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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-08-19 15:54:43 好文 我要投稿

        我的老師作文常用(15篇)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我的老師作文常用(15篇)

        我的老師作文1

          一身優(yōu)雅大方的穿著,烏黑及肩的卷發(fā)精致得體,圓圓的臉上嵌著一雙大大的眼睛,閃現(xiàn)著智慧的光芒,飽含著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。見到她第一面,就給我留下了極其深刻的印象。她就是溫暖與嚴(yán)格集于一身的班主任兼語文老師矯老師。

          俗話說“嚴(yán)師出高徒”,矯老師就是一位嚴(yán)格的老師。新學(xué)期剛開始幾天,矯老師就布置了寫作文底稿。次日批改作文,我們個(gè)個(gè)批完作文,錯(cuò)處百出,缺事例、少結(jié)尾、分段多我本以為老師就是看看,符合要求就通過,可是矯老師盡職盡責(zé),一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的批改,圈出錯(cuò)字,指出句子不通順的地方,提出改良點(diǎn),不厭其煩。我把作文底稿交給矯老師,矯老師一目十行,瀏覽完畢,皺了皺眉,又提起紅筆來,重重地劃掉了幾句話,專注的對(duì)我講:“這句可以不要,下面是不是該加些具體事例,寫寫它怎樣像朋友一樣陪著你的?”我思考了一下,回位奮筆重寫了一篇。寫完了,我又一次上前,把作文遞給矯老師,矯老師接過作文,迅速讀完,語重心長的講解:“還是不夠具體,寫一寫一回家就找到它,和它聊心事,說了什么,心情怎樣”說著還回頭看看我在沒在認(rèn)真聽,一邊講解一邊還用紅筆不斷地做一些標(biāo)注。經(jīng)過老師的點(diǎn)撥,我豁然開朗,按照老師的'提示,加上一些修辭、細(xì)節(jié)描寫,改了一長串,這下我自己覺得好了很多,原來作文是要這樣寫具體呀。每天回家我都按照老師的要求認(rèn)真查資料、讀課文,做好課前預(yù)習(xí)。語文課上,我瞪大了眼睛認(rèn)真聽矯老師娓娓道來,每節(jié)課都讓我有收獲,我愛上了語文。我的語文成績不斷提高,在前不久學(xué)校讀寫大賽中我獲得了第一名的好成績。

          矯老師雖然教學(xué)嚴(yán)格,但平時(shí)生活中讓我們感覺很溫暖。一次級(jí)部游泳,我們高高興興到了游泳館,我像往常一樣打開游泳包,左摸摸、右掏掏,我的泳衣呢?怎么沒有?急的我把泳具都翻出來,壞了!泳具帶得那叫一個(gè)齊全,浮袖、泳帽,偏偏是最重要的泳衣沒帶,仔細(xì)一想,上次假日在城陽玩,泳衣落在舅媽家了!唉!這可怎么辦?看看同學(xué)們興高采烈的進(jìn)入泳池,我不由地低下了頭。這時(shí)一旁的矯老師看出了我的不安,她走過啦,輕輕的說:“怎么了,忘帶東西了嗎?”“嗯,泳衣沒帶!薄澳俏覀兓貙W(xué)校吧!崩蠋熣f完,拉起我的手,我們手牽手離開更衣室,一路上矯老師愉快哼唱道:“走、走、走走走,我們大手拉小手”我的緊張感頓時(shí)消失了。一路上矯老師與我聊天“你的家住在哪里呀?”“平時(shí)誰做飯?”“誰送你上學(xué)?”我一一應(yīng)答,就這樣我們倆有說有笑愉快地回到了學(xué)校。

          “十年樹木,百年樹人!痹谖倚闹校C老師就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)愉快生活的老師,一位溫暖他人的老師,一位好老師。

        我的老師作文2

          從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。

          我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來,因?yàn)樗约阂彩且粋(gè)樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當(dāng)然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時(shí)期的衣服,比如說一些日?畹牡琅邸(duì),道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進(jìn)教室,我們就想要把他圍住了。

          他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí),我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們?cè)S多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

          這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué),他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣,有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的.同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方,當(dāng)然,也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享,讓我們班級(jí)與班級(jí)之間,老師與學(xué)生之間,再也沒有了距離。

          怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機(jī)會(huì)的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。

        我的老師作文3

          三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。钊顺缇础?/p>

          我的老師,你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員,但您卻比劇場(chǎng)中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思,只為了讓我們能夠?qū)W好,當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無怨無悔,還一直耐心輔導(dǎo)我們。

          我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國的山川添加秀色,您如春雨,潤育桃李,使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí),像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對(duì)您的感謝,詩詞歌賦,頌不完我對(duì)您的敬意。

          我的.老師,您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師”,沒錯(cuò),那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開我們心靈的大門;老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!

          十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟樓。師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。

        我的老師作文4

          從踏入學(xué)校門檻的第一天,我們便會(huì)遇到生命中不同時(shí)刻的老師。

          而每一個(gè)階段都會(huì)有一個(gè)另我們難忘的老師,一段難忘的故事,一段難忘的歲月,一個(gè)難忘的身影。

          而最令我難忘的一位老師,卻是這么多年來遇到的最兇的一位老師。

          平頭,濃眉大眼,嗓子粗礦,手臂壯實(shí),打人一定很疼。這便是我對(duì)他的第一印象,而恰巧,在畏懼的基礎(chǔ)上他教的又是我們的數(shù)學(xué),這讓我對(duì)他的畏懼進(jìn)而演變成了反感。

          小時(shí)候到現(xiàn)在一直對(duì)數(shù)字很反感,討厭數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)課,討厭那些螞蟻般的小數(shù)點(diǎn),這么多的討厭加起來的總結(jié)是:我的數(shù)學(xué)真的很差。

          他剛分配到我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)堂里頭,就很榮幸的變成了我們的數(shù)學(xué)老師,

          第一堂課,自我介紹加課堂互動(dòng)。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名,教室里嘰嘰喳喳,我手心冒汗,緊張的頭不敢抬。就怕一個(gè)不小心說錯(cuò)惹他不高興了用那對(duì)壯實(shí)的胳膊揍我。到我時(shí),聲音小的幾乎像是說給自己聽;“我叫湯倩!背龊跻饬,他卻是溫和的笑了笑,開始解析起我的名字來:“倩。單人旁加一個(gè)青。你爸爸媽媽給你取的這個(gè)名字好啊,人青人青,就是希望你以后成功漂亮啊。”當(dāng)時(shí)聽得一愣一愣,頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖這兩個(gè)字貼的好近。

          都說喜歡一門課必須得建立在喜歡教這門課的老師的基礎(chǔ)之上,可是這位姓向的老師教了我整整一個(gè)小學(xué),我對(duì)這門課的喜愛程度一直也沒超過百分之七十。只是不再討厭,也談不及喜歡。

          數(shù)學(xué)課,做題互動(dòng)。很簡單的除法,到我時(shí)腦袋一片空白,傻愣愣看了半天,直到耳朵上有火辣辣的痛感傳來,他的那點(diǎn)僅存在我意識(shí)里的溫暖片刻間消失殫盡。

          小時(shí)候的我們總是很容易喜歡一個(gè)老師,而討厭一個(gè)老師也一定能跟得上兩者更替的速度。這個(gè)年齡段的我們很容易以貌取人,比如說,美術(shù)老師長得很漂亮,所以我一定會(huì)學(xué)好美術(shù),讓她夸獎(jiǎng)我。

          相伴的日子說長有好幾年,可是說短也就可數(shù)的那么些課時(shí)。長大,高中,大學(xué),愈來愈多的形形色色的科目,可以選擇喜歡的文科類,不用再學(xué)討厭的數(shù)學(xué),見過形形色色的導(dǎo)師,卻只有這么個(gè)兇巴巴彪悍的身影在隨著年齡的.增加在記憶里頭愈來愈清晰。個(gè)子不高,兇巴巴的臉在看到我們進(jìn)步一丁點(diǎn)的同時(shí)偶爾笑起來也會(huì)透露出慈祥的味道。喜歡灰黑色的夾克,夾克的兩肩總是有撲不盡的粉筆灰。拉過我一次耳朵,那道不會(huì)的題到現(xiàn)在想忘記也忘記不了。

          上大學(xué)前回了趟母校。還是那間教室,還是那個(gè)辦公桌,可是我的這位兇巴巴的數(shù)學(xué)老師腰板居然已經(jīng)微微佝僂。他問起我的高考,問起我的志愿。我的表情有點(diǎn)麻木,高考失利。分?jǐn)?shù)讓我與自己的理想失之交臂,所有人反對(duì)我選擇的民辦學(xué)校。又是我的這位兇巴巴的老師,兇巴巴的告訴我:“民辦學(xué)校也能通過自己的努力讓你朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),只要你還有上學(xué)的意向,那么你就一定還有想追尋的目標(biāo)!钡诙伟l(fā)現(xiàn),其實(shí)這張兇巴巴的臉在歲月的洗禮下線條也開始變得很柔緩。

        我的老師作文5

          我見過許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標(biāo)老師。

          記得第一次看到他的時(shí)候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂書,大步流星的走了進(jìn)來,當(dāng)他立定在講臺(tái)前,這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的,神情十分嚴(yán)肅,讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來,大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話。

          老師打開了課件“ppt”,上面顯示出三個(gè)大字“鄧國標(biāo)”,“這是我的名字,”老師說,接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片!崩蠋熡终f!拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來越老稱呼卻越來越年輕了。”老師幽默的話更是使我們哄堂大笑,老師在我們心中的`形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。

          接下來老師的話吸引了我們的興趣,“下面你們來拍掌!蔽覀儼蠢蠋煹脑捙钠鹆耸终疲D時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們?cè)诟陕,連拍手掌都不會(huì)!按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來,他又說:“來個(gè)混亂的!闭鸲@的掌聲又響了起來,“停!”老師叫到,“接下來一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預(yù)備起!”我們按他的話拍了起來,班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣。快下課了老師說:“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是:音樂其實(shí)就在人的生活之中,學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。

          這節(jié)課,老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中,他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。

        我的老師作文6

          “師者父母也”。說到老師,那在講臺(tái)上高高在上,不茍言笑的形象,總是讓學(xué)生有一種油然而生的畏懼感。但今天我要說的歐老師,卻一點(diǎn)也沒上面的“高大”形象,甚至有點(diǎn)反其道而行之。

          身為本班的最高統(tǒng)帥,歐老師本應(yīng)霸氣十足,不怒自威。

          可他卻偏偏和我們的同學(xué)稱兄道弟,說笑玩樂,十足一個(gè)孩子王,教人又好笑時(shí)又親近。每天早上,我們一踏進(jìn)校園,總能看到一個(gè)“鶴立雞群”的身影在本班男同學(xué)的追逐中左沖右突,時(shí)而大笑,時(shí)而狂呼,引人注目。我不說他是誰,你們都應(yīng)知道那就是在我們班男同學(xué)中一呼百應(yīng)的歐老師在踢足球。

          每每這個(gè)時(shí)候,我們班的女同學(xué)都不自覺地成為觀眾,為這難得的校園一景歡呼加油。每每這一時(shí)候,我們的歐老師就會(huì)越發(fā)的得洋忘形,還不時(shí)向我們揮手、歡呼,十足球場(chǎng)上的足球明星。這本來也沒什么,可是后來他卻變本加厲,竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈,還美其名:身體是革命的.本錢,健康是人生的最大財(cái)富。這一舉動(dòng),自然讓我們這些家中弱不禁風(fēng)的“大小姐”們吃盡了苦頭,在抗議的浪潮下,我們的歐老師最后不得不承諾:他將身先士卒,加跑五圈?吹轿覀兊陌嗬蠋煕_鋒在前,苦不堪言的樣子,一種茍由自取的喜愉才使這一次“跑步”事件宣告平息。說來也怪,從此我這個(gè)負(fù)責(zé)登記病假的班干部就變成了“掛羊頭賣狗肉”的空職。

          歐老師還有一“怪”。每天中午,他總是在教室里忙得不亦樂乎。不要以為他在給我們補(bǔ)課,他從來就沒那樣勤力過。

          他是在教室擺下擂臺(tái)陣,象棋、圍棋、軍棋……他常說:人生如棋,要我們永遠(yuǎn)懷有一顆進(jìn)取的心,要勤思考,不以物喜,不以己悲。最可惡的是,他還自夸打遍班級(jí)無敵手。這話一出,引起極大的民憤,全班同學(xué)同仇敵愾,個(gè)個(gè)上陣。一時(shí)間,班級(jí)竟掀起下棋的熱潮,連我們這些女同學(xué)也不甘后人,以打敗老師為榮。日子一長,歐老師敗下陣來的次數(shù)越來越多,我們的成功感也與日俱增。每每聽著老師后生可畏的感慨,我們心里都不知有多高興。說來也怪,歐老師的擂臺(tái)一擺下,平時(shí)喜歡追追逐逐的男同學(xué)變得安靜起來,連平時(shí)的破壞紀(jì)律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風(fēng)作浪,我們這些文靜的小女孩也樂于和男同學(xué)一較高下。

          更怪的是歐老師布置的作業(yè),別班同學(xué)的作業(yè)總是抄抄寫寫,讀讀背背。我們歐老師的作業(yè)卻總是那樣別出心栽,他會(huì)叫你自由組合每周搞一份手抄報(bào),每周準(zhǔn)備一次辯論比賽或者故事會(huì);又會(huì)叫你到校園外搜集錯(cuò)別字,到社區(qū)搞一次環(huán)境污染的調(diào)查研究;甚至叫你自己搞一本屬于自己的作品選……天啊,在他眼中我們?nèi)际钱嫾、律師、環(huán)保人士……甚至大作家?墒且补,同學(xué)們對(duì)這些作業(yè)卻總是樂而不倦,連平時(shí)作業(yè)的“欠交”大戶也時(shí)時(shí)出現(xiàn)在表現(xiàn)突出的光榮榜上。

          出現(xiàn)在歐老師身上的“怪”事還多著呢。不過時(shí)間一長,我們也見怪不怪了,但有一樣可以肯定;我們是最來最喜歡這樣的“怪”老師了,真希望下學(xué)期,歐老師還是我們的班老師!

        我的老師作文7

          “都說你是最小的主任,管著長不大的一群;都說你是最棒的園丁,畫出我們成長的年輪……”每當(dāng)聽到《班主任》這首歌曲時(shí),我都會(huì)想起當(dāng)過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個(gè)老師的精心教育下,受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老師都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是,她們都很嚴(yán)厲,但是卻對(duì)我們關(guān)懷備至,有時(shí)候也有點(diǎn)幽默。我和她們相處了三年,在這三年中,發(fā)生了很多有趣的`事情,其中,有兩個(gè)小故事,讓我永記不忘。

          先說我的東老師吧。記得那個(gè)時(shí)候,我上二年級(jí),因?yàn)橹比ド蠋艿锰,和一位五年?jí)的同學(xué)撞上了,我摔倒了,胳膊磕在了地上。那個(gè)五年級(jí)的大哥哥連忙扶起了我,很有禮貌地說了聲“對(duì)不起”。我站穩(wěn)之后,說了聲“沒關(guān)系”。那個(gè)大哥哥走了之后,我要去上廁所,可是我總覺得哪里不對(duì)勁。上完廁所之后,我走到樓道,覺得自己右胳膊濕濕的,我一看,哇,右胳膊流血了!我連忙找紙敷上,就在我準(zhǔn)備去教室的時(shí)候,正巧被幾個(gè)男同學(xué)看見了,他們幫我清洗了傷口,然后又敷上了紙。這時(shí),幾個(gè)女同學(xué)去找老師,很快,東老師來了,她快速地走到我跟前,既著急又心疼。隨后,她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了,一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,張圓了嘴巴,都很吃驚。東老師一邊安慰我,一邊幫我檢查傷口,然后給我媽媽打了電話,讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久,媽媽來了,她把我?guī)У搅酸t(yī)院,醫(yī)生包扎完之后,媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見我之后,輕輕地?fù)崦业念^,溫和地說:“以后千萬要小心一點(diǎn)!蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭,雖然這句話很簡單,但讓我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛。

          接下來就是郭老師了。記得我上三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樨澩,跑的時(shí)候,不小心把鞋子給弄壞了,我只好一拐一瘸地走路。那時(shí)是在上午,我因?yàn)槟懽有。桓医o老師說,所以,在下課的時(shí)候,都沒敢出去玩。終于放學(xué)了,我下樓梯時(shí)很艱難,終于,還是下來了,但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門口時(shí),我的鞋子又掉了,我又重新勉強(qiáng)穿好鞋子。這一幕,恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后,讓我走在她的后邊,等到我們班學(xué)生走完了,老師給了我五元錢,讓我去修鞋,我十分感動(dòng)。最后,在老師送我的過程中,遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事,然后,從媽媽手里接過錢還給了老師,臨走之前,我感激地說了一句:“謝謝老師!”郭老師和藹地說:“別客氣,以后遇到問題一定要及時(shí)告訴老師!

          這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單,但是卻讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我愛我的老師。

        我的老師作文8

          從小到大,我遇到過很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師,從剛上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長。

          周老師今年三十多歲,個(gè)子不高不矮,月芽兒似的眉毛下嵌著一對(duì)黑寶石般的眼睛。

          周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候,我的肚子突然疼了起來,體育老師看到我疼得厲害,對(duì)我說:“還能頂?shù)米?不行你先去教室休息休息吧!”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上,豆大的汗珠滴在了桌子上!班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h(yuǎn)而近,我抬起頭來一看,哦!原來是周老師呀!周老師和藹可親地對(duì)我說:“怎么了,孫涵希?”我對(duì)老師說:“我肚子疼。”老師親切地說:“老師幫你倒杯熱水喝吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了,頓時(shí)感到肚子里面熱熱的,老師又彎下腰用溫暖的`手揉了揉我的肚子,漸漸地我感到舒服多了。我笑著對(duì)老師說:“謝謝老師,我這會(huì)兒好多啦!”老師笑瞇瞇地說:“那你再休息一會(huì),我先去工作了!

          周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們,在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求也特別嚴(yán)格。哪位同學(xué)的生字聽寫的不對(duì)她都會(huì)一遍遍地教我們直到會(huì)寫為止。

          花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁,小草以濃濃翠綠回報(bào)春雨,我就以最優(yōu)異的成績來回報(bào)老師吧!

        我的老師作文9

          俗話說“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來說,一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

          從我們一年級(jí)來到這個(gè)校園的時(shí)候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng),每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動(dòng)、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫出一篇好作文。

          這個(gè)校園是美好的,到處都是歡聲笑語。可不幸的.是,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以,從三年級(jí)開始我們就到了別的學(xué)校。

          在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng),在那里我們的回憶不是那么美好。

          終于到了五年級(jí),我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí),閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩詞晚會(huì),因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任,又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。

          終于功夫不負(fù)有心人,閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào),還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動(dòng)作在練幾遍,在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋(gè)這樣的老師,我感到自豪。

          老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽,那我們就是小草小花,太陽會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們!

        我的老師作文10

          我小學(xué)的時(shí)候有一位語文老師,她雖然只教了我一年的書,但她把我的語文成績大大提高,和平時(shí)的成績有所差距,下面我來講一下我的老師。

          我的語文老師有一雙大眼睛,臉上有一些雀斑球,鼻子尖尖的,耳朵略大,烏黑的眉毛,身材略胖,身高大約有1。6米。她很慈祥,上課對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,下課愛和同學(xué)們互動(dòng)。她從六年級(jí)開始教我,她以前帶的班有個(gè)學(xué)生成績從40分升到了81分,所以她深信能把我同學(xué)們給帶好。她講課很有趣,每次都給同學(xué)們分享課文中作者的小故事和簡介,有時(shí)候會(huì)給同學(xué)們看教育片。講課時(shí)主要抓住課文的中心點(diǎn),再概括課文大寫,再告訴我們道理。其中,我記得最深的一句是:”世界上從來不缺聰明的'人只缺勤奮的人!睕]錯(cuò),世界上許多成就都是靠自己奮斗出來的,光只有聰明的頭腦卻不去努力,是無法實(shí)現(xiàn)的。

          六年級(jí)下學(xué)期時(shí),我們的語文老師懷孕了,肚子一天比一天大,按道理說這時(shí)候她應(yīng)該躺在床上休養(yǎng)的,但是,她卻每天堅(jiān)持來學(xué)校上課,她還跟同學(xué)們說:”你們雖然換了很多語文老師但是我有責(zé)任有義務(wù)把你們教到畢業(yè),不論前方道路有多困難,我也要完成,為你們的畢業(yè)畫上一個(gè)圓滿句號(hào)。”在小升初考試的前一天,她給同學(xué)們買了許多好吃的,希望同學(xué)們記住這份歡樂,為明天的考試做好充分的準(zhǔn)備?荚嚨哪且惶欤Z文老師親自來向我們道別。

          語文老師告訴了我很多做人的道理。做人像桃花心木一樣自立,要像魯賓遜一樣有一種樂觀向上的不懼艱險(xiǎn)的態(tài)度,要像頂碗少年一樣堅(jiān)持不懈,要像……

          這就是我的語文老師!

        我的老師作文11

          我們的田老師不會(huì)像隔壁班的老師那樣,常!芭繄A睜”,生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”,也不會(huì)像體育老師那樣“怪招疊出”,常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了,但同學(xué)們對(duì)她的愛并沒有流逝。

          田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長的皺紋,但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長的眉毛像用畫筆畫上去似的,讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小,卻很有精神,顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤的嘴巴說起話來滔滔不絕,抑揚(yáng)頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富,讀得字正腔圓,讓我沉醉其中。

          我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試,我真是考砸了!我自己都不好意思了,拼音錯(cuò)了幾個(gè),組詞時(shí)字寫錯(cuò)了,閱讀題更是糟糕,錯(cuò)了兩個(gè)!這時(shí),同桌跑進(jìn)教室,拍了拍我:“嘿!田老師讓你帶上卷子,去辦公室一趟!”我愣住了,老師會(huì)不會(huì)劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了,該多沒面子啊!于是,我硬著頭皮。抓著卷子,忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣,走到田老師旁邊:“老師,有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子,叫我坐下,我乖乖地照做了。“這次,我手把手來教你,你做錯(cuò)的題應(yīng)該怎么做!蔽易谒'身旁,靜靜地聽著。辦公室里只有我和田老師,多么安靜,靜得我能聽見自己緊張的心跳聲。聽了一會(huì)兒,我犯困了,她拍拍我的手,“別睡著了!痹陉柟獾恼找,田老師的側(cè)臉輪廓很清晰?匆娪袔椎魏顾畯乃厔澾^。老師真是太辛苦了!好了,終于講完了,田老師笑著問我:“聽懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后,出了辦公室。我回頭看了看,咦,她趴在桌子上睡著了。

          田老師那么和藹可親,又那么累。你一定想不到,她還很關(guān)心人。一次下課,我準(zhǔn)備出去散步?汕澳_剛邁出去,就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想,一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們:別在樓道里跑來跑去?伤齻兡膬郝牭眠M(jìn)去?又打鬧了起來!鞍!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎,原來是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮,鮮紅的血慢慢地往外浸,疼得她咬緊了嘴唇,頭上開始冒汗,眼里還有淚花在打轉(zhuǎn),差點(diǎn)流下了淚。這時(shí),田老師飛快地跑來,皺緊了眉頭,嘴里還嘀咕著:“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來,“嘿”了一聲,把她背到背上,到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快,怕把同學(xué)弄疼了,有時(shí)把她抖一抖,這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問:“你沒事吧?以后小心點(diǎn)!”看著老師的背影,我心里默默地想:也許再也沒有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!

          這就是我最愛的田老師,她是一個(gè)最負(fù)責(zé),最親切的好老師。

        我的老師作文12

          在我的印象中,有一個(gè)愛打籃球的老師。

          老師姓田,一般我們叫他田老師,我有時(shí)叫綽號(hào)“騙人狗”。田老師總是穿著一件橘紅色的耐克運(yùn)動(dòng)衣,一條黑色的耐克運(yùn)動(dòng)褲,顴骨有點(diǎn)寬,額頭也是方方正正的,總喜歡笑,個(gè)頭很高,手總是在腰間,在體育委員整隊(duì)時(shí)總是背微駝著,手背在腰間,在隊(duì)伍前面來回踱步。田老師看著很陽光,脖子上總掛著一塊干凈的秒表,田老師在上課前總是板著臉;臉側(cè)的肌肉松散著。

          上課時(shí),女生都只是做做樣子,偶而打一下籃球,我們有些就根本不打了,有的坐在籃框邊休息,田老師也不管,任由他們。

          田老師打籃球很陶醉,很高興,也總和幾個(gè)喜歡打籃球的男生打的不亦樂乎,田老師一搶到球,雙腿前后開力,身體重心向下壓,左手不停的拍著球,右手還阻礙著其他人的進(jìn)攻,一有機(jī)會(huì),田老師就跳轉(zhuǎn)身,左手拋出了球。

          田老師很愛學(xué)生的,有一次上課學(xué)拋出球,下課后,熊一琛幫老師收球,王爍今一個(gè)壘球,向球一琛手的球匡,砸去,砸到了熊一琛的手,熊一琛當(dāng)時(shí)疼的直打滾,田老師這時(shí)扶起熊一琛,指著王爍今的腦門破口大罵,臉兩側(cè)的'肌肉瞬間緊了起來,脹的通紅,額頭上的不是青筋,而是紅色的:“你是不是抽風(fēng)。∧阒肋@會(huì)這么樣!

          這后,這句話就在課余間被同學(xué)吵架使用過。

          田老師上課總是打籃球打籃球打籃球,我喜歡踢足球,有一次,下雨了,不能上體育課,田老師在教室讓我們看書學(xué)足球,他還肯定的說,下節(jié)課我們?nèi)ヌ咦闱颍曳浅Ed奮,下節(jié)課田老師一本正經(jīng)的讓人去拿籃球。

          田老師你很會(huì)打籃球,但不能失信。∧愫荜柟,很高大帥氣。

        我的老師作文13

          他今年六十歲,可看上去至少比實(shí)際年齡還要小十歲,他是一位學(xué)識(shí)淵博、才華橫溢、學(xué)富五車、才高八斗的老師。一張刀條臉經(jīng)歷了歲月的滄桑,布滿了溝溝壑壑,就像一塊布滿溝壑的土地,臉上有一雙混濁的眼睛,一只又高又直的鼻子安在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希旅嬗幸黄∈璧暮,好像幾根零落的小草,一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒,他就是我的老師——李漢武。

          我是慕名而來的,聽我爸爸說,這是一位大作家,跟著他學(xué),你的一定會(huì)有大進(jìn)步。這里離家很遠(yuǎn),于是我們?cè)谶@里租下賓館,每天上午進(jìn)行半天訓(xùn)練。在來老師家路上我還情不自禁的說:“這個(gè)老師不知道有沒有爸爸說的.那樣好”。

          來到老師的家,他的課堂在客廳,窗明幾凈,地上擺著一些課桌,還有一塊可以移動(dòng)的黑板,來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生并不多,除了和我同行的姨哥,還有兩位素不相識(shí)的大哥哥。我和姨哥坐到了左側(cè)第一排的座位上,然后開始上課!敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)寫記敘文,記敘文是由寫人和敘事組成的,寫人時(shí)的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品,記敘文主要是以人的感官用文字體現(xiàn)出來的,感官就是指我們?nèi)松眢w中能感覺到的器官,也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫人的四大要素知道了,我們還要知道寫人的方法是什么,是頭腦風(fēng)暴法!崩蠋熅瓦@樣開講了。

          今天,寫人我們就以我的媽媽為題,臺(tái)下有同學(xué)問:”李老師,我的媽媽這個(gè)題目太小兒科了,為什么我們還要寫這個(gè)題目呢?“,李老師說:”就是因?yàn)樘嚎屏,我們才要寫,因(yàn)槲覀儊淼竭@里一切都是從零開始,寫人看似簡單,其實(shí)暗藏玄機(jī),寫實(shí)是最難寫的,所以我們才要開始從我的媽媽開始寫,另外寫人的四大要素最難寫得其實(shí)是人品,人品包括善良、勤勞、節(jié)省、孝順、關(guān)心、鄰里關(guān)系等等,為什么說人品是最難寫的呢,因?yàn)閷懭司拖癞媱?dòng)物,最難得一部分就是畫魂,魂也就是人品。“,老師接著說:"寫人的方法除了頭腦風(fēng)暴法,還有一點(diǎn)就是要說實(shí)話、說真話,也就是要通過事件來反映這個(gè)人的性格特點(diǎn)"。

          ”我們今天第一次要學(xué)寫外貌描寫,經(jīng)過我的講解,你們來按照我的講法開始寫哦!“,李老師講完之后,我頓時(shí)恍然大悟,似乎找到了訣竅,心想:看來這我老師可真是大作家啊,果然像爸爸說的那樣神。我很快就寫完了,交上來等老師批改,不一會(huì)老師叫我上來改錯(cuò),我翻開一看,不禁大吃一驚,原來我的錯(cuò)誤只有六處,我仔細(xì)的看著李老師給我修改的一詞一句都那么認(rèn)真,那一詞一句仿佛透露出了他對(duì)文學(xué)的追求。

          李老師是一個(gè)平易近人的人,一次,我在老師家跟老師談話,他和我談話中讓我感受到了我不是小孩子,而是一個(gè)他的老朋友,那一句話透露出他對(duì)我的關(guān)心,讓我感受到李老師不是一般人,我和他談的很融洽。

          這就是我的老師——李漢武,我對(duì)他十分敬佩。

        我的老師作文14

          在家里,我有親愛的爸爸媽媽,陪我一起成長;在學(xué)校里當(dāng)然有很多老師,教我知識(shí),哺育我們長大。我愛我的爸爸媽媽,也敬佩教育我們的老師們,而最令我敬佩的老師還是班主任楊老師。

          楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙如黑寶石一樣的眼睛,閃著溫柔的光。楊老師又苗條又漂亮,非常關(guān)心我們。

          有一次上體育課,要比賽跑步,當(dāng)時(shí)我非常激動(dòng),決定跑出好的成績。輪到我跑的時(shí)候,我聽見哨子一響就開始拼命往前跑,可能是心太急,用力過猛,還沒到終點(diǎn),我就腿一軟,摔在了地上。我的膝蓋和手掌擦出了血,疼得我直哭,一邊哭一邊叫:“疼死我了,疼死我了!”

          這時(shí),一直在旁邊看我們上課的楊老師趕緊跑過來,把我背到辦公室。她拿出消毒藥水,在我的傷口上輕輕抹了一些,又撒了一些白色的消炎藥粉。給我包扎好后,楊老師又把我送到教室。我坐在自己的座位上,看著楊老師臉上的汗珠,心里非常感動(dòng)。

          過了幾天,我的傷口好了,但是總是害怕跑步,楊老師鼓勵(lì)我說:“腿上的傷口好了,可不能在心里留下傷口啊。小姑娘,加油!”我明白了老師的'良苦用心,下決心一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

          如果楊老師是大海,我們就是快樂的小魚;如果老師是藍(lán)天,我們就是美麗的飛鳥;如果楊老師是森林,我們就是驕傲的孔雀。楊老師,我們永遠(yuǎn)愛你!

        我的老師作文15

          我的老師有著一頭烏黑的長發(fā),戴著一副黑色鏡框的眼鏡,雖然都近視近700度了,但還是如孫悟空的火眼金睛一般,能清楚地看到同學(xué)們的一舉一動(dòng),她的.右鼻子旁邊還臥著一顆小小的黑痣。這位就是我的語文李老師,也是我們既嚴(yán)厲又可親的班主任。

          李老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次班級(jí)里同學(xué)們正熱火朝天地不知在討論著什么,李老師突然走進(jìn)了教室,見我們像一群不知天高地厚,正嘰嘰喳喳開會(huì)的小鳥,立時(shí)瞪大了眼睛,手叉著腰,顯然是氣壞了!等班級(jí)里終于安靜下來,她才大聲地說:“既然你們沒事做,還影響別人,那等下體育課你們就不要上了!給你們點(diǎn)語文作業(yè)寫寫!边@時(shí),同學(xué)們嚇得趕緊抱臂坐直,心中哀嘆,早知道不亂講話了。

          李老師很愛干凈,她一進(jìn)教室就常說:“你們看看,這張桌子沒擺齊,那張桌子都歪了,書包都在過道里了……”她一看到值日生沒有把地打掃干凈,就會(huì)讓他再打掃一天。

          李老師也特別關(guān)心我們。比如:有一次下課休息間,與同學(xué)嬉戲,曹克繁的頭不慎被尺子打破了,在家長還沒來之前,李老師一邊給他涂消毒水,一邊關(guān)心地問:“還痛不痛呀?有沒有感覺好點(diǎn)兒……”

          李老師雖然非常嚴(yán)厲,但她也像媽媽一樣呵護(hù)著我們。李老師,你是我們的好老師,我覺得,您的黑痣還越來越可愛呢!

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