關(guān)于紀(jì)念的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于紀(jì)念的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于紀(jì)念的作文1
習(xí)慣了你陪我玩，習(xí)慣了你關(guān)心我，習(xí)慣了你教導(dǎo)我，卻沒有習(xí)慣你不在我身邊。爸爸，與你相處的每一日，都是我的紀(jì)念日。
你在家的那幾天，總會騎車來學(xué)校門口接我，那一天，便是我重要的紀(jì)念日。
班級開展活動，放學(xué)有些遲，坐在你的車上，便津津有味地像麻雀般與你講述班上的趣事，你的臉上洋溢著笑容，還時不時點著頭。突然，車子停下來，我撞在你的后背上，你轉(zhuǎn)頭看了看我，又接著目視前方。我抬起頭，問你怎么了，你指著前方警戒的紅燈告訴我原因。
我向四周望去，看些不耐煩地說：“沒人在看。”你看見我滿不在乎的樣子，就告訴我：“紅燈是不能走的，這不僅僅是一個規(guī)則，更是一種責(zé)任�！彼贫址嵌奈抑缓命c頭。
車?yán)^續(xù)向前駛，我接過你遞的零食，饑不擇食地吃了起來，吃完了，準(zhǔn)備把垃圾丟掉，在經(jīng)過一個垃圾桶時，我把垃圾丟出去了，但卻沒有“中”。你見了，便停下車讓我去重新?lián)炱饋韥G進去;雖然不知道怎么回事，但我還是照做了。
你告訴我這也是責(zé)任，但我卻說這應(yīng)是環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任，你又語重心長地告訴我：“這是環(huán)衛(wèi)工人的'責(zé)任，也是你的責(zé)任�！蔽疫@才記起老師講的“地球是我家，保護靠大家�！币粍x時，我懂得了什么是責(zé)任。更懂得了什么是自覺的責(zé)任。
下了車，我又懷著崇敬的眼光看著你，覺得你的背影又高大了許多。
這天，因為有你，原是平凡的日子卻成為了我的紀(jì)念日。這一天我學(xué)會了許多，這又成為了我的獨一無二的紀(jì)念日，用來紀(jì)念你陪我的時光，紀(jì)念你教導(dǎo)我時的笑容，紀(jì)念我學(xué)到了自覺的責(zé)任。
爸爸，有你，我的紀(jì)念日便有了意義。
關(guān)于紀(jì)念的作文2
小學(xué)六年的生活如流水一般悄然逝去，但在我心中畫下了一道永生不滅的長痕。
這六年來，我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。是酸，是甜，是苦，是辣，是五彩繽紛，還是五味俱全，還是……我自己都難以形容……總之是讓人回味無窮的。
記得那是一次語文單元測試，因為我這次考試跟媽媽立過軍令狀，不拿第一我就不要零花錢，于是我認(rèn)真的準(zhǔn)備著，我滿懷信心的等待著考試的日子，日子就在我翹首期盼中來臨，結(jié)果都在我的意料中，我拿到了班級第一。正當(dāng)我連走路都輕飄飄的時候，突然給了我一個晴天霹靂——同學(xué)中有人在議論我這次的成績有水分!為什么我拿第一就受懷疑呢，為什么老天爺對我那么的不公平?我越想越悲哀，越想越難過，整天過的恍恍惚惚，上課也提不精神，如果我舉手回答問題，會不會同學(xué)要說我現(xiàn)在故意想引起老師的注意呢?
老師看出我的內(nèi)心，下課的時候把我叫到辦公室，語重心長的和我談了很多。老師知道被人懷疑的滋味是什么樣的，如果不想讓人懷疑用你的實力去證明!一切的謠言都會不攻自破，謠言是止于智者。老師相信你的實力，同時老師也支持你!
經(jīng)過這一次談話，我突然明白了很多，真奇怪，從那以后，我發(fā)現(xiàn)老師講的我都明白，而且感覺很簡單，同時我也相信“一份耕耘，一份收獲”，付出的總是有回報的`。
雖然經(jīng)歷過心酸，但是我相信人生也會有甜美的一面。
那是我小學(xué)生涯的最后一個生日，我想好好過，也想請最要好的同學(xué)一起分享。沒想到放心時候我去請她們的時候，個個都說晚上很忙，沒有時間。我簡直傷心透了，于是一個人垂頭喪氣的回到了家，然而到家的時候，意外出現(xiàn)了，她們個個出現(xiàn)在我家的門口，而且手里拿著蛋糕和玩具。在她們的祝福聲中我渡過了12歲的生日!
我已告別童年，邁向少年。熟話說得好：花有重開日，人無在少年。我要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。
關(guān)于紀(jì)念的作文3
時光荏苒，如白駿過隙，迎來相聚，易迎來離別�，F(xiàn)在，我想用最優(yōu)美的筆調(diào)，記錄下我對你的不舍，給青春中的七年二班，留一個紀(jì)念。
離開了，你就不是我的了。那些我熟悉的桌椅，那些我喜歡的人，喜歡我的人，不喜歡我的人，我不喜歡的人。我的老師，我的回憶，將不能與你們有太多交集了
離開后你不是我的。鐘聲都響了教室已經(jīng)空了。偷睡的書桌看過的小說它們都睡著了。離開了，就不是我的，再也不可能在同一個教室里嘻哈打鬧了。離開了，你就不是我的`了。
我的最要好同桌，瑩，霞姐，君主，小欣，親愛的，堅哥，猴子，三八……那些曾經(jīng)和我打打鬧鬧，爭吵瞎掰的你們！
或許在下一秒，我們可能就各奔東西了。我們的世界開始不完整……
離開了，你就不是我的了，那些陪著我們的老師我多么希望，你們可以一直陪著我們，直到畢業(yè)離開。
在我的回憶中，你們在講臺上的身影，清晰明了。離開了，你就不是我的了，七年二班，我是如此的留戀你，你承載了我太多太多的回憶了七年二班，你的課桌，你的講臺，你的桌椅，你的窗戶，教室里溫暖的陽光，清新的微風(fēng)……
離開了，你就真的真的不是我的了。
教室可以再有，講臺可以再有，桌椅也可以再有，窗戶也可以再有，陽光和微風(fēng)……很多東西我在以后都可以擁有
只是，你給我的回憶，你給我的留戀，你給我的快樂，你給我的感動，你給我的友誼，你教給我的珍惜，離開了就不是我的了。你給我的回憶我又怎能重復(fù)循環(huán)？！
沒那么簡單，現(xiàn)在留戀不舍的我，只能用語無倫次的語言，表達(dá)我對你的喜愛。
只是，下一秒后，你就真的不是我的了。
陽關(guān)依然燦爛，微風(fēng)依然和諧，生活依然繼續(xù)，只是我多么希望，時間可以再等等我們，再多一秒也可以，讓我喜歡的你們的樣子，深深的印刻在我的腦海里，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
青春是不回頭的火車。青春是不再看的書。下一站是何處？下一頁的我會在哪里？會不會，依舊有你的陪伴。
關(guān)于紀(jì)念的作文4
紀(jì)念自然，紀(jì)念自然，已逝去的自然，我在徘徊，在紀(jì)念。
放眼望去，自然的詩詞幾乎覆蓋了整個學(xué)壇與詩壇�！敖袢瞬灰姽艜r月，今月曾照古時人�！薄案綦伙L(fēng)驚竹，開門雪滿山�！薄包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！�
而如今，卻是一片荒蕪。
黃河枯床上，滿目的干涸與皸裂。當(dāng)初那波濤洶涌的氣勢，那磅礴的氣勢，今，又猶在。立于紙上，既是它最大的恩人，也是它最恨的仇人。黃河眼里，是我們親手讓它發(fā)揚。它看在眼里；是我們讓它干涸，它也看在心里。荒蕪的黃河，又怎能為河！自然，已在筆尖流逝。
自然，在他的臣民手中，破敗。古今的美妙，如今，卻無法重現(xiàn)。一邊是禿山、峻石，一邊是青山、清泉，一邊是高樓大廈，一邊是山水自然。
自然，破敗，自然已逝。于臺燈之下的我們，卻只能想象。
中華文人，都多少有一份蘇東坡的`語境、李白的境界，以及對山水的向往，人們揮舞著撕裂它的大手，張牙舞爪，只想抓它回來。
遲了，遲了。
自然早已逝去，而人心，還好有著自然。
紀(jì)念，紀(jì)念，自然，自然，紀(jì)念著，那個逝去的它。
多想再一次，目睹她的身姿。已晚。
紀(jì)念著，紀(jì)念著自然。
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