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溝通是美好的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的溝通是美好的作文，歡迎大家分享。
溝通是美好的作文1
初中的物理課本有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)就是連通器原理，兩個(gè)相對(duì)封閉的容器注入不同量的水，在兩個(gè)容器底部安裝一個(gè)導(dǎo)管，由于水壓不同，壓力高的容器會(huì)通過導(dǎo)管向壓力低的容器注水，直到兩容器內(nèi)液體表面同時(shí)處于同一水平面，達(dá)到平衡，聯(lián)通器內(nèi)液體流通才會(huì)終止；平衡稍以打破，流動(dòng)馬上開始。
淺顯的道理，是每個(gè)人都能看懂的，抽象這個(gè)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，不難延伸到一個(gè)經(jīng)典的理論：能量守恒定律。能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變，這就是能量守恒定律。
能量守恒定律表現(xiàn)形式多種多樣，針對(duì)所學(xué)知識(shí)，這個(gè)能量包括熱能、化學(xué)能、勢(shì)能、機(jī)械動(dòng)能，會(huì)不會(huì)概念還有更多表現(xiàn)形式，我是相信的，比如人的意識(shí)，才智、謀略、學(xué)識(shí)，有一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取的過程也就必然存在一個(gè)釋放的過程（比如遺傳、傳授）來達(dá)到所謂的能量守恒，佛家曰：不增不減、不生不滅。也就有了一個(gè)故事：每個(gè)離世的人體重會(huì)減少21克，這21克就是靈魂的重量，說的有點(diǎn)懸哈，但我相信靈魂一定會(huì)以某一種能量的形式轉(zhuǎn)移。
有理論的支撐，就會(huì)比別人多一雙慧眼，能透過紛繁復(fù)雜光怪陸離的現(xiàn)象真切的看到事物的本質(zhì)，理透事情發(fā)展的邏輯脈絡(luò)，大到國(guó)際風(fēng)云，小到家長(zhǎng)里短。國(guó)際上地區(qū)發(fā)展不平衡，可以表達(dá)在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化層面都具有發(fā)達(dá)向不發(fā)達(dá)的`流動(dòng)性，也表達(dá)有弱小之間聯(lián)眾抗衡的合作；社會(huì)上人與人之間的業(yè)無非這種關(guān)系，個(gè)體間的差異化、不平衡總要表現(xiàn)成某種形式釋放出來，已達(dá)到一種平衡，這也許就是社會(huì)提倡的一種風(fēng)尚：和諧。
社會(huì)層面和諧可以理解成一種能量守恒的一種狀態(tài)。所有的不和諧其實(shí)終歸回落到這個(gè)點(diǎn)，心理壓力大，極端點(diǎn)的可以選擇跳樓、觸電等結(jié)束生命的形式緩解壓力（鑒于生命一次性的特質(zhì)，本人不提倡）、可以打個(gè)架、罵個(gè)街、可以搞一些小破壞（踹個(gè)墻、砸個(gè)玻璃之類的）；平和點(diǎn)的可以選擇和朋友傾訴、沒朋友的可以找個(gè)角落自己哭一大暴；文藝點(diǎn)的可以寫點(diǎn)東西、可以唱唱歌、可以慢跑等等，我相信總有一種適合你表達(dá)的方式。我個(gè)人趨向與選擇溝通渠道，最經(jīng)濟(jì)、最高效、最可靠。
溝通是人類社會(huì)人之間最符合規(guī)律的表達(dá)方式，人的社會(huì)性主要表現(xiàn)在溝通層面，于是有親情、有了愛情、有了友情。違背規(guī)律拒絕溝通的主體是一種病態(tài)，叫有病。雖然目前醫(yī)學(xué)界沒下過這樣的結(jié)論，我還得迫不及待的申請(qǐng)專利。人之間拒絕了溝通，再美好的心靈也會(huì)荒蕪，淤積的能量超過極限終究產(chǎn)生破壞力巨大的負(fù)能量，害人害己,因此奉勸：放下屠刀，立即溝通。
就說這點(diǎn)吧，希望世界和平。
溝通是美好的作文2
通是什么?溝通是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；溝通是一句話，這句話讓人心曠神怡；溝通是人與人之間的一座橋；溝通……
生活是樣樣俱全的，酸甜苦辣什么都有。打開記憶的大門，搜索“生活”。
記得那一次。我放學(xué)回到家，把書包隨手一扔，換上拖鞋。然后把書包撿起來，倒一杯果汁，向房間走去，媽媽這時(shí)也走了過來，生氣地說：“你這個(gè)孩子一點(diǎn)也不像一個(gè)女孩子�？纯茨愕姆块g亂成什么樣子了，餅干盒，草稿紙到處亂扔，快給我收拾干凈！”
我正在做數(shù)學(xué)題目，被媽媽一吵，我的思路都沒有了，生氣地說：“不要煩了，我一會(huì)兒會(huì)整理的，先讓我寫作業(yè)呀!”媽媽怒氣沖天，說道：“不行，要等到什么時(shí)候。整理好了以后再做作業(yè)！”我生氣了！大叫：“你們大人怎么這么煩呀，上學(xué)累死了，回來還要聽你們嘮叨。沒辦法和你們溝通，有代溝�！�
媽媽吃驚地看著我，思考了一會(huì)兒，讓我坐在她的身邊，輕輕地?fù)崦业念^。說道：“嗯，上學(xué)時(shí)很累，但是這是你自己的房間，你都這么大了，難道什么事情都要讓我們幫你做嗎？自己的事情要自己做，這是你早就知道的，自己的房間也要自己整理，對(duì)不對(duì)？”
我心想：媽媽平時(shí)這么累。媽媽去上班比我去上學(xué)累多了。我的眼眶濕了：“嗯，媽媽我去整理。”于是我和媽媽把房間一起打掃了一遍，不到10分鐘，房間又變得很干凈了，我心想：真好，我以后一定要和媽媽多溝通呀！
溝通是一句話。打開記憶的大門，搜索“老師”。
記得那一次�！澳憧纯醋约嚎嫉姆�?jǐn)?shù)，太讓我失望了。好好反省一下啊�！蔽铱粗嚲砩夏酋r紅的數(shù)字：81。這是我考得最差的一次，心里覺得特別難過，似乎嘴里吃著一口苦瓜。我哭了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“是不是最近上課走神了呀，以后上課認(rèn)真點(diǎn)，把成績(jī)提高上去，老師相信你。”我擦干眼淚，說：“老師，我一定會(huì)努力的，我不會(huì)讓你失望的�！�
那一次，雖然口里像吃著苦瓜，而這苦瓜，卻讓我回味無窮。
溝通是人與人之間的一座橋，打開記憶的大門，搜索“同學(xué)”。
記得那一次。我穿著媽媽剛給我買的'新鞋子�！把剑悴鹊轿业哪_了�！毖劭醋约旱男幼兂闪艘浑p灰色的鞋子，我的心都碎了，大叫：“你干什么呀。踩到我了呀。”同學(xué)說：“我踩到你，你也有責(zé)任的，誰(shuí)讓你走在我的前面呀。”我生氣了。我想：淡定，淡定，淑女形象！
我對(duì)同學(xué)說：“好吧，對(duì)不起，我走在你的前面�！北晃疫@么一說，同學(xué)害羞的看著我的鞋子，說道：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我頓時(shí)心里覺得很開心，只要我們溝通一下，什么事情都沒有了，以后一定要多和別人溝通呀！
當(dāng)雨過天晴的時(shí)候，天空出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹!
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