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不速之客
不速之客1
今天，我家來了一位不速之客。
你們來猜一猜，不速之客是誰吧！哦！對了，應(yīng)該給你們一點(diǎn)小提示。它是透明的，圓圓的，大大的，一松手，就會(huì)飛上了天。猜不到嗎？現(xiàn)在我來告訴大家，不速之客的`故事吧。
今天晚上，我和弟弟寫完了作業(yè)。爸爸一看時(shí)間，開口就夸我們：“不錯(cuò)！比平時(shí)早了半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在才6：47！”
“沒錯(cuò)！今天帶你們?nèi)コ型嫱�，作為�?jiǎng)勵(lì)�！眿寢岄_心極了，笑容滿面。
說走就走，我們出門了。我們走路去超市，一路上我和弟弟在前面玩“紅燈停綠燈行”的游戲，爸爸媽媽走在后面，一邊聊天一邊走著。我們一家說說笑笑來到了超市。
在超市門口，我和弟弟被門口的閃光球吸引住了。爸爸看了看，說：“你們喜歡的話，爸爸幫你們買！”我和弟弟搶著說：“要最高的！要最亮的！”爸爸挑了一個(gè)，我們付了錢就回家了�；丶衣飞希鋈淮祦硪魂囷L(fēng)，把閃光球吹上樹了。媽媽急得直跺腳，我差點(diǎn)掉下眼淚。只見弟弟機(jī)靈得像只猴子，一下子就爬上了樹。弟弟把閃光球從上面丟下來，我一把就抓住了。
我們回到家里，我和弟弟都搶玩閃光球，兩個(gè)人把閃光球的線扯斷了，閃光球沒抓穩(wěn)，球飛上了天花板。我和弟弟把所有可以用的方法用了個(gè)遍，也沒辦法把氣球拿下來。氣球就這樣，“住”在了天花板上！
這就是我家的不速之客——會(huì)閃光的大氣球！
不速之客2
“叮鈴鈴——”上課了！同學(xué)們爭先恐后的回到座位上，一切如往常一樣，但今天，來了一位不速之客。
“善待地球就是善待自己說的是……”老師在講臺(tái)上說著課文，恰好說到了一句重點(diǎn)，我連忙做著筆記�！八⑺ⅰ钡膶懽致晠R成一曲悠悠的小令，窗外“沙沙”的.落葉聲增添了幾分色彩。
突然，有人驚叫：“呀——！”
抬起頭，只見一只鴿子飛到了黑板上方，它左看看，右看看，上瞧瞧，下望望，把我們的注意力全都吸引過去了，老師似乎有些惱火，可我們依舊盯著那只鴿子。鴿子饒有興趣地看著我們，仿佛在說：“咦？他們在干什么呢？為什么總是望著我？哈哈，看來我還挺有吸引力的嘛！算了，粉絲們，我要回去了，拜拜�！彼呐某岚虮泔w出了教室，大家又一次尖叫起來。
“叮鈴鈴--”下課了！同學(xué)們跑出教室，我翻開筆記本，上面有這樣一句話：地球是無私的，人類是自私的。如果地球上的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡，讓我們一起來保護(hù)這顆微小、美麗而脆弱的星球吧！
也許那位不速之客，就是來告訴我們這個(gè)道理的！
不速之客3
今天上午第二節(jié)課下課時(shí)，教室里來了三位“不速之客”。同學(xué)們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學(xué)們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。
這三位馬蜂可調(diào)皮了，它們一會(huì)兒飛到這兒，一會(huì)兒飛到哪兒，有時(shí)候還飛得很低，惹得同學(xué)們大叫�？伤鼈円稽c(diǎn)兒也不理會(huì)同學(xué)們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學(xué)們越害怕，它們就越開心。
這三位馬蜂不僅調(diào)皮，還很機(jī)靈。當(dāng)徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時(shí)候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進(jìn)來一只。那靈巧的.樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的時(shí)候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉(zhuǎn)，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應(yīng)該理我一下呀，你們實(shí)在太不給我面子了！”
你們說，這“不速之客”可不可愛？
不速之客4
早讀課上，同學(xué)們正讀著語文書。這時(shí)，一只蜜蜂飛來，不知它會(huì)帶給我們什么樂趣。
"��！快看，蜜蜂！"不知道是誰發(fā)出的尖叫聲，跟"天打五雷轟"似的`。大家先是愣了一會(huì)兒，隨即，教室里炸開了鍋。
一些膽小的女生趕緊把頭蒙住，甚至跑出教室。男生們則興奮不已，活蹦亂跳，我的同桌先是站在桌子上，然后擺出架勢，大喊一聲："妖精，吃我一棒！"我見他這副模樣，真是哭笑不得。
忽然，蜜蜂在我頭上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我頓時(shí)驚慌失措。張揚(yáng)又拿起掃把，嘴里說著，小樣，站�。∮掷^續(xù)開始了追逐戰(zhàn)。
不知是誰提議，要不趁蜜蜂接近地上，一腳把它踩死。沒等大家反應(yīng)過來，張揚(yáng)說："好啊！看俺老孫如何把它消滅。"女生們卻是皺起眉頭，不就是一只蜜蜂嗎？別這么殘忍。
話音剛落，只見張揚(yáng)已全副武裝：左手拖把，右手掃把，嘴里還大喊："你們千萬別出手，讓我打它個(gè)出其不意。"
教室里一片寂靜，只見那只蜜蜂是累了，還是怎么了，一頭栽在地上。張揚(yáng)見這般情景，立刻踩下去。"我們勝利了！"男生們不禁喊道。
"丁零零—"正當(dāng)大戰(zhàn)結(jié)束后，上課鈴也響了，終于可以平息一會(huì)兒了。
不速之客5
國慶節(jié)在家，我們家發(fā)生了一件有趣的事情——來了一位“不速之客”。
那天我正在寫作業(yè)，寫了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)桌子上有一只很大的螳螂，這個(gè)小家伙是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？于是，我仔細(xì)觀察起它來。它全身淺綠色，頭尖尖的，像一個(gè)三角形；它的身體長長的、細(xì)細(xì)的，肚子圓鼓鼓的，是白色的；它最前面的兩只足，像鐮刀一樣彎彎的，我看著它不停地把鐮刀一樣的前足在頭上劃來劃去，像是在梳理自己的頭發(fā)，樣子十分有趣。
我和媽媽商量過后，決定把它放回草叢，于是媽媽找來了一張紙板，讓螳螂爬到紙板上，然后把它放到了門前不遠(yuǎn)處的草叢里。
但是，過了一段時(shí)間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這只螳螂出現(xiàn)在了家里的門框上。它一動(dòng)不動(dòng)地趴在門框上，我突然發(fā)現(xiàn)它的'肚子變小了，里面白白的東西不見了。我以為是另外一只螳螂，但是媽媽讓我仔細(xì)觀察螳螂的身后。我這才發(fā)現(xiàn)，它的身后有一長條白白的海綿一樣的東西，足有一根手指頭那么粗，這是怎么回事？媽媽告訴我，那是螳螂產(chǎn)卵了。
我突然想到，剛才螳螂不停地用前足在頭上劃來劃去，應(yīng)該是快要產(chǎn)卵了，它感覺到非常疼痛吧，就像媽媽生弟弟一樣，肚子會(huì)痛。
通過觀察螳螂，我發(fā)現(xiàn)大自然真的非常奇妙，只要你仔細(xì)去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
不速之客6
六月的一天，我們一家和表哥一家在一起吃飯，我正在“大吃大喝”時(shí)，聽見哥哥對姑姑說“它不吃稻子”。我頓時(shí)起了好奇心，“它”指的是誰？
放暑假了，我來到哥哥家玩，中午，我一邊吃飯一邊走神，突然我被表哥碰了一下，“電腦”頓時(shí)“短路”。等我重新“升級(jí)”時(shí)，扒了口飯，立刻由米飯想起了稻子，又由稻子想起了哥哥口中的“它”。我趕緊吃完飯，準(zhǔn)備一問究竟。
哥哥好像看穿了我的心思，他對我說：“我們家陽臺(tái)上有一只斑鳩在那兒做了窩，生了一個(gè)蛋，鉆出了一只小斑鳩�！�
我趕緊跑到陽臺(tái)上，哇！小斑鳩，它媽媽大概找食去了。小斑鳩一身烏黑的羽毛，帶著那點(diǎn)點(diǎn)白色“珍珠”，黃色的`小嘴與機(jī)警的眼睛是它的武器。如果你敢打擾它，它便會(huì)毫不客氣地啄你一下，可愛極了。這真是：此鳥只應(yīng)樹上有，陽臺(tái)能得幾回見��！
第二天，我發(fā)現(xiàn)小鳥撲騰著飛起來了�！芭�！”它摔回了窩，它的嘴張了一下，似乎想說：好疼啊，媽媽，你快回來！
這只小斑鳩很可愛，你說是不是？
不速之客7
星期四下午，我們正在上課，班里來了一位特殊的“嘉賓”。
這位嘉賓來了以后，有的同學(xué)大叫：“蜂鳥，蜂鳥！”有的同學(xué)叫：“飛蛾、飛蛾！”有些膽小的同學(xué)則大叫：“什么呀，嚇?biāo)缹殞毩�。”…�?/p>
李老師指揮同學(xué)們把門、窗戶關(guān)上，然后拿起了掃帚，左搖右擺的，想把這位“嘉賓”招呼下來�？伤苈斆�，知道有人要對它下手，飛得可高、可快了。無奈之下，老師又拿起了校旗，故伎重施，然而那“小家伙”上躥下跳，忽上忽下的就不讓你碰到它�？赡苁谴蠹覉�(jiān)持不懈地追趕，它躲避的久了，飛得又太高、太快、太猛了，嘭的.一下子就撞到了窗戶的玻璃上，掉了下來，一動(dòng)不動(dòng)的。
老師把撞暈了的“小家伙”放在展臺(tái)上，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)它披著一件黑色的外衣，長著一對觸角；一雙翅膀，像兩把小扇子一樣似的；里面則穿著一件帶紅色斑點(diǎn)的襯衣。安詳?shù)嘏吭谀悄�，別提有多可愛了！這一看我才發(fā)現(xiàn)，原來是一只飛蛾呀！
老師在同學(xué)們觀賞完后，又把它放生了；老師說昆蟲也是有生命的，大自然才是它的家。
不速之客8
走在放學(xué)的路上，我覺得天空真藍(lán)，太陽真紅，因?yàn)槲覀兌．?dāng)班級(jí)來了位“小客人”——一只可愛的小鳥。
瞧，兩顆烏黑發(fā)亮的眼睛、一張又尖又長、黑里帶白的嘴，湊成了一只可愛的小鳥。它尖尖的小爪子正緊緊地抓著黑板。走近一看，背上的羽毛像一件黑色的“燕尾服”；腹部的羽毛是白色的，難道是去年冬天的羽絨服忘記脫了？它的胸脯是深黃色的；翅膀上則夾雜著雪白的羽毛。
它看起來好像受傷了，真可憐！于是我找來了一個(gè)桶當(dāng)它的'新家。接下來最艱巨的任務(wù)就是怎么把它送進(jìn)“新家”。我雙手握拳，明顯感到自己的手在顫抖。第一次，我伸出手，還沒碰到它就又縮了回去，再伸出手來�！芭九九�！”小鳥拍了幾下翅膀，飛到了門上。那一秒，我的心臟仿佛停止了跳動(dòng)，我想：是不是我太用力，碰到它的傷口了？是不是我嚇到它了？是不是我……
可沒過過久，小叮當(dāng)們有的大聲尖叫，有的用力跺腳，還有的直接伸手去抓它……它嚇壞了，拍拍翅膀飛走了。它什么也沒有留下，但它的身影永遠(yuǎn)停留在我的腦海里。
不速之客9
在今天的數(shù)學(xué)課中，教室里來了一位會(huì)飛的“不速之客”——麻雀。當(dāng)鄧?yán)蠋熢谥v臺(tái)上講課時(shí)，我也低頭抄筆記，突然聽到一聲大叫，“��！嚇?biāo)牢伊�！”抬頭一看，是一只小麻雀！
這麻雀一進(jìn)教室，全班都轟動(dòng)起來。它滿教室飛，同學(xué)們在座位上東倒西歪地閃躲，他們看起來似乎很怕麻雀。就算鄧?yán)蠋熡盟纳衿鳌涑咔米雷右膊惶苡谩?/p>
之后，小麻雀的飛行也有點(diǎn)緊張了，我猜是被我們的吵鬧聲嚇到了吧？小麻雀想飛出去了，以為玻璃是可以穿過去的，加快速度往窗戶直沖過去，只聽“當(dāng)”的'一聲，小麻雀掉在儲(chǔ)物箱上半死不活，紋絲不動(dòng)。
過了幾分鐘，小麻雀又開始活動(dòng)了，在教室里飛來飛去。接著和四小組的前面幾名同學(xué)擦肩而過，嚇得他們眼珠子都要跳出來了。麻雀繞著教室轉(zhuǎn)了幾圈，小心地飛出了窗外。
下課了，一些同學(xué)到窗邊去找麻雀，可麻雀已經(jīng)消失得無影無蹤。
不速之客10
在一個(gè)星期三的上午，發(fā)生了一件奇妙的事情。教室里靜悄悄的'，我們正在上數(shù)學(xué)課，有一只小貓?zhí)詺獾貜拈T縫里溜了進(jìn)來，但是班里沒有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)。
下課后，我仔細(xì)看了這只小貓。它滿身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀察著四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。于是我叫大家來看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說著小貓可愛呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學(xué)說小貓的爪子容易傷人，脾氣不好……說著說著大家不知道該怎么處理小貓了，有的同學(xué)說：“把小貓趕到教室外面”，有的同學(xué)說：“把它帶回家養(yǎng)”，還有的同學(xué)說：“把它送到寵物店”……最后，我問了老師的意見，老師說：“既然小貓是你發(fā)現(xiàn)的，那就給你帶回家養(yǎng)吧”
放學(xué)后，我把小貓帶回了家。我給它買了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的房子，最后給它洗了澡。準(zhǔn)備齊全后，小貓就加入了我們的家庭成員。
以后每天，小貓陪我一起玩。放學(xué)到家，小貓一看到我就圍著我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫作業(yè)時(shí)，它會(huì)安安靜靜躺在一邊陪著我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！
不速之客11
上課時(shí)，我們正專心致志地聽講時(shí)，一只鴿子停在了窗臺(tái)上，起初，我們并未在意這位“不速之客”的到來，但過了一會(huì)，鴿子遲遲未走，同學(xué)們便被這只鴿子勾了魂，對它議論紛紛。可任老師并沒有管，肯定是在心里打著算盤呢！過了一會(huì)兒，同學(xué)們停止了議論，任老師卻又發(fā)話了。原來任老師早對同學(xué)們對鴿子的議論有所察覺，她沒有攆走鴿子，也沒有批評(píng)同學(xué)，反而突發(fā)奇想讓我們講講這只鴿子的有趣之處。過了一會(huì)兒，鴿子無影無蹤，我們以為它飛走了，課堂又漸漸恢復(fù)了秩序。但不一會(huì)兒它那小小的身軀又出現(xiàn)在另一面的窗戶上，這只白的又有點(diǎn)灰的鴿子，繞了教學(xué)樓一圈，從另一面聆聽我們朗朗的書聲，我又忍不住瞟了一眼它，但同學(xué)們比我更大膽，竟趴到窗戶那瞅個(gè)不停，而那只鴿子，正用它那黑珍珠般的眼睛盯著我們呢！我忍不住想用手摸摸他那如乒乓球般的腦袋。它一會(huì)蹦跳的如一個(gè)活潑的孩子，一會(huì)安靜的如一位有涵養(yǎng)的女孩。我們互相用好奇的'眼光互相對視，太陽也不住換個(gè)角度俯視我們。但看了一會(huì)兒，不禁想：它從哪來？又到哪去？它為什么要在此地停留呢？一切的一切，都令人好奇。
下課鈴響了，不但驚到了鴿子，也驚醒了正在聯(lián)想的我們。下一節(jié)課的上課鈴打響了，望著飛去的灰鴿，不但有聯(lián)想，心頭更涌上一股說不出來的酸酸的感覺
不速之客12
周末的早上，我和媽媽驚奇地聽到了小麻雀的叫聲，是從家里傳出來的。我們找呀，找呀，可怎么也找不到小麻雀。它們的叫聲反而越來越大了，好像在逗我們：“快來找我呀！”我憋著勁總算找到了“不速之客”——三只小麻雀，就躲在客廳角落的'空調(diào)后面。
我趴在地板上看了好久，發(fā)現(xiàn)那個(gè)角落有一個(gè)不大不小的鳥巢。我驚喜萬分，問媽媽：“那是個(gè)什么洞��？”“空調(diào)洞啊�！�
原來麻雀媽媽把空調(diào)洞當(dāng)成了樹洞，銜來一根又一根木棍、枯草、羽毛給可愛的寶寶做了溫暖的小窩。
小麻雀灰色的羽毛，像小雞一樣毛茸茸的。小嘴最有趣，又尖又黃。眼睛像一顆顆小黑豆。我們靠近它們，它們也不驚慌。三個(gè)里數(shù)最小的那只最淘氣，跳來跳去不肯安靜。只要我去看它，它就到處亂跑，害得我那天學(xué)跆拳道都遲到了。
雖然它們一家把我們家弄得亂七八糟，但我也不忍心趕走它們一家。
不速之客13
當(dāng)母親去陽臺(tái)上晾衣服時(shí)，窗外突然飛來一位不速之客。
它體型很小，有一對短短的觸角和六條細(xì)細(xì)的腿。全身都是黑的。在陽光照耀下，背油光發(fā)亮，摸上去非常光滑。它就是金龜子。
寧波有句順口溜金蟲搭搭背，‘嘟噠’飛起。”我小心翼翼地拿起金龜子，將中指托在它的腹部，拇指搭了搭它的背，金龜子不但沒有飛起來，還在我手上拉了泡屎，我聞了聞，真臭！這個(gè)小家伙真調(diào)皮！我不跟它玩了。
我正要把它放在地上，沒想到它竟然在我手上爬了起來，這速度可比在地上爬快多了，也許是我的手光滑的緣故呢�？磥磉@小家伙挺喜歡我的。
我抽了根棉線，一頭系在我書桌的腿上，另一頭綁在了金龜子的脖子上。當(dāng)我不留意時(shí)，金龜子突然飛了起來，把我嚇了一跳，它的翅膀來回翻動(dòng)著，恰似一個(gè)小電風(fēng)扇，發(fā)出嗡嗡的聲音。金龜子繞著我飛啊飛，把我給纏了起來。啊，你真壞！”金龜子似乎聽懂了我的話，又反方向繞了我?guī)兹�，把我解開了。嘿，你在逗我玩兒呢。”
有時(shí)候，它還學(xué)著裝死，我可沒上它當(dāng)，輕輕拿起它，用中指搭在它的.腹部上，金龜子立馬抓緊了我的手指，哈哈，露餡兒了吧。
金龜子最愛吃西瓜了，我拿了塊西瓜皮放在它面前。只見它三對腳張開，緊握西瓜皮，頭埋進(jìn)西瓜里，它的小嘴來回不停地動(dòng)著，原來它餓了。
真是一位有趣的不速之客，它是我最好的玩伴。
不速之客14
一天中午，同學(xué)們正在教室里津津有味地吃午飯。霎時(shí)，一只蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來，在教室上空盤旋著。
這時(shí)候，幾個(gè)眼疾手快的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它，立刻站了起來，尖叫著：“有蜜蜂！”這一叫，立刻打破了教室的安靜。頓時(shí)，教室里熱鬧起來了！有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕他飛下來蟄人；有的同學(xué)拿著本子揮來揮去，想把它趕跑；還有的同學(xué)驚慌失措，害怕地叫了起來。這時(shí)，那只小蜜蜂飛到了鄰桌同學(xué)的`桌子上，嚇得周圍的同學(xué)趕忙躲開。他們一邊往后退，一邊眼睛緊盯著那只蜜蜂，生怕它一轉(zhuǎn)眼飛起來蜇人。鄰桌的同學(xué)嚇了一跳，嘴巴張成O形，眼睛瞪得大大的，愣了好一陣子，才揮手把蜜蜂趕走，嘴里還嘟囔著：“蜜蜂啊，你可千萬別來叮我啊。”這一幕，惹得大家哈哈大笑。
而我從蜜蜂飛進(jìn)來后，手中就攥著一本厚厚的書本，心想：等蜜蜂飛到我桌子上的時(shí)候，就趕快揮一揮，把它趕走。雖然這么想著，但心里還是有點(diǎn)忐忑不安。
正當(dāng)我想得入神時(shí)，同學(xué)們歡呼起來：“小蜜蜂飛走啦！終于飛走啦！”我回過神來，只見它在教室上方盤旋了幾圈后，大搖大擺地飛走了。
“看來，我的這些擔(dān)心都是多余的�！蔽议L吁了一口氣，拍了拍胸脯，安心吃起了午飯……
不速之客15
今天，我們上早讀課時(shí)，忽然，有個(gè)同學(xué)說：“你們快看哪，這兒有一只蝸牛，”我們都很驚奇，連忙跑過去看，連楊老師都被吸引住了，我一看原來是一只沒有殼的蝸牛，女生們嚇得“啊”的尖叫起來，男生們很勇敢，站在旁邊仔細(xì)地觀察。
我看見它的身體是乳白色的，中間粗粗的，兩頭卻是細(xì)細(xì)的，看不見它的眼睛和嘴巴，它的膽子很小，可能是看到這么多陌生人，它嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)。楊老師給我們介紹了一下這個(gè)可愛的小動(dòng)物。我知道了它喜歡在陰暗潮濕的地方生活，它爬過的地方會(huì)留下水跡，到了晚上水跡還會(huì)發(fā)出銀光。
我想：“這個(gè)小東西是怎么來的，是從哪里冒出來的，是不是被我們朗朗的`讀書聲吸引來的？我正想著，楊老師說：“你們誰敢把這個(gè)不速之客送到花壇里去？女生嚇得連連后退，男生們爭先恐后都想表現(xiàn)一番，最后，有一個(gè)大膽的同學(xué)把這只蝸牛送回了它的家。
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