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穿越A4紙作文實用6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的穿越A4紙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
穿越A4紙作文1
上周六，我去童聲班上體驗課。
這一次，鼎鼎大名的胡老師要給我們玩一個魔術(shù)。
“胡魔術(shù)師”開門見山，馬上說明了來意：“嘿嘿，這次，我要給大家變一個魔術(shù)�！薄皁h，no！”我咕噥了一句，繼續(xù)心不在焉的聽“老胡”講課。而其他同學則充滿了疑惑。
與此同時，胡老師還在乘勝追擊：“你們知道a4紙能穿過人嗎？”同學們異口同聲地說：“不能。”另一邊，我正在沾沾自喜：嘻嘻，幸好胡老師的“攻擊”對我無效。
胡老師那邊的戰(zhàn)果也不錯，現(xiàn)在，胡老師征服了我們所有的“士兵”，我算了算分，no！胡老師以13比0的成績遙遙領先，看來，必須要我親自出馬了。我不一會兒就剪好了，可是圓的.中間是粘著的，我又用剪刀強行“開膛破肚”，終于，大圓做好了。裝三個人還綽綽有余呢！大家紛紛祝賀：“石將軍掛帥出征成功！”
最后是比賽，太好了，我們終于打敗了胡老師。
穿越A4紙作文2
大家應該都很喜歡魔術(shù)吧，我也不例外。
在陽光明媚的今天,李老師在同學們的歡聲笑語中走進了教室，只見老師手里拿著幾張普普通通的a4紙,幾把剪刀。這是要干什么呢？難道要上手工課？
李老師神秘地說：“今天我們要做一個魔術(shù)，其實也算是一個實驗。如何使我們的身體穿過這普普通通的a4紙�！崩罾蠋熢捯魟偮�，同學們就不由自主的相互談論起來，有的'左思右想，有的抓耳撓腮，有的絞盡腦汁，紛紛出謀劃策，躍躍欲試。最后李老師讓兩個同學來驗證他們的想法，但都沒有成功。此時我自己也忍不住在桌子底下偷偷的試了試，可是也沒有成功，剪到一半紙就破裂了。
那怎樣能使我們的身體穿過A4紙呢？姜還是老的辣，李大魔術(shù)師上場了，三下五除二就突破了這個難題。只見李老師先把紙對折再沿著邊線來回剪開，一遍剪，一邊指導：“剪得時候要當心，剪到頂邊就停下來，不能減破�！笨炜矗菧p下來的紙一圈一圈地打著卷兒垂著，像小姑娘的長波浪。再看李老師那鐮刀似的手，在紙上來來回回“割”了一圈又一圈。這樣做到底有用嗎？一旁的龔忠鵬一臉狐疑�！耙娮C奇跡的時候到了！”李老師的雙手就像吸鐵石似的，牢牢地抓著我們的眼球。李老師再次把這個紙條小心翼翼的拉開，同學們看了目瞪口呆，這一個個小卷兒“手拉手“展開和一扇教室門差不多大，這個大圈輕而易舉地穿過龔忠鵬的頭、身子、腰、腿......最后從腳部出來了。教師里頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。哈哈，真的穿過去了，再添一個人也綽綽有余呢，真神奇！
等我回去后，我一定要把這個模式有趣的魔術(shù)展現(xiàn)給爸爸媽媽看，他們一定會很開心呢，這真是一個有趣的魔術(shù)。
點評：穿越劇盛行。一張普普通通的A4紙也帶領孩子們進行了一場穿越。一份好奇，一份期待讓孩子們走進A4紙，細致的觀察，生動的語言記述著這場穿越之旅。
穿越A4紙作文3
我們這次要做一次實驗穿越A4紙！黎老師拿起一張A4紙，甩了甩，示意我們看她。
我皺著眉頭，抿著嘴巴，五官都皺成一團了，不解地望著老師：這么small的紙，怎能容得下我們那么big的身軀？肯定是黎老師昨天沒睡好，蔣奇辰哈哈大笑，現(xiàn)在開始胡言亂語了。哈全班瞬間炸開了鍋。黎老師賣了個關子：看我展示給你們看，那時你們就懂了。這時的腦子里有許多個問好。
黎老師拿起寶物剪刀，在對折過的紙上‘咔嚓、咔嚓’，然后把黏在一起的全都‘開膛破肚’。不一會兒就剪好了，接著叫蔣奇辰過來幫忙。老師把剪好的.A4紙緩緩地打開，一個圓呈現(xiàn)在我們面前，我竟連話都說不出來了�！�？’全班驚嘆不已。接下來，你們自己操作吧。黎老師終于把這句話吐出來了。我在旁邊看著，已蠢蠢欲動，聽到老師的這番話語，更加激動不已。
我們學著老師一刀一刀地剪，一刀一刀地裁，細心地剪啊剪，剪啊剪，終于快完成了。真是‘功夫不負有心人’�。H剩最后一刀了，便可成功�？删驮谶@時A4紙斷了，唉，下次得細心點了。
這一次穿越A4紙把許多人給蒙住了，到了最后才豁然開朗，恍然大悟，真是次有趣的實驗。
穿越A4紙作文4
“哇，好神奇呀！”這是從哪里傳來的啊？我走進一看，原來是金筆的小作家們在做a4紙的實驗呢！
只見老師走進教室，手中拿了幾張a4紙和兩把剪刀。我們都疑惑不解地問：“老師，你拿這些東西干嘛呀？”老師神秘地說：“今天我們玩?zhèn)�特別的游戲——穿越a4紙，就是讓全班同學在一張紙里穿越�！蔽衣犃�，心想：這怎么可能呢？老師說完，教室里像炸開了鍋似的，有的同學說：“這不可能吧�！庇械耐瑢W說：“老師您騙人的吧？”還有的同學說：“老師，我就靜靜地看著你吹牛吧！”
實驗開始了，老師拿出一張a4紙，她熟練地把a4紙對折起來，接著又小心翼翼地拿出剪刀，把折好的紙慢慢剪成“回”字形。漸漸地，老師的速度越來越快，紙剪得也越來越長，她手中的`紙條好像一位美麗的姑娘的卷發(fā)，老師在剪紙的過程中不慌不忙，非常嚴肅。過了一會兒，老師的紙已經(jīng)剪了一半了，老師笑著說：“現(xiàn)在，已經(jīng)可以穿越了，可以過來一個人試一下�！崩罴蚁樽愿鎶^勇地說：“我來試一試，我來試一試……”李家祥連忙跑過去，老師慢慢把手上的a4紙從他身上穿過去�？吹竭@一幕，同學們驚訝地說：“哇，好神奇�。 崩蠋熡纸又f：“現(xiàn)在只是可以讓一個人穿越，稍后我可以讓全班人都穿越過去！”
聽完老師的話，我們?nèi)喽細g呼起來了：“太好了，太好了！”我們耐心地等待著老師，都期待著精彩的一幕早些出現(xiàn)。不一會兒，老師三下五除二，把交叉點撕開，瞬間她手里的紙變成了一個大大的圈！我們看到這個現(xiàn)象，個個目瞪口呆。我們迫不及待了，每個人都沖進了這個大圈里，果然，我們?nèi)嗳硕歼M來了！真的太神奇了！
這件事我明白了：無論做什么事，只要換一種思路，意想不到的事情就會出現(xiàn)。
穿越A4紙作文5
“將紙穿過一個人，不可能吧�！�
“是啊，怎么可能？”
同學們七嘴八舌地討論著，教室里如同炸開了鍋。
“這其實很簡單，你們仔細瞧�！比~老師神秘一笑。她舉著一張a4紙，先將它對折，再按“幾”字形，“咔擦咔擦”地剪起來，剪刀像一條貪吃蛇吞噬著白紙，一圈又一圈，最后老師把剪刀一放，雙手輕輕一抖，一個大大的圓圈就出來了。老師把圓圈往頭上一套，輕輕松松就從圈里穿了出去，同學們驚得連眼珠子都要掉出來了。
“原來是這樣”，我突然間明白了。
“這就是穿越a4紙啊？”“唉，我們的腦筋不會轉(zhuǎn)彎！”小睿一拍腦門，有點惋惜地說道。
此時，我們早已按捺不住自己激動的心情，一拿到老師給的`a4紙就開始動手做起來了。小豪是個急性子，他一拿到a4紙就開始“咔嚓”地剪了起來。“啊——剪斷了！”他一聲哀嚎，由于動作粗魯，a4紙一下子就被他剪斷了，成了一堆廢紙，仿佛正在齜牙咧嘴無情地嘲笑著他呢！我看著眼前的白紙，小心翼翼地按照老師教的方法剪了起來，先對折，再按“幾”字形剪開……我成功了，保證能穿過一頭牛。
將人從a4紙中穿過，看似是池中撈月，但只要讓我們的思維“穿越”，就可以實現(xiàn)看似不可能的事。
穿越A4紙作文6
“太好啦，太好啦，我終于成功了！”“這個圈圈好大呀！”咦？這是哪里傳來的聲音呢？我們一起去看一看！
一上課，只見老師手里拿著一把剪刀和一張a4紙。老師告訴我們說：“我能將你們從這一張a4紙中穿過去。”聽到這句話，頓時，教室里像炸了鍋一樣。一個同學說：“老師，你別再故弄玄虛了�！绷硪粋�同學說：“老師這是不可能的，這一張紙不管怎么剪都是不可能的�！边�有同學說：“老師，我就靜靜地看著你吹牛吧�！贝藭r此刻，我滿腦子都是疑問：怎么可能呢？這不就是一張普普通通的a4紙嗎？老師不會是在騙我們吧？我們半信半疑地盯著老師。
老師開始給我們演示了，只見她不慌不忙的`把紙從中間對折后，她拿起剪刀按照“回”字形剪開。在老師的巧手下，不一會兒紙就出現(xiàn)了一條條波浪，像少女那秀麗的頭發(fā)直直地垂下。老師的手像吸鐵石一樣，緊緊地抓住我們的眼球，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手。教室里靜悄悄的，只剩下剪紙的“咔嚓、咔嚓”的聲音在教室里蕩漾著。
我思索著這一張紙到底能變成什么樣呢？我們都在盼望著奇跡早點到來。不一會兒一個圓圈出現(xiàn)在我們眼前，同學們驚呆了，個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。這時只見一個同學，早已迫不及待，第一個沖到老師面前說：“老師我先來�！庇谑牵蠋煱褕A圈從那位同學的頭上套下去，另一位同學叫道：“哎，大家快看，真的套進去了！只不過現(xiàn)在只能穿過一個人�！庇谑�，老師又拿起剪刀剪了幾下，僅僅幾分鐘的功夫，老師興奮地說：“現(xiàn)在可以穿過全班同學啦！”這時，同學們都飛快地跑了過去，鉆進了這個大大的圓圈里，同學們目瞪口呆，覺得太神奇了。
“這真是太奇怪了！”
“哎喲，真神奇！”
“老師你能教教我嗎……”
通過這一次的實驗課我明白了：沒有做不到，只有想不到，思路決定出路。
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