開國大典作文

開國大典作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的開國大典作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

開國大典作文1

　　中華人民共和國成立了！，1949年的十月一日是一個與眾不同的日子，在那天從首都北京發(fā)出的一聲吶喊，通過無線電波傳遍大江南北，乃至整個世界，哪一刻世界為之震撼，華夏兒女為之歡呼。

　　這標志著自1840年通商戰(zhàn)爭以來，中華民族飽受屈辱和壓迫的歷史終于結(jié)束了！中國人民終于站起來了！

　　回想中國近代歷史，是一部中國人民歷經(jīng)磨難和外來壓迫的血淚史，同時也是一部無數(shù)中華英雄兒女為振興中華而前赴后繼、拋頭顱、灑熱血的奮斗史。

　　革命先輩們用盡生命的.最后的一點光芒照亮我們前進的道路，正如《開國大典》所描繪的那樣，千千萬萬的革命志士的血肉之軀鋪成了我們今天的共和國，這是我們要時刻銘記的歷史！為了報答先烈們的英勇犧牲，我們要更加珍惜今天的幸福生活。

　　回首新中國成立60周年，經(jīng)過了改革開放30年，我們國家有了翻天覆地的變化，人民的生活水平也在不斷地提高，可是我們就能以此為借口忘記那些曾經(jīng)活躍在太行山麓上的身影嗎？

　　在參加了學校展開的重溫紅色經(jīng)典，弘揚民族精神影評活動后，我想到了很多，看著影片中一位位先烈倒在血泊之中，又再一次爬起來，那種為了革命理想，為了建立新中國的信念使我非常感動。

　　雖然我們身處和平年代，卻肩負著和革命先烈們同樣的使命與信念，那就是振興中華，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。為此我們應(yīng)該從小立大志，刻苦學習，努力掌握將來報效祖國的知識和能力。

　　我們每位交華學子要倍加珍惜我們現(xiàn)在擁有的非常好的學習條件，努力攀登學業(yè)高峰，繼承和弘揚先輩留下的民族精神，去實現(xiàn)中華民族的偉大復興！

開國大典作文2

　　《開國大典》一課記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義，是對學生進行革命傳統(tǒng)教育的好教材。在教學這一課時，我感覺有幾個比較成功的地方。

　�。�、在課題導入這一環(huán)節(jié)，我一改平時單一地把課題板書在黑板上的做法，而是有坡度地板書了三個特殊的詞語：一九四九年，天安門，開國大典。板出了這課的關(guān)鍵詞。然后讓學生把這特殊的時間，特殊的地點，特殊的事件組成一句句子。我感覺這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅使開國大典這一特殊事件及其它的時間，地點在孩子們的腦海中留下深深的烙印，與此同時也鍛煉了孩子們的口頭表達能力，最重要的是也為后面課文的學習打下了很好的鋪墊，因為在這一環(huán)節(jié)的學習中，把學生的注意力，思維，情感都集中到對課文的理解上，孩子們已經(jīng)對開國大典這一開天辟地的歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　２、剛剛接手這個班，感覺這個班級的'學生讀書都不太動真情，后來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)是沒有讀熟，懶得讀，不在乎讀，所以，用了個蠢辦法──全班齊讀。首先要求每個人把聲音發(fā)出來，都能聽到自己的聲音，這樣，把氣勢給讀了出來，漸漸就心無二用進入角色了，再要求學生身臨其境，邊讀邊想，邊想邊讀，把語言文字在腦海中變成活的畫面，又發(fā)現(xiàn)，都有了自己的體會，漸漸讀出了感情。由于文章較長，所以，學生邊讀，我邊及時評價以鼓舞學生的士氣，同時滲透指導。１０分鐘之后，學生已經(jīng)情不自禁，如當年參加典禮的人一樣高聲呼喊。讀完課文，我又從評價學生的朗讀作為切入口，引領(lǐng)學生體會文中人物的思想感情。

　�。�、在這堂課上，我兩次作簡筆畫，給人留下深刻印象，起到了事半功倍的效果，很好地完成了教學任務(wù)，自我感覺是教學中的又一亮點。

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