關于數學的作文[通用15篇]
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的關于數學的作文，歡迎大家分享。
![關于數學的作文[通用15篇]](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a707_5fbf7ed04f99a.jpg)
關于數學的作文1
數學的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經有了幾千年的歷史。到了現在還在廣為流傳。
今天看雜志的.時候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的問題。題目說。從上面可以看到35個頭,從下面可以看到94個腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個題目時，我感覺特別有趣。可是想了一下，感覺好難。后來我又仔細看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的方法。
我先假設兔子抬起來兩只腳。那么我就可以這樣答：
從下面可以看到35×2=70（個）腳，與94只腳相差94-70=24（個）腳。這24只腳就是兔子抬起來的腳，每個兔子抬起來兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。
也可以假設成雞多長了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個）腳，與94個腳相差140-94=46（個）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只） 。
所以在生活中遇到一些數學難題的時候，不妨多一些天馬行空的想象，你會發(fā)現對解決數學難題有很大的幫助。
關于數學的作文2
走進時空機，一會兒就來到了數學國，一下來就看見美麗的數學國的世界，房子有的像“2”，有的像“3”，還有的像“4”……走進數學廣場，看見幾千公頃的土地上站滿了數字，人山人海，水泄不通。
我好不容易到了空地上，找到了“1”，突然聽到“咕咕”的聲音，原來在大鬧五臟廟，“1”對我說：“有一家店不要錢，只要你有知識回答問題就行!”我想：這個很稀奇。
我去瞧瞧。
到了那家店，我走進去，對服務員說：“我要點菜!”服務員拿出菜單，一看傻了眼，有：9999……面包、X漢堡包、3小于4肯德基……千奇百怪，不知是什么意思。
我點了9999……面包、3小于4肯德基。
服務員拿出一個黑板，上面寫了個問題：12個9組成的數，讀什么?我暗自高興，我這么一個四年級學生連這個也不會嗎?我在上面寫著：九千九百九十九億……九十九。
我得到了面包。
看，第二個題目：比3大比4小的'數是什么?(不用小數，也不用讀)這個我知道是什么數，就是：3。
1415……就是不只叫什么?唉，肯德基與我無緣了。
后來，它們告訴我是：圓周率。
我拿面包吃起來，想：這個面包一定很好吃，因為這是我用知識換來的，還知道了一點知識。
我咬一口面包，發(fā)現咬不動，就丟了，我突然醒來了，發(fā)覺是做夢，枕頭在地上，上面還有口水，原來那個面包是枕頭啊!
關于數學的作文3
今年的數學節(jié)，我快樂地遨游于各項比賽，收獲滿滿。
“玩轉漢諾塔”是我的拿手戲。千萬別小看漢諾塔，漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱&qut;就夠了，還有“小的必須放在大的上面&qut;這一條，如果是剛剛玩的人，八階的一定要做一天一夜！幸好我每天都在腦子里練一練，不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔？比賽時，我嫻熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，當時，我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分認真。等過了大約十分鐘之后，我正在把最后一盤拿出來時，只聽有一個人叫了:“好了！”我當時大震，他的速度這么快！我立馬加速。最后，我以第二名的成績勝出了，成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的，比你厲害的大有人在！繼續(xù)努力，才能不斷進步。
“巧算24點”是我們最喜歡的，也是大家玩得最多的游戲。我們這幾個去比賽的選手都是過五關斬六將挑選出來的'，自然個個信心滿滿。比賽時，我十分鎮(zhèn)定，三八二十四，四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車熟路了，不到五分鐘我就做出了十三題，最后我以19道收關。出來時我打聽了一下，我班其他參賽的同學都只有做16題，我想，我一定能奪得桂冠，心里不禁竊喜。
這次數學節(jié)還有許多有趣的活動，我們都很喜歡。因喜歡，所以快樂；因為快樂所以喜歡，在這神秘的數學王國里，我們快樂著，收獲著……
關于數學的作文4
五年級的數學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴厲；挺幽默而又挺古板。她不高，而我卻有一種她很高大的感覺。她的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。她剛來的時候，感覺挺嚴肅的.，給人一種難以接近的感覺�？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患拢冶銖男牡讓λ淖兞丝捶�。
一節(jié)數學課上，我們正在寫數學題。老師在講臺上批改數學作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關系，以后可要注意點，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現在越來越喜歡我的數學老師了，因為她真的是一位好老師！
關于數學的作文5
今天是一個陽光明媚的中午，我和媽媽來到了周家巷菜市場。一進門，就聽到了一陣吵鬧聲，原來，是一個賣鴨蛋的菜攤上發(fā)生了爭吵，鴨蛋是1.3元一個，可是，那位老奶奶買了6個鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地說：“為什么收我8元，別以為我老太太沒上過學，1.3元一個，6個應該是7.8元。”“我沒零錢找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢了�！崩习逭f。兩個人爭執(zhí)不下，誰也不肯讓步。
我見狀連忙跑了過去對老奶奶說：“老板用的是四舍五入法，1.3*6=7.8元，大約8元，所以他才收您8元的�！薄澳俏也痪吞澊罅恕！崩夏棠陶f�！斑@樣吧，老奶奶，假如你買了7個鴨蛋，1.3*7=9.1元，老板就也收您9元，行嗎？”老板連忙說:“這樣也行，我就虧給你一毛錢。”老奶奶這時高興地說：“好，我就買7個鴨蛋�！薄昂�！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊夸我是個聰明的孩子。
走在回家的路上，我一邊走一邊想：生活中的.數學真是無處不在，學好數學，不僅在生活中能運用，還能幫助別人，數學，我更加喜歡您了。
關于數學的作文6
數學是一門知識，數學是一種方法，數學是一種思想。掌握了它的脈絡，所有的問題就迎刃而解啦！
我原是一個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的孩子，可現在我卻對學習十分感興趣，其中數學還成了我的強項，這是怎么回事呢？
上小學前，從沒學過數學的我，對數學一無所知，但學了一年以后，我不但學會了看時間，還學會了在購物時要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數學在生活中用處實在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數學成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。
后來，學校開辦數奧興趣班，老師推薦我參加。數奧班的數學更是讓我大開眼界。數奧里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來，經過這樣游戲般的過程，題目解出來了。
更有意思的是，數奧中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽到這個題目，還真覺得有點奇怪，數學也有“牛吃草”？老師讓我們做農場主，安排幾頭牛吃原來的草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數奧有點難，但是每當做出時，總有一種成就感，心里喜滋滋的'。
數學多么偉大啊！相信這無聲的數學會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。
關于數學的作文7
正文內容簡介：生活中的比在數學書里我們學到了許多關于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為..
生活中的比
在數學書里我們學到了許多關于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為有不同的用處才創(chuàng)造了它。那么,我們今天就要尋找生活中的比!
第一處:黃金分割線。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫家達、芬奇所畫的一幅世界名畫。它的價值就在于那蒙娜麗莎的'似笑非笑和黃金分割線,黃金分割線就相當于用蒙娜麗莎的腦袋的長度除以所畫出上半身長度,0.68則是商。也可以說成是蒙娜麗莎的腦袋的長度比所畫出上半身長度,這樣說來0.68則又是這個比的比值。
第二處:家里有時會腌一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個,一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶、發(fā)面時也會用到比。
有人也許會問,那我們看比賽時都是幾比幾,難道就不是比了嗎?幾比幾是一個比較,用來比較誰打誰小,數學符號有:大于號、小于號、等于號;而我們以上說的比,則是用來表示兩數之間的關系。所以二者截然不同。
生活中的比,到底還有那些?讓我們聯系生活,探索數學的天地!
關于數學的作文8
今天中午，我正在做數學卷子。一道一道地解著，前面的題目還比較順利的解決啦，但不幸遇到了一道超難的題，我想了半天也摸不出解題思路，這道題是這樣的： 有一個長方體，正面和上面的兩個面積之和為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的'體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手��！正當我急得抓耳撓腮之際，我的一個家教老師正在一旁靜靜地看著我埋頭苦思也實在解不出題，便教我一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數，發(fā)現19可以分解成2和17的和，而11不能。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 （19＝2＋17 ），11×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
關于數學的作文9
有一天媽媽高興地對我說，外公家養(yǎng)的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓，于是我纏著媽媽帶我去看。
星期天，我們來到了外公家，看到了這2只小貓，它們都非常有特點。一只長得胖嘟嘟的，象個小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發(fā)光；另一只則長得比較“秀氣”，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的，依偎在媽媽的懷里，好可愛哦！根據出生的時間和顏色，外公分別給它們取名為老大灰灰，老二白白。一到“貓屋”旁，我就被調皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經來到我的身邊。外公說：“小宇，你快要上五年級了，今天外公考你個問題，看你能否答出來？”“沒問題！”我自信地回答。外公指著小貓說：“這2只小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號，這兩個1號分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個月的`1號嗎？”咋一聽，這個問題挺難的，但不服輸的我還是積極動起腦來，我不由想起三年級時學過的年月日知識：由相鄰兩個月的1號是星期幾，如果只差一天，說明第一個月的天數除以7余1天，哪個月的天數是這樣的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出現29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。
我把想法告訴了外公，外公高興地夸我真聰明，那2只可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！
關于數學的作文10
今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數。我們先溫習一下“老朋友”百分數吧，因為“溫故而知新”嘛！以前我們主要學了兩種百分數的應用，第一種是求一個數是另一個數的百分之幾？解決辦法：一個數除以另一個數等于百分之幾；第二種是求一個數比另一個數多（少）幾分之幾？今天我們將學習，求一個數比另一個數多百分之幾？
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的`水，結成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問題中的“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。
關于數學的作文11
星期六，又是陽光明媚的一天。看到今天天氣大好，我和媽媽準備出去“大購物”，正當我們興沖沖的準備出門去，一個困難猶如一堵墻攔住了為我們：到底要帶多少錢才夠呢？我們只能先放下“興奮”，考慮一下這個問題。
我和媽媽都皺起眉頭，凝神想了起來，我心想：錢帶少了還怕不夠，錢帶多了又害怕一時忍不住亂花錢。這個問題讓我陷入了兩難境地！我又想了一會兒，咦，有了！我和媽媽可以先把要買的東西和要賣東西的單價列在一個單子上，然后，利用估算的方法大概估一下有用多少錢！好！就這么辦！
我把剛剛的想法告訴了媽媽，媽媽也很贊同。于是，我和媽媽很快的把要買的東西及它們的單價列在了一個單子上。
接著，再利用進一法學過的進一法把價錢變成整數，再把整數加起來，也就是把剛剛變成整數的價錢加起來。不一會兒，我和媽媽就大功告成了。
我長長的`舒了一口氣，說道：“終于可以逛街了！”媽媽休息了一會兒，趕快去拿錢，然后，我們高高興興的去逛街了！
其實數學的用處可多著呢！不信？你去試試！
關于數學的作文12
數學，無處不在;數學是與生活同行;與我們同行，但愿數學與生活結為一體。
今天，我閑著沒事做，便和好友小賢比賽做小旗，想打發(fā)打發(fā)時間。
我們先找來兩張長為8厘米，寬為4厘米的長方形硬紙板。
我們每人各拿了一張，開始認真地做起了小旗。
我做得較快，就在那得意地擺弄小旗，我把小旗拿在手里轉啊轉，我驚訝地發(fā)現：居然轉出了一個圓柱形。
我把這個發(fā)現告訴了他。
他做好后，也試了一下，是了一定不會錯。
小賢笑這說：“我們來算一算旋轉出來的圓柱形的體積吧!”“好吧。
”我不假思索地答應了。
我倆便認真地開始計算起來，我的圓柱的.體積是：4×4×3.14×8=401.92;小賢的圓柱的體積是：8×8×3.14×4=803.84。
我疑惑不解地說：“為什么我們用的是兩張完全相同的長方形紙，可旋轉出來的圓柱的體積卻不相等呢?”小賢抓了一把頭皮，慢條死理地說：“你瞧，我是以長為軸旋轉的，那么長便是旋轉出來的圓柱的高，寬便是旋轉出來圓柱的半徑。
“對對對，而我是以寬為軸，所以寬就是圓柱的高，長就是圓柱的半徑。
我倆旋轉出來的圓柱的高和半徑都不相等，所以體積自然也就不相同嘍!”我補充說。
“耶!”果真如此兩個巧妙的圓柱就顯現在我們的手中。
我想以后還會有更多的“圓柱”在我們手中轉呢!你也來吧……
關于數學的作文13
小時候我就對數學很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引著我。上小學后，我從書本上知道了許多有趣的數學故事，這讓我對數學更加神往，有時我會自己鉆研解決一些數學難題。在平常生活中，我和數學也有很多好玩的故事。
有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1。9元，買4斤送1斤。媽媽問我：“這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？”我不假思索地說：“A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的價錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那么平均每斤的價錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。顯然，第二種買法最便宜�！眿寢屵B夸我聰明，我的`心里美滋滋的。
像這樣的事情還有很多，我對數學的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買了很多數學書籍，讓我在家里閱讀、研習。因此，我的數學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經常受到老師的表揚。
關于數學的作文14
今天數學老師一如既往地走進了教室，什么也沒拿，就拿了一本課本。看來今天是不用考試了，我松了一口氣，昨晚上作業(yè)有點多，沒得復習。老師講完了幾道題之后，嘴角露出一絲“奸笑”，說：“組長去把放在我桌上的試卷拿過來�！蔽殷@了一下，原來老師想給我們來個“突然襲擊”啊！這是請教了何老師的方法，前一天不說就考試，來考驗我們到底學會了這個內容了沒有。同桌說：“慘了，昨晚光顧玩電腦，沒有復習……”我對自己百般信任，心中想：“我一定考得好的，不要有心理壓力！”而這張試卷考的'正是解決問題的策略的內容，我每個學期數學考試成績最不好的就是解決問題的策略了，我又一次把心里的那塊石頭吊了起來。
開始寫試卷時，同桌總是東張西望的，很疑惑的樣子。我認真寫試卷，認真審題，不能再馬虎了。不一會兒，同桌拍我：“哎，第一題怎么寫�。�？”天哪，第一題是本張試卷最容易的題目了，他竟然都不會！我匆匆忙忙回話：“不懂不懂�！蓖罒o奈，只好亂寫一通。幸好這一些題都不是很難的，不然我就不會上95分的咯。
期待數學成績！
關于數學的作文15
放假第一天，媽媽就從商場給全家買來了一大堆新衣服，看著全家人試穿衣服的高興勁，媽媽臉上露出了欣慰的笑容�！安缓�，太短太小了！”我一個勁地喊著，原來媽媽給我買的那條打底褲太小了。“沒關系，明天去換一條得了！”媽媽安慰我。
第二天我和媽媽去商場換貨。來到童裝區(qū)，媽媽向服務員說明原因。服務員阿姨感慨地說：“哎呀，太可惜了，這種褲子很暢銷，昨天已經賣完了。要不你換別的`衣服吧！”“好吧！”媽媽回答。于是，我挑起衣服來，過了一會兒，我的目光停留在一件粉色的羽絨內衣上，越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意，讓我試穿一下，剛好合適。媽媽一看標價要286元，就問到底要付多少錢，服務員阿姨回答：“打7折，讓我用計算機算一算吧！”還沒等服務員算完，我就不假思索的脫口而出：“付100。2元就夠了”。服務員驚訝地問：“小朋友，你怎么算得那么快？”我告訴服務員：“我是這樣算的，打7折，先把286×7＝20xx，再把20xx÷10＝200·2，然后減去原來那條打底褲的價錢是100元，還需付100·2元�！蔽乙娺�有小數，忙對阿姨說：“阿姨，能不能再便宜一點，把小數點后面的數給去掉��？”“當然可以啦，像你這么乖巧聰明的孩子，誰不會答應你的要求呢！”于是，就給我減掉了0·2元。
我捧著袋子愛不釋手，滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣，學會了一樣不小的本領。
【數學的作文】相關文章：
數學作文05-07
數學的作文09-03
關于數學的作文07-21
興趣數學作文07-15
數學的好處作文07-15
我與數學作文08-14
數學的奧秘作文08-15
考數學作文07-12
數學達人作文07-27
數學的神奇作文12-18