。我們迫不及待了,每個人都沖進了這個大圈里,果然,我們?nèi)嗳硕歼M來了!真的太神奇了!
這件事我明白了:無論做什么事,只要換一種思路,意想不到的事情就會出現(xiàn)。
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