琴韻的作文

時(shí)間：2023-09-21 23:03:44 好文我要投稿

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琴韻的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的琴韻的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

琴韻的作文

琴韻的作文1

　　午后的陽(yáng)光零零碎碎地灑進(jìn)窗內(nèi)，泛著銅光的香爐里裊裊白煙徐徐回旋上升，淡淡的沉香縈繞鼻尖，紅木圈椅放置在方桌兩側(cè)，板栗色的書(shū)架上，三三兩兩的書(shū)本或立或躺，倒也別有一番錯(cuò)落有致的美感。

　　屋子中間的一大塊空地上，兩臺(tái)書(shū)案相對(duì)而放，案上鋪著的雪白絨毯和漆著生漆的黑色古琴形成鮮明對(duì)比，卻又賞心悅目，不顯沖突。不遠(yuǎn)處，明黃色的屏風(fēng)立在方桌后面，我自屏風(fēng)后方繞進(jìn)來(lái)，只覺(jué)恍若隔世，誤入了誰(shuí)家小姐的閨閣。

　　許是為了迎合此刻的`氛圍，已坐在案前的女子身著長(zhǎng)裙，頭發(fā)也盤(pán)了起來(lái)，倒顯得此刻身穿T恤牛仔褲的我與周遭的環(huán)境格格不入。

　　“來(lái)啦？”案前的老師笑吟吟的轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上是抑制不住的愉悅：“看，我布置的古琴教室，很有味道吧？你初次上古琴課，就在我新裝好的教室，嘖嘖……”我聽(tīng)了忍不住笑著說(shuō)：“老師，幸虧這里有空調(diào)，不然我以為回到古代了。”

　　老師笑著遞給我一本書(shū)，讓我把前面關(guān)于古琴的介紹看看，手中卻是不停左手中指輕點(diǎn)古琴第九徽，右手拇指扶在食指關(guān)節(jié)末，合成近圓圈狀，中指搭在第三弦，四五指微翹，手腕懸空，然后拇指推動(dòng)食指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，看到古琴上搖晃的弦，亦對(duì)上老師含笑的眼。

　　“小姑娘不錯(cuò)，真有眼光，選了古琴這擁有著悠久歷史的樂(lè)器。”老師笑道，讓我坐在她對(duì)面，“古琴聲音不像古箏那般明快，但彈出來(lái)的曲子很富有韻味。”說(shuō)罷，抬手拈來(lái)一曲《秋風(fēng)詞》。

　　老師的手本就修長(zhǎng)白凈，又靈巧纖細(xì)，與泛著銀光的琴弦相襯，顯得更加好看。

　　古琴只有七弦，彈出的曲子音色卻不單調(diào)，這得歸功左手，上九徽，無(wú)名指按弦，搯起……左手在弦上行走得愈來(lái)愈快，或滑或按，輕盈蹁躚得宛若一只蝴蝶婆娑起舞；右手配合著熟練地挑、勾、抹……這首曲子節(jié)奏較慢，右手彈得到不快，襯得老師的左手益發(fā)靈巧。

　　我支著手在案上撐著腦袋，也不再看書(shū)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著這天籟，心中陣陣感嘆，同時(shí)也對(duì)以后的學(xué)習(xí)越發(fā)期待。

　　老師彈完了最后一個(gè)音，琴室內(nèi)久久沒(méi)有聲響，老師看著我笑著說(shuō)：“欣賞到古琴的韻味了吧？那我們就開(kāi)始正式上課吧——”裊裊白煙浮在空中，開(kāi)始了我的古琴學(xué)習(xí)。

琴韻的作文2

　　一架琴，21根弦，給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，給我的童年留下了無(wú)數(shù)的回憶。但我最感謝的還是文海，給了我一個(gè)可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

　　學(xué)琴5年，從來(lái)沒(méi)有出去表演，比賽。好不容易等到一次機(jī)會(huì)，可卻又因?yàn)樯狭顺踔信c它失之交臂，這讓我對(duì)古箏漸漸失去了熱愛(ài)。但當(dāng)來(lái)到了文海，我又一次重拾了對(duì)古箏的信心，那份熱愛(ài)，又重新在我心中燃了起來(lái)。

　　那日，音樂(lè)老師拿著一份單子走進(jìn)教室，問(wèn)：“班里有哪些同學(xué)是在學(xué)樂(lè)器的？我們這里有一個(gè)民樂(lè)社團(tuán)，有誰(shuí)想要參加？”這句話就像是一根針，刺了一下我的神經(jīng)，讓我整個(gè)人都立刻變得興奮起來(lái)了，我毫不猶豫的報(bào)名參加了。在選拔當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)有許多的同學(xué)也是來(lái)面試古箏的，看著這么多的人，我既緊張又激動(dòng)。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一瞬間，我覺(jué)得我的心都快跳出了胸膛，腿也止不住的發(fā)軟，可當(dāng)我坐下觸摸到古箏的那一瞬間，我覺(jué)得無(wú)比安心，我在心里默默地給自己加油打氣。一曲結(jié)束，我有一種說(shuō)不出的暢快。

　　懷著忐忑不安的心情等待了幾天，終于等來(lái)了音樂(lè)老師來(lái)宣布結(jié)果的時(shí)候。我走進(jìn)教室，驚訝的發(fā)現(xiàn)古箏選上的人數(shù)就3個(gè)！而我，是其中的一個(gè)！那一刻，我覺(jué)得我這么多年的學(xué)習(xí)并沒(méi)有白費(fèi)。在學(xué)校的社團(tuán)中，我不僅讓自己又一次重新拾起了對(duì)古箏的熱愛(ài)，也在其中交了許多的朋友，讓我在這個(gè)陌生的學(xué)校中也漸漸活躍了起來(lái)。

　　在臨近學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校又舉行了一次藝術(shù)節(jié)表演，我和班里的幾位同學(xué)一起商量著排演了一首曲子——《大魚(yú)海棠》。我們每天在一起排練，在排練中，我們也慢慢配合出來(lái)默契，樂(lè)在了其中。表演當(dāng)天，走上舞臺(tái)的那一刻，我心中有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)心情。一曲結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我們站在臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下的觀眾心里充滿了激動(dòng)與自豪。

　　而在我們的背后，是“夢(mèng)翔文海”幾個(gè)彩色的'大字，這短短四個(gè)字，正好應(yīng)了我此刻的心情。這么多年來(lái)，我最大的心愿就是能站在一個(gè)舞臺(tái)上，向大家這展示我的才藝，可，一次次的與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，讓我漸漸失去了對(duì)古箏的熱愛(ài)，在我即將放棄時(shí)，是文海給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠重新拾起對(duì)古箏的熱愛(ài)與信心，文海給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我可以在舞臺(tái)上展示自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采！

　　一架琴，21根弦，陪伴了我多少個(gè)日日夜夜，揮灑過(guò)我無(wú)數(shù)的淚與汗水，見(jiàn)證了我的整個(gè)童年時(shí)光！

琴韻的作文3

　　琴，具有兩千多年的歷史，是一種深受廣大人民喜愛(ài)的民族樂(lè)器。優(yōu)美的《蝴蝶采花》會(huì)讓你的身心得到全新的釋放和體驗(yàn)。如今，在這鋼筋混凝土的大都市里，不少人迷茫著，一曲古箏或許能讓你茅塞頓開(kāi)。

　　古箏的境界是許多人所向往的。綠水青山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這種環(huán)境中彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，我想無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)陶醉的吧！古箏講一個(gè)字“靜”，無(wú)論是彈奏古箏還是聆聽(tīng)古箏演奏，安靜的環(huán)境顯得非常重要，只有安靜的的環(huán)境，演奏者才有可能達(dá)到“琴人合一”的最高境界，把自己對(duì)自然、人生及靈魂深處的感悟融入到樂(lè)曲里，通過(guò)琴聲傳遞出來(lái)，與聽(tīng)眾引起共鳴，沒(méi)有良好的安靜環(huán)境，聽(tīng)者也不會(huì)深刻理解演奏者對(duì)樂(lè)曲的解讀，聆聽(tīng)樂(lè)曲其實(shí)就是一場(chǎng)心靈深處溝通的'過(guò)程，所以才有古時(shí)的伯牙和子期的高山流水覓知音，古時(shí)的古琴與古箏亦有仙曲同工之妙。這需要我們現(xiàn)代人深深探究才會(huì)理會(huì)其中妙處之一二。

　　我從小父母就讓我熱愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，我也談不上精通，只能是略知皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí)之后，我對(duì)生活的看法改變了許多。之前我喜歡熱鬧，可是現(xiàn)在的我不但不愛(ài)熱鬧，反而更愛(ài)安靜了，喜歡那種在靜靜的環(huán)境中聆聽(tīng)天籟的感覺(jué)，感覺(jué)那是對(duì)自己心靈的一種洗滌和升華。也喜歡一個(gè)人走在小路上思考自己的事的那種感覺(jué)！琴，在我迷茫時(shí)，是一顆給我指路的紅星；琴，在我疲倦時(shí)，是給我安全又舒適的港灣；琴，在困擾時(shí)，又像一位指導(dǎo)我迷津的老師；琴，在我開(kāi)心時(shí)，又像一位知心的朋友，可以和我一起分享喜悅。琴，在我得意之時(shí)，有時(shí)又像一個(gè)警鐘，提醒我不要太得意忘形。所以，琴是我生活的一部分，在我的生活中是無(wú)處不在的。古往今來(lái)，介紹琴的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，在古代，人們有時(shí)也把彈琴當(dāng)做消遣和一種慰藉，當(dāng)做一種娛樂(lè)的活動(dòng)，在一些武俠書(shū)或武術(shù)里甚至把琴當(dāng)做了武器。“琴，棋，書(shū)，畫(huà)，”這個(gè)詞中“琴”就占了第一位，而“琴”在古代又是衡量才子，才女的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　由此可以看出古人對(duì)“琴”推崇的程度。琴有時(shí)似春雨，滋潤(rùn)著人們的心田；琴有時(shí)像夏日的太陽(yáng)，粗獷而又有些熱烈；琴有時(shí)像秋風(fēng)，習(xí)習(xí)沁人心脾；琴有時(shí)如冬雪，寒冷卻有梅花的襯托。琴有時(shí)更像薄霧，朦朦朧朧中卻更有一絲神奇。琴雖不能占據(jù)我的我的全部空間與時(shí)間，但卻能長(zhǎng)住我的心靈，讓我感受到另一種生活，另一種的快樂(lè)和美好。享受琴韻，享受生活，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

琴韻的作文4

　　午后的陽(yáng)光零零碎碎地照進(jìn)窗內(nèi)，泛著銅光的香爐里繚繞冒煙緩緩回轉(zhuǎn)升高，淺淺的沉香木繚繞鼻頭，紅木家具扶手椅置放在方桌兩邊，板栗色的書(shū)桌下，三三兩兩的書(shū)籍或立或躺，倒也別有一番層巒疊翠的藝術(shù)美。

　　房間正中間的一大塊空閑地上，兩部書(shū)案相對(duì)性而放，案下鋪著的嫩白絨毯和漆著木漆的灰黑色古琴產(chǎn)生迥然不同，卻又心曠神怡，不顯矛盾。附近，明黃色的屏風(fēng)隔斷站在方桌后邊，我自屏風(fēng)隔斷后才繞進(jìn)去，只覺(jué)恍如隔世，誤進(jìn)了哪家小妹的閨中。

　　許是為了更好地順從此時(shí)的`氣氛，已坐著案前的女人身穿長(zhǎng)連衣裙，秀發(fā)也盤(pán)了起來(lái)，倒看起來(lái)此時(shí)穿著T恤牛仔褲子的我與周?chē)淖匀画h(huán)境背道而馳。

　　“來(lái)了？”案前的老師笑盈盈的掉轉(zhuǎn)頭，臉部是抑制不住的愉快：“看，我布局的古琴課室，超有味道吧？你第一次上古琴課，就在我剛裝好的課室，嘖嘖嘖……”想聽(tīng)了禁不住笑著說(shuō)：“老師，多虧這里有中央空調(diào)，要不然原以為回到古代了。”

　　老師笑著拿給我一本書(shū)，讓我將前邊有關(guān)古琴的詳細(xì)介紹看一下，手上確是不斷右手中指輕一點(diǎn)古琴第九徽，右手大拇指扶在無(wú)名指骨節(jié)末，生成近圓形狀，中拇指搭在第三弦，四五指微翹，手腕子懸在空中，隨后大拇指促進(jìn)無(wú)名指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，見(jiàn)到古琴上晃動(dòng)的弦，亦對(duì)上老師含蓄微笑的眼。

　　“小女孩非常好，真有眼光，選了古琴這有著著久遠(yuǎn)歷史時(shí)間的傳統(tǒng)樂(lè)器。”老師笑道，要我坐著她正對(duì)面，“古琴響聲不象大提琴那樣輕快，但彈出窗口的曲子很頗具風(fēng)韻。”說(shuō)罷，翻腕拈來(lái)一曲《秋風(fēng)詞》。

　　老師的手本就纖長(zhǎng)嫩白，又機(jī)敏苗條，與泛著星光的吉他琴弦相映，看起來(lái)更為漂亮。

　　古琴僅有七弦，彈出來(lái)的曲子音質(zhì)卻不簡(jiǎn)單，這得歸功右手，上九徽，左手無(wú)名指按弦，搯起……右手在弦上走動(dòng)得越來(lái)越快，或滑或按，輕柔蹁躚得宛如一只蝴蝶婆娑起舞；右手相互配合著熟練地挑、勾、抹……這首歌曲子節(jié)奏感比較慢，右手彈獲得不悅，襯得老師的右手益發(fā)機(jī)敏。

　　我支下手在案上撐著腦殼，也不會(huì)再去看書(shū)，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)著這天籟，心里一陣陣感慨，另外也對(duì)之后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)愈發(fā)希望。

　　老師彈完了最后一個(gè)音，琴房間內(nèi)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有響聲，老師望著我笑著說(shuō)：“賞析到古琴的風(fēng)韻了吧？那大家就逐漸宣布授課吧——”繚繞冒煙浮半空中，開(kāi)始了我的古琴學(xué)習(xí)培訓(xùn)。