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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-08-19 01:03:45 好文 我要投稿

        我的老師作文合集【15篇】

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        我的老師作文合集【15篇】

        我的老師作文1

          他,是我的語文老師,他既不像三味書屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長著八字須,也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺她是一個(gè)快樂而又有個(gè)性的人。

          剛剛上初三時(shí),在我所接觸的老師中,語文老師最特別,無論是寫字、說話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說出的`話同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。

          雖然說笑聲這么濃,但也有時(shí)讓人哭笑不得的,因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲,每一次提問我都提心吊膽,生怕提問到我的頭上,因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔,但內(nèi)心有希望他提問到我,希望看打他詢問的目光,這讓我自己都感覺到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn),也學(xué)著是他的一個(gè)方法吧,但無論怎么說,對于我來說這是一個(gè)幫助,因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng),遇到別人不相信自己時(shí),自己越是想加倍努力。

          每一次見到別的老師,都叫一聲“老師”,但見到他,想叫一聲卻叫不出來,因?yàn)樗x我們的距離很近,就像好朋友一樣。

          還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了,相信我們的語文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn),開心到永遠(yuǎn),他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。

        我的老師作文2

          她,如同一支蠟燭,燃燒著自己,為我們帶來光亮;她如同辛勤的園丁,為祖國種植著花朵。她,就是我的語文老師。

          她姓李,我們都親切地稱她為“李媽媽”。李媽媽總是戴著一副紅框眼鏡,身著一條花裙子。

          李媽媽是一位性子十分急躁的人。每上語文課總少不了一句“你怎么還是不會(huì)念這個(gè)讀音!”“那邊的同學(xué)保持安靜,別人在回答問題,嘰嘰喳喳像什么樣!”“又沒交作業(yè)?到后面去罰站一節(jié)課!”嗯,這都是李媽媽的經(jīng)典名句。李媽媽暴躁起來聽著有些嚇人,但實(shí)際上她的冷言冷語更令人感覺恐怖。例如她面無表情地說:“這次考試作文少一分背一篇文章。”話音剛落,全班鴉雀無聲,靜得連根針掉在地上都能夠聽見。同學(xué)們的小臉一片紫,一片白?梢姡顙寢屧诮虒W(xué)時(shí)是多么的嚴(yán)格,也正是因?yàn)樗倪@份嚴(yán)格,我的語文水平才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高,我們班的平均分也在一點(diǎn)一點(diǎn)地上漲。

          別看李媽媽平時(shí)這么恐怖,其實(shí),她還有十分溫柔的一面。

          記得我與李媽媽一同參加北京研學(xué)旅行時(shí),李媽媽總是笑嘻嘻地讓我們注意安全,緊跟在我們的隊(duì)伍后,還會(huì)與我們一起嬉戲,打鬧,他還經(jīng)常聽聽我們的合理意見。學(xué)校舉行春游秋游或歌唱大賽、元旦晚會(huì)時(shí),是全體師生最開心的日子。那時(shí),李媽媽也會(huì)打扮一番,令我不由自主地感嘆道:“李媽媽真美!”她聽后,也會(huì)開心地笑起來。每當(dāng)我的家庭作業(yè)或考試題目做得非常好時(shí),她會(huì)親切地喊著她給我取的昵稱夸獎(jiǎng)我,并告訴我不要驕傲,繼續(xù)努力!這些使我的心里總是暖暖的。

          監(jiān)近的'期中時(shí)李媽媽給大家進(jìn)行了一場測試!測試中我有一道閱讀題完成得很好,李媽媽在題旁給我留了言,最后還加了上一顆紅色的小愛心,我心想:我的李媽媽真可愛!

          因?yàn)橛姓Z文老師的嚴(yán)格而耐心的指導(dǎo),我的語文成績才能逐步提升。因?yàn)橛姓Z文老師的溫柔可愛,我的語文才能學(xué)得如此輕松。感恩!

        我的老師作文3

          沒有開水魚就不能生存,沒有樹鳥就不能生存。作為學(xué)生,我們不能沒有老師。許多老師給我上課,但我最不能忘記的是我的三四年級班主任。

          我的老師姓白。沒錯(cuò)。她是一個(gè)即將步入中年的女人。她中等身材,有一雙明亮清澈的大眼睛,寬鼻梁上架著一副眼鏡,略胖。親切地說,她是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的語文老師,她非常關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我仍然記得我生病的時(shí)候。我在醫(yī)院里玩瓶子,我的老師擔(dān)心作業(yè)。她忘記休息了。每天下午放學(xué)后,她拖著疲憊的身體給我補(bǔ)課。最讓我感動(dòng)的是,一天下午,天空陰沉沉的,伴隨著陣陣?yán)茁,雨開始刷刷地下了。我就是這么想的。老師可能不會(huì)來了。我下意識(shí)地看了看路口,又看到了那個(gè)熟悉的身影。我看見老師穿著雨衣,推著她的舊電動(dòng)車,沿著泥濘的路蹣跚地走向醫(yī)院。這讓我的'眼睛模糊了,眼淚不自覺地涌出來。不久,她出現(xiàn)在我的窗前。盡管穿著雨衣,她的褲子和鞋子還是被雨淋濕了。這時(shí),她顯得更加憔悴。看到這一切,我哽咽了。我媽媽很快給老師倒了一杯熱水,遞給了她。她感激地說:“老師,非常感謝您在這么大的雨里給孩子們上額外的課!”老師說,沒關(guān)系,只要孩子們學(xué)習(xí)好,如果我又累又苦,我就會(huì)快樂。聽到這句話,我更加由衷地欽佩我的老師。我必須努力學(xué)習(xí),回報(bào)我的老師;瘖y后,已經(jīng)是晚上了,還在下雨。我媽媽堅(jiān)持要送她,但是老師婉言謝絕了。于是她又穿上雨披,消失在雨中

          我記得有一次,學(xué)校舉辦了一個(gè)故事比賽。當(dāng)時(shí)我想?yún)⒓,但我很膽小。就在我猶豫的時(shí)候,老師看到了我的想法。這時(shí),她給了我一個(gè)信任的眼神,拍了拍我的肩膀,說她相信她能做到!來吧。聽到老師的話,我鼓起勇氣報(bào)名了。我在這次比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

          大地感謝草地的壯麗。河流感謝大海;適應(yīng)它并不重要;白云帶來陽光;它美化了它巨大的地獄;你好,我想感謝我的老師讓我的夢想成真。

        我的老師作文4

          我敬佩的人是我那18個(gè)月大的小妹妹,她可以做我的老師。

          有一次,我在我那高高的書堆里找到一本厚厚的《萬物簡史》,這本書太厚,我翻了很久也沒有決心把它看完。剛剛拿出這本書時(shí),妹妹便出場了,她用一雙靈巧的小手把一本有400頁的巨著翻來翻去,那專注的樣子,仿佛是一位能夠一目十行的讀書愛好者,不,應(yīng)該是“一目十頁”的神仙。她看書的專注,該不該做我的老師呢?

          又有一次,我?guī)е妹萌ビ斡尽淼接境剡,我撲通下了水,開始游起來?擅妹媚,她一看前臺(tái)的書架上有一本《意林》,于是她又不管三七二十一,便以迅雷不及掩耳之勢把書拿起看了起來。我經(jīng)常來游泳,可從來沒想倒過在這里看書,妹妹不一樣,在哪里她的眼里都游書。她對書的`重視,該不該做我的老師呢?

          還有一次妹妹睡覺睡得正香,突然她呼地一聲條件反射似的起來,抓了一本書,閉著眼睛又嘰里呱啦地對著書說了一陣。忽然,叫聲停止了,原來她又睡著了。在睡夢中,妹妹竟然也惦記著書,她對書的癡迷,該不該做我的老師呢?

          我的老師雖然話匣子一開,你就急得跑走,可是我愿意讓她教我許多讀書的道理。我敬佩她。

        我的老師作文5

          我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材,特別愛穿黑白相間的衣服,頭發(fā)是卷曲的,臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容,看起來很有親和力。

          生活上,她經(jīng)常關(guān)心我。一次,我快遲到了,于是,我像箭一樣沖進(jìn)校門,恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂,然后摟著我的肩膀,親切地對我說:“進(jìn)校門不要跑哦,免得摔倒了可就麻煩大啦!”我聽了后,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊,但是我覺得老師是對的',畢竟安全最重要。老師,您知道嗎?是您無比耐心的關(guān)懷,才使我明白安全的重要性。

          老師不僅關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的時(shí)候提問題,大家都會(huì)舉起手來,爭先恐后地?fù)屩卮穑敲看嗡紩?huì)向我投來鼓勵(lì)的眼光,而我也勇敢地舉起了手。可有一次,問題太難了,我害怕出丑,所以就放棄了。她看見我沒有舉手,雖然當(dāng)時(shí)沒有說什么,但我卻細(xì)心地看見了她那臉上皺著的眉頭,仿佛在說:“你怎么不舉手?”從這以后,每當(dāng)老師提出問題時(shí),我總是開動(dòng)腦筋仔細(xì)思考,積極舉手發(fā)言,也因此,我的成績在班上名列前茅。老師,您知道嗎?是您的諄諄教誨,才使我燃起對知識(shí)的向往與追求。

          老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病,上課會(huì)開小差。一次,我上課插嘴,被老師嚴(yán)厲批評,我很傷心,非常想改掉這個(gè)毛病。但是,同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后,老師牽著我的手,把我?guī)У剿霓k公室,語重心長地說:“我們是好朋友,因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病,我看好你哦!”我似乎被老師溫暖的話驚醒了,這兩件事之后,我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師,您知道嗎?是您像朋友般的鼓勵(lì),才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

          這就是我的陳老師,一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友,我要感謝她對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后,無論我走到哪里,都忘不了她對我的關(guān)懷和愛。

        我的老師作文6

          我有一位美麗、善良、樂于助人的老師,她一頭烏黑無黑的秀發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛,高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡,一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。

          何老師的課最動(dòng)人。她的`聲音甜美,語言總是抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣,常常惹得我們哈哈大笑。

          何老師在課堂上是我們的好老師,下課又是關(guān)心愛護(hù)我們的大姐姐。

          那是一個(gè)古怪的天氣,烏云哥哥把太陽公公請回了家,風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng),雨妹妹哭得十分難過。不一會(huì)兒,便下起了傾盆大雨。我沒有傘,著急的站在大門口等媽媽,可我知道,媽媽還在上班,爸爸又出差了,我更加著急了。這時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影向我走來。。∈呛卫蠋。何老師走近我,對我說;“胡開元,沒帶傘吧?我送你回家好嗎?”說著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了,連忙答應(yīng)老師說:“謝謝老師,謝謝老師!

          我們打著傘走進(jìn)雨中,雨水好像調(diào)皮的娃娃,跳進(jìn)我的衣領(lǐng),蹦到了我的袖子,跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我,雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說;“老師,您還是多遮一些吧!不然會(huì)著涼的。”老師笑著說:“沒事兒,反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人,就不要再淋濕第二個(gè)人,這樣對大家都不好!

          我們很快到家了,我請老師進(jìn)來喝杯茶,老師笑著說:“不了,我還有事呢!”說著,就消失在雨中。

          望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,我的淚水溢滿了眼眶。何老師,多好的老師!她就像大姐姐一樣關(guān)心著我,愛護(hù)著我,何老師謝謝您。

        我的老師作文7

          在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中,教過我的老師不計(jì)其數(shù)。可陪伴我度過這小學(xué)時(shí)光的只有我的語文老師——鄭靜。鄭老師中等個(gè)子,瘦瘦的,臉上一般都會(huì)洋溢著甜甜的微笑,特別是那雙會(huì)看透我們的'心的眼睛。

          有一次,我由于沒做家庭作業(yè),怕老師罵我,就向老師撒了個(gè)謊,說我的作業(yè)忘在家里了,明天帶來給你檢查。老師看可看我,當(dāng)時(shí)我心了緊張得心都快蹦出來了,老師望了我一會(huì),說了句:"好吧,下次別忘記了帶作業(yè)哦!”"呼”我走出辦公室長嘆了一口氣,心想:可真險(xiǎn)啊,要不是平時(shí)老師相信我的話,今天就死定了。第二天,我把昨天的家庭作業(yè)交給老師時(shí),老師給了我一張折好的紙條,叫我走到教室才看,我心中充滿了疑惑。走到教室門口,我把紙條打開一看,上面些著:我知道你是個(gè)乖孩子,好學(xué)生,我也希望你真的是忘記做作業(yè)了,但是下不為例喲…原來老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè),為了我的面子,給了我一次機(jī)會(huì)。我一定要珍惜這次機(jī)會(huì),改正粗心大意的病……

        我的老師作文8

          我很慶幸今年我們班里來了一位新老師,她姓李,是教我們數(shù)學(xué)的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),她經(jīng)常扎著馬尾辮,她的笑容像春風(fēng)一樣溫暖每個(gè)人的心,李老師在我的眼中是:喜歡看書、愛笑。現(xiàn)在就讓我們隨著鏡頭來看一下李老師是怎樣看書和愛笑的吧!

          鏡頭一看書的癡迷

          李老師可喜歡看書了,她的提包里經(jīng)常裝著一些書,一有空就翻翻看;而她的辦公室里的柜子里也是放著一堆堆、整齊的書,有《冰心散文集》、《愛的教育》、《兒童文學(xué)》,還有四大名著等等,反正說也說不完,太多啦!記得有一次我們都在上體育課,而在我們玩的時(shí)候就看見李老師拿著凳子,坐在辦公室的門口,仔細(xì)的看著書呢!直到下課的時(shí)候,李老師還是在那認(rèn)認(rèn)真真的看著書。于是,我和同學(xué)們跑過去喊她兩聲,可是,李老師就像沒聽到一樣,頭也不抬。我想李老師一定是被書中的精彩內(nèi)容所吸引了吧?直到有個(gè)同學(xué)輕輕的拍著她的.肩膀時(shí),李老師才慢慢回過神來,微微的笑著看著我們。你們說李老師對書癡迷嗎?

          鏡頭二愛笑的老師

          李老師可愛笑了,她的笑容就像雨露滋潤著含苞待放的花朵一樣。講課的時(shí)候笑、下課的時(shí)候笑、走在路上碰見熟人的時(shí)候,她也在笑。這不,李老師早晨剛來到學(xué)校,看見同學(xué)們向她問聲好,她面帶微笑輕輕地?fù)]揮手和同學(xué)們打聲招呼,遇見其他的老師她也是滿面春風(fēng)的和老師們說著話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的燦爛吸引著每個(gè)同學(xué),記得有一次我們班的同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常拖拉作業(yè),被李老師叫到辦公室里,李老師并沒有嚴(yán)肅的表情,而是微笑著輕輕的用手撫摸著他的頭,問清了原因,并指出不按時(shí)交作業(yè)所帶來的影響。而那個(gè)同學(xué)也不好意思的低下了頭,保證以后再也不拖拉作業(yè)了。李老師面帶微笑的對待生活中的每一件事,她的一個(gè)眼神就會(huì)讓我們心神領(lǐng)會(huì)其中的含義。

          這就是我們的老師,一個(gè)愛看書、愛笑的李老師。怎么樣,你們羨慕吧!

        我的老師作文9

          老師是園丁,他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。

          周老師的大眼睛很有特點(diǎn),微微深陷的眼窩很像新疆人,黑黑的頭發(fā)像瀑布,周老師既是嚴(yán)師,又是益友,大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體,還帶病上課,讓我很感動(dòng)。

          有一天,我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師,她慢慢地翻開我的周記本,便認(rèn)真地讀了起來,批改起來,我站在老師身旁等待著您的評語……不一會(huì)兒,她就把我的.周記本改完了。我迅速地打開它,急切翻開那一頁。心想:要挨批挨罵了!卻看到了老師給我的鼓勵(lì),“文章語言優(yōu)美,條理清楚,能寫出自己的真實(shí)感受,你真棒!”我非常高興,心里比吃了蜜還甜,要知道,我的作文是很少受到的老師表揚(yáng)的,瞬間我自信滿滿。

          以前我最不喜歡語文,特別是寫作文,從周老師開始教我們后,要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本,把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上,有動(dòng)聽的詞語、成語,還有一些名人名言。從此,我養(yǎng)成了課堂上做筆記,不動(dòng)筆墨不讀書得好習(xí)慣,到期中或期末翻出來看看回顧復(fù)習(xí),提高了我們的復(fù)習(xí)效率,寫作文也能拿出作為參考,把作文寫得生動(dòng)、有趣。從此我愛上了語文。

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。!周老師,您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘,我將來一定做一個(gè)對社會(huì)有用的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心裁培。

        我的老師作文10

          我的老師是個(gè)性格多變的人。一會(huì)對著你笑,一會(huì)對著你兇、一會(huì)又讓你哭笑不得!我覺得老師可以有一個(gè)很贊的稱號,“多面人”。因?yàn)槔蠋煴砬、語言、動(dòng)作、變化多端讓你琢磨不透她的心!

          老師的頭發(fā)長長的,眼睛大大的,一瞪眼睛仿佛下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛,但是只要老師一笑,我就會(huì)渾身起雞皮疙瘩!那是因?yàn)槲倚奶。老師有的時(shí)候讓你開懷大笑,能笑出六塊腹肌來,老師有時(shí)候又讓我恨得牙根子都不舒服!

          老師對我們特別的`負(fù)責(zé)。老師說的一句話“人要想學(xué)習(xí)好,得先學(xué)會(huì)做人”,這句話讓我知道,老師對我們的良苦用心。老師對我們的成績要求是穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進(jìn),著重培養(yǎng)我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞于重點(diǎn)班的孩子。當(dāng)我們做了沒人性的事情的時(shí)候,老師的心情就像坐上了過山車,從高興一下,下一秒就變成了一個(gè)炸藥。

          下面再說一下她的工作態(tài)度,如果最高可以得10分,我給老師100分。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真、老師的付出,老師為我們做的許許多多的事情,我、同學(xué)、家長以及老師都看在眼里。老師每過完一個(gè)月,為了鼓勵(lì)我們,就會(huì)給班里買好多好吃的,掏的是自己的工資,這就是我的老師,你們知道她是誰嗎?

          廣告之后更精彩,這里是真人秀“猜猜我是誰”,到了我們要揭開這神秘的面紗的緊張時(shí)刻了,3、2、1,沒錯(cuò),她就是人見人愛、花見花開,車見車爆胎的王曉雨老師。

        我的老師作文11

          在教過我的老師中,有一位老師給我的印象最深,她就是至今還在教我的于老師。

          于老師是教數(shù)學(xué)的,她高高的、瘦瘦的,梳著短發(fā),顯得格外精神,每次看到她,就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

          那是三年級下學(xué)期的事情了,一天,于老師領(lǐng)著我們做題,中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)書寫錯(cuò)誤,可由于我太膽小了,所以不敢舉手給老師說。

          放學(xué)回家后,寫完作業(yè),我撕了一張紙,用藍(lán)色的鋼筆在上面工工整整地寫道:“于老師,您在黑板上把60000—996寫成60000—966,正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”,寫完后,就把它放到我明天要交給老師的'作業(yè)里面。

          第二天,我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重,生怕老師批評。誰知,上課的時(shí)候,于老師說:“誰管靖琳和喬天勖,給她們每人各加20分!崩蠋煹脑捯粑绰,同學(xué)們都瞪大了眼睛,我也很奇怪地看著老師,想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說:“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈戭},只有他們倆看見我寫錯(cuò)了,一個(gè)給我打電話,一個(gè)給我寫紙條,要是能當(dāng)面指出,我會(huì)給她(他)們加30分!”

          老師發(fā)完作業(yè),我迫不及待地打開作業(yè),一眼就看到了我的那張小紙條,上面又多了一個(gè)紅色的大隊(duì)號和“謝謝”兩個(gè)字,是于老師寫的,我太興奮了!

          后來,我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來。每次遇到困難,我就打開看看,看到那紅對號和謝謝,就仿佛看到了于老師,

          她知錯(cuò)就改,嚴(yán)以律己的品德給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,讓我的自信心也大大提高,讓我在困難面前振作起來,繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師!

        我的老師作文12

          老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡,是日常生活中不可缺少的角色。初中的第一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,讓我來介紹一下我喜歡的老師吧!

          她——很文靜,很溫柔,有一雙大眼睛,一個(gè)小鼻子,一張小嘴巴,還戴著一副圓邊的眼鏡,顯得很圓邊,有書生的.氣質(zhì)。

          這些都不算什么,我最喜歡的是她的性格和給我們一些親切的稱呼。她從來不愛發(fā)火,這使我很喜歡她。

          記得有一次我找不到作業(yè)本了,又重新做了一張,但一直都不敢交給她,在我猶豫不決的時(shí)候,老師走了過來,我以為她會(huì)先批評我,可是沒有。她對我說的話我不太記得了,只記得她說的最后一句話是:“沒關(guān)系,慢慢來,作業(yè)不是為了什么,是為了看你有沒有掌握這方面的知識(shí),沒事!”她微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          還有一次,她喊我“涵小穎”,“涵小穎”是我在學(xué)校里老師給我取的第一個(gè)稱呼,我也沒少問過她這個(gè)問題,為什么要在我的名字里加一個(gè)“小”字呢?每次問到的答案都不同,第一次是因?yàn)檫@樣叫好聽,第二次是因?yàn)檫@樣叫很可愛,第三次是因?yàn)檫@樣叫顯得我們很年輕…

          總之,這就是我最喜歡的兩點(diǎn),聽完后,想必你也猜出她是誰了,沒錯(cuò)!她就是溫柔、文靜的歷史老師——張巧老師。

        我的老師作文13

          這個(gè)學(xué)期,有一位新的老師來教我們語文,這位老師上學(xué)期教過我們書法,所以我們對她也有一定的了解,她就是江曉君老師。

          上學(xué)期,我對江老師的印象是她的脾氣很好,從來沒有像別的老師那樣生過氣;她的書法很好看,每次上課時(shí)在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。

          這學(xué)期,第一天上學(xué)的時(shí)候,我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上,江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣,有時(shí)我們會(huì)做錯(cuò),可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課,都用甜美的.聲音向我們傳授知識(shí),這樣,我們的課堂變安靜了,課堂效率也提高了。江老師總是用無聲的語言給我們提示,一個(gè)眼神一個(gè)手勢,調(diào)皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員,工作十分繁忙,但她仍利用休息時(shí)間來幫助我們。

          江老師的書法特別好。她給我們上課時(shí),對我們的書法態(tài)度要求也很高,F(xiàn)在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間,每到此時(shí),江老師總會(huì)上來指導(dǎo)我們寫字。一看見江老師的身影,同學(xué)們就趕緊拿出字帖開始練習(xí)。有一次,她看到有一個(gè)同學(xué)寫得太快了,突然說了一聲:“大家停一下筆。”我心想難道江老師不滿意我們寫字嗎?接著,她一字一字地說:“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn),這樣才能有進(jìn)步。”除此外,她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象,讓我們能牢牢地記住。

          在江老師的細(xì)心指導(dǎo)下,全班同學(xué)的書法水平都有很大程度的提高。

          這就是我們的江老師,我很喜歡她。

        我的老師作文14

          老師像一座燈塔一樣,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像蠟燭一樣,給了我們火光與溫暖;老師像園丁一樣,培育著我們這一棵棵幼苗。

          我今天給大家講一講教我們數(shù)學(xué)的陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),在陽光的照耀下十分美麗。一雙眼睛十分明亮,鼻子翹翹的,而她長得最有特點(diǎn)的地方,就是她那兩顆大大的白白的,像兔子牙一樣的門牙了!

          有一次,陳老師正在講課,我看著陳老師的大門牙,就分了神,覺得陳老師的門牙就像白色的巧克力。陳老師叫我站起來回答問題也不知道,直到同桌提醒我。我站起來一臉茫然,不好意思地低下了頭。下課了,陳老師來到我身邊拍拍我的`肩膀說:“上課要認(rèn)真聽講哦!”接著又把我沒有聽清楚的題重新講了一遍,直到我聽明白為止。

          每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候,陳老師臉上就會(huì)露出欣慰的笑容;每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,陳老師就會(huì)及時(shí)地給予我們鼓勵(lì)。還總是會(huì)用最簡單的方法給我們解答那一道道難題,使我們心中的一個(gè)個(gè)問號變成了感嘆號!

          老師的愛像春雨一樣滋潤著我們的心田,像春風(fēng)一樣給我們涼爽,又像冬天的陽光一樣給了我們溫暖。我愛可敬可親的陳老師!

        我的老師作文15

          我的數(shù)學(xué)老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號我們怎么取的嗎?因?yàn)樗髦桓毖坨R,活像一只“大熊貓”,所以我們?nèi)【b號叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號是不是很有趣!她不但有趣,還對我們學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格。

          有一次,我偷了點(diǎn)懶沒有把作業(yè)寫完,正巧碰上易老師要檢查,當(dāng)易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫完時(shí),她用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像要把我吃掉似的,狠狠地對我說:“陳柳芝,作業(yè)沒寫完吧?我紅著臉低著頭,不敢說話!胺艑W(xué)后留下來!到我辦公室去寫!”一節(jié)課我都忐忑不安,眼前浮現(xiàn)老師嚴(yán)厲的面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽老師語重心長的說:“學(xué)習(xí)要踏實(shí),不能‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’,這樣基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)打扎實(shí)的!睆哪且院,我再也不敢不寫作業(yè)了。

          不過易老師也有溫暖的.一面,今年學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我的腿有點(diǎn)痛,但是我還是忍著痛去跑步,每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學(xué)跑過來安慰我。這時(shí),沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。

          我愛我的易老師。

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