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我的老師作文15篇（精）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
教給我知識(shí)的老師有很多，有數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛(ài)戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、有擔(dān)當(dāng)?shù)男炖蠋�，�?dāng)然，也是我最喜歡的老師。
徐老師個(gè)子不高，每當(dāng)換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運(yùn)動(dòng)服，很有活力；夏季的最愛(ài)似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來(lái)很暖和的藍(lán)色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā)，迎著陽(yáng)光看，就會(huì)泛著紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過(guò)度操勞的樣子，所以總是會(huì)用淡淡的唇膏來(lái)掩飾一些疲憊。
據(jù)我對(duì)徐老師的了解，她是位好勝心很強(qiáng)的`老師呢！就比如，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，老師就提前對(duì)我們開(kāi)始訓(xùn)練，也會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真為我們調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們?cè)谳p松的氛圍里掌握知識(shí)，由此可見(jiàn)，老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數(shù)學(xué)的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時(shí)，我總是有種很溫暖的感覺(jué)。媽媽說(shuō)，我的運(yùn)氣真的很好，能遇到這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導(dǎo)師，更是我的福氣！
我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式，喜歡徐老師嚴(yán)格自律的品質(zhì)，喜歡徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛(ài)您！
我的老師作文2
宋老師是我們的英語(yǔ)老師，她雖不高，但氣場(chǎng)夠高，堅(jiān)定銳利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐，柔和的面部曲線，顯得有幾分溫和了。
宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生，宋老師的一個(gè)眼神，一句提醒的話，立刻能上整個(gè)教室安靜下來(lái)。
某一天的.作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫句子，家長(zhǎng)聽(tīng)讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)了，A同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫了，家長(zhǎng)也簽字了，怎么會(huì)不合格呢？但仔細(xì)一看，恍然大悟，原來(lái)家長(zhǎng)簽字只寫了“已聽(tīng)英語(yǔ)10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴(yán)格，觀察就是這么仔細(xì)，背誦課文時(shí)，但凡有一個(gè)單詞錯(cuò)誤，也算是不合格。
有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來(lái)到她面前。她指著我的錯(cuò)題本說(shuō)：“你覺(jué)得用這么厚的本子記錄方便嗎？錯(cuò)題本的目的是為了常翻�？�，經(jīng)常帶在身邊，還是輕便的薄一點(diǎn)的本子為好，沒(méi)有批評(píng)你的意思，只是建議”。一邊說(shuō)話，宋老師一邊又批改了我錯(cuò)題本上的書寫錯(cuò)誤。我心里的疑惑消失了，當(dāng)天就換了一個(gè)薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細(xì)致入微，能跟著宋老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)幸運(yùn)，我愿意也必須學(xué)好英語(yǔ)。
我的老師作文3
教師節(jié)，想起了我的老師。
初中的陳映華老師，整個(gè)初中，你做了三年我的班主任。你豪爽的性格，幽默的話語(yǔ)，輕松的課堂，讓我的整個(gè)初中都陽(yáng)光燦爛。因?yàn)槌煽?jī)好，因?yàn)樽魑暮�，因�(yàn)槟屈c(diǎn)小機(jī)靈，你把我寵成了大熊貓：我上課可以不舉手發(fā)言，我可以代表同學(xué)和你談判，我可以開(kāi)你玩笑要你好吃的，我的作文永遠(yuǎn)是范文，每次考完試你總是先問(wèn)我“怎么樣”.....你讓我從心里感到，語(yǔ)文很好，上學(xué)很好，生活很好，我自己很好。當(dāng)一個(gè)你那樣的老師，就是你當(dāng)我老師時(shí)我的理想。
高一時(shí)那個(gè)語(yǔ)文老師，據(jù)說(shuō)是一個(gè)很著名很著名的大學(xué)畢業(yè)的，都說(shuō)他不會(huì)在我們學(xué)校呆下去的，他只教了我兩個(gè)月。就是他讀我的那篇作文，就是他低頭輕輕對(duì)我說(shuō)了那句“以后好好寫作文”的話，讓剛剛轉(zhuǎn)校，一個(gè)禮拜幾乎沒(méi)說(shuō)一句話的我立即地振作，立即地有了氣力。
高二的語(yǔ)文老師，我己經(jīng)忘了你姓什么，你給我們講的《天山景物記》，我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛，你的手勢(shì)，你有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶，連帶那時(shí)候教室外的樹(shù)蔭，彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的記憶里：語(yǔ)文課還可以這么上，語(yǔ)言可以這么美麗，文字會(huì)有這么大魔力.......事隔多年，我還記得當(dāng)年我聽(tīng)了你的課后的感受。
苗老師，六十歲的老人，你被學(xué)校返聘回來(lái)專當(dāng)畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復(fù)習(xí)資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個(gè)大大的正楷字：“教室，是學(xué)習(xí)的神圣地方！”就是你的嚴(yán)厲，讓已經(jīng)對(duì)自己絕望的我羞愧，讓我警醒。也是在你手下，我連滾帶爬，最終沒(méi)有被甩得太遠(yuǎn)，考上了大學(xué)。多年以后，很多時(shí)候，我會(huì)突然設(shè)想：假如當(dāng)初我放棄了，假如當(dāng)時(shí)你沒(méi)罵我，假如最后我連那個(gè)沒(méi)名氣的大學(xué)都沒(méi)考上，后來(lái)的我，會(huì)是怎樣呢.......
工作后，骨干班培訓(xùn)的`葉老師，全市的語(yǔ)文老師，你大概還不太認(rèn)識(shí)我。那年評(píng)高級(jí)，需要在骨干班上公開(kāi)課的記錄資料，當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排，評(píng)課記錄，還有公章......我到哪里找這些東西？可是沒(méi)有，我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜，硬著頭皮，撥通了你的電話。你沒(méi)敷衍，沒(méi)拿腔拿調(diào)，你似乎還有些著急地問(wèn)：“很急嗎？我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親，如果很急，我現(xiàn)在就回學(xué)校幫你找，不急的話，晩上家里人來(lái)?yè)Q我時(shí)回家?guī)湍銣?zhǔn)備�！敝绬�？當(dāng)時(shí)的我，驚得一下子竟然語(yǔ)無(wú)倫次。最后，你幫我準(zhǔn)備好了我要的所有資料，還快遞遞到我們學(xué)校，我連聲道謝時(shí)，你的一句：“現(xiàn)在的老師，評(píng)個(gè)職稱不容易”我眼淚嘩地流下來(lái)了。師者，傳道授業(yè)解惑也，你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。
孟子說(shuō)：得天下英才而教之，樂(lè)也。那么，得天下明師而從之，應(yīng)該是幸吧。
我是何等的大幸�。�
多想能站在你們的面前，彎下身子，像今天我的學(xué)生一樣，說(shuō)一聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”。
我的老師作文4
這個(gè)世界里，有許許多多幫助我的人：師長(zhǎng)、同學(xué)、陌生人其中，我最難忘最喜歡的人是我的班主任黃老師。
黃老師中等身材，瓜子臉，長(zhǎng)頭發(fā)，她一笑起來(lái)就像大海的波浪一圈一圈地蕩漾開(kāi)去，一嚴(yán)肅起來(lái)，卻像包公審案。黃老師在我的生活中，起著舉足輕重的作用：在我失落的時(shí)候，是她鼓舞了我；在我沮喪的時(shí)候，是她幫助并給了我前行的信心；在我和同學(xué)發(fā)生矛盾的`時(shí)候，是她教給我處事的方法和提高我辦事的能力
授之以魚，不如授之以漁。黃老師是這么想的，也是這么做的。
一天，在我們寫試卷的時(shí)候，黃俊豪的手肘壓在我的試卷上，我讓他放開(kāi)，他還壓著，然后，手一扯，我的試卷嘶一聲被撕開(kāi)了。我一下子火氣就上來(lái)了，讓他補(bǔ)好，可他卻拒絕了。我氣得腦充血，把手一抓，我把他的試卷也撕開(kāi)了。我倆就此打了起來(lái)。我腦袋一抽，眼淚不由自主地流了下來(lái)。老師趕過(guò)來(lái)，忙勸我們，我們才停了下來(lái)。黃老師了解了事情的原因，心平氣和地說(shuō)這是一件很小的事情嘛，你們平時(shí)都是互相幫助的，想想這件事情應(yīng)該怎么解決是最好的呢？老師還開(kāi)玩笑地說(shuō)兩個(gè)小帥哥這么聰明，一定能找到解決的好辦法！老師說(shuō)完還摸了摸我們的頭。我聽(tīng)著老師的話，想著老師平時(shí)教我們處理事情方法，過(guò)了好久，我的怒氣平復(fù)下來(lái)，輕輕拿過(guò)他的試卷，幫他貼好了。他也幫我貼好了試卷，還對(duì)我充滿歉意地笑了笑，我們又和好了！
一日為師，終身為父。我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)老師，讓老師為我們感到驕傲。
我的老師作文5
我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的`一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)！
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時(shí)，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我的老師作文6
她是一位女老師，她也是一位與眾不同的老師。
在她沒(méi)有來(lái)給我們上課之前，我們對(duì)她保持著很大的好奇心。在班主任老師告訴我們她將教我們化學(xué)的時(shí)候，我們對(duì)她是真的非常的好奇。一下課，我們便跑到消息靈通的同學(xué)前聽(tīng)著對(duì)這位新女老師的評(píng)價(jià)。但這位消息靈通的同學(xué)也是一臉茫然，他說(shuō)：“我打聽(tīng)一下，明天告訴你們。”我們第二天一早便湊到了他的跟前，聽(tīng)著他講這位新老師的事跡，我不禁捏著一把汗�！靶吕蠋熓呛車�(yán)厲的，我們要小心一點(diǎn)！”，消息靈通的學(xué)生說(shuō)。我們每個(gè)人都微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，再問(wèn)其他，這位消息靈通人士也說(shuō)不上來(lái)了。于是我們心里都提起了防線。
那天，是她給我們上的第一節(jié)課。在上課鈴響之前，我們便一直對(duì)這位新女老師議論不休。有的甚至是一副生無(wú)可戀的.樣子，有的爬在桌子上思考接下來(lái)的課該怎么上，有的早早的整理著她們的課本害怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，有的擠在教室的門口看有沒(méi)有新老師來(lái)……
上課鈴打響了，沒(méi)有見(jiàn)到新女老師的身影。每個(gè)同學(xué)都在往門口瞭望著，竟忘了大吵大鬧。教室里安靜的能掉下一根針。突然，有同學(xué)喊：老師來(lái)了！我們立馬坐端正。進(jìn)來(lái)的是一個(gè)長(zhǎng)相和藹的女老師，從一進(jìn)教室門，我們便把目光放在她的身上�？此乱徊綍�(huì)有什么指令。然而并沒(méi)有，她讓我們熟悉新的課本，了解課本中的內(nèi)容。從她的話語(yǔ)中，她好像沒(méi)有那么可怕。
慢慢的接觸之后我們發(fā)現(xiàn)她并不是那么的可怕，相反她很溫柔，很和藹。她的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)她的課。她笑起來(lái)很漂亮，她像天上的太陽(yáng)一樣，散發(fā)著她自己的光芒照亮我們，我們的身上披上了金黃色的薄紗，即使在寒冷的冬天也不會(huì)感到寒冷。
她，就是我們的化學(xué)老師王艷。老師，您知道嗎，您就是一盞明燈，引領(lǐng)我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn)；您就是一股涓涓細(xì)流，涌進(jìn)我們的心田；您就是一場(chǎng)春雨，澆灌我們這些花朵；您就是一片天空，讓我們自由飛翔；您是一束陽(yáng)光，照在我們富有朝氣的臉龐上，您是如此的溫暖。
在這最后的時(shí)間里，我們每個(gè)人都繃緊了自己心中的那根弦。每個(gè)人在戀戀不舍中努力奮斗。都希望取得自己理想中的成績(jī)。老師您恨不得把自己的知識(shí)塞到我們的肚子里。您每次都說(shuō)您不會(huì)上考場(chǎng)替我們考，只能我們自己學(xué)習(xí)。您每天都在辛苦的備課，思考用怎樣的方式才能吸引我們的注意力。
老師，您雖教我們的時(shí)間只是一年，但給我們帶來(lái)了非常寶貴的財(cái)富。老師，偉大而又神圣的職業(yè)！您常說(shuō)因?yàn)槟闶抢蠋�，所以您不�?huì)放任任何一個(gè)學(xué)生，這是您教師職業(yè)的道德。
我想說(shuō)能夠成為您的學(xué)生，我很幸運(yùn)。時(shí)光流逝，白駒過(guò)隙，回憶起與您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中涌起深深的眷戀之情。
老師，我不想說(shuō)再見(jiàn)，老師，我們還會(huì)相見(jiàn)的，對(duì)嗎？
我的老師作文7
我第一次見(jiàn)吳老師時(shí)，他的頭發(fā)黝黑帥氣，兩年過(guò)去了，他額頭上方的一撮頭發(fā)竟有些許白光。每次看到這些白發(fā)，我都會(huì)想著一句話：謝謝你，我的吳老師。
爸爸媽媽為了我更好地學(xué)習(xí)，在我升八年級(jí)的時(shí)候，把我轉(zhuǎn)到了這所名校。剛到我們班的時(shí)候，我表現(xiàn)得老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真地聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，不講話、不調(diào)皮，一副好學(xué)生的樣子。吳老師經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)我，可是我自己知道，那都是假象，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)集體很陌生。一個(gè)星期過(guò)后，我與“左鄰右舍”熟悉了，上課講話，瘋鬧，甚至影響了個(gè)別的課堂秩序。吳老師知道后，以為是別人影響了我，便把我調(diào)離這個(gè)“是非之地”。
吳老師以為把我和他們調(diào)開(kāi)以后，我就會(huì)變得和剛開(kāi)始一樣好。可是沒(méi)過(guò)三天，我又在這塊“風(fēng)水寶地”肆意妄為，吳老師知道了我才是問(wèn)題的關(guān)鍵�！暗叫〗淌胰�，我們談?wù)劇！眳抢蠋焽?yán)肅地把我?guī)У搅诵〗淌摇?/p>
那次談話后，我依舊我行我素，屢教不改。第一次考試我的成績(jī)?cè)谌鄩|底，吳老師不再像之前把我?guī)У叫〗淌艺勗捔耍侵苯影盐医械搅宿k公室。
我坐上那把“思想啟蒙椅”，我就感覺(jué)到吳老師是那樣的沉重，那樣的嚴(yán)肅，但我的內(nèi)心并不害怕，想想不就是老師常用的套路套話嗎，有什么稀奇的�？墒菂抢蠋煹牡谝痪湓挶阕屛掖蛳诉@個(gè)念頭�！拔乙詾槟闶莻�(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，我才破格收了你。沒(méi)想到你竟然是這樣的學(xué)生�！眳抢蠋熗ｎD了一下，然后嚴(yán)肅地問(wèn)我：“我聽(tīng)你家長(zhǎng)說(shuō)你在以前的學(xué)校是班上的前三名，但你現(xiàn)在成了我們班上的倒數(shù)，你干脆回去算了�！�
聽(tīng)了吳老師的這句話，我一下子緊張起來(lái)，我可不好意思回去了，一緊張，汗水和淚水一起涌了出來(lái)，瞬間順著我的.臉頰滑落到嘴角，我的味覺(jué)觸碰到了，真苦。
“你這樣不學(xué)習(xí)對(duì)你自己有什么好處？你已經(jīng)是中學(xué)生了，你不是為老師學(xué)的，也不是為你的父母學(xué)的，你學(xué)習(xí)是為了你自己將來(lái)有自由選擇的能力……”吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)了將近半個(gè)小時(shí)，每一句話都撞開(kāi)我心里的屏障，直擊我的內(nèi)心。
“你是留在班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)還是回到以前的學(xué)校去？”吳老師最后問(wèn)道。我不加思索地鄭重承諾：“我要留在班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)！”吳老師欣慰地笑了，他的笑容給了我莫大的鼓勵(lì)。從辦公室出來(lái)，我感覺(jué)太陽(yáng)更暖了，陽(yáng)光雖然照在我的身上，但我感覺(jué)是照在我的心里。
從那天起，我像變了一個(gè)人，我努力跟上各科老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，吳老師更是為我操碎了心。兩年即將過(guò)去，當(dāng)我的成績(jī)逐漸有了起色后，吳老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我這些白發(fā)很有價(jià)值哦�！蔽姨ь^仔細(xì)打量，我發(fā)現(xiàn)吳老師前額上真的有了一撮白發(fā)，我的心里酸酸的，我情不自禁地說(shuō)：“吳老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的老師作文8
我最難忘的，是我上三年級(jí)時(shí)的美術(shù)老師——魏老師。
她個(gè)子不高偏胖，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，還經(jīng)常帶著一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。皮膚不黑不白，臉上坑坑洼洼的.，就好像工程隊(duì)把他的臉挖了似的。
魏老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也很暴躁。記的有一次，我們畫了一幅畫，當(dāng)時(shí)我畫得很難看。下課了，老師就叫我跟她去辦公室，我的心里七上八下的。心想：老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧！我剛走到辦公桌前，魏老師就大聲地問(wèn)我：“你這是怎么畫的？”我小聲支吾著：“我，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”我低下頭，不敢看老師的眼睛，準(zhǔn)備等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。誰(shuí)知魏老師并沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣，而是坐下來(lái)親切地對(duì)我講：“這個(gè)畫應(yīng)該把兩邊的顏色涂淺，中間涂深……”就這樣那天魏老師很耐心地又給講了一遍，直到教會(huì)我畫，最后還讓我親自又畫了一幅，畫好后，我感覺(jué)比以前畫得好了好多倍。
老師暴躁時(shí)簡(jiǎn)直就像個(gè)發(fā)怒的獅子。記的那是一個(gè)星期五的下午，原本下午沒(méi)有美術(shù)課，由于那天上午學(xué)校開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮，就把那天上午的美術(shù)課放在下午上。因此下午上課的時(shí)候，很多同學(xué)都忘記帶美術(shù)課本了，這下可惹怒了魏老師，魏老師給我們大發(fā)雷霆，還罵我們是一堆蠢才……那天，魏老師好好地給我們上了一節(jié)政治課。
從那以后，我們上美術(shù)課的時(shí)候，再也不敢不帶書了。
我的老師作文9
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢，對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。
一次語(yǔ)文課上，我們等了很久，語(yǔ)文老師才姍姍來(lái)遲，這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇——為什么語(yǔ)文老師來(lái)的這么晚。
接下來(lái)，我們心中的疑惑終于揭曉了。原來(lái)張老師有病在身，患了嚴(yán)重性的感冒，連說(shuō)話都得很小聲。跟以前相比，張老師衰弱了很多�？删退闶腔疾≡谏�，張老師也還是一如既往的來(lái)堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡，所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。
在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí)，張老師也不會(huì)偏袒誰(shuí)。
記得那一次，有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞?zhēng)而打了起來(lái)，張來(lái)時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因，再讓在場(chǎng)的同學(xué)把事情的經(jīng)過(guò)也講了一遍。就用這兩種方法來(lái)判斷犯錯(cuò)的.同學(xué)是誰(shuí)，并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。
張老師上的課是我最喜歡的，因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂(lè)的氛圍，課堂上師生有說(shuō)有笑。每次聽(tīng)到下課的鈴聲，張老師走出教室時(shí)，我們都會(huì)投去依依不舍的目光。
張老師，你無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們，與我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
我的老師作文10
在成長(zhǎng)的道路上，老師是我們必不可少的引路人。我最喜歡的是教我們體育的馬老師，馬老師青春陽(yáng)光，充滿活力。她梳著一個(gè)短辮子”，走起路來(lái)啪啪”的響著，說(shuō)話時(shí)眼睛一眨一眨的，像天上的星辰。馬老師的眼睛瞇起來(lái)時(shí)，比喜劇演員小眼王”潘長(zhǎng)江還略勝一籌。
記得馬老師第一次把我們帶到操場(chǎng)上，她每說(shuō)幾句話，手機(jī)便想起我是阿狗”的鈴聲，阿狗”總是像神兵小將，打亂了老師的思維，讓老師上詞不接下詞，只能尷尬地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，好似求著手機(jī)別再亂念了，看著老師無(wú)奈而滑稽的樣子。我們笑得上氣不接下氣，所以，我們便給馬老師起了一個(gè)昵稱：無(wú)敵搞笑王”。
有一次，老師為了讓我們放松一下，舉行了一個(gè)報(bào)數(shù)活動(dòng)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想在新老師面前大顯身手，開(kāi)始報(bào)數(shù)了，第一個(gè)同學(xué)的聲音像蚊子的.聲音，第二個(gè)同學(xué)聲音洪亮的報(bào)了二”，第三個(gè)同學(xué)是個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生，想急于表現(xiàn)，大聲地誤念成四，老師率領(lǐng)”我們捧腹大笑，我們看馬老師笑成了一朵花，那朵花是那么的燦爛，是那么的陽(yáng)光，我們笑得前仰后合，這是我們一生中第一次笑得那么開(kāi)心，那么快樂(lè)。第二排的同學(xué)哼哼一笑，小聲說(shuō)：心急吃不了熱豆腐”，還是看我們的吧！"誰(shuí)知，這天衣無(wú)縫的計(jì)劃卻泡湯了，倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)細(xì)聲細(xì)氣報(bào)完數(shù)，最后一個(gè)同學(xué)反應(yīng)遲鈍，怎么也聽(tīng)不到，一直小聲地催促著，那個(gè)聲音極小的同學(xué)氣喘吁吁地報(bào)了十來(lái)遍，馬老師仿佛有著透視眼”，立刻發(fā)現(xiàn)了他們貓膩"，一次銀鈴般的笑聲再次傳入我們耳朵。一節(jié)課很快在老師和同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課，我們不僅被馬老師的笑感染”了，還學(xué)到了一個(gè)小道理：無(wú)論做什么事，都不能著急，要一步一步慢慢來(lái)，這樣，做事才能踏踏實(shí)實(shí)，結(jié)果才能好上加好。
還有一次，馬老師用英雄的架勢(shì)跑入我們班，大喊：無(wú)敵搞笑王來(lái)也，哈！”我們的笑聲翻江倒海。老師組織我們?nèi)ネ饷婵盏鼐毩?xí)左右并轉(zhuǎn)，在老師的示范下，我們練習(xí)起來(lái)，我們的結(jié)果很糟糕，有的橫七豎八，有的無(wú)精打采地站著，還有的左右不分，我們就像一盤散沙，為了緩解一下，老師問(wèn)：老師是無(wú)人可擋的，你們誰(shuí)會(huì)使拳，放馬過(guò)來(lái)吧！”有人說(shuō)：老師，我們有個(gè)會(huì)使’萬(wàn)家拳’的，可以和您一較高下�！崩蠋煍[好架勢(shì)，準(zhǔn)備和那個(gè)同學(xué)大戰(zhàn)三百回合，那個(gè)同學(xué)抄起萬(wàn)家拳”后大喊投降”。老師又問(wèn)我們：如果你們?nèi)慷忌希l(shuí)會(huì)贏？”我們異口同聲地說(shuō)：我們必勝”。老師說(shuō)：對(duì)，人心齊，泰山移，所以，只有你們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，勝利才是永遠(yuǎn)屬于你們！我們聽(tīng)了，感受頗深，于是，我們重新列隊(duì)，隊(duì)伍整齊有序，老師高興地笑了，原來(lái)，用一種搞笑"來(lái)辦事，可比動(dòng)用武力的效果好多了！
老師的春風(fēng)，日日沐我心。馬老師，您春風(fēng)般的教育滋潤(rùn)了我們的心田。給予我們無(wú)窮的快樂(lè)，我愛(ài)您，馬老師。
我的老師作文11
在我們放棄時(shí)，她給我們點(diǎn)燃希望；在我們迷途時(shí)，她給我們指引道路；在我們退縮時(shí)，她給我們鼓起勇氣；在我們失敗時(shí)，她給我們溫暖鼓勵(lì)……她如夜色里的燈塔，為我們指引著奮斗的方向，引領(lǐng)我們駛向理想的彼岸！這個(gè)人就是她——我們可敬的葉老師！
葉老師是我們班的班主任，也是位語(yǔ)文老師。她一頭卷發(fā)常常隨意地盤在腦后，有著一雙炯炯有神的大眼睛，似乎總能看穿我們的小心思，臉上總掛著親切的笑容。她身材苗條，舉止穩(wěn)重、優(yōu)雅，很少見(jiàn)她對(duì)同學(xué)們發(fā)火。
“叮鈴鈴……”上課鈴響起來(lái)了，這是一節(jié)我期待的作文課。葉老師拿著厚厚的教科書滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)侃侃童年趣事！”接著，葉老師繪聲繪色地講起了她小時(shí)候誤把酸醋當(dāng)可樂(lè)喝的糗事，惹得大家哈哈大笑。有了葉老師的啟發(fā)，同學(xué)們很快拿起筆各自寫起來(lái)：有的奮筆疾書，有的文思泉涌，有的筆走如飛……而我卻只字未動(dòng)。葉老師在同學(xué)之間來(lái)回走著，腳步很輕很輕，生怕打亂了同學(xué)們的思路。她那張瘦削的臉上一雙明亮的眼睛掃視著我們，目光還是那么溫柔、祥和。剎那間，一股暖流注入我的心房，我心頭一熱，思路頓時(shí)打開(kāi)了……
別看我這個(gè)人平時(shí)大大咧咧的，其實(shí)我的內(nèi)心很不自信，課堂上，舉起手回答問(wèn)題，那曾經(jīng)是我最難做到的一件事。但是，葉老師不斷地鼓勵(lì)我，真誠(chéng)地相信我，使我戰(zhàn)勝了膽小，敢于一次次站起來(lái)，面對(duì)同學(xué)說(shuō)出自己的想法。
今天，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，而后滿臉期待地說(shuō)道：“誰(shuí)能回答？”我看了一下書，剛想要舉手，只見(jiàn)周圍的同學(xué)們有的在冥思苦想，有的在擺弄鉛筆，有的若有所思，但就是不見(jiàn)有人舉手。我不由自主地悄悄地收回了手。這時(shí)，葉老師笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放松，不要害怕，勇敢點(diǎn)！”這句話好像給了我力量，我微微地舉起了手，可我大腦中的'惡魔說(shuō)：“不要舉，大家都不吭聲，你答錯(cuò)了多丟人啊！別沒(méi)事找事！”于是我又怯怯地放了手。葉老師沒(méi)有生氣，依然笑著說(shuō)：“即使答錯(cuò)又何妨，答錯(cuò)了總比膽小好，沒(méi)關(guān)系，要相信自己，超越自己，做最勇敢的真實(shí)的自己！”看著老師親切的笑臉，我頭腦中響起了這個(gè)聲音：“證明自己，不要輕而易舉地錯(cuò)過(guò)！”剎那間，有股力量使我舉起了千斤重的手，葉老師一邊鼓掌一邊說(shuō)：“這就是自信的表現(xiàn)！”我慢慢地站了起來(lái)，用自信又清晰，略帶一點(diǎn)兒顫抖的聲音，回答了這個(gè)問(wèn)題。話音剛落，掌聲頓時(shí)就響了起來(lái)，葉老師向我投來(lái)贊許的目光。我長(zhǎng)吁一口氣，想道：要不是葉老師的鼓勵(lì)，我真的要變成一個(gè)膽小的人啦！
葉老師像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；像一根頂天柱，為我們撐起一片知識(shí)的天空；像春天的雨露甘霖，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈；像冬天的陽(yáng)光，為我們送來(lái)一束溫暖；更像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心靈播下理想的種子……
我的老師作文12
我們經(jīng)常邊悠閑地喝茶品味，還能為孩子解決生活中的疑難問(wèn)題，孩子對(duì)我們充滿了敬佩，我們也曾經(jīng)常邊恬靜地看書消遣，還能為孩子解決學(xué)習(xí)上的困惑難題，孩子又對(duì)我們充滿了敬仰。一切是如此的自然而然，好像是作為父母應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎埽覀儗?duì)孩子就應(yīng)該站在俯視的角度，在他們成長(zhǎng)路上給予足夠的幫助，而孩子也在這潛移默化中視父母為自己成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師。
一次兒子處理事情的態(tài)度，讓我徹悟自己一貫做法的大錯(cuò)特錯(cuò)，驚醒自己孩子也何嘗不是我們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師呢？有段時(shí)間下腹疼痛難忍，經(jīng)醫(yī)生診治需要連續(xù)3個(gè)月，每個(gè)月7天到醫(yī)院輸液消炎，才能徹底康復(fù)。醫(yī)生言罷我不由得緊鎖眉頭思緒翻飛：輸液時(shí)間從何擠來(lái)？學(xué)校工作如何安排？學(xué)生學(xué)業(yè)如何繼續(xù)？?jī)鹤幼鳂I(yè)如何輔導(dǎo)?……不敢往下思慮。此時(shí)兒子短短幾句話語(yǔ)讓我陰云頓散：“媽媽您轉(zhuǎn)移角度，不要一直在這件事上煎熬自己，想想我們一家人其樂(lè)融融的歡樂(lè)事，比如我們?nèi)ズ贾萆⑿穆糜蔚氖虑�，爸爸開(kāi)車我們一家人歡聲笑語(yǔ)的事情，再想想你是個(gè)遇事都能迎刃而解的強(qiáng)手，多么樂(lè)觀豁達(dá)�！笔前�！遇到事情從另一個(gè)角度去想，以一種客觀的態(tài)度面對(duì)，事情總會(huì)有柳暗花明的時(shí)刻，謝謝你，兒子！你是我人生路上的好老師。
如果我們都能從孩子身上領(lǐng)悟這種做法，許多事情將會(huì)是另一種明朗的道路讓人歡欣喜悅。記得前段時(shí)間我們年級(jí)的學(xué)生去基地軍訓(xùn)，結(jié)束后基地租用公交車要把孩子送回學(xué)校，總共約20輛車，我們班的學(xué)生分散坐了5輛車，為了孩子們的安全所以預(yù)期安排是學(xué)生在校園集合，讓家長(zhǎng)親自來(lái)接，誰(shuí)知車還未進(jìn)校園司機(jī)就讓孩子下了車，因?yàn)樘崆跋萝囋斐纱蟛糠趾⒆右驯患议L(zhǎng)接走，其他孩子見(jiàn)到同學(xué)已走也不顧站隊(duì)了，三三兩兩四處分散在學(xué)校周圍尋找自己的`家人，我一個(gè)人的能力也無(wú)法顧全這紛亂的80多名學(xué)生，只好手抱著幾個(gè)月大的女兒在校園外面四處尋覓我們班的孩子，生怕家里無(wú)人來(lái)接又無(wú)法和家人聯(lián)系，因?yàn)橐恢毙南祵W(xué)生在我懷里熟睡的孩子，什么時(shí)候蘇醒我竟然毫無(wú)知曉，一位同事看到于心不忍，趕快從我手中接過(guò)孩子，就這樣直到最后一個(gè)孩子和家人聯(lián)系上后，一顆忐忑不安的心就要放下時(shí)，一位家長(zhǎng)打電話說(shuō)到學(xué)校接不到孩子，到家后也見(jiàn)不到孩子，我連忙幫助家長(zhǎng)分析怎樣可以找到孩子，話還未說(shuō)一半，家長(zhǎng)已怒不可竭，痛斥教師毫不負(fù)責(zé)，必須把孩子給人家找到并親自送到家門才可罷休。唉！家長(zhǎng)啊，請(qǐng)您換個(gè)角度想想，我們都是為人父母，我們?cè)趺磿?huì)棄之孩子不顧呢？在司機(jī)不恰當(dāng)行為的情況下，我們想盡辦法積極處理，顧不上我的孩子，只為您的孩子，最后還是無(wú)法取得您的理解，如果您能轉(zhuǎn)移角度有一絲考慮我們的境況，相信不會(huì)有這樣的結(jié)果。
請(qǐng)我們這些做家長(zhǎng)的多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，他們身上會(huì)折射出來(lái)讓我們?nèi)≈槐M用之不竭的亮點(diǎn)，讓我們這些做家長(zhǎng)的，虛心的探下身來(lái)汲取這些閃光之處，在我們的人生路上協(xié)助我們迎刃而余的前進(jìn)。
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛袷切燎诘膱@丁，澆灌給我們智慧的水源。今天，我要介紹的是王老師。
她中等偏上的個(gè)頭，一頭的`卷發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，一張櫻桃小嘴。
她非常的平易近人，和藹可親。上課時(shí)，像一座冰山一樣站在講臺(tái)上，看起來(lái)不茍言笑。但是在下課時(shí)，就跟變了一個(gè)人一樣，看見(jiàn)我們一直都是喜笑顏開(kāi)，上課和下課時(shí)的態(tài)度變化太大了。
我記得一次數(shù)學(xué)課上，她出了一道連加法，我因?yàn)閷W(xué)過(guò)珠心算，很快就心算出了正確答案，我舉手回答，老師說(shuō)我回答得完全正確，而且做得非�？臁Ｒ院�，我經(jīng)常舉手回答，漸漸，題目變難了，不止要計(jì)算，還要會(huì)解決問(wèn)題，我也因此受到影響，總是想著第一個(gè)回答，好多細(xì)節(jié)一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有注意到，所以經(jīng)常答錯(cuò)了，在同學(xué)面前也經(jīng)常顏面掃地。
終于，在一次體育課時(shí)，王老師叫我過(guò)來(lái)，教育我：“做題目不可以一直都想著快，要思考一下別的條件，知道了嗎?”還沒(méi)等我回答，她就叫我走了，讓我自己想想。
從此以后，我每次做題目都認(rèn)真思考，不再只想著快，終于我的成績(jī)變得越來(lái)越好，我非常感謝王老師。
我的老師作文14
“叮咚，叮咚。”門鈴響了，我打開(kāi)了門，只見(jiàn)一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。
初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因?yàn)榻憬愠Ｕf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。
他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的'人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!
我的老師作文15
從來(lái)沒(méi)有感動(dòng)過(guò)的我，今天回想起教過(guò)我的老師，突然想起四位讓我感動(dòng)的老師，有體育的、思想品德、英語(yǔ)……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福！
No.1 體育老師
其實(shí)我不知道他姓什么，我們班同學(xué)都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級(jí)時(shí)任我們班體育老師的，他年紀(jì)很大，大概是出于尊老愛(ài)幼，我們班同學(xué)很少給他惹禍。
不知道為什么感動(dòng)，想起他就想起他在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去捉那些跑步偷工減料的同學(xué)，他的死……死這個(gè)字眼總讓我想起他。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地回到學(xué)校，希望再看到他那熟悉的身影時(shí)，班主任傳來(lái)了一個(gè)關(guān)于他的噩耗：他死了！就在這個(gè)暑假，他死于癌癥……不知道為什么，我總覺(jué)得，他的死，和我們班有關(guān)，也許，都是因?yàn)樗诹胰盏紫略诓賵?chǎng)上捉“賊”才會(huì)死的。那天，全班同學(xué)都哭了……
No.2 鄭老師
關(guān)于她的姓還有個(gè)比較有趣的故事：那天一上思想品德課，老師就說(shuō)：＂同學(xué)們，你們姓什么�。浚⑼瑢W(xué)都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽(tīng)我們說(shuō)完，又問(wèn)我們：“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)姓‘思想品德’的嗎？”同學(xué)們都笑了。老師說(shuō)：“有的同學(xué)尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧�！倍鴱拇艘院�，有同學(xué)又喊錯(cuò)的，我們都會(huì)用老師的話去＂教導(dǎo)＂他，這的確是種趣味。
可讓我們感動(dòng)的'事是她在胃疼地難以忍受時(shí)仍給我們班上課，雖然這很平凡，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意義重大！因?yàn)槲覀冏鹁吹睦蠋煆男”闩绿�，一丁點(diǎn)擦傷都會(huì)讓她＂哎喲哎喲＂叫好久，何況是胃疼呢？
No.3 項(xiàng)老師
項(xiàng)老師是三年級(jí)開(kāi)始教我們的，那時(shí)候，她一個(gè)人教我們班的美術(shù)、常識(shí)、英語(yǔ)，真可謂是一個(gè)才女！
她讓我們感動(dòng)的事不多，最印象深刻的就是一節(jié)英語(yǔ)課了。那節(jié)課，同學(xué)們都在唧唧喳喳地說(shuō)話，老師講課根本聽(tīng)不見(jiàn)，老師多次制止，都沒(méi)用。最后，老師實(shí)在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦�。。⒙曇舸蟮靡苍S連我們樓上的樓上都聽(tīng)得見(jiàn)了吧。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，似乎也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。但老師已經(jīng)生氣地跑出去了，我身為課代表，叫老師回來(lái)自然是我的義務(wù)，可老師正在氣頭上，這樣過(guò)去的話……＂同學(xué)們，我們繼續(xù)上課�。⒗蠋熁貋�(lái)了，老師原諒我們了！
No.4 王老師
姓王的人挺多的，可這么有個(gè)性的卻很少，她教我們英語(yǔ)，有一種與眾不同的教法，以至于，我們強(qiáng)烈要求現(xiàn)在的英語(yǔ)老師和她一樣教。
沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)教我們唱《老鼠愛(ài)大米》的英文版……沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣酷了。
最感動(dòng)的是她的歡送會(huì)。她教我們的最后一節(jié)課，我們?nèi)帻R唱了《老鼠愛(ài)大米》的英語(yǔ)版，一向英語(yǔ)差到極點(diǎn)的我們，竟然把整首歌完整地唱了下來(lái)！老師哭了，同學(xué)們哭了，女生都撲到老師懷里不讓她走……
有這么多讓人感動(dòng)的老師，難道我不幸福嗎？
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